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1、幼儿园丑小鸭教案 篇一丑小鸭【活动目标】通过多媒体先进、新奇、好玩的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师嬉戏的口吻，引导幼儿观赏歌曲丑小鸭，激发幼儿参与音乐活动的爱好。【活动重点】激发幼儿观赏歌曲的爱好，理解歌词内容。【活动打算】响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带。【活动过程】一、律动丑小鸭。要求：幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种仿照动作。指导语：今日啊，老师想和你们做个嬉戏，我做鸭妈妈，你们就做我的鸭宝宝，我们一块儿到河边去玩好吗二、观赏歌曲丑小鸭。(一)引起爱好。指导语：老师今日还给你们带来一位挚友，它的名字叫丑小鸭。我们一起来把它叫出来好吗(丑小鸭)要求：老
2、师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。(我来啦!我来啦!呱、呱、呱呱呱，丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大，长长颈项扁嘴巴，走起路来摇摇摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱)(电脑操作：打算播放歌曲丑小鸭两遍)指导语：丑小鸭今日还给大家带来一首好玩的歌，歌曲的名字就叫丑小鸭，我们来听听歌里唱了些什么(二)观赏第一遍。提问：谁来告知我，歌曲的名字叫什么你听到歌里唱了些什么(电脑操作：打算播放歌曲两遍。)歌里还唱了些什么呢我们再来听一遍。电脑操作：播放歌曲两遍。画面定格。(三)观赏其次遍提问：你听到歌里唱了些什么丑小鸭真可爱，老师也想来唱唱它。现在请小挚友听我来唱一遍。等会儿请大家来
3、讲讲看你最喜爱听歌里唱的那一句。电脑操作：播放歌曲两遍，画面定格，打算进入教唱功能，分句播放。(四)观赏第三遍提问：你最喜爱听那一句要求：重点教唱呱呱呱呱呱听听电脑是怎么唱的。(分句观赏)指导语：刚刚老师听到有个小挚友说最喜爱听小鸭子呱呱的叫声，我们现在就再来听听电脑是怎么唱的电脑操作：进入教唱功能，分句播放该句提问：小鸭子是怎么叫的，我们一起来学学我这里正好有一样东西，大家看看它是什么你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。节奏练习：我们小挚友也来用响板学学小鸭叫好吗电脑操作：打算播放歌曲一遍。(五)幼儿表演电脑操作：播放歌曲一遍要求：幼儿能跟着
4、老师一起表演，并懂得在小鸭叫的时候，配上响板。也可请个别幼儿示范。表演。(电脑操作：打算播放洗澡歌)三、歌舞表演洗澡歌指导语：今日我们又观赏到了一首好听的歌，歌曲的名字叫什么呀现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗篇二丑小鸭出现问题在中班语言领域的活动课上：老师：小挚友，你喜爱丑小鸭吗部分幼儿：不喜爱(我很观赏这些敢于说不的孩子。因为孩子把自己的心理所想干脆表达出来，比随意符合要好的多，至少她有自己的想法，说出了自己的心里话。)分析问题询问这些孩子不喜爱丑小鸭的缘由：因为她长的丑。因为大家都不喜爱它。综合缘由。(你看，小小的孩子，也知道丑的不好看，可是，面貌丑就等于真正的丑吗我想，这也是这
5、个故事想要向人们阐述的一点意义吧)解决问题 组织探讨后顺势引导：因为丑小鸭长的丑，我们就不喜爱她，不爱她吗假如你是一只丑小鸭，没有人理你，没有人爱你，你会觉得怎么样(让幼儿换位思索、专心感受孤苦伶仃的感觉)幼儿深思后热情的回答：我会很难过，会不兴奋，会哭的(我想，有这样的答案，就说明孩子已经相识到了问题的实质，已经专心仔细的考虑过，问题就这样解决了)美与丑，善与恶幼小的孩子来说只是表面的相识。孩子看到美，就认为美丽，看到丑，就以为不好，他们对事物的辨别是最直观的，毫无遮掩的，也是很浮浅的。假如任由发展，就会在他们幼小的心灵形成定势，把表面的，肤浅的形成恒久的，这是肯定不允许的。这虽然只是一个很
6、美的童话故事，但生活中却到处有这样的事情。所以当孩子回答不喜爱时，我并没有干脆否定，也并没有做确定的答复。而是从孩子的心理考虑，相识孩子的相识，理解孩子的理解，一块提出问题，分析问题，解决问题，从而使孩子明白任何事情都不是肯定的，而生活中的美与丑更不是表面的，老师应刚好引导激励孩子专心灵感受美、体验美，用眼睛发觉什么才是真正的美!篇三丑小鸭【活动目的】1、引导幼儿在熟识乐曲的基础上，依据歌词内容仿照和创编各种动作，培育幼儿的尝试创新精神。2、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。3、培育幼儿从小爱惜动物的优良品质。【活动打算】小鸡住新楼和丑小鸭的音乐磁带
7、两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。【活动过程】一、听音乐复习舞蹈小鸡住新楼，吸引幼儿的留意力。二、引入课题，复习歌曲，进一步熟识歌曲的内容。1、出示挂图。小鸡住进了新楼可兴奋了，它的好挚友也来了，庆贺它搬进了新居子，看看，它是谁呀(小鸭子)2、复习歌曲丑小鸭，幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。3、老师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟识歌曲，了解小鸭子的外形和生活特点。4、幼儿有表情地演唱歌曲丑小鸭。三、幼儿尝试创编舞蹈动作。1、幼儿自由尝试。 激发幼儿尝试的编舞的爱好，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。小挚友唱的呀，可真棒，小鸭子肯定很喜爱你们的，
8、那你们喜爱它吗(喜爱)那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗(好)那我们带上头饰吧!老师要看看个小挚友跳得最像小鸭子了。了 幼儿跟着音乐自由编舞练习。2、老师引导幼儿分别创编动作。小挚友跳的可真不错，有些小挚友编的可好了，那我们现在来比竞赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。 老师逐句引导幼儿编动作。 对幼儿创编的动作，老师进行补充修改然后再传授。3、完整练习。 依据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。 请部分幼儿表演舞蹈。四、教化幼儿要酷爱小动物，爱护小动物。小挚友你们和小鸭子玩玩的开不快乐呀，那我们和小鸭子做挚友好吗那能不能损害小鸭子呀(不能)对了，我们不仅要和小鸭子做挚友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和全部的小动物做挚友，那我们就应当爱惜它们，不去损害它们。【活动结束】现在我们和小鸭子去找许多许多的挚友好吗本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页