《教师教学一学期总结例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教学一学期总结例文.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师教学一学期总结老师教学一学期总结1一学期已经过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期我接了新的教学班，接着担当五年级的数学教学工作，并兼任两个班的科学教学工作。为了使自己的业务水平有所提高，我渐渐转变思想，主动探究，改进教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。以下是我对本学期各项工作的总结：一、详细工作和自身的学习为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教
2、研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种方式，既照看到班集的实际状况，又有利于老师之间的优势互补。本学期我接着主动参与区青年开课小组的各种活动，并将所学利用于自己的课堂教学中，从而整体提高自己的教学水平。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自己的教学水平是非常有用的。注意对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理
3、解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后赐予改正。努力创设宽松愉悦的教学氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法。良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得
4、，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。二、取得的成果通过学习和努力，本学期我在教学上我取得了肯定的成果，在市教化局组织的全市优质试验课评比中我获得了一等奖。今后我将再接再厉，争取再创佳绩。老师教学一学期总结2时间过得很快，转瞬间一个学期已接近尾声。回顾这一学期的教学工作，自己收获了许多，也成长了许多。一、行为习惯在这一学期里，我任教七年级12个班的信息技术，所教内容为苏教版信息技术书上的前3个单元，涵盖了信息技术和电脑的基础学问，重点内容为wps表格的系列操作。由于七年级学生刚刚接触初中生活，所以在第一节课时，我先向他们介绍了初中信息技术课上的一些“规则”，希
5、望他们能渐渐养成这些习惯。回顾整个学期，有些学生的行为养成很精彩，但也有些学生不以为然。所以，我想我应当要更努力地去帮助学生们养成好的上课习惯，终归，良好的习惯是胜利的一半，要想不断提升自己就应当用这些小小的习惯不断约束自己。当然，于己更是如此，因为以身作则是最好的示范，所以我也努力让自己养成这些好的习惯，既影响了学生也在肯定程度上约束了自己。二、备课、磨课每教授一节新课前，同组的老师都会赐予我很好用的建议，因为备好一节课要连续上12次，所以备课的质量就成了重中之重。在教学的过程中我也发觉，第12次的课堂总是要比第1次的课堂要出彩，所以要想上好一堂课，备课和磨课都很重要。在一次又一次的教学中发
6、觉问题，才能打磨好每一节课，才能更懂学生，才能拉近老师与学生的距离。再者，因为每个学生的电脑基础参差不齐，所以上课的时候要做到分层教学，应当依据学生与学生的差异以及班级与班级的差异，适当增改自己的教学安排，力争做到让优秀者更优秀，平常者不再平常。同时，因为信息技术这门课是一门注意实际操作的课程，所以在课堂上，要把时间留给学生，给足学生实际操作、独立思索的时间，让学生自己发觉问题并尝试解决问题。当然，在学生进行探讨商榷时，老师应当主动参加，适时引导学生往正确的方向思索。在这个信息化的时代里，计算机被运用在了各个领域，每时每刻都须要电脑帮忙办公，所以让学生按部就班的学习计算机的相关学问，是时代的要
7、求，也是历史的必定，这就给予了信息老师新的任务，所以我应努力给予教学目标与时俱进化，在帮助学生驾驭信息技术的相关学问与技能，运用合适的方法进行操作的同时，增加学生对计算机的热忱与主动性。老师教学一学期总结3一、教学工作。1、加强业务学习，增加上课实效性。本学期在组长的带领下，主动参加学校及组内各项教研活动，深化学习新课标，把握新的教学理念，以学生为本，建立民主、同等、和谐的师生关系，力争使每个学生都能获得有价值的数学。主动参与学校及组内的听评课活动，学习他人好的教法，教学中有疑必问，有错必纠。仔细上好每一节课，课前通读教材、教学用书及有关的教辅资料，把握教学重难点，仔细备好每一节课不但备教材而
8、且备学生，课前做到有备而来。结合课型制作能吸引学生意力直观、好玩的教具课后刚好总结反思，做到一课一小结，争强了上课的实效性。2、开展适当的竞赛活动，提高学生学习的主动性。依据小学生的年龄特点，留意力集中的时间不长，课上我适时绽开小竞赛、夺红旗竞赛、猜谜语、编顺口溜、做嬉戏等好玩的学习活动，激发学生学习的主动性。如每节课前35分钟的开火车竞赛，看哪列火车跑得快，提高了学生的计算速度及竞争意识。课后的拓展延长题，让学生比一比看谁的解题方法多，谁的方法更奇妙等，提高了学优生的发散思维实力。通过闯关练习、分组竞赛、男女同学竞赛不同形式，使学生在不同层面上都有展示自我、挑战自我的机会。在各环节的学习中，
9、学生获胜的机会多了，学习的欲望被调动起来，学习的效率也不断提高了。二、班级管理。1、尊师守纪，加强自律，做好学生的表率。刚入学时，学生对学校的平安、卫生、纪律、学习习惯等方面一窍不通，一切都要从零起先。开学初对学生进行小学生守则小学生一日行为规范思想教化，每天读报堂比照总结，让他们渐渐地约束自己的言行。为了培育学生各方面的良好习惯，每件事我都会领先垂范，遵纪守时严格自律，要求学生做到的我首先做到，扫地、擦黑板、摆桌椅、捡垃圾、节约水电、文明就餐节约粮食等到处做好学生的表率，以自身的道德素养影响身边的每一位学生。2、培育学生的良好习惯。为了让学生养成良好的习惯，我主动协作班主任及生活老师，刚好关
10、注每一位学生在各个时间段的言行举止。尤其是特别学生，使他们随时都在老师的视线之内，发觉不当之处刚好帮助他们改正。同时利用班级四面的墙壁及板报内容加以督促激励，每周绽开一次评比纪律、卫生、学习等小明星活动，对那方面表现好的前五名学生，颁发贴花、笑脸、小星星并拍照留念。当众表扬并激励他人，看他们多光荣多棒，你们下周能超过他们吗？这样表现不好的同学有艳羡并产生了竞争意识，现在大部分同学已具备了初步的自理实力，懂得了谦让，学习、纪律、卫生方面也有了明确的方向。三、反思及今后的努力方向。1、学生仔细做题检查的习惯有待提高。2、识字量少，分析问题、解决问题的实力欠缺。3、与家长沟通沟通的力度不够，对学生的
11、教化没有形成合力。总之，对低年级的教学工作还学要更多的耐性细心和爱心，多角度学习，促使自己教学相长，把工作做得更好。老师教学一学期总结4一、本学期教学状况回顾：时间荏苒，岁月如梭，第一学期的工作接近尾声，本学期是我来到镇中心小学工作的第一个学期，通过这一学期的工作和生活，我有所体会，有所反思，有所收获，有所成长。在日常生活和工作学习中，我能以老师的职业道德严格要求自己，酷爱本职工作关切学生，师生关系融洽。把思想教化工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生，从小事做起，培育学生树立正义感、责任感和自信。作为刚工作的年轻老师，我仔细研读教材，用心做好备课，主动负责任的上好每节课，从每节课中发
12、觉不足、进行反思重建。每周我都会听取其他老师的课堂状况，学习借鉴优秀老师的教学方式、方法，再结合自身特点进行改良，运用到教学实践中。学校也给了我外出培训学习的机会，学校也支配了许多学习机会，我有幸参与了临淄区体育青年老师和骨干老师听评课活动，在太公小学观摩了于莹莹老师和李剑桥老师的小学体育课，随后全体老师进行了评课，收获巨大。看到了优秀老师是如何钻研教材，潜心备课,专注上课，最终让学生在欢乐中收获健康和运动技能。激励自己以后的教学中工作中不断向优秀老师学习请教，自己专心钻研教材，提高我自身的素养。参与全区啦啦操培训，青年老师基本功大赛，说课竞赛等活动也拓宽了自己的专业水平，让自己在实践中发掘自
13、己的潜力，进一步取长补短。学校组织的能本生态课程、师德学习、法律法规学习、最美老师学习、爱与责任学习、教化随笔、微课程制作等校内培训也让自己今后对业务有更高的要求。我也在不断适应我校的“能本”生态课堂理念，让学生在足球课上能够自主学习、合作练习、探究更好地运动方法，享受足球带给他们的欢乐和成就。二、教学工作取得的成果：本学期，我担当二到五年级的足球教学工作，依据教材和学生特点制定了教学安排，并在教学过程中不断修正、完善。足球课堂教学中坚持学生“健康第一”和“能本”生态课堂的指导思想，合理运用教学方法、手段，让学生身体素养得到提高同时，在认知、实力、情感方面得到发展，更重要的是让学生通过参加足球
14、，享受足球带来的欢乐、成就感。教学中我突出了好用性和趣味性的原则，既保证了学生得到主动熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺少的一员。对待学生，既要求严格注意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予激励和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。另外，通过足球课堂发掘有潜力的学生，将其纳入校足球队。校足球队训练方面，理论实践相结合，依据学生实际状况，针对性支配训练内容，让学生深层次
15、的提高自身足球水平。11月份，我校足球队参与了临淄区中小学生足球联赛，并脱颖而出获得“季军”，我也被评为“优秀教练”。通过这次带队竞赛，我从队员的身上看到了团结、拼搏、坚持以及对足球的酷爱，也对临淄小学生足球现状有了肯定的了解，指引今后的球队训练、竞赛的方向。另外，队内球员在镇秋季运动会、冬季越野长跑竞赛场中也崭露头角，奋勇争先，为学校和乡镇赢得了荣誉。通过训练、竞赛，我有所成长，积累了临场指挥的阅历。三、存在问题：作为年轻老师，我的教学实践阅历相对老老师较为缺乏，对于孩子内心的真实想法把握不够，教学设计不成熟；课堂中留给学生自己的时间较少；过于跟学生打成一片，老师威历降低。四、下一步改进措施
16、：1、仔细上好每节课，做好课后反思和教学随笔，不断积累教学阅历。2、主动听取、观摩优秀老师的课堂，学习、借鉴老师的教学方法，不断完善自己的教学设计。3、更多的“放手”学生，赐予学生多一点自主熬炼的时间。4、拿捏好师生关系，在和谐的基础上保证老师威历。老师教学一学期总结5本学期，我担当四年级的数学和英语的教学工作，在教学期间我依据学生的实际状况，实行教学的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯， 取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的专业水平。现做如下总结：一、以课堂教学为主1.备课学期初，学习了教材、教参，对学
17、期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。2.上课创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。3.作业做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到
18、有的放矢。4.留意后进生的辅导在课堂上尽量关注后进生的听课行为，刚好的提示他们听课，简洁的问题让他们回答，课上做题训练时，刚好的关注他们加以辅导，平常利用课间的时间辅导作业。5.有时间看关于教学方面的书。二、存在的不足：1.虽然学校组织了大量的听课评课活动，也参加了大量的听课，但还没有形成自己的一套教学方法。2.养成的良好习惯不能始终的坚持，如课前三分钟是我们在教学时养成的一个良好的习惯，但是到放假时就不能很好的坚持。学生的练习量不够。不敏捷。3.在业务学习方面，虽然读了关于教化有关的书籍，但是我感觉关于学科专业的书籍读的太少了，导致许多时候在把握重难点时不能够很好的把握，更是不能够很好的把握
19、学问点之间的联系。4.不能够合理的支配时间，总感觉没有时间做，但是听别人一说，感觉时间原来也是可以有的。只是没有好好的把握支配罢了。5.讲课的水平虽然有所提高，但是还存在很大的问题，一个好的方法策略不能够坚持的用。三、今后的准备：1.从基本做起，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，把教参的学习放到首位，进一步把握学问点和考点，要多听课，多学习优秀老师先进的教学方法和教学理念。2.接着坚持一些好的教学方法，如课前三分钟，关键在于坚持。3.接着加强同事之间的合作，取长补短，各尽所能，使资源最大化的利用。4.注意学生家庭作业的督查以及书写的培育。5.主动参与学校的各项活动。6.教案的
20、书写，要在如何学，使学生如何学上下工夫，最至少要把握好重难点，要在教参的帮助下最终形成教案，而不是依据某位名师的教案书写。当然要向名师学习，但要选择符合自己的方法策略，符合学生的已有认知。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学，使学生们各方面实力都得到提高。老师教学一学期总结6还有几天，就迎来新的一年，20xx年就这样静静地结束了。都说时间太细，指缝太宽，时间总是不在经意间从身边静静的溜走。回顾这学年来的工作，我在平凡的岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、师德表现平常主动参与学校组织的各项活动，关切国内外大事，注意政治理论
21、的学习。听从领导支配，人际关系融洽。我本着对学生一生负责的思想，相识到必需要正视自己的言行，以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必需先做到。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。二、英语教学工作我所任教的是四年级英语教学工作。我依据学生各自不同的特点因材施教，着重留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。2、仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的动
22、作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中欢乐求知，轻松学习，3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、主动参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期主动参与学校组织的公开课活动，在电教室共三次，每次都仔细对待，通过参加这个活动，使我有了很大的进步。三、教研工作本学期我们全体英语老师利用教研时间仔细学习英语专业学问，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，相互沟通教学阅历，探讨教学问题，创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高
23、40分钟的课堂教学效率。这学期我们七位英语老师都参与了校内公开课活动。每一位老师讲完课后都进行了说课，结合教学理论，讲解并描述教学流程支配的目的和教学反思，取长补短，互通有无，共同提高。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。今后，我会接着专心去训诲我的学生，用我的情去培育我的学生。老师教学一学期总结7本学期我担当一（3）、一（4）班数学教学工作，作为刚接一年级的新老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向其他老师学习。立足现
24、在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多。数学是学习现代科学技术必不行少的基础和工具。由于科学技术的快速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学探讨中，有着广泛的应用。因此，驾驭肯定的数学基础学问和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学
25、问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在学问与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能相识记数单位个、十，知道20以内数的组成和依次，学会比较20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确相识整时，半时，几时刚过和快到几时。培育从生活情景中抽象出20以内的 数的相识，培育了学生的视察、分析、抽象概括实力，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。在相识图形的过程，发展了学生的视察、想象思维和操作的实力，形成了初步的空间概念。二、实力的培育在现实的生活中
26、能与同伴沟通，发觉并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的实力。在他人的激励和帮助下，对身边的数学产生新奇心和爱好，能主动的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和驾驭如：在教学“简洁减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的基础
27、上我又让学生依据自己喜爱和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了许多，我抓住机会告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的相识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形态的？在此同时也让学生进行探讨、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细相识简单记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。在本学期，我所担当一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维
28、方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一样。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到创建之乐，增加了学好数学的信念。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。三、在教学中留意了以下几个问题：实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问实力方面确立教学目标，促进学生全面发展
29、。教学中创设生动好玩的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探究的活动中，理解学问和驾驭技能，体会数学思想和方法 ，获得广泛的教学活动的阅历。在教学中变更了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生 的主动性。老师教学一学期总结8本学期，本人担当小学五年级（3）班的数学、美术、劳动、校本教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，做到仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工
30、作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、以课堂教学为核心1、备课学期初，钻研了数学课程标准教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好
31、玩教具，课后刚好对该课做也总结。2、上课（1）创设各种情境，激发学生思索。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。信任学生的实力大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重，难点选择学生的探究结果，学生进行比较，沟通探讨，从中驾驭学问，培育实力。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、
32、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学感爱好，参加性高，这学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下：A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让学生通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的实行抢答竞赛，激发他们的主动性。B应用题始终以来都是学生学习的一大难点,针对这一状况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的实力，学生再也不像以前那样惧怕应用题。C增加实践活动，培育学生体会数学应用数学的
33、意识。设计一些与学生生活联系比较紧密而又蕴涵的数学问题的活动。使学生通过地活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育学生从日常生活中发觉数学问题的意识。（2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中年级学生遗忘快、有会复习的特点。（3）努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串；每单元整理复习形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给
34、学生的创新、实践供应了可能。二、适时给自己“充电”在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 2、阅读肯定的教学理论著作，如教学系统设计、新课程、新理念、新教法、小学数学教学等等，通过理论学问的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。三、仔细批改作业从一起先，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关
35、状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、注意对后进生的.辅导对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习是去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使学生敢
36、于回答问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、以持续发展为前提信任他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地观赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有特性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。为了 面对全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些特长，培育他们数学实力。总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住
37、重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。主动向老老师教，立足现在，放眼末来，这使今后的工作取得更大的进步而努力。老师教学一学期总结9本学期，我担当初三（5）（6）班的语文教学工作。本人严格执行语文教学安排，进一步转变语文教学观念，主动进行课改探究，接着推动“自主创新”课堂教学模式，努力把新课标的理念和课堂教学的实践结合起来，收到较好的效果。一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流
38、。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）留意新课导入新奇，激发学习爱好。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念，引发设计。比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培育学生主动探究习惯，发展学生求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语
39、言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解。对有分歧的问题进行辩论，通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学
40、生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临
41、下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。并且，我常常指导（引导）学生分小组实行朗读竞赛，极大地调动了学生学语文的主动性。三、注意课内外结合，拓展语文教学领域。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。此外，留意学科间的整合，让文科与理科的学问相互渗透、交融，让学生
42、从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。我还要求学生开展辩论赛，用文言文写作短文，试着写小小说，效果不错。本学期，我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果。但也有很多须要改进的地方：如字词的音形没有落实到位，涉及课外学问太广而耽搁了进度，有时候语速过快，等等。今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而接着努力！老师教学一学期总结10一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想
43、觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生
44、的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，
45、对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。5、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。老师教学一学期总结11日子过得既快又慢，开学时，想想这个史上最长学期，便觉得遥遥无期；可是一转瞬，20xx年已经来了，这
46、个史上最长学期已然接近尾声。回顾20xx年的工作，想说的许多。20xx年9月，产后复出，我便接手新的工作初一年级和高一中美班的教学。这在我将近10年的教学生涯里，是第一次。这第一次从未教过的两个班级为我打开了一扇窗，我对教化又有了新的相识。还记得29班的第一次阅读课，刚进图书馆，一个男孩就把牛奶洒了一桌子；刚起先阅读，另一个小男孩就说笔找不到了；阅读课还没有结束，又一个小男孩的笔坏了，墨水沾了满手就是这样的一群状况百出的小孩子，一个学期之后，已经能够秩序井然地去图书馆阅读。还记得刚起先29班的课堂，我还没有起先讲课，下面的小孩子已经举起了许多手；我每次布置完作业，下面的小孩子总是要问我写在哪里
47、。他们随时都有许多问题须要我解答，而这些问题几乎没有多少与课堂内容有关。就是这样一群爱问问题的小孩子，一个学期之后，已经能够把与课堂内容无关的问题放在课下去解决。29班的孩子在一每天地长大。中美班则是另一番景象，课堂始终处于无序状态，我的教学始终被忽视，被打断。出国对他们而言就像当年的淘金梦，好像全部的问题都可以在美国得到解决。苦恼过，郁闷过，甚至口不择言过。最终，在已经到来的20xx年，在我和中美班孩子们的共同努力下，我的课堂最终可以讲一点点的东西了，这在我看来已经是很大的进步了。中美班的孩子也在一每天地改变。我经常和同事开玩笑地说：“带了这两个班班，我更明白了如何做一个好家长。”我明白，一个不完成作业的孩子背后，肯定有一个不关切孩子学习的家长；一个终日郁郁寡欢的孩子背后，肯定有一个对孩子要求过多的家长；一个无所事事吊儿郎当的孩子背后，肯定有一个持学习无用论的家长；一个不敬重别人的孩子背后，肯定有一个视金钱为最高标准的家长一个孩子在学校的种种问题，家长至少有一半的责任。而我们老师的工作，有时候像极了孩子的家长。明白了孩子的这些问题，我们的工作就不仅仅是学问的传授，更多的应当是引导孩子们热忱主动地面对生活。有人说，能教好中学的老师是贤人，能教好