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1、小班语言冬天教案小班语言冬天教案1一、语言：走进冬天二、目标：1、户外视察使幼儿得到有关冬天的特征和感性学问。2、学习用口语表达自己视察到的现象。3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。4、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。三、环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。过程：1激发幼儿找寻冬天的爱好。小挚友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交挚友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？2、明确视察要求，让幼儿感觉冷和暖。3、视察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。四、效果分析：知道一年
2、有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个漂亮的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。五、教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小班语言冬天教案2活动目标：1、户外视察使幼儿得到有关冬天的特征和感性学问。2、学习用口语表达自己视察到的现象。小班语言优秀教案走进冬天环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。活动过程：1、激发幼儿找寻冬天的爱好。小挚友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交挚友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？2、明确视察要求，让幼儿感觉冷和暖。3、视
3、察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个漂亮的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。小班语言冬天教案3目标：1、简洁了解“冬眠”的字面意思。2、粗略视察图片，了解冬天的样子。3、以小兔子的身份来视察冬天的样子。打算：大书本，小书本，关于冬天的图片若干。过程：一、 谈话导入，激发幼儿爱好1、 师：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？在这个季节里静静地发生了哪些改变？你喜爱冬天吗？2、 你觉得冬天是什么样子的？（老师出示相关冬天的图片，引导幼儿细致视察图片想象冬天的样子）3、
4、 老师小结：冬天是一个很冷的季节，雪花落下来。有些小动物呀很怕冷，有的喜爱躲在屋子里（就像我们常在听的故事小老鼠偷油，大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里，还有的小动物喜爱睡觉，睡到春天的时候才醒来，这时候呢我们经常把这些小动物的行为叫做冬眠）4、 今日老师也带来了一个好听的故事，我们一起看看里面讲了什么？二、 播放多媒体课件，引导幼儿细致视察画面，老师完整讲解并描述故事一遍1、 师：故事里讲了哪些小动物？它们在干什么？2、师：小白兔为什么要把这些景象画下来呢？三、师幼一起看大书本，依据图画内容，老师分段讲解并描述故事1、小熊为什么想知道冬天的样子？冬天小熊干吗去了？2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬
5、天的样子？3、小白兔第一次画下来的是什么？4、小白兔在画什么？它画的树是什么样子的，跟平常的树有什么不一样？5、小白兔第三次画的是什么？它又是怎么想的呢？6、小白兔接下来画的又是什么呢？（梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭，听故事、小蚂蚁家过年）7、最终小白兔又在想什么呢？四、师幼一起讲解并描述故事1、师：谁能来说说小白兔一共画了哪些图画？2、师：请你们想想看，小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢？3、老师小结。五、活动延长请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来，送给看不到冬天漂亮景色的小动物们。小班语言冬天教案4活动目标：1、通过观赏图片，激发幼儿对学习诗歌的爱好。2、相识汉字“冬天”、“白”、“
6、雪花”。3、了解冬天的季节特性。活动打算：1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份2、字卡冬天、白、雪花活动重难点：活动重点：相识汉字“冬天”、“白”、“雪花”活动难点：幼儿对识字感爱好并了解冬天的季节特征。活动过程：（一）识字嬉戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）春天、夏天、秋天、风、雪、飘这里面呀有很多的字宝宝挚友想和我们做嬉戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？ （出示字条“小挚友好！”）我请座得好的小挚友来和字宝宝打招呼。（二）观赏图片冬天并提出问题1）小挚友们真能干（表扬）今日老师带你们去看一个美丽的地方，（出示冬天挂图）。小挚友看到什么啦？（雪花，
7、说出后出示相应的新字宝宝）小挚友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小挚友说这是什么季节啊？（冬天）2）小挚友真棒，表扬自己，小挚友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小挚友来试试念一遍！3）小挚友喜爱冬天吗？喜不喜爱雪人啊？看，谁来了？（雪人）今日她呀带来了她的三个挚友来，要和我们的小挚友一起做嬉戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用嬉戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的嬉戏来让幼儿识字。4）嬉戏结束：送雪花。雪人说我们的小挚友真是太好了，
8、她呀还给我们小挚友打算了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的挚友，小挚友要相识他才能得到礼物噢！小班语言冬天教案5活动目标：1、户外视察使幼儿得到有关冬天的特征和感性学问。2、学习用口语表达自己视察到的现象。3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。活动过程：1、激发幼儿找寻冬天的爱好。小挚友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交挚友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？2、明确视察要求，让幼儿感觉冷和暖。3、视察来往的行人的穿着
9、，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个漂亮的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小班语言冬天教案6活动目标：1、能进一步理解和记忆故事内容，感受故事美妙的意境。2、理解和学说动词：“推、铲、扒、扫”等，并乐于参加表演。活动打算：1、黑板，故事背景图四幅，小猪、小鸭、等图片；故事课件，星星视察棒一根。2、表演道具：猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴等。活动过程：一、儿
10、歌导入，引出故事。（引导法）1、师：我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧！2、师：小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的？（回忆故事名字：冬天的小路）（破题法）3、出示小动物。师：下雪了，小路不见了，聪慧的小动物们想出了许多方法，我们一起再来讲讲这个故事吧！二、幼儿观看课件，老师完整讲解并描述故事。三、视察图片讲解并描述。（发散法）1、依次出示图片，引导幼儿视察探讨。师：许多小挚友都想起了这个故事，它就藏在这个绿色的小屋里，我们来看一看吧！1）下雪了，大树、屋顶、小路都变成了什么样了？2）小路不见了，有哪些小动物在雪地上摔倒了？让我们来看一看吧！谁是第一个走来的？小动物们是怎么走来
11、的？摔倒了就怎么样了？小松鼠叫小动物们来干什么？（放黑板后）3）小动物们都是用什么方法扫雪的？（图在上面放好）视察图片身体部位突出的地方，理解小动物扫雪的方法。如：小猪为什么用鼻子？4）它们扫完雪后，心情怎样？在小路上干什么？三、利用星星视察棒，师幼合作看图片讲解并描述故事。（消化法）老师放慢速度讲解并描述故事，故事中动作或动词部分由幼儿讲解并描述。师：老师看到小挚友都很喜爱这个故事，现在就请你把“小音箱”立直，眼睛跟着星星棒，打开小喇叭，和老师一起来讲一讲。四、理解和学说动词：推、铲、扒、扫”1、播放课件，分别呈现小动物扫雪的动作。1）引导幼儿仿照“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作，理解
12、词义。师：你们很聪慧，讲的特别棒，小动物也很聪慧，用不同的方法来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的？小猪用鼻子怎么扫雪的？怎么推的？小鸭子呢？小狗呢？小松鼠呢？2）拓展表达：引导幼儿思索其他的小动物是怎样扫雪的？（想象法）师：这是谁？大象会怎么扫雪？大象会做什么？卷木头。大公鸡呢？狐狸呢？2、嬉戏：扫雪。（放背景音乐）1）引导幼儿自选道具，依据动物特征表演，加深对动词的理解。如猪鼻子，狗爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，学着小动物扫雪。师：下雪了，小动物们都来扫雪了，（出示猪鼻子等）这是小猪的鼻子，这是狗的爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，现在请你轻轻的来选一个戴好（帮助幼儿戴好道具）我们一起来扫雪吧！2）嬉
13、戏结束后，说说怎么扫雪的。师：小猪们，你们是怎么扫雪的？五、结束部分。1、老师总结：你们真棒，把雪都扫干净了，这样人们走路的时候就不会摔倒了。感谢你们！让我们休息一会吧！2、共同收整道具。小班语言冬天教案7活动目标感知冬天雪景的奇妙，感受小动物热心、聪慧的美妙心灵。理解和学说动词：推、铲、扒、扫等。重点与难点感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。材料及环境创设1、课件2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。设计思路作品描写了奇妙的雪景和美妙的心灵，奇妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能相识动物的不同特征，
14、更能领会小动物们热心、聪慧的美妙心灵。第一，本设计首先以故事为蓝本，视察图片，绽开探讨，对重点部分适当扩充内容以强化感知。其次，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等第三，在理解大意的基础上观赏故事，提高幼儿对语言的感受实力。活动流程谈话-嬉戏-观赏-扩展谈话：（1）观看课件老师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很惊奇，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？（2）设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如：小猪快爬起来，不要哭等。（3）探讨：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。2、嬉戏引导孩子学小动物扫雪。可
15、让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，嬉戏结束后，说说怎么扫雪的。小班语言冬天教案8教案目标：1、通过观赏图片，激发幼儿对学习诗歌的爱好。2、相识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。3、了解冬天的季节特性。教案打算：1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份。2、字卡冬天、白、雪花。活动重点：相识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。活动难点：幼儿对识字感爱好并了解冬天的季节特征。教案过程：（一）识字：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）春天、夏天、秋天、风、雪、飘。这里面呀有很多的字宝宝挚友想和我们做呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字
16、条“小挚友好！”）我请座得好的小挚友来和字宝宝打招呼。（二）观赏图片冬天并提出问题1）小挚友们真能干（表扬）今日老师带你们去看一个美丽的地方，（出示冬天挂图）。小挚友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小挚友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小挚友说这是什么季节啊？（冬天）2）小挚友真棒，表扬自己，小挚友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小挚友来试试念一遍！3）小挚友喜爱冬天吗？喜不喜爱雪人啊？看，谁来了？（雪人）今日她呀带来了她的三个挚友来，要和我们的小挚友一起做？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的来让幼儿识字。4）结束：送雪花。雪人说我们的小挚友真是太好了，她呀还给我们小挚友打算了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的挚友，小挚友要相识他才能得到礼物噢！