《小班美术教案《快乐的小动物》汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术教案《快乐的小动物》汇总.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班美术教案快乐的小动物小班美术教案欢乐的小动物1活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的限制实力，进一步提高对绘画活动的爱好。3、提高视察智力、仿照智力、构思与想象智力。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿爱好。指导语：今日有一些小动物要来和我们小挚友做挚友，你们快乐吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇
2、尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽；小螃蟹，力气大，东爬西爬找挚友。2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲解并描述，并进行仿照各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小挚友帮它们画
3、留下的痕迹，你们情愿吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小挚友可以自己去选择你喜爱的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提示：手脏了，用毛巾擦一下。4、观赏作品，评价。请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最欢乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？活动延长：你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。活动反思：整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较协作，能够宁静倾听，和我一起学画三种线条。幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行
4、干脆限制，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来激励幼儿主动探究。小班美术教案欢乐的小动物2活动目标：1.学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2.提高手的限制实力，进一步提高对绘画活动的爱好。活动打算：1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。笔记本电脑、背投电视机。2.幼儿每人一支蜡笔、一张画有小动物图片的画纸。活动过程：1.看动画课件，视察画面，逐步感知三种不同的曲线。师：今日呀，有一些动物挚友要来我们这里做客，欢迎它们吗？先来看是谁来了？（1）（课件出示小金鱼）师：是谁呀？（金鱼）游来了一条小金鱼，它是怎么来的？
5、（游来的）谁来学学小金鱼游的样子。（请一位幼儿上来仿照）（点击课件）师：看，小金鱼欢乐地往前游，往前游，唉，在它的后面，还留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一弯一弯的）有点像什么？（小山）师：这种一弯一弯的曲线叫波浪线，叫什么线？它也很像河里的波浪，一弯一弯，我们来学一学？（小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游）（2）（点击课件出示蝴蝶）师：接着是谁来了呢？（蝴蝶），原来是一只花蝴蝶，它是怎么来的？（飞来的）谁来学学花蝴蝶飞来的样子。（请一位幼儿上来仿照）（点击课件）花蝴蝶兴奋得跳起了圆圈舞，她后面留下了的痕迹是什么样的？（一圈一圈的）像什么？（绕毛线、棒棒糖、蜗牛）师：这种一圈一圈的曲线叫螺旋线，什么
6、线？我们来学学看，（花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽）（3）（点击课件出示螃蟹）师：谁等不及，也来了？（螃蟹），它是怎么来的？（爬来的）螃蟹爬的时候是什么样子的，谁来学一学。（请一位幼儿上来仿照）（点击课件）别看螃蟹个小，力气可大啦，它是来找挚友的，它后面留下了什么样的痕迹呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齿）师：这种像牙齿一样、一上一下的曲线叫曲折线，什么线？我们来学学看，（小螃蟹，力气大，东爬西爬找挚友。）2.念儿歌复习巩固三种线的画法。提问：刚才来了几个动物挚友？（三个），请它们一起出来，我们和它们打个招呼。（提示幼儿徒手练习）（点击课件）老师带领幼儿边念儿歌边用手描绘：“小金鱼，尾巴大
7、，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽；小螃蟹，力气大，东爬西爬找挚友”。3.幼儿作画，老师指导。师：还有很多花小金鱼、花蝴蝶、螃蟹也都来了，请你帮它们画上留下的痕迹，情愿吗？每张纸上都有三个小动物，画之前先想想它会留下什么样的曲线痕迹，用蜡笔画下来。画的时候，线条要画得深一些，多一些。4.幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别幼儿回忆不同的曲线，激励幼儿把线条画得大一些，深一些。5.观赏作品，。我们一看小挚友画的线条。小金鱼留下的痕迹是什么线？（波浪线）花蝴蝶留下的是什么线？（螺旋线）螃蟹留下的是什么线？（曲折线）看看他们画得怎么样？师生一起点评。6.跟着音乐学小金鱼、花蝴蝶、螃蟹。小班
8、美术教案欢乐的小动物3设计意图：至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子特别有爱好，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的阅历我开展了其次阶段进行制作立体的东西欢乐的小动物，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。活动目标：1、通过画、剪、折、贴制作立体小兔。2、能根据步骤图进行制作小兔。3、喜爱纸艺作品，初步对纸艺作品产生爱好。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。2、布置好小动物的家、事先制作好步骤图。活动重点难点：活动重点：通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。活
9、动难点：能依据图示制作立体小兔。教学过程：一、谈话引出主题1、让幼儿观赏立体动物造型作品，引发幼儿爱好。2、你们看老师带来了很多的动物，都是什么动物？二、观赏立体小白兔，让幼儿观赏视察构造1、这是谁？2、你发觉它和我们平常做的手工有什么不一样吗？3、老师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最终还有一个小尾巴。三、制作立体小兔（一）出示示意图讲解1、先在画纸上画小兔轮廓（图1)。2、剪下小兔轮廓（图二）。3、在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下（图三）。4、两头粘贴（图四）。5、把头贴在纸筒上（图五）。6、剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上（图六）。（二
10、）幼儿制作立体小兔四、展示幼儿作品，幼儿相互观赏1、小挚友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。2、你喜爱谁的小兔？为什么？教学反思：此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。这个活动在大家的集体探讨下我修改了许多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色特别的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有爱好。小班美术教案欢乐的小动物4活动目标：1学会画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线。2提高手的限制实力，进一步提高对绘画活动的爱好。活动打
11、算：1日常生活中带领幼儿视察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特殊是爬、游、飞时的动态。2幼儿每人一盒蜡笔、画纸（画有螃蟹、金鱼和蜜蜂）。3电脑制成的动画（螃蟹、金鱼及蜜蜂的动态及留下的痕迹）配上儿歌。活动过程：1用电脑、电视放 出动画：“欢乐的小动物”，引起幼儿绘画的爱好。提问：“有哪些小动物来和我们做挚友的？”“它们是怎么来的？”2“小蜜蜂，来跳舞。圆圈舞呀真漂亮！”“小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友！”3出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出多种曲线，老师巡回指导。4观赏作品、评价：请幼儿说一说：哪个小动物最欢乐，是一折一折的、一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈的在跳舞。延长活动：还可以引导幼儿视察各种动物，如兔子、蛇等的动态，学习各种曲线的画法。