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1、校企合作意向书校企合作意向书1甲方：_x学院乙方：_有限公司为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教化为社会、行业、企业的功能，为企业培育更多高素养技术技能人才，同时也为学生实习、实训、就业供应更大空间。在同等自愿、互利共赢基础上，制订如下协议：一、合作原则本着“优势互补、资源共享、互利共赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、有效的合作关系。二、合作方式及内容(一)互认挂牌、就业举荐、员工培训合作1、甲方在乙方挂牌设立“_x学院校外实训、就业基地”，乙方在甲方挂牌设立“_有限公司人才资源培训基地”。在双方同意的基础上，对外发布信息运用共建基地的名称，并开展管理、实习、培训、科研等合作。2、作
2、为甲方的校外实训、就业基地，乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生;甲方每年邀请乙方用人单位参与甲方组织的校内毕业生供需见面会，优先为乙方输送德、智、体全面发展的优秀毕业生。3、作为乙方的人才资源培训基地，甲方可以利用学院的软、硬件教学资源，依据乙方要求，为乙方供应包括各类员工职业培训、技商确定。2、乙方作为甲方学生的顶岗实习单位，同时也是甲方的校外实习实训基地，应优先满意甲方学生在专业实习、毕业生实习等方面的需求。双方在协商一样的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密、长效的合作机制。3、乙方若需在甲建立校内生产性实训基地，原则上可由甲供应场地设施，由乙方投入生产设备。(建立实训基地协议另订)4
3、、甲、乙双方应从符合教学规律、切合企业实际、适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学安排，以保证顶岗实习期间工、学任务的顺当完成。同时，甲方应加强对学生的岗前思想教化。指导老师、辅导员老师必需按期下企业帮助乙方做好顶岗实习学生的各项工作;乙方应为顶岗实习学生制订其实可行的轮岗工作安排。5、乙方为甲方学生顶岗实习供应相应的实习工作、生活环境。实习期间企业与实习学生不具有劳动合同关系，实习单位对实习学生酌情发放实习补贴，以切实维护学生权益。6、顶岗实习学生在实习期间，依据实习协议的要求应听从乙方管理人员的管理，遵守乙方规章制度(含考勤管理和技术管理)，同时不得违反甲方的有关管理
4、规定。乙方应指派特地技术人员担当实习指导老师，同时乙方应负责实习学生在乙方单位实习期间的人身、财产平安。7、因实习学生或甲方缘由提前终止实习，甲方应提前一周告知乙方。反之亦然。实习结束，乙方应向甲方提交学生实习的证明和评定。8、甲方成立实习指导小组对学生实习状况进行指导、监督，并加强对学生的思想教化和职业道德教化，发觉问题刚好提出解决方法，协调乙方和实习生之间的关系。(二)互派挂职沟通合作1、甲方每年定期派遣肯定数量的专业骨干老师到乙方及其下属相关企业挂职熬炼，培育“双师”队伍。挂职期间乙方供应相关食宿条件和工作岗位，保证挂职效果。2、乙方及其下属相关企业，每年定期派遣中高层管理人员或技术人员
5、到甲方挂职支教，参加甲方的管理、教学工作。挂职期间甲方供应相关食宿条件和工作岗位，并保证挂职效果。3、双方派出的挂职、培训人员应仔细做好对方的生产和教学工作，严格遵守保密制度和各种管理规章，确保各方的正常工作、生产和教学秩序。挂职期满，并经考核合格后，视状况由接受单位发放相关聘书。以上协议如遇客观状况发生重大改变或其他未尽事宜时，双方另行协商解决并签订补充协议，补充协议与本协议具有同等效力。本协议一式两份，以方各持一份甲 方： 乙 方：代表人： 代表人：年 月 日 年 月 日校企合作意向书2一、方案的总体简介：与学校建立合作共建关系，实行国家中长期教化改革和发展规划纲要文件精神，有效搭建校企合
6、作平台，推动工学有机结合，深化了解企业对院校教化教学和毕业生培育的要求，进一步拓宽毕业生就业渠道，提高毕业生就业层次和就业质量!提高企业员工的综合素养和专业水平。二，校企合作目的：建立校企间合作共建关系，一方面为企业的发展供应各类专业型人才，为企业能够更好地发展供应一种专业方面的支持。另一方面提高学生实践实力，提高学生的综合素养，通过专业学问的学习和专业技能的培训以及实际专业设备的操作来切实增加学生的实际工作实力和社会工作阅历，培育适用于实际社会生产的专业型人才。1，一方面学校内部有许多资源，有许多优秀的学生，有许多有学问有管理阅历的老师作指导，也有许多专业方面的人才。2，另一方面，企业的发展
7、离不开朝气蓬勃的年轻学生，须要有综合素养强，同时又具备专业的理论学问和实践阅历的人才。有这样的簇新血液的注入，才能带动企业的不断创新发展。3，调查发觉，目前聘请会上普遍对职位有“工作阅历”的要求;然而，在现今的教化体制下，学校的教化跟实践严峻脱节，造成步入社会的学生普遍缺乏实践阅历和工作阅历，“工作阅历”成了毕业生求职中的一个软肋!为了弥补“工作阅历”的不足，学生们纷纷利用课余时间去做兼职，去增加自己的实践阅历，他们大部分都情愿在不断地与社会接触学习，提高自己的综合素养水平。4，社会上近年来，社会上普遍关注高校学生的就业创业问题。为他们供应实践机会和实践平台，使其能够更好地进行社会实践，更好地
8、支持就业，更能为众多学生的发展创建条件，会提高社会的美誉度。可以提高公司的知名度。三合作收益分析学生方面：针对性学习电容式触摸屏的生产工艺流程、生产设备操作方式以及测试工艺，获得前沿技术的社会实际生产实力，为后续就业供应坚实的专业学问。学校方面：通过校企合作，使得学校完善面对于社会实际生产的教学课程，利用企业供应的专业技术资料和实际生产试验设备，提升学校的实践性教学实力。通过学生就业实力的提升，提高学校的美誉度。企业方面：可以为企业在发展过程中供应专业型、高素养员工，为企业的发展供应簇新血液。可以为学生供应实践机会，使学生能够更好地进行社会实践，更好地支持学生就业，更能为学生的发展创建条件，会
9、提高企业社会的美誉度，增加企业的知名度。四校企合作组织形式及流程：*一*，组织形式：1，与高校间建立合作共建关系，干脆与学校的就业指导中心联系或相关专职部门。与校方建立合作关系，以推动学生就业，在校内内部建立储备干部，提高学生实践实力。2，在学校内建立基地，由校方依据企业的实际状况和专业方向，筛选符合条件的优秀学生。由学校依据企业专业要求，敏捷合理地制定专业方向培训课程，更多的学习面对于实际应用的专业学问。*二*，合作共建双方的权利和义务企业供应下述资源为学校的专业教学供应硬件和软件支持：A：各类电容式触摸屏产品，包括应用于各型手机、平板电脑以及各类消遣系统触摸屏产品。B：用于电容式触摸屏的演
10、示套装，包括演示硬件和演示软件。用于电容式触摸屏的实现原理和触控功能演示。C：供应电容式触摸屏生产的关键工艺配套设备，例如热压绑定设备、测试治具、贴合设备以及高性能激光裁切成型设备等。用于针对性的进行学生实践操作培训，提高实际动手实力。D：公司定期派遣专业高级工程人员前往学校进行专业学问的讲解，并与学生进行互动式的教学，将用于实际社会生产的工程阅历通过课堂传递给学生。使得学生逐步具备实际产品生产阅历，这样踏入社会后将是带着实际的生产专业学问，并且具备专业操作实力。为打开广袤的就业前景。E：企业定期接收学校委派的优秀对口学生来工厂进行实际生产环节培训学习。企业支配专业工程技术人员进行重点培训，并
11、依据实际培训安排学习依次进行从设计开发到一线生产车间的相关岗位学习。使学生通过培训，对企业的实际运作流程、专业设备的操作、设计方式和理念有一个全面的相识。校方：A：校方筛选优秀学生组织专业对口班级，进行对口专业的教学和实践培训。B：组建对口专业实践学习试验室，配套对口专业的老师，利用现有专业学问并利用企业供应的硬件设施对学生进行专业培训和实际动手实力的培训，并列入学生毕业考核内容，督促专业技能的学习。C：为企业专业工程技术人员来学校讲课供应必要的课程时间支配。D：定期选拔优秀对口专业的学生前往企业进行实际生产环节培训，并委派专职辅导员进行学生团队管理和学习监督以及考核。五合作投入预算企业方面：
12、1、合作的第一年，安排投入总额不少于10万元的硬件设施和软件程序，用于实际教学工作。包括各类专业生产设备、测试软件、各类实际应用产品组件以及前沿新产品教学资料等。2、合作的其次年起先，根据100元每人每月支付校方管理费，根据新进员工1到12个月支付，超过12个月停止支付。员工未做满12个月，则根据实际的工作月份支付管理费，未满一个月不进行支付。3、每年投入不少于15万元经费，用于学校委派实习优秀学生的培训，并给与肯定的工资和生活补贴并供应不低于企业正式员工的食宿条件。学校方面：1、建立对口专业培训班，配备专业教学力气进行对口专业课程的教学。2、开拓对口专业试验室，安置企业供应的专业生产试验设备
13、，为学生供应实际动手的平台以及教学经费。校企合作意向书3在现代金融危机的大前提下，如何利用社会资源，发挥内在潜力，实现优势互补，强强联手，实现资源利用的最大化“能用众力，则无敌于天下矣”。因此，走出去，引进来，已经成为整个社会不行阻挡的潮流和趋势。不同的方式，各有所长，重要的是因“地”制宜，重在“结合”。因“地”制宜，即依据学校条件、专业要求来确定企校结合形式。因此，*餐饮有限公司要用最优质的服务和合作模式真诚寻求各大院校合作。近年来，公司全面落实科学发展观，走人才强企之路，大力实施“人才兴企、科技强企、品牌树企、文化促企”的发展战略，希望通过企校合作，让众多高校专业人才在企业的发展壮大过程中
14、发挥应有的作用，贡献出自己的力气，促进企业的快发展、大发展。1、*的人才理念企业大力实施“人才兴企、科技强企、品牌树企、文化促企”的发展战略。企业以事业留人、感情留人、待遇留人，建立起引进、运用、留住人才的良好机制。形成了多层次、多元化的人才梯队和文化素养结构，努力建设高素养的干部管理团队，锻造一流的员工队伍。“吸纳人才、善用人才、发展人才”是*的人力资源开发战略。*在用人上以“以人为本，任人为贤”为原则。以“忠、诚、能”为衡量标准。即坚持以品德第一，实力其次为任用标准;坚持“有德无才，其德可用;有才无德，其才难用”之造才原则。2、成立企校合作领导小组，保证企校合作有效运行公司于20xx年成立
15、了由公司领导及各部门主要负责人组成的“企校合作领导小组，由公司董事长兼总经理*先生担当组长，下设领导小组，主要负责分析、探讨企校合作的模式、方法，找准人才定位，明确合作方向，全面指导协调公司企校合作及企业实训基地建设各项工作。加强企业与学校的合作，企校双方相互支持、相互渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现院校教化与企业管理现代化、实现教化与企业的可持续发展的一个重要合作模式。1、就业优势：金融危机的大前提下，失业率居高不下，毕业即意味着失业。为缓解学生就业压力，提高学校的就业率，学校激励学生在校期间主动参加到企业一线进行实习，不失为一条两全其美的路子。我们公司将与学校不定时联合
16、举办各类就业指导座谈会，随时供应最新的就业资讯，让学生在人生道路的选择上不再徘徊。2、服务优势：我们将免费供应最人性化的服务，依据学生的条件、实力、要求等，为学生制定最佳的就业实习方案。这样不仅可以提高学校的就业率，同时也为学生指引一条成才之路，铺就一生。3、培训优势：本着互惠互利的原则，充分利用学校资源，企业和学校加强培训方面的合作，培训基地可设在学校，如职业技能培训等。这样学校既有经济上的收益，更有多元化办学的社会效益。公司将免费给学生供应岗前培训和指导，让他们更快地融入到社会中去。4、宣扬优势：本着利益共享，资源互用的原则，企业和学校利用彼此的宣扬平台和现有资源条件进行就业形势和我司优势
17、宣扬，扩大影响。5、市场信息优势：“产学结合、校企合作”这个基本模式，它既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培育社会与市场须要的人才，是高校与企业双赢的模式之一。我们公司将充分发挥企业的信息优势，供应最新信息：包括市场需求信息、好用技术信息、热门专业等信息，为学校供应一个培育人才的方向和目标，这样就能最大限度削减学校和学生的盲目性，提高学校的综合竞争力和学生的就业竞争力。6、勤工俭学和实习：我们将供应学生各种勤工俭学和实习的机会，公司利用自己与其他企业人力资源合作的优势支配一部分学生带薪实习，让他们既获得了收入，又熬炼了自己的实力。1、帮助我们公司调查表、宣扬单*册*的发放和信息采集。2、开
18、拓就业专栏，在校内网站、广播、院报等媒介介绍宣扬我公司。3、定期支配肯定数量的人员到我公司进行毕业实习或者其他实习活动。4、如有必要时，供应肯定的场所。如讲座，座谈会等。5、结合学校的各种活动，在必要时候，我们公司将供应肯定的经济赞助。6、其他合作事项。校企合作意向书4甲方：天津三星电机有限公司乙方：山西灵石第一职业中学为了切实可行地落实教化部职成教20_(12)号、20_(1)号文件关于加强中职学校生产实践的精神，教化必需与生产实践相结合，根据产教合作的原则，共同培育和造就应用型中等技术人材。甲方经天津市西青区就业合作协会接洽与乙方经友好协商，本着合作共赢、互不阻碍的原则，在遵守双方的规章制
19、度下绽开产学合作，一样同意签订校企联合产学合作协议书。一、合作内容和形式1、订单培育。依据甲方或所属企业的用工需求，为甲方供应“订单培育”。培训项目和课程由双方协商设计。“订单培育”由乙方负责组织和管理，甲方派人跟踪和指导。2、学生实习与就业合作。乙方依据甲方的须要，作为乙方的实习实训基地，为乙方学生供应实习指导、技能培训和实习津贴，详细事宜由双方商定。3、企业在岗人员培训。针对甲方或所属企业的实际营运须要，为企业供应合适的培训项目或短期课程。4、设立三星电机奖学金。由甲方出资设立，对乙方在校学生中专业学习或技能训练取得优异成果的学生进行嘉奖,奖学金额度(奖学金的筹集、评定、发放等详细运作方式
20、由双方另行商定。对获得奖学金的条件有特殊规定的，由双方另行约定)。5、设立三星电机”优秀园丁”奖 。由甲方出资设立，对乙方优秀教职员工进行嘉奖6、甲方一次性向乙方投入相当的教学设施及资金，用于进行设施改善和教学，细部内容双方协商进行二、定向培育方式1、依据甲方的人才需求，乙方为甲方构建“三星电机定向培育班”。2、学历层次：全国一般中等专业学历3、培育模式：在学期间乙方可依据教学安排，不定期支配部分学生到甲方供应的地点进行岗位技能培训，每学年不少于两次。甲方有权将公司入门教化课程(公司介绍、企业文化、基本遵守等)加入乙方教学安排中，并由甲方派出讲师。学生入学第三学年根据甲方企业或关联企业要求做顶
21、岗实习假期实践活动。依据甲方需求，乙方应支配学生到甲方及所属企业进行实践学习。记本“三星电机” 优秀园丁奖：3 名 三星数码相机“三星电机” 感 谢 奖：5 名 三星MP410、其他：甲方供应“三星电机班”特定服装;乙方负责监督管理学生着装甲方供应老师及学生家长访问等活动，乙方负责供应组织帮助工作。三、责任与义务(一)甲方1、开展行业调研，了解市场信息，沟通行业与乙方的联系，依据自身的实际须要和乙方的实力提出切实可行的培训合作项目，并指导、主动帮助乙方完成培训任务。2、负责详细合作培训项目协议所界定的由甲方承办的一切事宜。3、遵守详细合作培训协议所作的相关规定。4、若在合作过程中遇到无法解决的
22、问题时，应刚好向乙方通报，并主动与乙方协商，寻求解决方法。5、为乙方学生供应己所能及的实习、就业便利，同时甲方有权要求乙方优先向甲方推介优秀毕业生或学员，也有权要求乙方为甲方选聘人才供应便利。7、甲方允许乙方学生在“实习”期间，按的比例 配备带队老师，和甲方对学员进行教化教学和保证明习平安工作。甲方为乙方带队老师供应生活津贴：8、短期实习期间甲方为学生交纳工伤、意外损害保险，顶岗实习期甲方为学生交纳工伤、医疗、养老保险，就业后乙方为学生交纳五险一金。(养老、医疗、失业、工伤、生育和住房公积金)9、甲方承诺乙方培育的学生经理论和生产实习双重考核合格且身体健康者录用为正式员工;10、甲方有权检查乙
23、方在详细的教学过程中所执行的教学安排是否符合培育目标并提出看法;11、甲方应依据乙方的教学安排协作实施学生到甲方的实训，并供应相应劳动平安保障;12、甲方可选派有丰富实践阅历又能从事教学工作的专业技术人员和管理人员协作乙方开展 教学工作;13、甲方依据乙方教学特点赐予教学设备支援：(二)乙方1、主动与甲方接洽、沟通，倾力合作，主动承接并努力完成甲方交付的培训项目。2、负责详细合作培训项目协议所界定的由乙方承办的一切事宜。3、遵守详细合作培训项目协议内容所作的相关规定。4、若在合作过程中遇到无法解决的问题时，应刚好向甲方通报，并主动与甲方协商，寻求解决方法。5、乙方在其学生实习、就业等方面享有与
24、甲方优先合作的义务。乙方应优先向甲方推介优秀毕业生就业。6、乙方在其学生在校及在公司实习期间，应派专人进行必要的日常管理。(包括出勤，学习及实习看法，纪律遵守等)7、在经得甲方同意的基础上，乙方拥有利用校企合作、借助甲方的社会效应开展宣扬的便利。8、乙方应依据实习状况管理学生保证学生在实习期内在甲方公司实习的稳定性;9、乙方应根据经甲方审核的教学安排实施教学工作;10、乙方应根据德、智、体、美、劳全面发展的目标培育优秀学生;11、乙方有权知晓甲方聘请及用工的合法性;12、乙方有义务向甲方供应学生的真实表现状况供甲方聘请录用参考;13、乙方向合格的学生颁发国家教委承认的中专毕业证书。14、乙方向
25、电工、焊工、钳工培训合格的学生颁发国家劳动部承认的工种技能等级证书。四、协议的变更、解除和违约责任1、经协议双方协商同意，可变更协议内容或解除协议。2、因国家政策、行业管理调整涉及到本协议内容的，双方应根据公允、合理的原则，协商修改协议的相关条款、内容。3、因发生不行抗力造成某一方不能履行协议的，该方应在不行抗力发生后十五日内书面告知另一方，双方可协商变更或解除协议，相关责任由各自担当。4、任何一方因违反协议约定的事项而给合作方造成损失的，违约方应按协议规定赐予对方赔偿或补偿。5、协议双方若有一方违约而造成对方无法履约时，守约方可提出终止协议，双方确认后终止协议。但在协议终止前已起先实施的教化
26、培训项目不受协议终止的影响。6、任何一方违反本协议的规定，守约方有单方面解除约定或要求对方接着履约的权利，无论守约方作何种选择，违约方均需向守约方赔偿损失。五、争议的解决1、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜由双方协商解决。2、学员进校后可跟乙方签订意向性就业协议，达成意向协议后可参加甲方的优秀师生等项目评比，未经甲方同意，乙方不得举荐定向班学生到其它单位就业。3、定向班学生如有违反甲乙双方有关管理制度中开除、解聘用工关系以及学员资格的条款，以及触犯国家法律的，甲方不予录用。甲方： (盖章) 乙方： (盖章)代表： (签字) 代表：
27、 (签字)年 月 日 年 月 日校企合作意向书5甲方：东方电脑学校乙方：第三方：系接受甲方规定学时培训，经考试合格取得相关证书的新东方学员一、 鉴于1、 甲方系福州市劳动和社会保障局批准的正规学校，其教学方法、教材配备、课程设置、老师资源、管理模式均按企业需求量身定做培训方式，既“学校=公司，毕业=就业”培训方式；2、 乙方有意吸纳优秀的新东方学员，并激励在职人员参与后续教化；3、 新东方学员具有实践性强，学问面广的特征，双方在培育人才方面有沟通需求信息的意愿；4、 双方同等协商，在互惠基础上达成本意向书。二、 本意向书性质本意向书就优秀新东方学员的实习及就业在甲乙双方设定优先权，该优先权在公
28、允竞争条件下优先赐予新东方学员。互惠互利，资源共享为双方长期合作的基础。三、 第三方权利本意向书为第三方设定权利，但不设定义务，第三方有权放弃权利。但第三方一旦行使权利既被看作是一种承诺，第三方自己作出的承诺应当遵守。四、 优先权甲方培训的“新东方学员”，通过认证考试合格后，可优先送至乙方实习、考察，乙方在同等条件下优先录用。五、 其他合作乙方依据自身经营要求及技术发展状况，提出培训要求交由甲方设置相关课程，甲方实施定向培训。六、 保证的解除甲方保证其培训合格的人才具有相应的专业技能，并供应职业道德教化，但并不构成对其学员将来职业品德的肯定保证，雇员之道德风险由雇主自行限制。七、 意向书期限本
29、意向书自双方签字盖章生效，有效期一年，自XX年 月 日起至XX年 月 日止。到期本意向经双方协商后可顺延。八、 修改与终止本意向书的修改经双方协商一样。终止意向书应提前三个月提出。甲方：地址：邮编： 电话： 传真：代表： e-mail： 网址：_乙方：地址：邮编： 电话： 传真：代表： e-mail： 网址：校企合作意向书6一、实训项目合作方案*主动响应教化部3+12+1教学模式改革*。面对对象为高校计算机相关专业毕业生。许多高校为毕业生课程实训和实习问题困扰，找不到专业对口的单位实习，或者很少专业对口的实习单位情愿接收。拓成功用自身的企业联盟、合作企业以及本身的“软件工厂”资源和培训资源优势
30、，很好地为高校解决了这一问题。拓胜实训包含两种形式：1、拓胜统一实训项目。特点：实训周期、地点和内容由拓胜公司统一支配收费标准：完全免费。2、定制化实训项目特点：实训周期、地点和内容由院校方*受训方*按需定制收费标准：1*周期为1周以内的实训项目完全免费。2*周期为1周以上的实训项目依据院校要求达到详细目标及参与实训详细人数、培训周期的长度等而定。二、专题及就业讲座方案当前，热门的技术如Android应用开发、云计算、IOS、物联网、数据挖掘等，五花八门、炫人耳目，众多高校学生热切希望获得相关学问，但苦于不知门路。拓胜科技集合了软件行业的精英专家，定能通过专题讲座为学生答疑解惑。为各大高校中下
31、层次学生就业供应最好的解决方案是拓胜科技的使命。不管是那个层次的学校，优秀的学生都不愁“嫁”。但中下层次的学生呢?他们面临着巨大的就业压力。拓胜深信，中下层次的学生之所以难于就业，不是因为他们智力问题，而是在于他们的潜能没有得到正确的激发，他们的主动性没有得到应有的发挥。为此，拓胜细心打算了简历制作、面试技巧、如何选择企业、职业规划等多种就业讲座。收费标准：完全免费。三、课程置换方案拓胜课程置换方案是基于高校学生在自愿原则上报名参与拓胜科技精品就业课程。学生在拓胜科技参与就业课程学习的内容可以替换高校开设的相应内容的课程，由拓胜科技按院校的要求对学生进行考核。拓胜科技必需根据学院对相应科目和课
32、程考试的要求及相关规定对学院学生进行严格的考核，并在高校供应的考试时间期间完成对参与课程置换高校学生的评分考核工作，并在一周内向院校供应课程置换科目的成果表;收费标准：依照拓胜科技精品就业课程的费用向学生收费。四、9+8综合技术及项目实训、实习方案前9周，通过学生熟悉的真实商业项目案例，对功能进行分解讲解，带领学生应用高级主流开发技术，逐步实现该项目的每一个功能点，使学员在就业之前驾驭高级主流开发技术;并通过团队分工，虚拟薪酬等手段，使学员按项目中各个角色的工作职责进行合作，通过项目实践强化各个角色岗位技能要求，使学员以自己特有的角色积累软件工程项目实战阅历并巩固其对高级应用技术的驾驭，最终达
33、到同时提升个人职业素养及技术开发实力的目标。后8周，以拓胜公司为媒介，举荐完成了大量实习的高素养学员到社会上的知名软件企业进行顶岗实习。五、共建校外实习基地。通过建设实践基地，担当高校学生的校外实践教化教学任务，促进学校和软件行业协同育人，建立学校和企事业单位联合培育人才新机制，改革人才培育模式，加强实践教学环节，提升学生的社会责任感、创新精神、实践实力和就业实力，不断提高人才培育质量。在校外实训基地建设上，通过校企共建，实现校内实训基地与校外实训基地统一规划，互为补充，体现统一性;紧跟技术发展潮流，依据企业业务流程，分步分阶段实施建设安排，确保基地建设的技术先进性;制定实训基地的管理制度以提
34、高实训基地的运行效率,提高实训基地的运行管理水平。通过校企合作，以实际生产需求和标准进行基地建设，将基地的实习与生产融入企业生产链的某一环节，使校企在产学合作中能够发挥各自优势，实现产学“双赢”，增加可持续发展的校企合作关系。基地建设以多种方式与多家企业合作，以确保学生的生产性实训*学时*比例占生产性实训基地实训总学时的70%以上、校外顶岗实习时间在两个月以上。六、建设校内软件工厂面对社会，获得真实的商业项目订单，以拓胜公司的资深工程师为项目经理，以学员为雇员，完成项目开发的全过程，使学生积累珍贵的真实项目阅历。内容包括：1、 IT外包业务广州是国内主要外包目的地之一。发展初期，软件工厂的主要
35、业务是软件外包，充分发挥软件工厂的人力优势和技术优势。2、行业软件开发为政府、企事业单位开发各类软件系统。3、自主开发产品，推向市场准市场切入点，自主开发产品，推向市场，为软件工厂可持续发展打好基础。重点在3G增值业务、嵌入式系统、重点行业应用等方面开发产品。4、高校计算机学院、软件学院科研项目的分包、成果转化高校每年都要担当肯定的科研项目。软件工厂可以承接学院科研的分包项目，组织本科生参与这些分包的科研项目。软件工厂作为以企业为导向，与软件市场联系紧密，软件学院的老师可以将科研成果拿到软件工厂进行孵化，推向市场，创建效益。为广阔学生供应岗位实践，供应培训*实训*服务5、软件工厂下设培训*实训
36、*事业部，担当学院本科生实训教学工作。软件工厂还担当各个层次的软件人才培训，包括：*1*、高校生就业前实训*2*、社会人士转岗就业再培训*3*、各类软件资格证书认证培训*4*、为政府、行业和知名企业定向培训*5*、为各类软件培训机构培训中低端软件师资等。技术领域可供合作的领域包括：Core Java, Java Web编程，Java Web三大框架, Android移动应用，Android嬉戏开发，Opengl ES三维图形程序开发，IOS应用开发，嵌入式，。Net等多方面领域。高校受益学生就业率提高：由华南农业高校供应的反馈数据，每次实训之后，学生面试胜利率都至少提高了20%左右。生员增加：
37、由肇庆学院供应的反馈，由于近几届学生就业形势良好，软件工程专业生员数目将由54人增加为120人。提高教学质量：一方面，与拓胜的校企合作可提高学生面对专业软件公司的工作实力;另一方面，校内师资队伍建设的重点是培育老师的工程实践阅历和工程意识，保证校内老师队伍具备工程实践背景，在与拓胜公司的合作之后，可帮助专业老师提炼自己的科研方向，参与科研活动的经验和丰富的工程实践阅历。增加学生实习机会：拓胜科技本身有外包的业务，同时在软件开发行业有广泛的合作企业，常常收到相关企业对实习生的需求，拓胜科技会为实训学生和企业供应双向选择的渠道，每年都会胜利为企业举荐过百人的实习生。校企合作意向书7敬重的公司领导：
38、您们好！特别感谢您们能在百忙之中抽空阅读此信。公司的发展壮大、持续经营离不开高素养、高效率、懂经营、会管理的员工。优秀员工的获得通常有两条途径，一是通过聘请来选取优秀的人员，二是通过公司长期、有安排的培育。比较这两种获得人才的方式会发觉通过公司组织培训、接着教化学习的员工对公司的忠诚度更高，更加情愿伴随公司一起成长。受国内外经济新形势、省域产业步入新格局、务工群体产生新诉求等多重影响，目前企业中普遍存在用工紧缺、员工流失率高、员工忠诚度不高、工作效率不够高的状况，用工出现区域性与结构性短缺在所难免。因此留住员工的心、解决其深层次需求势在必行。企业通过构建学习型企业来主动改善以上状况。以较小的成
39、本投入，有效地组织员工学习新学问和新技能, 把企业发展成为一个“学习型组织”。企业通过构建“学习型组织”形成全员学习、团结互助的企业文化，员工的学问积累可以转化为企业创新动力、凝集力。因此, 可以把构建企业“学习型组织”作为一种企业管理战略创新手段, 从而使企业形成核心竞争实力和保持许久的竞争优势。广东xx专修学院与企业采纳校企联合办学的形式来为学员供应服务。企业方面：依据学校供应的招生专业、招生人数、招生层次等资料在员工中进行广泛宣扬，激励员工主动参加。学院方面：供应刚好精确的招生信息，以讲座、电话跟踪、免费培训、招生简章派发等形式帮助企业做好宣扬工作。大力做好员工的入学考试、课程学习、课程考试等服务工作，保证颁发国家承认的毕业证书，学位证书（本科）。广东xx专修学院是经省教化厅批打算案的高等教化院校(办学许可证:粤教证字00xxxxx0号)。学院现有在校生5300多人。广东xx专修学院与湖北高校、武汉理工高校合作开办在职探讨生项目，成立MBA/MPA/MEM广东教学中心。同时与闻名学府中山高校成立xx学习中心，办学规模与信誉均名列前茅。敬祝贵公司生意兴隆、经营蒸蒸日上！