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1、教研活动工作总结教研活动工作总结1本学期我校坚持以教学工作为中心，仔细学习贯彻党的十六大精神，落实市县教化局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教化，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。一：抓教学常规管理，主动开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。本学期初，我们仔细制定教学教研工作安排，并召开了全体老师教研工作支配会议，根据学校的各项规定组织教学教研工作。1、坚持周一业务学习制度。
2、业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到4次，其中看光盘、探讨案例2次，理论学习2次；学期末，对各老师的业务学习进行检查，老师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数，常宝平校长、魏志艳主任尤为突出。3、坚持成果抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了两次考试（六月上旬镇内出题以校为单位；七月上旬县内出题以校为单位），并组织老师仔细评卷，按序号上报成果，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我们各校及老师们的教学工作。为以后教学成果的提高起到了主动的推动作用。一
3、学期中，中心小学领导仔细检查老师备课、作业等教育材料两次，仔细记录、仔细总结、记入考核。4、本学期，我们仍旧主动组织老师参与各级教化教研部门组织的教研活动。二：抓课堂教学，促教化教学改革素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：1、开展集体备课活动。集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，每人主讲一部分内容，之后，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。2、开展课堂教学表演赛活动。这学期我们在上学期为全镇青年老师供应展示平台的基础上，又为为广阔中年老师供应了一个展
4、示教学技能技巧的舞台，他们相互学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培育适应新世纪发展要求的合格人才，从而推动我镇落实新课程的步伐，发觉培育人才，树立典型，推动教学工作向前发展。本次教学表演赛，学校依旧成立了竞赛领导小组，探讨、确定本次竞赛的目标、任务、措施，并制定竞赛方案。在“公开、公允、公正”的原则下，力求突出两个特点：新：授课老师观念新，落实新课程标准，教学有创新；实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫。此次活动老师参与面广，成果显著，在全镇产生了主动的影响。实践证明，每一为老师的每一堂课都是总结阅历和自身提高的过程。这对全部的参赛老师无疑是一个极大的挑战，全部的老师经过这次
5、大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。3、强调写教学反思。写教学反思是老师相识自己、总结教学阅历、提高教学实力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高老师自身的教学水平，不断丰富自己的教学阅历。每一位老师在每一节课后，都仔细地反思了教学过程和自己的教学行为，都刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。三、抓好教研，提高课堂教学效果。1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。1）转变校本教研方式，创建互动式教研。校本教研作为提升新课程老师专业实力，加强学习型团队建设的主要途径，应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推动，我校本学期彻底转变了校本教研的方式，采纳组内沙龙探讨的方式和卫星
6、接收专业性学习、光盘引路等解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型老师自身的阅历，并在探讨中发觉问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决老师教学中共性或特性的问题，改善教学实践，促进老师的专业成长。实行的形式主要有：自我反思、同伴互助、专业引领等。教研活动工作总结2这个学期我们的数学教研组度过了一个轻松又不轻松、繁忙又不繁忙的工作时期。这个学期以来，我们在学习中思索，在实践中反思，在摸索中前进，在探究中追求。下面我就来谈谈这个学期的工作：一、在学习中思索。为了让我们自己成为一条涓涓细流，本着不断学习，不断提升自己的理念。我们数学教研大组中不管老老师还是年轻的老师，仔细地备好每节课，刚好反思自己的教
7、学。在做好本职工作的基础上，抽出大部分的时间来学习。1、培训学习，如新课程的培训，熟识教材、教法。老师的职业道德培训，老师的教学培训（包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并刚好写听课心得）。2、读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品尝，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：于丹教授的庄子心得、评三国、谁偷了我的奶酪、谈美与丑、名师的人格教化力气等等，当滨海联盟的读书论坛在场桥小学实行时，我们也尝试着思索了数学教学的有效性，张全庄老师给我们演绎了他对数学教学有效性的思索。这样不断的学习，不断地思索，在思索中不断的深刻。二、在实践中反思。本学期课堂教学
8、活动开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了分数的意义、用字母表示数、平行和垂直、生活中的搭配问题、9加几、一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法、倍的初步相识、1120的数的相识，每个老师先都进行试教，老师们也都一起参加课题探讨，处理教学中的重点、难点，以及突破点等等问题。再试着教学，老师们评课正中要害，评课中时常有新的想法，新的思索。这样磨一节课，熬炼了全部参加老师的教学思索实力，从中可以清楚地看到老师们的成长。除了上课探讨反思这种形式，我们还支配了两位老师做备课解读。其目的是加深对教材的理解和把握。这样不仅会教教材，还会用教材。我们踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。这次的塘下学区
9、的教研大组活动中，陈海华老师上的分数的意义直线、射线和角、林蓓蕾老师上的垂直和平行以及李士女老师上的分数的初步相识受到了大家的好评。我们欣喜的之余，也感受到实践的力气。三、在摸索中前进。我们知道教学是一门艺术，对于这门艺术的探讨。我们仅仅还是翻开了崭新的一页。虽然有实践的积累，可都是一些阅历上的积累，只有将实践阅历上升为理论那么这样的阅历犹如生命之水，既实在又深厚。所以我们缺少是这种实践与理论的结合。我想理论的研修还是重中之重，学习哪些有用的理论呢？怎样有机的将实践与理论结合呢？怎样让我们的刚好汲取到我们最希望得到的学问？都是我们今后要探讨的课题，我们渐渐的摸索，在摸索中吸取养分，每前进一步不
10、管胜利还是失败都是阅历的积累。将这些阅历积累着、收获着、成就着四、在探究中追求。我们的教学有一个方向，那就是追求。像学生在课堂中探究数学学问那样，我们在课外游离于数学教学中，探究自己喜爱的教学方式，找寻学生喜爱的教学行为。努力培育学生的数学素养，加强学生的数学熬炼。特殊到最终的复习迎考阶段，每位老师抓住一切时机，为学生整理复习，让其查漏补缺。特殊关注学习有困难的学生，切实提高他们的学习数学的爱好和信念。主动找寻一种有利于学生身心发展的数学教学的复习模式，这样的探究、历练、追求、发展。当追求一种完整，探究一种方法时，进步了一种理念。时间飞逝，岁月如梭，一个学期就这样从眼皮底下匆忙而过。虽然这个学
11、期时间仓促，可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕。回顾走过，路过，看过留下一串串的踪迹，那样的深刻，那样的生动，那样的精彩。教研活动工作总结3本学期，我班对幼儿的体育嬉戏进行了系列的探讨活动。幼儿园的体育活动与体育嬉戏既有联系又有区分，在逻辑上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体熬炼的爱好，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼儿的基本动作，让幼儿驾驭各种基本动作的技能、技巧。两者的区分表现为在熬炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同。假如说体育活动是面对全体，照看绝大多数幼儿实力水平而进行的熬炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的
12、泛化健体活动，那么体育嬉戏则是注意个体张扬，允许自由发挥，不求一样发展的侧重熬炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育嬉戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注意幼儿体育嬉戏的设计与指导。经过一学期的探讨，现将体会、阅历小结如下：在自编自玩体育嬉戏好玩的球的过程中促进幼儿主动发展。我班小挚友对皮球特殊感爱好，因此从幼儿的爱好、发展须要和生活阅历动身，我们生成了这一活动。嬉戏玩法是幼儿嬉戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法嬉戏。这次，我们把嬉戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩？都可以怎样玩？在幼儿自主的活动中，
13、其特性的发展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了欢乐，探究和解决问题的实力也得到了很大的提高。带着小球去漫步、我有一个大皮球、运西瓜一系列活动中，幼儿感知了球的特性。在探究球的一物多玩的活动中，孩子们想出了很多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法，两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等。有时候，成人总是怕孩子不行、不会，其实假如放手让孩子去做，孩子的潜力是特别大的。所以，要充分信任孩子。要让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中获得有益于终身发展的阅历，就要把学习的主动权还给孩子，充分发挥其主动性，他们才会感到真正意义的欢乐！教研活动工作总结4一、 指导思想。本着服务学生，培育素养的方针，教研组坚持一学
14、期一个主题，一学月一个内容，稳步推动课程改革，有序实施综合素养测评。二、 主要工作。1、 定期组织老师学习生活教化理论，开展生活教化理念下综合实践活动课程资源的开发与利用的实践探讨课题探讨。2、 开展初三综合素养测评工作。（1）本学期主要完成了地方课程学问竞赛、社会服务明星评比两测评项目，其中校级地方课程学问竞赛认定100名、社会服务明星认定98名，加上学期探讨性学习成果认定22组，134名，合计332名，达到规定人数的50%。（2） 参与市、区地方课程学问竞赛，获奖141名，其中市级A级3名，B级6个，区一等奖24名，区二等奖29名，三等奖79名。（3） 初三学生其它区级及以上各类竞赛获奖1
15、07名。（4） 完成区探究与实践书面测试，有19名未通过测试，经两次补测后合格。（5） 完成区探究与实践档案袋审查及优秀档案送档工作，顺当通过区级审查，送区评A等档案67项，有2项被认定为A等。3、每月一个主题教化活动。（1）本学期第一学月开展了“我与社区、我与家庭、我与自我”探讨性学习主题活动，在六月评出，其中七年级一等奖评出3组，八年级评出7组，七年级数量还不如八年级，七年级上交35组，八年级上交37组，八年级上交状况较好的班级有（4）、（7）、（6）、（8）、（11），七年级上交状况较好的班级有（3）、 （2）、（7）、（6）、（13）、（11）。（2）劳技制作竞赛活动。六月与校第十二届
16、科技艺术节一起举办，八年级上交作品较少，七年级上交作品尚主动，计96件，八年级上交作品计53件，共评出72件作品，其中七年级一等奖6件，八年级一等奖3件，其中七（1）、七（3）、七（5）、七（6）、七（8）、七（11）、七（12）、八（1）、八（5）、八（7）、八（8）较好。4、组织老师参观了省陶研试验学校勾山中心小学，参观农技室、观看展板、沟通创陶阅历。5、接着教学地方课程，完成了全册教学。6、期末组织考查，包括地方课程和方案写作，分别由苗宏和徐豪壮完成命题。7、组织学生参与区探讨性学习成果评比，共12组获奖。8、组织班级环保角评比活动，七年级优胜班级前六名：（3）、（12）、（6）、（1）
17、、（10）、（7）；八年级优胜班级前七名：（2）、（9）、（6）、（10）、（11）、（1）、（5）；9、组织“中国水周、世界水日”手抄报评比活动，从135份手抄报中评出一等奖16名，二等奖10名，三等奖38名，优秀奖65名，团体优胜奖：八（3）、（11）、（8）、（13）、（4）、（1）、（9）、（10）；七（6）、（12）、（1）、（11）、（5）、（3）。10、执教校级公开课是徐豪壮，执教区级优质课的是虞琦，执教区环境教化优质课的是胡娜。11、开设校级讲座是严文安，名为创新与思维。12、参与了区优质课集体研讨活动。13、徐豪壮上交过综合实践活动论文，胡加红上交过环境教化论文。三、 存在问
18、题。1、探讨性学习、劳技制作氛围较弱，上交数量少，成果少，学生忙于学习。2、综合实践活动老师素养亟待提高，有本身对此课程不重视，有主动参与集体学习活动，有行政杂务多，很少有时间钻研课程，主动订阅或读书较少。3、专职老师担当教研任务有推托现象。4、支配集体教研活动较困难，兼职老师忙于学科，专职老师忙于政务。5、老师成果较少，特殊是课件、论文。6、课题实施很难推动，虽然有省、市、区各级课题。教研活动工作总结5金色的九月，我们迎来了第_个老师节。对身边辛勤耕耘的老师，什么礼物最能表达我们浓浓的情意呢？_幼儿园的老师们有着更深的体会。9月10日是一个周一的早晨，老师们如平常一样早早的走进幼儿园，却惊异
19、的发觉每间教室的门口，都贴着一张放大的精致贺卡，暖和的金黄色包袱着暖暖的问候：“敬爱的老师，祝您节日欢乐！”短短的一句祝愿，让每位老师一走进幼儿园就感受到最真诚的关切和敬重。接着，在幼儿园的升旗仪式上，罗虹园长带着大班小挚友，为老师们献上了漂亮的鲜花，给老师深深的鞠躬，唱起那首动人的歌曲感恩的心，老师们感动的泪花、华蜜的笑脸在鲜花的陪衬下特别的漂亮。今年的老师节，_幼儿园同往年一样，开展了“拒收家长礼金”的活动，提倡家长和老师们一起创建更加干净的校内环境。为了表达对老师的敬意，家长和孩子制作了可爱的贺卡、带来漂亮的花束、送上祝愿的话语，再加上这份来自园长妈妈的温馨问候和诚心祝福，使老师节的幼儿
20、园沉醉在温馨的祝愿中。在这个特别的节日里，_幼儿园的老师们也没有遗忘在病榻上与病魔抗争的同事琳子老师，大家自发来到新桥医院探望住院的琳子，和她同庆节日，一张张贺卡、一束束鲜花、一笔笔捐款把节日的气氛和大家的祝愿送到她的身边，给了琳子无比的志气和信念。领导的关切、孩子的祝愿、同事的真情，让_幼儿园的老师们始终被惊喜、感动、温馨紧紧包围着，一次次体会着作为老师才能拥有的这份特殊的华蜜。这样的老师节才更是意义深远而让人难以忘怀！教研活动工作总结6一.试题分析巴县中学，清华中学未参与本试题的考试，除此之外XX区全部完全中学均参与了考试。由于这些完中生源基础学问很差，试题必需立足基础。XX-XX学年度上
21、期高XX级第一次月考数学试题，注意双基，注意初中学的学问连接，难易适中，区分度较好：选择题：1、2、3、4、5、8、10七个题得分率在90%左右；6、 7、9三个题得分率在65%左右；11题得分率在50%左右；12题得分率在20%左右。填空题：13、 15两个题得分率在85%左右；14题得分率在40%左右；16题得分率在21%左右。解答题：17题、18（i）（ii）题是基础送分题，得分率较高;19题、 20题是中档题，其中20题得分率比19题稍高一点；21题、 22题得分率极低。二.成果分析全区平均86.1分，其中鱼中平均101分，大江平均96.5分，说明试题难度合适。全区3530人参与考试（
22、巴中、清华2200余人未参与）。全区数学单科上线状况如下：重本分数线119分，全区共上线507人。本科分数线95分，全区共上线1526人。专科分数线83分，全区共上线XX人。三.进行了集体备课，内容见公用邮箱bntamm四.教学反思在中学不断扩招和新教改的不断深化的背景下，高一新生的数学基础相较于以前的学生差了许多，为了适应这种形式和完成新一届的数学教学任务，我们从以下几个方面来提高数学教化教学质量：一）激发学生的学习爱好和学习动力从我们老师本身的角度来讲，加强老师自身文学修养，增加课堂教学语言的生动性、幽默感、以饱满的激情上课，使单调、枯燥的数学课堂变得生动而好玩味。主动帮助学生确立学习目标
23、。既然学生选择了读中学，在他们的心中肯定有自己的志向一一圆自己（或许是父母）的高校梦。尽早为他们确定一个目标，要求他们根据这一目标rH步为他们确定一个目标，要求他们根据这一目标rH步个脚印的去执行。有了目标后，学生遇到短暂的困难时，能主动地地克服而不是抵制，尽早调整心态，变更学习方法来适应中学数学的入门学习。二）狠抓基础，降低难度由于中学不断扩招以及初中新课改的不断实施，学生的基础学问越来越差，现在已经到了不得不做的时候了。从我所教的两个班来看，还有些学生连多项式移项要变号，基本的数学四则运算都不会，来。这事说起简单做起难，因为我们许多老师刚从高三下来，带上高三的惯性思维，很简单把题目难度提高
24、。一方面，以我们多年的教学阅历来看，要提高一个班的总体成果关键是在这个班的中差生。中差生的成果提高了，班上的总体成果也就提高了一一当然平均分也会大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就会有优秀生的出现。所以教学中必需降低难度，以最基本的学问入手，步一个脚印地所以教学中必需降低难度，以最基本的学问入手，步一个脚印地三）切实加强集体备课每周三下午是我校数学科的集体备课时间。集体备课时，我们主要完成下面几个方面的问题：统一下周的教学内容；分析教材一一要求精细到每一小节上几节课，补充哪些概念，精讲哪些例题；分析练习题，把难度过大的题目删减下来，作为优生的选作题一一每一小节的练习题，每一次由一个
25、老师负责选出，然后由所的老师分析探讨；统一测验，统一评分标准。这样避开一些老师乱用资料，加大不必要的难度，增加学生负担，又得不到较好的效果。四）关切差生的学习和生活差生是一个相对概念，在每一个学校，每一个班里都存在。每一次测验后都会有一些相对的差生出现，我们要尽量主动抽一些时间，花一些精力去找他们谈心，帮他们作一些试卷分析，看是哪一个方面出现问题，是计算上的问题还是方法上的问题。我们老师也要分析教学上有哪些要改进的地方，以适应学生现状。在生活中也要关切差生。高一新生到了一个新的地方，面对新的同学和老师，有些不适应，我们就要关切他们，发觉他们有什么地方须要帮助的地方就要主动主动的赐予帮助。让学生
26、感受到，老师对自己的关切，让其在心里认可老师的教学，坚决自己学习的信念。只要长时间的把这些工作坚持下去，即使学生学不好，他们也不会怪我们的。总之，我们的任务很艰难，工作很繁重，肯定要尽自己的最大努力，时刻反思自己的教学，把教化教学工作做到最好。五.教学建议与要求1.面对全体学生组织教学，防止产生大面积数学差生。2.重视现实，重心下移。不要超过教材难度；运用任何一种协助资料都要大大量删减；增加学生信念1）例题、练习题、作业肯定要降低难度，要有基础题，基础题要让每位学生经过努力能完成；2）校级检测题平均分必需高于90分；3）分层要求，分类指导；4.师生互动精讲多练，严禁满堂灌。教研活动工作总结7本
27、学期英语组在学校的正确领导下，以区发展中心、学校工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，以提高老师的业务水平和专业化发展及学生的英语素养为重点，再加上校优秀的教研组的评比制度的引进促进了全体英语老师的主动参加，我们组呈现新景象，特殊是英语老师们多次撰写的通讯肯定能反映了英语组的主动性，现将本学期的工作做如下总结与反思。1、教研组建设开学初依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排，有定期的教研活动制度、备课制度、教研组活动记录。组内教研气氛深厚，老师有较强的教科研意识，主动参与各种教科研活动，自觉学习教化教学理论。本学期，我们组共绽开了
28、八次教研活动，开出了四节有质量的公开课。开课老师分别为董赛赛，郑瑞艳，陈飞珍，陈南星老师，课程都能体现以生为本的学本课堂。老师听课都在10节以上。全组老师团结协作凝合力强，有良好的师德师风。2、老师主动参与各项业务竞赛，进行自我提升学校以及区级不断地组织本组老师参加各级各类培训活动，如区8学时培训、90学时培训，信息提升工程理论学习，从而更新了学问，提高了专业素养，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，提高了全组老师的教化教学实力。激励本组老师主动参加老师相关的业务评比活动。本学期，陈飞珍老师和何善琼老师的案例参赛，及董赛赛老师和陈飞珍老师参赛区英语优质课评比，我们教研组的老师全力投入到磨课的
29、过程中，有力支持教研组成为每一位竞赛的老师的。其中董赛赛获得区优质课竞赛二等奖，陈飞珍老师获区三等奖。我组主动响应学校的号召，走出去学习，8位老师前往宁波蛟川中学特地学习阅读教学深层问题的设计为主题的课堂教学，受益匪浅。3、学生竞赛方面为了提高学生的综合素养，提高学生英语综合实力，激励学科优秀学生，各段自行组织了相关的英语竞赛，七年级实行了英语词汇竞赛，八年级的阅读学问竞赛，九年级的综合学问竞赛。英语组响应了龙湾区“爱阅读和乐表达”竞赛进行了选拔活动，其中选拔的学生参与了“区爱阅读乐表达”竞赛，层层选拔8人次获得一二三等获奖，其中离不开指导老师的辛勤指导。4、今后的工作准备1。校级领导要更多的
30、支持，周一早习听力已经被接受，电子阅卷设备要快点开启运用。2。要接着做好教学常规工作及教研组建设，多进行主题式教研活动，真正发挥教研组的基层作用，尤其是要确保集体备课活动的切实落实。3。要多和优秀的兄弟联系，多沟通，多学习，走出去，请进来。3。更多的老师参加撰写论文，做好课题工作申报，多向区级开出优质活动课。总之，在本学期里，我们组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们会用我们的工作热忱与工作实力证明我们英语组的深度和实力。教研活动工作总结8我国目前的社会结构和社会体制正在渐渐发生改变，正在不断地从封闭走向开放，时代呼喊改革，我们
31、的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。幼儿园教化指导纲要最终的目的是创建高质量的幼儿教化，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。纲要中对幼儿老师角色的界定，既是对老师的要求和老师成长的期望，也是对广阔幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。新纲要显明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新纲要为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参与了市教委组织的新纲要的学习培训与教研活动，回校后组织全体老师一起学习新纲要的先进教化理念以次来制订教化教
32、学安排。每位老师在制订教学安排的过程中，重视对幼儿各方面实力的培育。在幼儿教化过程中，各科是一个整体，各科在安排的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教化须要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，老师的安排都充分体现出幼儿教化的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老老师也主动参加了此活动。十一月份，我园青年老师参与了其次届“育苗杯”评优课竞赛，在活动中，老师们潜心研教案，设计教化活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，打算足够的活动器具，教化既体现出基础目标，又体现了发展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以很多老师
33、的课都充分体现出了激励幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念，课的选择与设计充分体现了全新的教化理念。在活动过程中，老师能主动引导幼儿参加教学活动，注意幼儿的视察实力、动手实力的培育，老师通过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手段，激起幼儿对科学探究的深厚爱好。老师与幼儿共同参加操作活动，使幼儿与老师之间的情感加深，教化活动目标边得到了升华。整个评优课活动，老师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿，教学必定大有收获。评优课后，老师们绽开了探讨，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教化教学阅历毫无保留地奉献出来，真诚地提出了很多看法和建议。评优结束后，推选出了获一等奖的王莉英
34、老师参与市评优课（科学学科）说课竞赛。十一月份，我们又组织了全体老师收看“中心教化科学探讨所”“刘占兰”老师对纲要的解读，刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿老师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长须要，而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都体现出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，老师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等活灵活现的模型，使很多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院
35、、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在多数幼儿园大门口的一句口号，随着纲要的实施，我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。十二月份，我园又开展了园本会课活动，通过将近一个学期的学习与实践，老师们的教学水平普遍得到了提高，如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办？”，老师的讲解委婉、亲切；语言富有启发性，材料打算充分，能结合幼儿自身的生活阅历，引起幼儿学习、探究的爱好。她通过提问、谈话、讲解、做推断题、嬉戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得轻松自如，课堂气氛轻松活跃，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，
36、她们兴奋不已，可以想象他们在今后生活中遇到困难时，确定能见机行事，不再惊惶无助。本学期我们还多次组织老师参与市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，通过学习，老师们的基本功都得到了巩固与提高，学到了不少本事。十一月份，我园实行的老师基本功竞赛中，承蒙学校领导的关切，为我们请来了太仓市音乐界的权威人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的协作等音乐学问，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为老师们业余时间最大的爱好，很多时候，我们都能倾听到奇妙的钢琴曲。忙劳碌碌的一学期即将结束，老师们边工作边学习，但是每个人都会感到充溢又欢乐。以上是我园本学期的教研活动开展状况，下学期将一如既往，争取让我园的幼
37、教工作上一个新台阶。教研活动工作总结9我们语文教研组共12人，这学期我们围绕学校主题教研探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展活动。目的就是推动新课程理念，以主题为活动主线，课堂为主阵地，老师为主体，开展一系列教研活动。实践初步证明主题教研能较好地处理学校教学教研不协调现象，促进老师专业的发展，使教研组成为一个学习型组织，大家能持续地系统学习，创建和共享资源。我们的总体目标：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我。下面将本学期的教研活动小节如下：一、确定主题。活动是否有效，主题的确定至关重要。于是结合教学实际，我们围绕学校教研主题“探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展教研活动。本学期接着开展上学
38、期语文老师制定的 校本教研课题。xx老师的校本教研课题名称是欢乐轻松的拼音教学，xx、xx老师的校本教研课题名称是布置创新型作业，xx、xx老师的校本教研课题名称是在仿照中学习，在仿照中创新，xx、xx老师的校本教研课题名称是在阅读中创设有效情境，xx、xx老师的校本教研课题名称是培育学生作文的创新实力。通过主题教研使每位老师自觉成为教研活动的主体，调动老师专业发展的自主钻研精神，让教学探讨和老师的日常教学实践融为一体，有效的促进教学的高效化。二、专题学习。依据主题，老师们找寻理论资料开展学习。如欢乐轻松的拼音教学，通过创新教化，开启学生创新的心扉，唤起学生的创新意识，培育学生的创新精神，提高
39、学生的创新实力，为学生成为21 世纪的创新型人才全面地打好基础。为了训练学生直呼两拼音节的速度，孙桂娥还制作了一个“欢乐大转盘”。先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上下23 个声母和24 个韵母。练习直呼时，老师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。假如要带调训练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声即可。这个“欢乐大转盘”制作简便，可反复运用，效果也很好。大力开展趣味教学，营造开心宽松和谐的课堂气氛。处于幼童期的孩子，是非常贪玩好动的。单靠图片和活动教具是远不能满意他们的需求的。他们不仅好看、好听、
40、还好玩。所以上课时让他们动动手，做做学问性嬉戏是非常必要的，也是极为有效的。激发爱好，培育学生的创建欲望，通过学习，让各位老师明白爱好是创建的动力，胜利的先导。人类相识事物的规律是从感性到理性，从详细到抽象，学生的思维特点更是以详细形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍旧是干脆与感性阅历相联系的，仍旧具有很大成分的详细形象性。奇妙联想识字法就是通过离奇的、特殊的联想，在头脑中呈现相应的物象，在识字过程中把抽象的汉字变成详细形象的画面，使学生在视察、联想中发展形象思维，在形象思维的基础上进行抽象概括，对汉字的音、形、义的印象便更深刻，从而增加记忆
41、。小学生的奇妙想象经常将一些成人看上去毫无关系的事物连在一起，而组成奇异的形象、场面和情节，或者把没有生命的东西加以拟人化。因此，小学生在识字过程中通过奇妙联想法来识记是特殊有效的。如“滚”字字形较繁，用一般的识字方法往往较难记，一位学生是这样奇妙联想的：发大水了（三点水旁），一只大公鸡（公）被大水冲到衣服里（衣），到处乱“滚”。另一位学生则另有一番“奇妙联想”：下大雨了（三点水旁），一位老公公（公）穿着雨衣（衣）出门，不当心摔了一跤，在地上打了个“滚”。于是全班同学在欢乐声中，轻而易举地记住了“滚”字。布置创新型作业通过学习，老师相识到随着基础教化改革的逐步推动，课堂教学中的作业布置必需进行
42、深刻重大的改革，即作业布置创新，突破传统教学理论的视野，重新谛视学生。布置作业实行的方式，则使学生即使企图按教科书背熟，如：学了十里长街送总理后，老师可举荐学生课外读大地的儿子；学了卖火柴的小女孩后，可让学生读安徒生童话选；学了草船借箭赤壁之战后，引导学生读三国演义。这些文学作品都是课文的原著或与课文内容有联系的美丽的散文、诗歌等，学生因为有了学习课文的阅历，他们的阅读爱好也更加深厚。学生在阅读观赏的过程中，结合自己的生活体验对作品中三、主题实践。在5月21日至5月25日，语文教研组开展了主题教研讲课、听课、评课活动，共有10位老师上课，并在教研活动时围绕主题教研进行了评课。这10位老师的公开
43、课都各有特色，老师们特别细心的备课，课前查阅资料，制作教具，整合课件，从各方面仔细打算，同时，备课时细心设计每一个教学环节，从课题导入到学习新知到课外拓展延长等环节，程序井然，按部就班，整体设计体现了“激趣导学”及语文新课标的教学理念。其中，xx老师的草船借箭 在整个教学过程中，任欣敏老师将研读主题“从哪些地方可以体现诸葛亮的足智多谋”抛给学生后，首先让学生去找，去琢磨，然后带着他们体会，教给他们联系上下文学习的方法来学习课文，真的不用怕学生读不出、找不到，课堂上学生的滔滔不绝让我们见识到了孩子们学问面之广、思维实力之强。 从这节课的教学中，深深地领悟到，只有那种能给学生足够自主空间的教学，只
44、有那些提倡自主、合作、探究的新的学习方式的教学，才能更加有效地促进学生的发展。xx老师执教的的自己的花是让别人看的 ，在本文的教学中，魏敏老师充分发挥学生的主动性，尽量少讲，把课堂的时空让给学生，启发学生自读自悟，充分感受语言的美，想像文中的情境之美，进而感悟作者的微言大义。首先是让学生初读课文，整体感知，初步领会文章大意，激发学生进一步探究文本的欲望。接下来，组织学生通读全篇，理清文章思路，明确文章中心，找出“人人为我，我为人人”这个中心句，借以概括全文，把握全篇。然后，再由中心句绽开，让学生阅读课文，思索作者是通过哪些内容详细表达这一中心的，并找出文中精彩的词语和句子，沟通观赏。重点理解“
45、莞儿一笑”、“花团锦簇”、“万紫千红”、“应接无暇”，等词语，感受文章的语言之美。这是对文章中心的绽开，由点再回到面，借以对文章进行细致的揣摩和探讨。学生在个体研读的基础上，再在小组内探讨沟通，加深对课文的相识。重点感受和理解“看花”一段。老师朗读，学生想像。想像鲜花的漂亮，体验美妙的情感，加深学生的感悟。在集体探讨的基础上，让学生深化领悟“人人为我，我为人人”的思想境界。在评课中，老师之间热忱高涨、相互点评、共同提高的氛围在评课中，老师评课仔细，仔细到课堂的每一个细微环节，细致老师一句话的得体，一个字的读音。通过主题实践活动，我们都相识到现在的小学语文课堂应重视读和背，但不是机械地重复，而是
46、在理解感悟的过程中读出情感。老师要留意开阔学生的思路，培育思维的敏捷性、广袤性和创建性。上课后，每位老师就自己的探讨主题进行反思和汇报，沟通成果，深刻反思，积累资料，写好相关教学设计，总结和反思。在活动中，把上课过程拍摄下来，以便反复探讨。通过主题实践，各位语文老师相识到要主动努力提升自身素养，不断学习，博采众长，在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领中完善自我。四、不足及今后改进措施。（一）存在不足：1、语文学科教学任务重，平常老师的精力多放在教学上，对于主题教研活动心有余而力不足。2、在工作的过程中，资料的积累少，要探讨的头绪较多，主题教研活动不能形成合力。3、相关的专题理论学
47、习涉及的面教窄，主题学习的资料成果缺少提升空间和推广价值，后续发展空间不大。（二）今后改正措施：1、加强老师之间的沟通，相互学习，不断提高。2、减轻语文老师的负担，尽量一个教研组定一个主题，削减头绪，使主题教研活动形成合力。3、加强相关的学习，主题学习的资料成果要提升空间和加强推广，注意后续发展。教研活动工作总结10时间飞逝，充溢而欢乐的教化教学工作在惊慌而劳碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深化地开展教研教改工作，从培育学生的创新精神和实践实力入手，提高了学生的文化素养与审美实力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。1、仔细落实常规教学各项任务全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。综合组的