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1、小班数学教案：小兔豆豆的皮球小班数学教案：小兔豆豆的皮球1活动目标：1、能仔细视察物体并比较物体的大和小。2、了解物体的大小是相对的。3、激发幼儿对数学活动的爱好。活动打算：1、大大小小的皮球若干。2、大小不同的球形操作图卡。3、小兔的头饰。4、记号笔一只。活动过程：一、老师戴头饰展示皮球宝宝，引发幼儿参加活动的爱好。1、老师：今日，小兔豆豆给小挚友们送来了许多许多的皮球宝宝，你们快乐吗？我们快一起看一看吧！2、老师带领幼儿玩皮球，激励幼儿尝试不同的玩法，体验皮球带来的欢乐。二、引导幼儿视察、比较皮球的大小。1、老师：这些皮球宝宝一样大吗？我们来做一个“我举你说“的嬉戏，我拿两个皮球，小挚友们
2、告知我哪个大(小)！2、老师与幼儿做若干组“我举你说”的嬉戏，让幼儿能正确的比较大小。三、引导幼儿发觉物体的大小是相对的。1、老师打算大、中、小三个皮球宝宝，先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。2、老师：请你告知我，这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。3、老师展示中、小皮球宝宝：请你看看这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？4、老师：为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢？(幼儿自由回答)。5、老师小结：物体的大小是相对的，当一个物体与比它大的物体比较时，它就显得小;当这个物体又与比它小的物体比较时，它又显得大了。四、嬉戏举皮球。1、老师：今日我们请皮球宝宝来做
3、嬉戏，现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。2、老师：和身边的小挚友说一说，你手中的皮球宝宝，哪个大？哪个小？3、老师：请小挚友听口令选皮球宝宝，请把大(小)皮球宝宝举起来！活动建议：活动延展：老师打算两个颜色不一样的筐，一个用来盛放大皮球宝宝，一个用来盛放小皮球宝宝，让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。家园共育：请家长引导幼儿视察生活中大大小小的物品，如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中，家长有意识的向幼儿渗透大小的相对性观念。小班数学教案：小兔豆豆的皮球21、能仔细视察物体并比较物体的大和小。
4、2、了解物体的大小是相对的。3、激发幼儿对数学活动的爱好。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。1、大大小小的皮球若干。2、大小不同的球形操作图卡。3、小兔的头饰。4、记号笔一只。一、老师戴头饰展示皮球宝宝，引发幼儿参加活动的爱好。1、师：今日，小兔豆豆给小挚友们送来了许多许多的.皮球宝宝，你们快乐吗？我们快一起看一看吧！2、老师带领幼儿玩皮球，激励幼儿尝试不同的玩法，体验皮球带来的欢乐。二、引导幼儿视察、比较皮球的大小。1、师：这些皮球宝宝一样大吗？我们来做一个“我举你说”的嬉戏，我拿两个皮球，小挚友们告知我哪个大（小）！2、老师与幼儿做若干组“我举你说”的嬉戏
5、，让幼儿能正确的比较大小。三、引导幼儿发觉物体的大小是相对的。1、老师打算大、中、小三个皮球宝宝，先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。2、师：请你告知我，这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。3、老师展示中、小皮球宝宝：请你看看这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？4、师：为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢？（幼儿自由回答）。5、老师小结：物体的大小是相对的，当一个物体与比它大的物体比较时，它就显得小；当这个物体又与比它小的物体比较时，它又显得大了。四、嬉戏举皮球。1、师：今日我们请皮球宝宝来做嬉戏，现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。2、师：和身边的小挚友
6、说一说，你手中的皮球宝宝，哪个大？哪个小？3、师：请小挚友听口令选皮球宝宝，请把大（小）皮球宝宝举起来！活动建议：活动延展：老师打算两个颜色不一样的筐，一个用来盛放大皮球宝宝，一个用来盛放小皮球宝宝，让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。家园共育：请家长引导幼儿视察生活中大大小小的物品，如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中，家长有意识的向幼儿渗透大小的相对性观念。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。