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1、暑期培训个人心得体会暑期培训个人心得体会1转瞬间，已经步入教化事业两年了。回首这段时间的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。工作中经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为他们见证我的每一次进步和成长。这一切要感谢学校各位领导及其他同事对我的支持和指导。新学期开学了，我们全体老师组织了师德培训，两天的学习虽然短,但让我对老师这个职业有了更加深化的相识,学到了很多优秀老师应具备的素养和思想境界。尤其是四川地震中涌现出来的可歌可敬的人民老师们：谭千秋、向倩、张米亚、杜正香、瞿万容生死关头用鲜血和生命爱护学生的壮举，有如最终一堂无声之课，展示了人民老师的职业操守，诠释了爱与责任的师德灵魂，
2、体现了老师的良知和英勇，以及生命的尊严与宏大，点亮了学生通往将来的希望之路。他们是新时代的黄继光、董存瑞，无愧于人民老师的光荣称号，是这个时代最可爱的人！他们用生命让我们读懂“大爱至上”的真谛！受汶川地震影响，谭千秋所在的四川省德阳市东汽中学教学楼顷刻间坍塌，当时他正在这栋教学楼里给学生们上课。在地震发生的瞬间，他像童话里的天使张开双臂趴在讲台上，身下死死地护着四个学生，四个学生得救了，他却不幸遇难，献出了珍贵的生命。一双传播学问的手臂，在地震发生的一瞬间，竟然承受住千钧重压，从死神手中夺回四个年轻的生命，这是一种无与伦比的坚毅，这是一种英雄的壮举。谭千秋这位来自湖南祁东县，1982年毕业于湖
3、南高校，扎根四川27年的一般而平凡的老师，在生命的最终一刻绽放出的和善，足以让有限的生命变成永恒；在人生的最紧要关头所体现的精神，已成为一曲感天动地的壮歌。而张米亚老师为了爱护孩子，跪在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师。“摘下我的翅膀，送给你翱翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。大地震中，张老师的妻子、同为该校老师的邓霞以及他们3岁的孩子，都被埋在废墟之中。他们有机会自己逃命，却选择了替孩子去死。拿自己的命去换孩子的
4、将来，这是一位位一般人民老师给我们上的最终一课！在重大灾难面前，众多的老师能够舍我而求其境界，他们的精神不死，他们是宏大的英雄，宏大的人民老师。他们心中的爱，正如他的名字那样，千秋流淌，永记人们的心中。他身上所体现的是敢为人先，走在前列；就是面对死亡，毫不退缩；就是不怕吃苦，不怕牺牲。正是这种勇于担当的精神，才使得中华民族的将来旺盛强大。大爱无疆、舍生忘死这就是新时期优秀人民老师的真实写照！这次学习迥然不同以往，而是一个个鲜活的生命留给我们的启示。此刻，我最大的感受是：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”灾区的优秀老师们用自己的生命换来学生们的明天，他们将恒久活在人们的心中。作为
5、老师，此时此刻，我们学习和弘扬这些优秀同行的精神，是对四川抗震救灾工作的一种支持。虽然我们老师的工资不高，但在这次捐款赈灾活动中，我们学校的全体老师都慷慨解囊，同时也号召了全体学生家长献出一切爱心。此时此刻，我们学习和弘扬这些优秀同行的精神，也是对中华教化崛起的一种相互激励。让我们立足岗位，不断纯净心灵，培育出众多像这些老师一样的人天地之间大写的人！余秋雨曾说：“地震唤醒了中国人的灵魂”。是啊，地震之中，中国人表现出了前无未有的团结，舍小家为大家，甚至于以生命为代价，谁不知生命珍贵？但是他们为了与自己毫无血缘关系的学生，用双手撑起倒坍的楼板，用脊梁为学生撑起生命的海洋他们用自己的行动乃至生命，
6、向我们阐释了什么是师德，什么是爱，什么是荣耀！暑期培训个人心得体会2魏书生强调，不写探讨文章的老师只不过是阅历型的，而常写者极有可能是创建型的。全国闻名特级老师波斯纳认为，没有反思的阅历是狭窄的阅历，至多只能成为肤浅的学问。为此，他提出了一个老师成长的公式：阅历+反思=成长。叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思有可能成为名师。”1、教后记。它是老师对课堂教学的小结，也是对自己教学行为和体验的自我评价与对话，是改进教学策略、积累教学阅历、提升教学水平的好方法。教后记，通常是老师依据先进的教化理念和教学策略，对课堂教学的教学目标、教学流程、教学手段、教学方式与方
7、法、教学氛围与效果等方面，进行反思与总结，是老师教学的再备课。一篇好的教后记，可反映出老师是否具有课程意识和吸纳新理念、新阅历的实力，利用和开发课程资源的意识，总结教学得与失，阅历与教训的实力，学科教学测量和运用评价实力，教化科研和运用语言文字进行表情达意的实力。教后记可长可短，长可千言，短可几百字，可总结阅历之得，可反思败笔之处，可分析问题原委，可指定补救措施，还可捕获课堂上的机灵亮点等。教后记要力争体现纪实性、客观性、思想性和针对性。2、教化日记。即老师把自己每天的所见、所闻、所读、所思，用记日记的形式记录下来。苏永新教授认为：“中小学老师，我是不大主见去进行对他们而言比较遥远的理论探讨，
8、绝大部分的老师的科研可以是日记的形式，随笔的形式。”写教化日记够自己和自己对话，是一个人成长的重要法宝。3、教化随笔。即老师记录视察到的教化现象，记录自己的感受和思索，属于散文体裁的文章。它篇幅短小，表现形式敏捷自由，可以抒情、叙事或评论。是从实际动身，写自己的心思、体验与感悟。陶行知、苏霍姆林斯基是大教化家，他们的主要作品就是教化随笔。闻名学者李镇西是这样评价教化随笔的：“对于一般老师，甚至可以提倡这种表达教化理念可以朴实地阐释，教化情感可以诗意地抒发，教化过程可以形象地叙述，教化现象可以激情地评说。”暑期培训个人心得体会38月2日至4日，我有幸参与了县小学语文教研室在双语试验学校举办的“沂
9、南县小学语文骨干老师暑期培训”。对我来说，来得刚好，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容非常丰富，有教研室朱老师关于网络大集体备课的具体讲解与演示，里庄小学林老师集体备课先进阅历的介绍，沂南一小夏萍老师对小学语文新课标的独到见解，里庄小学王慧老师精彩的外出学习汇报，老师间的互动沟通，名家的课堂实录一次次精彩讲演，使原本枯燥乏味的学习变的丰富多彩，让我流连忘返，回味无穷。通过三天的培训，使我对网络集体备课有了新的相识。我认为集体备课正是为大家搭建了一个学习、沟通、和资源共享的平台，是提高课堂教学效率的有效措施，它可以发挥集体的才智，帮助老师加深对教材的理解，拓展教学思路，使老师们达
10、成教学的共识，有了教学的共同目标。使老师刚好学习其他人先进的教学方法和阅历。有利于发挥集体的才智，弥补各位老师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，共同提高。我将利用好集体备课和网络备课，使自己的业务水平不断提高，快速成长。沂南一小夏老师的精彩讲解和里庄小学王老师的幽默朴实的汇报，会议室的掌声不断响起，喝彩声连连不断。让我在开心的气氛下，对新课标有了全新的相识，也对于老提倡的语文课堂教学的有效性，有了深化的了解。使我对于以后的课堂教学有了新的理念和实践的信念。让我印象最深刻的莫过于倾听的名师课堂，可以称为是一次精神的洗礼。徐慧颖老师执教的三年
11、级的赐予树，一节五年级的凤辣子初见林黛玉，另一节是二年级寓言二则。使我发觉了自己课堂上存在的不足，发觉了自己和名师之间的差距，也给我敲响了警钟。提示自己要不断的主动进取，开拓创新，努力钻研教材；仔细落实于老的语文课堂有效性；提高课堂效率。使自己努力的向名师迈进。只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐
12、，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民老师，实现自己的人生价值。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教化事业中做出成果。暑期培训个人心得体会48月5日至8月7日县教研室对全县小学数学骨干老师进行了集中培训学习。对于刚接任教研员不久的我来说，简直就是一场刚好雨。对待这次培训学习的机会，我倍感珍惜。本次培训的内容-网络大集体备课深深吸引着我。面对集体备课，用张主任的话说是：古老的新话题、最难啃的硬骨头，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。此次小学数学老师培训学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟
13、中豁然开朗。三天的学习让我受益匪浅。一、培训内容注意实效性。首先，县教研室张老师向我们具体的介绍了“网络大集体备课的流程”，理论联系实际，面对面沟通。一遍又一遍地演示着操作程序，让在座的老师们感受到了县教研室领导对进行网络集体备课的看法和决心。全体入会老师在微机室现场操作了在网络平台上建立自己的工作室，然后加入沂南县小学数学协作组，并结合网络集体备课学习了如何上传自己的备课，撰写共案，如何依据共案编写个案。接着里庄等四个单位就集体备课作了典型发言，所取得的成果和阅历很值得学习、借鉴。教研室就集体备课的意义、形式、要求等进一步做了具体的说明。明确了今后集体备课发展的方向。之后，观摩了徐长青的退中
14、的数学和济南市经五路小学都雯的分数除法，紧接着绽开了评课议课活动。二、网络大集体备课，为你欢呼。张老师的精彩报告不但让我明确了集体备课的意义，更重要的是让我明确了网络集体备课的操作方法。她的报告既有理论的阐述，又有详细操作的演示，是一顿丰富的精神大餐。说句实在话，集体备课以前我们学校也搞过，只不过是有形式，但实效性不大。正如张老师所说：只见表格不见人；课时备课变了味；备课意义知多少。总之，备课成了形式：书头真“头”；简案真“简”；祥案真“新”。里庄、双堠、大庄和界湖老师的集体备课的阅历介绍可以说是张老师报告的延长。他们毫无保留的把他们多年的珍贵阅历传授给了我们，这不正体现了大集体备课的团队精神
15、吗？我们非常感谢，要好好的向他们学习。使我对大集体备课的内容、形式、要求（三定五统一），以及三种意识、三个关系有了更加清楚的相识。网络教研，资源共享，真正把老师们从写教案（甚至是抄教案）中解放出来，让老师们有更多的时间去研读课标，钻研教材，了解学生，编写自己的个案，有更多的时间来反思我们的教学。我想，老师们会为之欢呼，为之雀跃！三、观摩名师课堂，领会名师风范。在这次集中培训中，我有幸观摩了两位名师的课堂教学，深深为两位老师扎实的教学功底，幽默的教学语言，精湛的教学技艺，敏捷的教学方法和丰富的教学才智而折服。徐老师在课堂上的一个眼神、一个动作，一句风趣幽默的话语，都充溢着启发与挑战，抽象的数学思
16、想不经意地融于课堂之中。在完全的课堂教学中，精彩不断，高潮迭起，师生互动，共同参加。“退退退，大踏步的退，退到不失事物的本质。进进进，小步伐的进，回头看，找规律。”的思维方法。课上老师用生动形象的肢体语言反复强调了三次，告知学生的不仅是一种数学的思维方法，也是一种人生看法。徐大师魔术般的情境，将学生引入实践探究的殿堂；蜻蜓式的点拨，让学生经验了猜想验证结论的过程，注意数学思想方法的渗透。这样好玩的活动使学生初步感受到“退、退、退；进、进、进；回头看，找规律。”这一探究思想的魅力所在。自主性的操作，让学生体验到数学思想的价值。计算课上起来比较枯燥，沉闷，很难调动学生的主动性，而都老师的这节课却上
17、的如此的生动，活泼，有序，让人有一种耳目一新的感觉。重视了学生学习方式的培育，重视算理的理解和计算方法的探究，留意了数学思想方法的渗透，如数形结合和转化的思想。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。”兄弟单位的胜利阅历为我今后的教研教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的过程。三天的培训，使我提高了相识，厘清了集体备课的思路，找出了与一名才智型老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己起到推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。暑期培训个人心得体会5八月，燥热还未退散，秋亦未到来。在16日这一天，作为一名老师的我光荣地成为
18、了卓同海军集团军一团中华神盾中的一员!你确定纳闷为何老师成了“兵”，其实这是卓同国际学校为提升我们专业素养而开展的培训会。从小就有当兵梦，而在今日，我的梦最终得以实现。早上我兴致勃勃地报完道，领完东西后，就感觉自己已经是一名正式的“卓同兵”了。或许是因为内心的激烈，也或许是时间真的过得太快，一挤眼就到了下午。在一场激昂人心的歌舞表演强军路上大步走中，卓同“新兵培训”正式拉开帷幕。陈胜校长对本次培训方案进行了解读，而后又表演了一首配乐诗朗诵忠诚之歌。“天下之德，莫大于忠，忠于心，忠于爱”是啊!我们要忠于自己的心，这样才能不委屈，才能许久;我们也要忠于爱，这样人生才会变得更完备。在卓同，有着不忘初
19、心的一群人，他们本着对教化的忠诚，对教化的酷爱，留在这里，只为教化奉献自己的一些绵薄之力。我亦如此，看着孩子们天真的笑脸，即使再多的苦累也都是值得的，这一切都是因为爱，因为酷爱教化，因为深爱孩子们!接下来许安富总校长为本次培训做了动员报告和总体发展指示，并且还为我们各个军团授旗。许校长的话语，如同黑夜中的明灯，为迷茫的人照亮了前路!“不诋毁，做好自己”、“坚守教化信仰，成就教化事业”、“加强团队建设，打造卓同教化铁军”这些都让我们要坚持自己的教化梦!而授旗时，各个军团响亮的呼号声就像是在告知许校长和陈校长，我们的决心!我们是一群呼之能来，来之能战，战之能胜的“卓同兵”!最终陈明华教授的讲座也让
20、我受益匪浅，实际的案例和方法，让我看到了自己的不足，“知不足而后进”，感谢陈明华教授让我学到了平常学不到的东西!感谢卓同，感谢这次培训，让我看到了更多!暑期培训个人心得体会6这个暑期的8月2号至8月4号我有幸参与了沂南县小学语文骨干老师培训，对待这次培训学习的机会我异样珍惜，感到受益匪浅，对网络集体备课和新课标有了更深刻的相识，一些对教化教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。这次培训内容丰富、形式多样。有朱老师对网络教研的微小指导，出名师
21、的的精彩课堂，有学员间的互动沟通回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。仅让我了解到了前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象。二、加强科学文化学习，做一专多能的老师。精确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，创建性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、探讨式、师生互动等新的教学模式；主动开发课堂学习资源和课外学习资
22、源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。当然，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注意文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文老师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以
23、鱼”。三天的暑期小学语文老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。我肯定会用今日学到的东西去指导我今后的教学。在三天的培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语文素养，就必需让孩子们多读书，多写作。我异样珍惜这样的机会。因为他们为我供应了让我从自身动身找寻差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在沟通过程中，我也能主动参加沟通探讨，倾听感言，沟通自己的心得。让我对教学充溢了信念和希望。我特别清晰“不经一番寒
24、彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文老师，就要努力提高自身素养，理论水平，教化科研实力和课堂教学实力等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今日的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，如同为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和志向追求，让我们意识到一名合格的语文老师应是永不枯竭的河海，应有广袤的学问，饱满的激情，横溢的才华。暑期培训个人心得体会78月3日，我参与了在双语学校举办的“沂南县小学骨干老师暑期培训”活动，在活动中，我重点学习
25、了一小夏萍老师讲解的“高年级略读课例教学策略解读”，有了自己的一些心得体会。在过去的略读课文教学中，有时我也会把略读课文教学等同于精读课文教学，词句品析、朗读感悟总是怕学生读不通、弄不懂，所以往往把一课时的教学时间变成两课时、三课时，不但拖延了教学进度，而且学生的独立阅读实力得不到培育。有时又把精力过多放在对文本的研读上，而忽视了向文本之外的拓展延长，所以使学生的阅读爱好和阅读量得不到提升。经过这次学习，我觉得略读课文并不是可以忽视的，第一要精确把握略读课文在整个单元教学中的地位和作用，立足单元主题，找准阅读的重点、难点以及写作特点。所以其次点就须要老师细致钻研教材，不要以为略读课文就可以粗略
26、的备，粗教却要精备，只有老师找准了切入点，找准了须要精的“点”，才能引导学生粗中有细，略中有精的感悟文本。第三，由于略读课文须要向外拓展延长的内容有许多，所以这就须要老师课下细心搜集整理与文本有关的书籍、文章、资料，为学生搭起一座走向课外阅读的桥梁。而略读课文又是不能等同于精读课文的，要把握略读课文解读的“度”，要让学生在粗读阅读中找准重点，把握课文的主要内容，快速捕获与全文关系亲密的信息字、句、段。但又不能像精读课文那样逐字逐句剖析，要留意培育学生的独立阅读实力，让学生应用学过的方法来解读文本，重要的不是文章的内容，而是要引导学生从思维的深度和广度两个方面入手，更多关注语言特色、写作技巧等，
27、从而着力丰富语文素养。其实，略读课文不肯定都是粗糙的，不精致的，古诗云：横看成岭侧成峰。略读课文也有其精致之处，还须要作为老师的我们细致探讨，从而改进我们的略读课文教学，提高教学效果。作为骨干老师，能够有幸参与这次培训，的确是受益匪浅，我肯定把这次活动学习到的内容深化体会学习，应用于课堂教学实践。暑期培训个人心得体会8在本次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊相识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现详细谈一下个人体会：1、以前只对一、二年级教材有所相识，有所理解，对其他年级各册教材之间的关系，学问结构，目标体系知之甚微。通过学习，对青岛版教材有
28、了新的相识，新的理解：全套教材的学问结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个学问点都应当抓好，才能使学生真正的理解驾驭所学学问。2、本教材由“情景串”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验解决问题的过程，采纳教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从学生的数学现实动身，引领学生不断经验艰辛的自主探究
29、学习过程，不仅仅学会了学问，更主要让学生感受如何学习。3、在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。暑期培训个人心得体会9通过暑期培训学习，使我接触到了专家学者们的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，收获颇多，感受较深的同时，也相识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很刚好，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。作
30、为一线老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。1、主动转变教化教学观念，大力推动素养教化观念是行动的先导。老师的教化教学观念干脆影响着老师的教化教学行为，干脆影响着教化教学的效果，影响着素养教化的进行。素养教化力求使每个学生在本身原有素养基础上，获得和谐内容来源于和充分的发展，从而提高其身体素养、思想素养、文化素养，使学生学会生活，学会学习，学会创建，学会自我教化，具备现代社会的适应实力和生存实力。详细来讲，一方面要转变过去那种过份强调教化的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。另
31、一方面要转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立多渠道成才、多规格育人的人才观；要转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面发展，特性特长充分发展的质量观；要转变只对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远发展负责的施教观。2、变更传统的课堂教学模式，注意教学方式的选择课堂教学是实施素养教化的主渠道，只有通过课堂教学，才能把素养教化真正落实到实处。新课程的基本理念指出，以学生发展为本，提倡学生主动参加，乐于探究，勤于动手，变更了传统教化中过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。从中可以看出，素养教化的落实既要有老师教学方式的改革，还要
32、有学生学习方式的变革。在课堂教学方式方面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式；自学探讨模式；目标定向模式；发觉式教学模式；开放探讨性教学模式；多媒体教学模式等，不论哪一种教学模式的建构和选取，都要体现学生的主体地位，由教学过程中老师到学生的单向沟通变成师生之间、学生之间的多向沟通，使教学成为一个开放的系统。各种教学模式都有肯定的局限性，而教学内容的不断改变确定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授全部学问。敏捷地运用教学模式，是指在对比各种教学模式的理论，优点和局限性的状况下，针对教学实际，吸取几种教学模式的特点、重点进行组合，使教学过程得到优化.教学模式的多样性，有利于激发学生的
33、认知活动，为实力的全面培育创建条件。新的一学期即将来到，我又要踏上新的征程，道远任重，在今后的教化教学工作中，我要用自己学来的学问丰富自己的课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特色。我将加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果，争当一名“名师”。暑期培训个人心得体会107月23日下午，进入每天的探讨阶段，这次我们数学族主要围围着如何培育小学生的小组合作实力这个问题绽开探讨，老师们踊跃的参与探讨，各抒己见，使我真正了解到什么小组合作学习，在这里我谈几点在探讨中的学习体会。一、让学生明白什么是小组合作学习。小组合作学习”是把教学班的学生分为若干个学习小组，依据老师细心设计的探讨题，在学
34、生独立思索的基础上，在同一小组内与组内同学合作探究、相互帮助、共同解决问题，在小组合作的过程中，发挥每个学生特性特长与群体合作优势互补功能，培育学生的自主性、探究性与合作实力，促进师生间、学生间多向的信息沟通，把大课堂变成学生的“小天地”，使不同层次的学生得到熬炼，人人参加，学有所得。二、依据班级状况进行合理的分组。要想对合作学习的分好组。首先老师要对全班学生的分组要进行仔细的探讨设计，教学中做到心中有数，然后依据本本的性质分组，就是说每个组中成员的组织实力、学习实力、学习成果、思维活跃程度、性别等都要均衡。要确定每个成员的分工，可以实行轮换制，如组长、记录员、资料员、报告员等由每个成员轮番做
35、。组长负责组织、管理工作，记录员负责合作过程的记录工作，资料员负责学习资料的收集工作，报告员负责写学习报告，代表小组进行学习成果汇报。三、刚好对小组合作状况进行评价。有竞争才有进步。所以说在小学数学课堂教学中采纳“小组合作学习”的方法，首先进行小组竞赛。对于做的好的小组赐予确定和激励，对于做的不好的小组要加以引导和激励。取长补短，共同提高。四、老师要留意做好小组合作学习的课后总结。老师可以通过课堂视察、作业批改、找学生谈话等方式，反思取得胜利的阅历和不足之处的教训，进而针对每个小组的表现再做详细的指导，促使每个小组都进行反思，这样渐渐会形成小组合作学习的良性循环。暑期培训个人心得体会11本次暑
36、期教材培训，全员参加，作为本次培训的一名学员，在这五天的学习时间里，我学习着，收获着，同时也在思索着。无论是在校级培训，还是在县级集中培训时，每位老师对教材的具体解读，培训团队的成员做的精彩点评和主题报告、观看的视频、小组的探讨沟通等，这些都让我从中学到了许多的学问，了解了培育学生的好习惯要注意“细、实、活”，小组合作学习肯定要注意实效，郭轶顺老师为我们讲解了计算教学的模式，讲到了怎样学才最有效，我不禁想到了自己平常的教学，只注意了让学生列出算式，但让学生讲列式理由的时候很少，听了郭老师的报告，我相识到让学生说说列式的理由的必要性。在这几天的学习中，我总是主动地投入、参加和思索，以求刚好地把所
37、学的学问内化为自己的学问，并进行咀嚼和消化。总之，通过本次的培训和学习，我对数学的教学和学习有了更深的相识和了解，在以后的教学中，必能给我们的数学教学和学习带来新的朝气和活力。暑期培训个人心得体会12听了高春霞老师讲解决问题课教学模式解析，我感觉到高老师的确从更高的角度去分析我们的“解决问题”教学，使我重新相识了解决问题与以往的应用题的区分，并了解了解决问题的优越性和策略的多样性。新课程标准下的解决问题教学不再是对解题模式的简洁应用，而是真正让数学与现实联系，引导学生学习用数学的眼光、数学的思维、数学的方法去相识世界，去主动解决所遇到的现实问题。很多数学学问都来源于生产、生活实际。老师要擅长挖
38、掘生活中的素材，让数学贴近生活，使学生发觉数学就在自已身边，感受数学应用的广泛性。教学中，老师应以学生简单理解的、生活化的方式呈现数学内容。案例教学“圆柱的表面积”，每个学生都打算了课前要求打算的圆柱体实物饮料罐、水杯、饼干盒、月饼盒等。师：我受饮料厂厂长的托付聘请一名设计师。聘请的方法是，对每位应聘者进行考试，择优录用。考试要求是，每个小组的桌子都有饮料罐，小组同学合作。测量出必要的数据，并计算出做这样一个饮料罐至少须要多少平方厘米的材料。比一比，看哪个小组方法好，计算准？学生探讨特别热情，求饮料罐的用料就是侧面积加上两个底面积。究竟怎样示圆柱体侧面积呢？一位同学用一张白纸剪成长方形围在饮料
39、罐的侧面，突然他兴奋地喊起来。生：我找到方法了。圆柱体的侧面积等于底面的周长乘以高。同学们也豁然开朗。最终达到共识，不管是求圆柱的侧面积还是表面积，只要测出物体的底面直径或半径和高就可以了。在活动中，学生通过视察、思索、合作、探究发觉了数学，学会了数学。通过以生活化的方式呈现数学内容，让同学们慢慢明白：数学与生活实际紧密联系，数学学问来源于生活实际，生活中到处蕴涵着数学，以养成良好的数学意识。数学并不神奇，数学就在我们身边。我们不是为了解题而解题，而是尝试用数学思维方式视察生活、应用生活。暑期培训个人心得体会13三天的培训，到了最终一天，在心中竟然沉淀成很多的感受和不舍。平常工作忙很少有时间这
40、么长久的、集中的书写自己的感想和相识，是这次培训使我有了这样的经验。在这个过程中信任每个老师都有自己发自内心的感悟和收获,我也是如此。通过这次珍贵的培训，通过大家不遗余力的指导，我充分相识到，上好语文要从以下几个方面做起：一、上好语文须要有爱生之心语文，学的首先是一种情感，一种感悟，然后才是技法是形式。那些真正在学生心灵深处有触动的，大多是感动和流淌的心情，是字里行间掩不住的心灵的声音。作为语文老师，就应当是丰富的情感和主动外化情感的方式，一个自己都很难触动和激烈的人，又怎么可以将自己的学生带进情感的海洋去自由驰骋、自如体悟呢？而老师情感外化的首要表现，我觉得就应当是对学生能够发自内心的爱，象
41、爱自己的孩子一样，也象爱自己的姊妹兄弟一样，也象爱自己的挚友一样。老师爱学生是一种职业的道德要求，对于语文老师，又不仅仅是如此，它也是语文的文化内涵以及学科特点和教学的终极目标确定的，所以说，上好语文尤其须要有爱生之心！二、上好语文须要有坚守之心语文，是我们的母语，其重要作用不言而喻。它干脆干系到我们民族的文化传承以及道德构件，是关乎民族素养的重要学科。当我们还在为增加一节阅读课而苦苦请求时，我们的学生早已习惯了将读的作业支配到全部学科之后。面对如此的形式，我们许多老师气馁过，也想过放弃。但那些关切语文教学前途的专家、教授们却一遍一遍让我们坚决坚守的决心和志气。越是艰难时候的坚守越显得弥足宝贵
42、啊！经过这次培训，我也想了许多，语文老师身上担当的不仅是教书的责任，还有育人的责任，而我们育的是地地道道的中国人啊，那关乎爱国、关乎振兴、关乎前途和命运，我们怎能就此放弃，为了一个分数，就急功近利的放弃一种民族的文化和民族的责任呢？所以说，上好语文，须要有坚守之心啊！三、上好语文须要有创新之心创新是一个民族的灵魂，对于语文教学也是如此。没有创新的教学，只会是走向死亡的教学，没有朝气、没有活力，自然也不会有思想的碰撞、心灵的触动和发自内心的震撼的。文本的解读，是语文教学的基本方式和基本内容，文本的理解有其不变的一面，也有随时代的发展改变的一面，读者的理解也会受时代的影响。在语文教学中，最重要的还
43、是教学思想和教学方式的创新。本次培训，真是获益良多。只有拥有了新的教化思想，新的教化理论，新的教化方法，新的教学手段，才能有进步的可能。这些也要与自己已有的思想发生干脆的对撞，产生出光明的火花，形成崭新的教化思想和方法。关键还在于，用活了新思想，新方法，才能有活力，不仅能当好良师，还能当好益友。所以说，创新可以让我们和学生缩短代沟，变得更加密切无间！四、上好语文须要有探究之心上好语文，须要有探究之心，这是我在本次培训中最大的感悟和收获。倾听了那么多报告，我深深感到自己学问、理论的储备的不足。有阅历的老师经常告诫我们这样的年轻老师，没有探讨就不行能有发展和进步。假如不探讨心理学，我们将被越来越宽
44、的鸿沟挡在学生的生活、心灵之外；假如不探讨教材，我们将很快被自己粗浅的理解所蒙蔽，不行能越来越深化的走进作者的心灵以及作者所表达的世界，甚至还会倒退到照资料宣读的时候，全然没有了自己的理解；假如不探讨教法，以不变应万变，面对不断改变的学生群体以及社会，我们很难得到学生以及社会的认同，只能被遗弃和遗忘。通过本次培训，我也深深感受到了探究之美，因为探究而豁然开朗，因为探究而拨云见日，更因为探究而自信满满！培训，让我从理论上收获多多，在教学方法上收获多多，更重要的是让我自信念上收获多多；暑期培训，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习
45、的重要性高度地概括出来了。活动虽然即将结束了，但我还在思索着，今后，我将在实际教学中不断反思、不断积累，摸索出一条有利于孩子们长远发展的路。让孩子们和自己一样“一路欢歌，一路收获”！暑期培训个人心得体会14说实话，参与培训之前我并没有对这次培训活动抱有多大的希望。在此前，我也参与过不少次的各级培训，总有种乱花渐欲迷人眼的感受，但经过这几天的培训，我又有了特殊的感受，那就是身为博兴县的教化工作者，我为教化而欢乐着：欢乐一：我们有一个优秀的专家团队。培训中，教研室韩国栋主任关于数学的每一次总结、点评往往直抵每位数学老师的思维至高点，解困惑、谈理解、道理念、说技巧、言程序等等，无一例外的彰显着独到至
46、高的功底、扎实前卫的思想、虚心亲善的看法、科学求是的精神！欢乐二：培训工作扎实有效。数学教材培训，使我们对数学教学中常见的困惑、数学教学的现状和前景、数学教学的思想理念、数学教学的课堂艺术、评价等等有了崭新的相识。应当说，参训的每一位都有了实实在在的收获，对于新学期的工作都有了极富指导性、操作性的相识。总之，这样规模的培训由于是博兴县有史以来的第一次，有些工作环节仍留有缺憾，但这为我们今后相关工作的开展积累了珍贵的阅历，信任，今后我县的相关培训工作会开展的更加扎实、组织的更加有效、老师们的收获也会更加丰厚。暑期培训个人心得体会158月3日，我有幸参与了沂南县教化局在双语试验学校召开的沂南县小学
47、骨干老师暑期培训。在培训会上四位教研员老师对高年级精读课型、略读课型、口语交际与习作课型四个板块的教学策略进行了精确、具体的解读，并且观摩了两节示范课，让我对中高年级不同课型课堂教学策略有了更加全面的理解和相识，此次活动使我受益匪浅，也使我学习了不少教学阅历，尤其是对精读课文的教学有了更加深刻的相识。在本次培训中，沂南二小的邹晓琳老师通过精读课例教学的意义和目标、精读课例教材编排的基本特点、精读课例教学的基本程序、精读课例教学中应留意的问题四个大方面来向我们具体地解读了高年级精读课例教学基本策略。让我更加深化的明白了精读课是培育学生阅读技能的一种基本课型，是老师充分利用教材中的精读课文指导学生
48、进行阅读实践，培育阅读爱好，提高阅读实力，丰富语言积累的过程，是学生阅读实力形成的基本途径。精读课可以使学生驾驭基础学问，学习阅读方法，提高阅读实力，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展特性特长，丰富精神世界，逐步提高语文素养。在懂得了它的重要意义之后，邹老师又带着我们回顾了语文课程标准的相关要求，让我们知道要遵循学生的学习规律，才能更好地达到我们的要求。而邹老师对人教版教材的8个编排特点的解读，让我更加明白了教材的编写意图，我想在今后的教学中我可以充分的借助这些工具，更好地指导学生驾驭课文内容，使学生的阅读实力按部就班的提高，让学生渐渐学会自主阅读。而本个策略解读的重点则是精读课例教学的基本程序。通过邹老师的解读，也是我更加清晰的明白了精读课文的讲解流程。在本个环节的解读中，邹老师讲叙了各个环节的学习目标、操作要领、并且结合着例文让我们更好地感受