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1、小班音乐活动快乐的百灵鸟教案小班音乐活动欢乐的百灵鸟教案1纲要：喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。指南：具有初步的艺术表现与创建力。活动由来：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在嬉戏中体验音乐的快慢，观赏不同性质的音乐。并依据小班幼儿爱仿照、喜爱小动物的年龄特点设计了本节活动。活动目标：1、初步观赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。2、情愿听音乐，对不同风格的音乐产生爱好。活动打算：课件打电话、歌曲加油歌、摇篮曲、百灵鸟活动重点：通过打电话的嬉戏初步观赏不同性质的音乐。活动难点：感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。活动过程：一、起先部分听音乐百灵鸟进
2、活动室，调动幼儿活动的爱好。重点指导：激励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的凹凸音。二、观看课件进行音乐观赏。1、出示课件：两座房子。重点指导：引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐观赏。师：小百灵鸟们，小动物运动会要起先了，我们给其他小动物打电话，叫上他们一起去参与运动会吧。2、老师带领幼儿分别观赏两座不同房子的音乐。重点指导：引导幼儿倾听加油歌，体验快速音乐带来的欢乐，并能够依据音乐做出相应动作。重点指导：引导幼儿倾听摇篮曲，体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够依据音乐做出相应动作。3、音乐嬉戏小动物运动会重点引导：引导幼儿伴随音乐依据不同的图片做出不同的反应，大胆表现自己的情感
3、和体验。三、结束部分运动会结束了，我们一起回家吧！老师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。活动延长：与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演，如两只小鸟等音乐活动。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的.方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。小班音乐活动欢乐的百灵鸟教案2纲要：喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。指南：具有初步的艺术表现与创建力。活动由来：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在嬉戏中体验音乐的快慢，
4、观赏不同性质的音乐。并依据小班幼儿爱仿照、喜爱小动物的年龄特点设计了本节活动。活动目标：1.初步观赏不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。2.情愿听音乐，对不同风格的音乐产生爱好。活动打算：课件打电话、歌曲加油歌、摇篮曲、百灵鸟活动重点：通过打电话的嬉戏初步观赏不同性质的音乐。活动难点：感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反应。活动过程：一、起先部分听音乐百灵鸟进活动室，调动幼儿活动的爱好。重点指导：激励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动，重点感受音乐中的凹凸音。二、观看课件进行音乐观赏。1.出示课件：两座房子。重点指导：引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐观赏。师：小百灵鸟们，小
5、动物运动会要起先了，我们给其他小动物打电话，叫上他们一起去参与运动会吧。2.老师带领幼儿分别观赏两座不同房子的音乐。重点指导：引导幼儿倾听加油歌，体验快速音乐带来的欢乐，并能够依据音乐做出相应动作。重点指导：引导幼儿倾听摇篮曲，体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够依据音乐做出相应动作。3.音乐嬉戏小动物运动会重点引导：引导幼儿伴随音乐依据不同的图片做出不同的反应，大胆表现自己的情感和体验。三、结束部分运动会结束了，我们一起回家吧！老师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。活动延长：与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演，如两只小鸟等音乐活动。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。