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1、教研工作总结教研工作总结1本学期在区教研室和校领导的指导下,以构建有效课堂为中心,营造和谐创新的教学氛围,加强师德师风建设,依靠全组老师,发扬主子翁精神和爱校意识,把握新课改的有利契机,树立新的教化理念,使组内各项工作有了很大进步。一、在重点工作上,以培育学生创新精神和实践实力为重点紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加强复习课的课题探讨,加大青年老师的培育力度,深化课堂教学改革,全面提高本组老师素养和教学质量。1.在现有优秀率较好的状况下,进一步做好优秀生的培育工作及差生的辅导工作。面对全体,提高两率,大面积提高学生的中考成果。2.八年级学生狠抓基础,削减差生率,对差生要有
2、的放矢的给与帮助,驾驭住最基本的技能和最基础的学问。二、教学的重点工作结合新课标新课改的探讨,以学问技能为载体,过程和方法为途径,使学生的情感看法价值观得到充分的提升。详细工作主要有以下几点:1.抓常规,加强基础环节管理,加强教学流程监控,贯彻学校5+30+5+5的教学模式,确保教化教学秩序优良,用先进的教学理念武装自己,提高教学科研实力。2.抓同头老师的集体备课制度。各年级在规定的教研时间里要在一起共同学习新课标。探讨教材的重点难点,教学方法、教学形式、重点习题。探讨中考指南,考试试题及课堂演示试验等。做到同心同德,集思广益。发挥集体的才智,为上好每一节课做好充分打算。并刚好沟通和沟通教学中
3、遇到的问题,取长补短。做到开学初有安排,学期末有反思、有心得、有总结,在教学中不断提高自身素养和教学水平,确保学科成果不断提高,加强课题探讨,提高老师的教科研水平,确保校本教研有效进行。3. 突出骨干老师的示范作用,加大骨干的培育力度,搞好青年老师的追踪,以如何做一名优秀的青年老师为主题,促进青年老师的成长,做好青年老师的传帮带。新老老师互帮互学,老老师对青年老师在教学中遇到的问题刚好给与指导。定期听他们课,并且在课后刚好点评,并进行教案检查,使他们在比较短的时间内。通过自身的努力和大家的帮助有长足的进步。本学期我代表物理组讲了数字试验室与物理整合课,尽快适应教学的新形势。4.接着开展人人讲活
4、动,同组老师相互听课、评课。并有评课记录。每位青年老师每月至少听8节,落实教改专题,即提高45分钟课堂效率提高教学质量是我们的追求,为实现这一追求,要充分利用好课堂45分钟的每一分钟。充分调动学生的学主动性是我们的主要宗旨。本学期张向荣老师参与了河北省电视名师评比获一等奖。5.加强学科教学与多媒体技术整合的探讨,探讨应考策略,轻负高效复习。进一步完善探讨内容,做到分工明确,责任到人,保证探讨质量,提高探讨效益,并做好课题的总结工作,在仔细总结的基础上推广探讨成果。路南一模考试九年级成果优秀率第一,有效分其次。八年级有效分优秀率均获第一名的好成果。总之每位老师都各尽所能,克服了重重困难。王忠琪老
5、师家老人有病,自身年岁大了,身体也不太好,但很好的完成了自己的各项工作。王淑菊老师婆婆去世,老父亲病重坚持给学生上课、董志俊老师,刘红新老师、孙立平老师,克服家庭身体的困难,各尽所能的完成了自己的本职工作,胡晓磊老师、张向荣老师、熊艳荣老师克服了孩子小的困难,很好的完成了自己的各项工作。谭敬丰老师仔细教课,还兼职学校后勤工作从不叫苦叫累。业务水平有明显的进步。总之,经过全组老师共同努力,精彩的完成了教学任务。教研工作总结2 1、学校重视。针对初三毕业年级出台了特别的嘉奖措施，在评优树先、老师考核嘉奖方面赐予特别政策，对初三年级老师开绿灯，充分调动了老师的工作主动性。2、仔细贯彻执行上级一系列文
6、件精神和学校各项规定，教书育人。每周召开一次教学工作调度会，支配布置本周工作，对发觉问题刚好处理。3、借鉴兄弟学校先进的管理理念，采纳了级部制管理模式，把管理下放，变更了过去粗放式管理，收到了显著效果。4、针对本年级学生基础差、底子薄、缺乏尖子生的现状，每学期至少召开两次家长会，与家长面对面沟通沟通，以取得家长的全面支持，共同管理好学生；对特别学生进行家访，全面了解学生的家庭、思想状况，找准问题症结，对症下药。注意学生的培优补差，力争拔出尖子生，同时让难管理的问题学生成人，详细实行老师承包学生的方法，让后进生有较大的改变。让每名学生制定明确的学习目标，树立起学习信念，使各自成果有较大提高。5、
7、狠抓班级管理工作，包班主任与班主任亲密合作，想方设法管理好班级，每周定期召开班会，对发觉的问题刚好解决和处理，充分利用好班干部对学生的管理，同心同德，共同抓好班级教学。6、采纳班级捆绑和学科捆绑，主动发挥团队作用，精诚合作，共同抓教学、要质量。7、抓常规不放松，仔细落实“备、教、批、辅、考”五个环节，把各项常规工作抓实、抓细、抓严，对老师的备课、作业批改状况半月一检查，并进行量化得分，每名老师深化课堂进行听课，每周听课不少于1节，抓好考试工作，对学生进行阶段考试，全面加强监测，督促学生学习。8、提前考虑好中考工作，从教学进度到各阶段复习有明确安排，并仔细实施，力争在中考时有所突破。制定行之有效
8、的教学安排。要紧紧围绕中考，做好各个阶段的复习，精选习题，让学生做好，老师讲透，全面领悟课本内容，避开题海战术而造成的效率不高问题。做好体育测试、试验技能考试工作，做好中考报名及考试工作，不出差错。初三年级是我们协庄学校的标杆，今年的中考成果关系到我们整个学校的荣誉，因此，肯定要同心协力，扎实苦干，想方法、出点子，抓好教化教学工作，信任在教化局的正确领导下，经过全体老师的共同努力下，我们的工作肯定会有较大的进步。教研工作总结3本学期我们的教研组工作虽然取得了肯定的成果，但我们不会傲慢，我们的教学工作还很漫长，我们的责任还很重大，我们会接着努力，创建更好的成果。本学期英语教研室全体老师在学校行政
9、和教育处的领导下，完成了各项教学、教研任务，基本上实现了学期初制定的各项教学安排，取得了主动的教化、教学效果和优异的教学成果。学期工作回顾：一、加强理论学习，更好地适应我省素养教化的新形势。目前，我省素养教化的实施给初、高英语教学提出了很多新的挑战和难题，破解难题的重要方法就是不断地学习和探讨。我们通过学习教化厅的各种有关素养教化文件，通过参与暑期老师培训，不断变更教学观念，并用以指导教学实践。结合我校教育处关于提高课堂教学效益的指导思想和详细要求，我们变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思索领悟”
10、“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得发展。在注意理论学习的同时，我们还重视对起始年级教学的探讨，仔细探讨了外地初一和高一英语教学状况，刚好和外地学校沟通信息，调整教学方法，使课堂教学更加具有针对性和有效性。二、落实教研安排，仔细搞好集体备课。学期初教研室依据学校总体要求，把工作重点放在了指导和帮助各备课组制定教学教研安排，并在教学过程中全程督促安排的落实。结合各年级学生的实际状况，各备课组制定了周密科学的教学、教研安排。高一备课组着重做好初、中学英语学习的连接；高二备课组做好语言基础的教学，并重视语言运用实力的培育；高三年级侧重探讨中学英语课程标准和英语考试说明，把握高考最新动向，为20xx年
11、高考取得优异成果奠定了坚实基础。初中各年级重视培育学生的学习爱好，调动学生的学习主动性，防止过早出现成果分化。初、中学各年级在教学过程中全程渗透学法指导，做好学生学习习惯的矫正、良好学习习惯的培育工作。另外，确定了统一的教学进度，统一的教学重点和难点，统一了自编学案的运用、课件、练习和考试等；坚持相互听课，提倡跨年级听课；部分青年老师先期听课，然后再修改自己的教案，使课堂教学的针对性和实效性有了明显提高，做到了教学上既有所统一，又各有特色。目前，教研室老师无论在集体备课，还是平常教学中都能够自觉地就教材、教法等问题进行探讨、探讨，已经形成了较深厚的集体备课气氛。三、探讨教情学情，努力提高课堂教
12、学效率。由于各年级学生水平不一，英语基础薄弱，部分学生学习困难较大，因而探讨学生，摸清学情是实行有效补救措施的前提。为此，教研室组织备课组进行了部分学生座谈会，通过和学生面对面的沟通，弄清了他们的困难所在。我们还组织了学情问卷调查，充分利用所驾驭的学情，刚好沟通和沟通，从而避开了教学的盲目性，取得了良好的教学效益。另外，通过调查了解，我们更好地把握了教材的深度与难度，在注意学生运用实力培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。在学生基础学问比较薄弱，而学科教学时间又相对不足的状况下，我们努力向四十五分钟要质量、要效率。与此同时，我们也支配了适当的巩固练习，并在词汇、语法等方面作了专题辅导和训练。
13、四、落实常规，主动参与学校活动。本学期，我们在教研室内开展相互听课、评课活动最新通过坚持这一教学常规，保证了学科教学质量和老师之间的取长补短。另外，主动参加了济宁市和曲阜市组织的教研活动，组织了教研室老师观看和研讨全国优质课录像，使老师的教学理念和教学思想都发生了主动的改变。五、主动开展基于“时适教学思想”的英语课堂教学模式探讨。依据学校教育处的支配，教研室组织了特地的“时适”教学研讨会。各备课组依据年级特点制定了教学模式探讨安排，推出了探讨课、探讨课，共实行集体听课活动10次，听课研讨活动4次。通过听课和集体研讨，老师们更加深刻地体会了“时适”教化思想在教学过程中的运用，大大提高了课堂教学效
14、果。六、主动参加教化科研活动和校本探讨。教研室要求老师主动参加课题探讨和学校课程的开发。目前，英语教研室老师参加的校级以上课题共8项，共开发校本课程8个。课题和校本的开发与实践不仅取得了良好的教化教学效果，也促进了老师的专业成长。七、团结协作，稳步提高学科成果。英语教研室既有青年老师，也有年龄大一点的老老师，我们向团结要质量，向协作要成果，变独自作战为协同作战。老师之间利用教研活动和平常备课时间，仔细探讨教材难点和重点，主动思索和改进教学方法，形成了合力。我们仔细组织每一份讲议和练习，细心编制每一次考试题，保证了教学质量。在学校组织的历次通考中，各备课组均取得了良好的成果，部分学习落后的学生有
15、了明显进步，学习爱好越来越深厚，主动性越来越高，为下学期取得更大成果奠定了坚实的基础。教研工作总结4教学工作只有立足于教学实际，在教中研，在研中教，才能使老师不断的成长；教学工作也只有在教研中不断的创新，才会有精彩的课堂。如何提高教学与探讨的实效性，使之成为我们老师学习、探讨、互动沟通的志向阵地？在上学期我校让老师们依据自己多年的教学状况，找出自己在教化教学中存在的困惑和疑难问题，然后让教研组依据老师们提出来的这些困惑和疑难问题，制定出切实可行的教研安排，各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一看法，找出较好的解决问题的方法，最终再由老师们在
16、教化教学实践中进行试验。另外，为了更好的激发老师们的教研热忱，使教研活动更加深化，我校在原教研活动的基础上，在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研活动，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了，每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨，可以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的阅历和教训，达到了资源共享的目的。在进行教研活动的同时，我校每周还定时实行两节校级公开课，听完课后，相应的教研组长刚好组织本给老师进行评课活动，学校领导也刚好的参加到听评课活动中，刚好的对老师们进行理论上的指导和专业上的引领，让每个老师真正的走进课堂，探讨课堂，进而提升自
17、己的理论水平和教学水平。以上这些，只是我们做得微乎其微的一点，教研的路还很长，如何能创建出优质的课堂，如何让每节课都能发出自己的声音，在教化教研的这条路上我们将永不停息的探究下去。教研工作总结5随着天气的越来越冷，随着降雪次数的增多，一学期的教学工作也接近尾声，现做以小结：一、片组教研，缩小城乡学校差距根据临江市教化局xx通知支配，在临江市进修学校的xxx协调下，我校与临江市解放小学、桦树镇中心小学、桦树中学小学部是“联、帮、促”对接单位。1、开展片区xxx备课活动首先是xxx月份由责任校解放小学主备，成员校辅备的数学第八册第5、xxx单元的xxx备课活动。本次xxx备课活动，对我校老师来说，
18、的确学到了许多。因为我校是一所农村中心小学，一个年部也只有一个班级，村小的班数更少，相隔又远，沟通起来不是很简单。通过解放小学两位老师单元备课的引领，以及会后各学校老师之间的沟通、研讨，让在座的每位老师特殊清楚地明确了两个单元的三维教学目标，以及重点、难点的突破方法，课后习题应留意之处，还领会了某一课时的精彩片断。会后，我带领老师学习了我们的片长(进修学校数学教研员刘英慧主任)发来的邮件，单元备课概说，使每个老师明白了单元备课的要求、步骤、结构等，在xx月xxx日片组各校的xxx备课中，取得了特别好的效果。现在我校已有了由全镇老师主备、辅备的xxx备课集。2、开展主题教研活动xx月xxx日，二
19、、四、六年级的语文xxx备课在我校进行。我校做了充分打算，除进行xxx备课外，还打算了一节由二年级的来永梅老师执教的一节研讨课例假如，课后进行了说课及沟通。受到来校教研员及老师的好评。3、主动参与“优秀案例、反思”评比活动为使我片广阔中青年老师由阅历型向教研、科研型转轨，片区内开展评比优秀“教学案例、反思”活动，我校老师主动参与，于xxx月份将案例、反思传到片组邮箱，等待评比。我校已形成精品教案集。总之，每次片组活动，我校都派老师主动参与，仔细送课、听课，反思，以促进城乡教学水平均衡发展，丰富校际间的校本培训、教研活动的开展，最终切实提高广阔老师的探讨实力和专业素养，达到教学水平相互进步，教研
20、实力相互提升的目的，切实提升我校老师专业水平，提高教化教学质量。二、激励老师不断学习，演绎课堂精彩由于我校老师队伍年龄偏大，对参与上级举办的评优课活动有肯定困难。xx月份选派了三名骨干老师参与了“临江市第xxx届教学百花奖活动”，可喜的是李胜敏老师获“语文学科百花奖”，宋盈韬老师获“英语学科百花奖”。片组活动中，我校于霞老师的送课下乡，来永梅老师执教的一节语文研讨课例，均受到进修学校领导及听课老师的好评。xxx月份牟勇老师参与了进修学校艺体部xxx的综合实践优质课评比活动。随着各项活动、竞赛的举办，参与，老师的素养在不断提高。日常教学中我比较xxx“随堂课”、“跟踪课”，“精备课”，激励老师精
21、备教案，向课堂要效率，注意课堂的好玩、有效性。只要是进修学校xxx的研讨课，片组xxx的xxx备课，课例研讨，优秀教案选评等，都激励老师主动参与，并写出听课、备课体会，在自己的博客、群组里发布日志，回校上示范课。现我校全部老师都建立了博客，并发布日志xxx多篇。xxx月末在外国语学校举办的品德、语文研讨课，听课老师反映良好，回校后便仔细备课，给全校老师上了示范课，做到xxx。三、主动参加科研，激励老师向专业化发展我校现有三级立项课题，省级“xx五”科研课题新教学方法下培育学生分析应用题实力的探讨，建国小学角色教化的子课题，白山市级课题闹枝区域乡土角色教化资源的开发与利用、临江市级课题提高农村小
22、学师德素养方法的探讨均已开题，正在探讨。我亲自主持白山市、临江市级课题探讨，并激励每位老师参加一项科研课题。没有大课题老师进行“校本行动探讨”。针对此探讨，在业务学习中进行了多次校本培训活动，做了专题讲座关于学校教化科研、微型课题行动探讨以及李元昌老师的“主题教研”学习等，有重点的指导，并定期检查，使行动探讨不流于形式，引导老师努力向科研型老师发展。老师们还撰写了大量的省、市级获奖教化教学论文。学校已把老师的“行动探讨”手册装订成册。四、学生集中考试、优秀老师批卷，求真实成果本学期，白山市研修院、临江市老师进修学校对各年级数学、语文及大部分学科都进行了抽测。我校依据“公开、公允、公正”的原则，
23、将全部村小的学生都集中到中心小学，由校领导班子成员及部分老师统一监堂、批卷，本着对老师学生负责的宗旨，圆满完成本次测评工作。从整体看，各年级各科成果大多比上学期有所提高，尤其是英语成果，这与老师平常的努力是分不开的。但科学成果很不志向，平均分不足xxx分，有好多同学不及格，同样的学生，数学、语文、英语三科无论是平均分、及格率、优秀率都远远超过科学，这不值得老师反思吗?愿新的学期，各位老师确立新的起点，以课堂教学改革为契机，充分发挥学生的自主实力，再接再厉，争取取得更好的成果。教研工作总结6本学期教学教研工作即将结束，现将本期工作汇报如下：一、强化教学常规管理，注意过程，落实细微环节。1、抓好备
24、课环节，保障课堂教学的有效实施。个人备课与集体备课相结合，仔细钻研教材，做好教材处理。依据学生接受学问和发展实力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。留意新旧学问的联系，帮助学生形成学问体系。备课组集体备课要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教案书写格式规范，层次清楚、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现
25、老师反思内容，有助于老师今后教学的改进。教案的检查。备课组长每周查本备课组教案一次，教研组长每两周查本教研组的教案一次，级段每月查一次本年级老师教案，教育处每学期查两次全校的教案，平常不定期抽查，查完后刚好将结果和存在的问题反馈、总结。教学校长定期、不定期检查全校老师的教案，并依据存在的问题提出有效的整改措施。2、组织好各种公开课活动，抓好听课，强化老师间的沟通学习。增加公开课的实效性，发挥高级老师、学科骨干和学科带头人的示范作用，搞好示范课和研讨课活动，供应老师彼此沟通学习的机会。听课分平常听课和统一听课，要求老师在规定的时间内完成听课任务。毕业三年之内的老师每月听课不少于12节，一般老师每
26、月听课不少于8节，中层以上领导每月听课不少于8节。教务处每学期检查听课笔记两次，教学校长查中层领导听课。3、深化课堂，指导教学。教育处每月支配一次随机听课，召集学校领导、级段领导、相关学科的骨干老师进行听课，了解学校教学状况，探讨解决问题的方法，指导老师提高课堂教学的效果。4、抓作业批改、单元验收，反馈教学效果，了解学生学习状况。落实学校对学科作业的批改量：语文作业2次/周，小作文1次/周，大作文2次/月；数学作业5次/周；英语作业3次/周；理化作业3次/周；文科政史地和理科生物作业1次/周。教育处每月或不定期检查老师作业批改状况，批改方式提倡面批，以促进师生沟通。并且纳入个人综合考评积分。依
27、据各学年的各备课组教学安排统计单元验收的周次支配，教育处和级段联合管理，刚好督促、检查、记录验收和批改状况，保证教学段段清，提高教学质量。5、做好教学安排的制定和落实。开学初督促各学年的各备课组制定本学期教学安排，教育处托付教研组长检查各学科安排，对安排中的问题刚好修正，保证安排的科学性、可行性。级段、教务处通过教案检查、期中教学进度检查，督促各学科保证教学安排的顺当实施，杜绝教学的盲目性。6、定期召开学生座谈会、家长会和家长委员会，搞好民意测验，征求各方面的看法和要求，刚好与老师沟通，提高老师的教学水平和工作艺术。7、不断完善考核制度，发挥考核对老师专业发展的激励、导向作用。本学期由于超课时
28、补助被取消，我校把原来由奖金来衡量的考核制度，转变为量化积分的考评制度，对老师的各项工作以及分的形式体现，以备年度评先评优供应有效的依据。二、加强学习研讨，促进老师专业化发展，深化校本教研。1、加强政治理论学习，提高老师政治理论水平，学习内化老师法和其它法律法规，用老师职业道德规范来规范老师的教化教学活动。2、加强新课程改革理念的学习和探讨，提高老师对课程改革的相识，加强对新课改的理解，为迎接新一轮课程改革做好理论学问和心理上的打算。充分发挥教研组、备课组的作用，每次教研活动都要有内容，有效果。学期初教育处组织教研组长、备课组长会议，明确本学期教学工作主题“创设良好学习情境，搭设合理认知台阶，
29、采纳恰当互动方式”，各教研组、备课组依据教学主题开展学习等活动，深化教学主题。学校领导深化教研组分工：组长：王建民副组长：赵林峰、王双全、吴宏政、王西全、李少意成员：刘英、高伟平、史宪芝、王双喜、胡宽慧、师建平、王文平形成一个由校长和分管教学的副校长、主任亲自抓，教育处负责抓，学科组长详细抓的校本教研管理网络。并做到：1组织上到位：学校领导分包到教研组，详细分工：赵林峰语文（语文阅读、吴宏政数学，王双全生化、阅读教学、试验教学、电化教学，刘国荣物理，王西全、崔国瑞英语，毛振法、李少意史、地、政。刘超杰体音美微。明确各位领导和各教研组长的职责，充分发挥教研组长的骨干带头作用。组织规划好“三说”活
30、动，根据学科分组进行，采纳互动方式加入答辩内容，提出有研讨意义的问题，暴露说者的思维想法，大家在答辩中彼此交换看法，统一相识。3、注意青年老师的培育1、开展月循环听评课活动学校实行月循环听评课活动，各组每位老师每月将一次公开课，要求在组长的带领下，加强集体备课，组织全组成员参与，包组领导到位督促。保证了听课质量，青年老师能够几百家之长，提高自己的业务水平。2、主动开展“捆绑式”帮扶教研活动，以课例为载体，提高教学质量。建立老师“捆绑式”帮扶制度。指导老师要上一次公开课，教研组长要支配好活动安排，每次活动都要定好授课人、课题、主持人、中心发言人，活动后要收集好相关材料存档。按“捆绑式”结对帮扶备
31、、听、评课模式进行教研活动。教研组长要支配好老师的活动步骤，做到“打算、上课、听课、评课”四仔细，做好备课教案、集体备课记录和评课记录等材料的收集工作。并且实行“捆绑式”教学大赛。各组涌现出了李慧明、邵明蓓等一批业务精，进步快的青年老师。我校对获奖老师每人嘉奖一套教化教学理论书籍，以便促进他们理论水平的提高。4、注意骨干老师、一级达标老师的引领作用本期根据教研室要求组织学校达标评优活动，各组符合条件的老师踊跃参与，经过角逐产生了参与评优活动的前三名：杨国庆、高伟平、靳建军三位老师。为老老师供应竞争和发展的平台;优质课竞赛当中，郑州市级1人，新郑市级让光辉等5人。5、各教研组要主动主动地针对新课
32、程标准、新教材、教学热点进行专题探讨，努力抓好切合我校实际的校本课题的开发和探讨（课题如：“新课标下的教学方式改革”、“如何运用好新教材”、“学生自主学习、合作学习、探究学习”、，仔细分析探讨校本课题，将探讨安排（开学时上交教育处、实施过程步骤、课题总结在期末时上交教育处。同时在抓好校本课题探讨的基础上，主动加强新郑市级、市级和国家级课题的探讨以上课题的探讨。本年度新郑市立项85项；郑州市级立项93项；省级规划课题立项5项；“十一”国家级规划课题立项1项。撰写论文CN刊物发表5篇；省级11篇；郑州市级40篇；新郑市级6篇。6、针对教学中遇到的详细问题刚好绽开探讨与探讨，与县教研室相关教研员取得
33、联系，恳求他们予以帮助指导；同时着力培育学校的学科“专家”，激励老师钻研业务，主动开展案例分析、论文撰写，不断提高科研水平和教学实力。7、各教研组和各备课组依据本学科特点，探讨学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注意总结阅历，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的另一亮点。8、每月召开一次教研组长，总结工作，探讨布置下月教研工作。9、开展校际间教研活动，加强校际间的沟通合作。组织老师走出去观摩学习其他学校及老师的先进阅历，或请校外专家和知名老师到校指导。10、组织体育组老师研讨学习，尝试编创徒手操、室内操、韵律操等，提高体育课教学
34、的实效性，渐渐形成我校体育课的教学特色。11、主动激励老师辅导学生参与各种竞赛活动，如获奖则按等级赐予不同的嘉奖。12、组织好月考、期中、期末的教学阅历沟通会，每位老师依据本学期工作状况，反思自己教学的得与失，梳理成文进行沟通，通过沟通研讨，老师彼此之间取长补短，其中教学骨干、学科带头人至少完成一篇水平高的教学阅历论文，上传到学校网站，丰富网站内容，扩大沟通面。三、加强三项教学工作本学期阅读教学、试验教学和电化教学有王双全副校长专抓，王西全主任帮助，保证该项工作的顺当进行。1、阅读教学本期学校投入30多万元购置了4万多册书籍，充溢了阅览室和图书室，语文组制定了阅读安排，每班每周支配两节语文阅读
35、课，学生带笔记本到阅览室进行有目的的阅读，并对阅读内容做笔记，定期检查。老师仔细组织，加强辅导，学校抓教学领导时常检查督导。严格根据阅览室规章制度进行。对阅读课状况进行具体记录，并纳入班级争先评优。还进行了阅读演讲竞赛，激发师生们勤读书，多读书、读好书的主动性。2、试验教学本期学校投入近五万元资金购置了理、化、生仪器和药品，并装备了四个试验室。各组制定试验教学安排化，对有条件的试验要求学生亲自做试验，没有条件老师要做演示试验，尽可能的保证明验教学的顺路进行。为我校理化生成果提高注入新的活力。3、电化教学电化教学是我校始终着重开展的一项教学工作，并把它做为我们的一项特色来抓。这是由于1、我校青年
36、老师太多；2、骨干老师少；3、多数老师阅历不足的原因，为了弥补该项不足，1、学校主动开展信息技术培训，2、加强教学与信息技术的整合与探讨，每位老师达到能够娴熟运用多媒体教学手段，3、并对多媒体的运用状况进行记录，4、定期检查公布，表扬先进，鞭策落后。5、激励老师们不断在网上发帖，发表个人的教学感悟和精选试题，以便沟通，这为我校教学教研成果的取得做出了巨大的贡献，该项教学处于中学组领先地位。本期郑州市首届博客大赛中，李少意老师获金奖；我校获特等组织奖；新郑市电脑制作活动中我校刘海霞、史红宾获一等奖。总之，由于以上的扎实有效地工作，使得本期我校教化教学成果名列前茅，赢得了良好的社会声誉。今后，仍须
37、要全体老师的相互协作、共同努力、脚踏实地的走好每一步。我们信任有大家一如既往的支持，教学教研工作肯定会取得更加优异的成果。教研工作总结7本学期，我们科学教研组以科学（36年级）课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践实力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：1、教研活动以点带面参与各种教研活动是每一位老师梦寐以求的事。本学期，李英老师参与了县第四批名师及骨干老师评比活动，在一次次的历练中渐渐成长起
38、来。赵玉香老师参与了3月份在滨州五中实行的小学科学36年级试验培训活动，观摩了省、市级教学能手执教的公开课，学习了他们新的试验教学设计思路，与全市科学同仁共同沟通探讨、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与李英老师一起探讨，使她也一样在业务上共同进步，同时参与了试验技能竞赛，取得了可喜的成果。5月，在小学科学、品德优秀录像课、案例、课件评比活动赵玉香老师的课件温度与温度计被举荐到滨州市参赛。李英老师录像课温度与温度计也得到了好评。2、上好每一堂课是我们快速成长的关键环节本学期我们科学老师都严格执行教研组的工作安排，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但我们都能在教学实践中仔细
39、钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，仔细写好教案。本学期，我们充分利用新配置的科学试验仪器，实行分层教学，分组试验，极大地调动了学生学习科学的主动性，提高了他们的动手操作实力和合作意识，也培育了他们独立思索、合作探究的意识。3、在反思的过程中逐步得到提高“要给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。老师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素养，我们仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，我们都能擅长用新课程的理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课
40、后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了主动投身与教科研探讨，我们科学组的老师和致力于将探讨成果整理成文。本学期，李英老师撰写的论文浅谈科学教学中巧设试验的重要性在中国基础教化发表。期末，我们又聚一起相互沟通自己本学期的点滴体会。通过沟通，我们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，我们一方面注意自身的学习提升，另一方面多多地相互学习。4、主动开展听、评课活动，提高教学水平一学期来，本组老师精诚团结，相互帮助，相互之间教研气氛深厚。我们准备在下个学期多开展“以互听互评探讨课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，
41、取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使老师逐步形成具有自己特性的教学风格，提升听课老师的听课、评课实力，每位老师有所得有所获，每位老师有所思有所悟，为本教研组老师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组全部科学老师共同成长的目的。5、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少很多试验设备和器材，使许多教学安排都难于落实。上述的点点滴滴，说明白我们对科学教学探讨的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的持续，明天还将
42、迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。教研工作总结8一、本次教研活动筹划的背景20xx年是红寺堡开发区“教化质量提高年”，也是红寺堡开发区关于基础教化学校综合管理质量工程在红寺堡镇先行试点的一年。为了实现开发区教化事业的这一雄伟目标，切实变更片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内老师创设一个沟通合作、互动学习、展示自我、熬炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教化均衡发展。红寺堡镇第一片区依据教化体育局的详细部署和中心学校的详细支配，确定开展以“聚焦课堂，同课异构，”为主题的联片教研活动。二、解读“同课异构”教研主题内涵课堂是学生最主要的学习
43、场所，也是老师教研的最重要的场所。老师只有在课堂上亲自经验一次又一次的胜利和失败，才会诠释新课程理念，才会探究合适的教学策略。“同课异构”即面对同一教学内容，不同老师进行不同的教学设计，然后施教。它讲究课前的充分研讨，追求课堂的百花齐放，注意课后的评价反思。这种教研模式能促进老师主动参加意识，有利于老师对新课程理念与方法的把握，有利于老师把先进的教学理念转化为实际的教学行为，也迫使每一位听评课的老师在教研活动中去深化视察、分析、比较，并提出独到的特性评价，有效的提高老师对新课程理念的理解与和应用水平，促进老师的专业发展。三、本次教研活动总结自上周星期四起先，第一片区根据中心学校“同课异构”教研
44、活动通知和本片区关于本次教研活动的支配，开展了以“有效教学”为主题的同课异构课堂教学沟通活动。一连听了十位老师、三门课程、四个年级的研讨课，几点感想小结如下：1、执教老师打算充分，上课效果好。十位老师为上好这堂研讨课做了大量的打算，深化钻研教材，熟识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。马芳君老师通过算式卡片和教学挂图、练习题进行教学，被大家赞为“好用”;马存平老师将信息技术与数学教学紧密结合起来，课件运用娴熟，被老师们誉为“时尚”;陈连昭老师上课重点突出，特殊是对长方体体积计算公式的演示过程教学，推理严密;李成军老师在教学时，巧设三
45、张教学挂图，通过小组探讨完成三道体积计算题，然后依据表格中的数据。总结出长方体体积与长、宽、高之间的关系。杨茹老师用多媒体课件让学生看到了一只漂亮的翠鸟，武金城老师则通过一张翠鸟的教学挂图让学生了解了翠鸟的外形美。李艳蓉老师通过动画课件让学生看到课文内容;李娜老师虽然没有利用远教资源，但通过引导学生反复朗读课文，使学生知道了中彩那天究竟发生了什么事。王利平和口金花两位英语老师在课前都自制了精致课件。并在上课时采纳多种好玩的形式绽开练习。使学生的听。说。读。写实力得到了训练。总之，几位老师的课较之去年相比都有肯定的完善和提高。这次教研也显示了片区老师在教学方面新的探究、创新。2、“有效教学”这一
46、主题得到了明显呈现。本次活动着重突出了“有效教学”这一主题，这也正是本学期开发区教化体育局开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完备结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得志向的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往
47、往刻意地去呈现新教法和远教资源而显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完备的呈现。、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，长方体和正方体体积计算公式推导、如何用26的的乘法口诀求商的发觉、中彩那天发生了什么事，翠鸟漂亮表现在那里等学问的探究和整理无不是在学生真实参加中实现的，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经验了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定;在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实;比如上三年级语文的两个老师都布置了“依据课文的描述动手画一只翠鸟”的作业;五年级数学课都设计了“视察不同数量的体积单位拼成的长方体，并算出其体积”的课堂练习;四年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不呈现着“有效学习方式”的培育。、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师都为学生们创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。用26的乘法口诀求商的推导中出示小学生植树挂图和课件，在翠鸟教