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1、小班游戏小鱼游游教案小班嬉戏小鱼游游教案1活动目标：1、在嬉戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行推断，并做出相应的动作。2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。3、发展幼儿逻辑思维实力。4、培育幼儿对数字的相识实力。活动打算：1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片2、不同颜色的“池塘”5个活动过程：一、猜猜谁来了1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝3、幼儿依据自己的宠爱选择鱼宝宝二、鱼宝宝找挚友1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩嬉戏2、嬉戏：鱼宝宝找挚友数量上不断改变三、小鱼游游(一)区分颜色1、出示不同颜色的“池塘”2、幼儿依据自己选择的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘
2、”3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字(二)区分大小1、出示不同大小“池塘”2、幼儿依据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘”3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字4、详细数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官四、结束教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。小班嬉戏小鱼游游教案2活动目标：1、感受音乐的快慢，依据旋律的改变尝试不同的动作表现小鱼游。2、情愿遵守嬉戏规
3、则，体验音乐活动的欢乐。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。活动过程：一、仿照小鱼1、老师双手套上袜子仿照小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本事呢？2、播放音乐师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，仿照鱼儿游）（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。（2）这段音乐和刚刚的一样吗？音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。二、嬉戏小鱼游过渡：宝宝本事真大，今日老师要请你们玩嬉戏了！1、出示课件师：
4、请你看看，玩嬉戏的时候应当留意点什么呢？（幼儿观赏课件）小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。2、第一次嬉戏：沟通：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不行以躲在渔网后面。3、其次次嬉戏：沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。4、第三次嬉戏：沟通：这次请你们一条小鱼和一颗水草做挚友。小结：我们玩嬉戏的时候，要听清晰音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。活动延长：T：我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大
5、海里做嬉戏吧！小班嬉戏小鱼游游教案3活动目标1、感受音乐的快慢，依据旋律的改变尝试不同的动作表现小鱼游。2、情愿遵守嬉戏规则，体验音乐活动的欢乐。活动打算小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，架若干。活动过程一、仿照小鱼：1、老师双手套上袜子仿照小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本事呢?2、播放音乐。师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，仿照鱼儿游)(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。(2)这段音乐和刚刚的一样吗?音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。二、嬉戏小鱼游：过渡：宝宝本事真大，今日老师要请
6、你们玩嬉戏了!1、出示课件师：请你看看，玩嬉戏的时候应当留意点什么呢?(幼儿观赏课件)：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。2、第一次嬉戏：沟通：你躲在哪里?能不能躲在渔后面?：躲在渔后面要被抓走的，所以小鱼不行以躲在渔后面。3、其次次嬉戏：沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。4、第三次嬉戏：沟通：这次请你们一条小鱼和一颗水草做挚友。：我们玩嬉戏的时候，要听清晰音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。三、延长：T：我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做嬉戏吧!