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1、小鱼游游小班教案小鱼游游小班教案1设计意图：小班幼儿肢体发育还不协调，动手实力弱，这节美术活动可以让幼儿在嬉戏情境中，动手练习，发展幼儿的动手实力。活动目标：1.感受图画的欢乐情境，情愿与同伴一起嬉戏。2.会运用彩笔画波浪线和圆圈。3.依据色调进行大胆合理的想象。4.培育幼儿良好的作画习惯。活动打算：小鱼游游视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，小鱼游音乐磁带。活动过程：1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)提问：视频中有什么?他们在干什么?小鱼是怎样游的?出处我们来仿照一下。小鱼在玩什么嬉戏?他们都躲到了哪里?2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)视察图片中的色调，感受图片的美。(告知幼
2、儿图片中，曲曲折折的水草线条是波浪线)3.涂色小挚友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小挚友连线，练习画曲线和圆圈)4.嬉戏小挚友带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小挚友要不停地扭动身体，扮演鱼的小挚友在水草见游来游去，并播放背景音乐小鱼游。活动反思：幼儿能够用笔顺当地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小挚友们一起嬉戏，共享欢乐。小鱼游游小班教案2活动目标：1、感受音乐的快慢，依据旋律的改变尝试不同的动作表现小鱼游。2、情愿遵守嬉戏规则，体验音乐活动的欢乐。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：小鱼游视频，快
3、慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。活动过程：一、仿照小鱼1、老师双手套上袜子仿照小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本事呢？2、播放音乐师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，仿照鱼儿游）（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。（2）这段音乐和刚刚的一样吗？音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。二、嬉戏小鱼游过渡：宝宝本事真大，今日老师要请你们玩嬉戏了！1、出示课件师：请你看看，玩嬉戏的时候应当留意点什么呢？（幼儿观赏课件）小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要
4、躲到水草那边去。2、第一次嬉戏：沟通：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不行以躲在渔网后面。3、其次次嬉戏：沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。4、第三次嬉戏：沟通：这次请你们一条小鱼和一颗水草做挚友。小结：我们玩嬉戏的时候，要听清晰音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。活动延长：T：我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做嬉戏吧！小鱼游游小班教案3活动背景教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜爱动感的事物，他们每
5、天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探究活动就从小鱼起先。假如你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感爱好，那么孩子探究也可以从小乌龟或其他小动物起先。总之，孩子对自然的探究可以从生活环境中熟识的对象起先。内容与要求1、喜爱鱼，了解鱼的外形特征。2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。活动打算1、鱼缸里养着各种色泽艳丽的鱼。2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。过程与指导一、观赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征你喜爱鱼缸里的哪条鱼？为什么？从自己喜爱的鱼特征着手，孩子的视察会比较主动主动一些。另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有特性色调。 幼儿1：我喜爱这条鱼，它是三角形的，很
6、好看。（老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。）幼儿2：我喜爱这条鱼，它身上黄的黑的（鱼鳞）很好看。（老师出示彩色的鱼鳞）老师：这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。幼儿3：我喜爱这条，它的尾巴很好看。老师：它的尾巴怎么样的？幼儿3：很大的，游的时候，一抖一抖的。老师：哦，是一甩一甩的。（出示大大的鱼尾巴）幼儿+4：我喜爱它的眼睛，大大的，和别的不一样。幼儿5：叫水泡眼。老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。（出示大眼睛鱼）老师还打算了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时打算将孩子关注的部位，呈现出来让大家共享。在孩子的视察过程中，没有人留意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴是
7、怎么样的？”孩子在视察之后，纷纷边仿照边争论：“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的。 （老师依据孩子的视察）小结：鱼有各种各样的形态，它们有的是有的是身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有美丽的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴始终在动，很好玩的二、做纸鱼1、（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有很多鱼儿游。假如想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。2、制作纸鱼。提示：添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画漂亮的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的，“
8、你的小鱼好看吗？鱼鳞是五彩缤纷的，或“想方法让鱼鳞也变成五彩缤纷的等等。这里的制作内容，可以依据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形态的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。三、让鱼儿游游把自己做的纸鱼放在鱼缸里，相互观赏，找一找哪些鱼最漂亮。它们的鱼鳞有什么颜色。展示在墙上，就可以渐渐观赏了。惊奇得很，孩子的举动出乎我的意料（我以为，他们更喜爱玩），他们把自己的作品当珍宝一样，不舍得放在水里。于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：“这条是我的”，“我的小鱼好看，煞是喧闹。小鱼游游小班教案4活动目标：1
9、、相识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很美丽，可供大家欣赏。2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。活动打算：1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件ppt；2、歌曲很多小鱼游来了；活动过程：一、嬉戏导入：师：宝宝们，今日，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！二、视察鱼缸里的金鱼。师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？金鱼是什么样的？它的身上是什么颜色的？它们是一样大的吗？师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去
10、欣赏，不能拿它吃的喔！三、学习有依次地视察。1、视察鱼头。师：宝宝们，小金鱼的身上有许多的隐私呢！你们想知道吗？那让我们一起来找一找吧！先根据从头到尾，从上到下的依次来找寻，小金鱼最前端的是什么？它的头上长有什么？师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？师：假如把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！2、视察鱼的身体。师：视察完小金鱼
11、的头，接下来就是小金鱼的什么了？师：你们看看小金鱼的身上还有什么？师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能确定金鱼运动的方向呢！师：小金鱼的身上有鱼鳞，小挚友们知道鱼鳞有什么用处吗？师：鱼鳞附有粘液，可以爱护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也简单逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到爱护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。师：（指着鱼腹）这是金鱼的哪里？金鱼的肚子里有个奇妙的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢！你们想知道它是什么吗？师：（出示鱼鳔）就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个奇妙的鱼鳔。3、视察鱼的尾
12、巴。师：金鱼的身体后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能限制小金鱼游的方向呢！厉害吧？师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形态都不同喔！有的像剪刀张开的，有的像翩翩飘舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的隐私呀！小挚友记住这些 隐私了吗？哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。（让幼儿自由地仿照金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”）结束部分：师：今日我们和小金鱼在一起玩的真
13、开心呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小挚友去观看它们美丽的泳姿呢！你们想不想去看？那我们动身吧。小鱼游游小班教案5活动目标1、感受音乐的快慢，依据旋律的改变尝试不同的动作表现小鱼游。2、情愿遵守嬉戏规则，体验音乐活动的欢乐。活动打算小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，架若干。活动过程一、仿照小鱼：1、老师双手套上袜子仿照小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本事呢?2、播放音乐。师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，仿照鱼儿游)(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。(2)这段音乐和刚刚的一样吗?音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。：音乐
14、慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。二、嬉戏小鱼游：过渡：宝宝本事真大，今日老师要请你们玩嬉戏了!1、出示课件师：请你看看，玩嬉戏的时候应当留意点什么呢?(幼儿观赏课件)：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。2、第一次嬉戏：沟通：你躲在哪里?能不能躲在渔后面?：躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不行以躲在渔后面。3、其次次嬉戏：沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。4、第三次嬉戏：沟通：这次请你们一条小鱼和一颗水草做挚友。：我们玩嬉戏的时候，要听清晰音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。三、延长：T：我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做嬉戏吧!