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1、教师教育技术中级培训总结老师教化技术中级培训总结1xxxx年7月份的教化技术实力中级培训结束了，这次的培训短暂告一段落，但这种培训方式和效果却不能不令人深思。首先，与以往的老师培训不同，这里听不到授课老师滔滔不绝的讲授，整个培训过程中，既有好用的教化理论、技术，还供应了各种教学工具和软件。可以说既指引了将来教学的方向，还领着老师向着这个方向走了一段。反思整个培训的过程，充溢了惊慌和收获的喜悦。培训的节奏紧凑，面授两天很惊慌，第一天我迟到了。刚刚结束了一个模块的学习，另一个模块的学习又接踵而来。虽然感觉自己是一路在奔跑，但是收获的喜悦同样陪伴了自己。在这次培训中有丰富的学习资源，也有互动沟通平台
2、，能通过qq小组学习及探讨和其他学员进行很好的互动沟通。培训的内容和我们平常的教学工作也紧密联系，好用性很强。共包括“走进培训项目”研讨信息技术与课程整合”“规划主题单元”“设计探讨性学习”、“创建并利用主题资源”、“设计单元学习评价”、“设计并反思单元实施过程”、“展示成果与反思培训项目”八个模块的内容。在培训中，自己动手规划主题单元，设计探讨性学习方案，创建学习网站和制作评价量规。而且每个模块都有反思，有探讨，有作业，有自测。我仔细分析每一个案例，并通过探讨来发表了自己在学习中的一些看法。而且完成了“编写探讨性学习方案”、“应用frontPage制作教学网站”、“应用Excel进行教学统计
3、和评价量规”等作业。从单元实施方案、思维导图及评价量规到单元实施安排都进一步丰富了我的教学理论学问，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术与课程整合的意义。目前，现代教化技术以信息技术为主，而信息技术与课程整合已成为一个热点教化问题。信息技术与学科进行整合，可以变更陈旧的教材观和教学观，变更教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面对全体同学，有利于学生获得信息，处理信息，提高学生自主学习的实力。变更老师的教化思想，教化手段，更快，更好的提高老师的教化实力。通过培训学习，我区分清晰了教化技术和信息技术的概念。教化技术必需以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教化技术中的技术包括有形
4、技术和无形技术。有形技术是教化技术的依托，无形技术是教化技术的灵魂。教化技术的有效运用，是要在先进的教化思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教化教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们的教化教学有一个良好的结果奠定基础。在这次培训中，我学到了一种新的思想和新的理念。我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。培育学生探究精神和创建实力的目的。然时间不长，但却让我感受到了一个全新的教学舞台。我们可以和同行之间进行多方面的探讨与沟通，也
5、为我们每个人展示特性风采供应了广袤的舞台，使广阔老师能够捕获到更丰富、更前沿的教学信息。总之，这次培训，我深感受益匪浅。不敢期望这次培训能对我的教化教学起到立竿见影的效果，但至少应当是让我的思想和观念接受一次洗礼，我会努力把这些新的教化技术和教学理念切实恰当的运用到我的教化教学工作中，真正实现课程整合。老师教化技术中级培训总结2通过近三个月的网上学习，八个模块最终学完了，通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。1、转变教化思想、模式和方法。通过学习，使我相识到现有教学思想，教学模式和方法存在的不足。现有的教学模式主要通过分析学习内容、分析学生如何学习、分析并设计学习环境、设计学习策略、设计
6、如何评价学生的学习等环节来实施教学。这种教学设计模式虽然能够使学生在较短时间内驾驭系统的学问。但有着很大的缺点，主要表现为局限于低阶层学问和实力的学习，忽视学习者的主体性，老师完全主宰课堂，学习局限于书本和课堂等等。而主题单元教学设计模式将信息技术与课程进行有机整合，学习方式变说教式为学生主动探究式，以真实的任务模块为学习单元，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。通过对主题单元教学模式的学习，为我们以后的教学工作找到了又一理论支撑。2、加强教化技术的应用，变更老师的备课方式。主题资源网站的建立，既有利于老师的备课，又有利于学生的学习，大大节约了老师和学生的时间，我们可以通过网站学习
7、资源的建立，真正实现老师集体备课，单元备课，真正供应给学生良好的学习资源，实现教学的高效。多媒体素材的制作和处理，可以让我们制作出更加生动的媒体。同时，这也要求我们老师必需提高教化理论水平，提高信息技术实力，只有这样才能与时俱进。通过二十几天来对案例和理论学习，我较深地理解了信息技术与课程整合的含义，理解了信息技术对课程结构要素的影响。我要充分发挥信息技术的作用，学会正确运用，合理运用，努力实践信息技术与课堂的整合，让孩子们学得更轻松，学得的学问和实力更有用，用我们的付出换取孩子们长足的发展。这是我们应当具备的职业素养，我会努力的。总之，一段时间的培训，让我受益匪浅，虽然很苦很累，但我充溢并欢
8、乐，因为我不仅更新了教化观念和思想，学习了新的教化模式，而且真正学到了我在实际工作中所须要的很有用的东西，这些东西肯定会带给学生在学习中轻松和欢乐，肯定会使我在教学中获得胜利。通过这次培训，我收获颇丰，受益匪浅，为我在今后的教化教学过程中指明白努力的方向，更加提升了我的自信念，也让我的相识有了飞跃式的转变。在这次学习中，我相识到了了主题单元规划的重要性，以主题单元进行课题设计大大优化了老师的教学设计，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，合理的支配这一主题单元课时，对于一个学期的时间支配供应了支持。同时，主题单元规划更有利于整合本单元的教学内容，加强了原来节与节之间的
9、联系，使教学内容更优化和逻辑性。其次我对探讨性学习有了一个更高层次的相识。平常上课一般采纳探究式教学，而新授课上一般很少用到探讨性学习，通过培训变更了我的观念，探讨性学习对学生来讲参加进来，记忆深刻，平常应当大大开展探讨性学习，探讨性学习本身有两种方式：一种是在常规教学中用探讨性学习的方法或方式来进行学习，有意识地将这种理念渗透、结合在平常的课堂教学过程中。另一种是通过特定的探讨型或探究型课程来开展。再次，我充分相识到了主题资源网站的魅力。主体资源包的运用对老师帮助很大，在日常教学中，老师经常会依据自己的习惯借助多级文件夹来组织管理自己的资源，文件夹资源包是以文件夹的形式管理学校或教学资源，适
10、合个人资源管理，却不利于资源的共享。主体资源网站是由特定主体的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形势，且比较适合于不同老师和学生之间沟通与共享资源。最终，我更深层次的了解了教学评价。教学的目的是让学生获得学问、培育实力、提高素养。教学评价就是指以教学目的为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值推断。要依据学科特点不断地研习各种各样的评价方法和评价工具，明晰他们能被运用的时间、地点、情境和预期的效果，在实践中不断地积累运用的技巧和阅历。只有通过评价，老师才能正确了了解学生的驾驭状况与提升状况，学生才能真正的相识自己的学习水平，以便修正自
11、己在学习中的偏差。我认为评价不仅要覆盖学问与技能，而且要反映学生学习的过程与方法、情感、看法和价值观目标，评价要避开评价方法的单一化和简洁化，要留意适时适量，要多元化，包含自评，互评，把评价的权利还给学生，突出学生评价的主体地位。也要包含师评，在这个过程中除了要老师赐予评价同时老师也要充分发挥“导评”的作用，结合教学实际，教给学生评价的方法，使学生更好地相识自己，改进自己，提高自己。同时用好量规评价，量规不仅可以为学习者指明学习方向，兼顾不同程度的学生。同时也可以为不同的评价者供应统一的推断标准。此次培训给我最大的感受就是打破了以往的培训模式，不再是传统的讲授，而是通过师生互动、生生互动、小组
12、协作的理念来解决实际的问题。通过“头脑风暴”展示成果，这一点对我今后的教学触动很大。随着新课程改革的逐步深化，为适应新形势的教学任务，老师的教化技术的发展也燃眉之急。老师要认清教化发展的现状，要充分利用现代化信息技术手段为教化服务，拓宽学生的学问面、激发学生的新奇心、调动学生的主动性。信息技术与学科内容整合是教学的须要，各位专家高瞻远瞩、授课细致入微、方法选取得当、思想高屋建瓴，让我倾听后深受启发。惊慌的培训让我学到了先进的教学艺术成果，我如获至宝、倍感珍惜，我会毫无保留的将其应用到实际的教学实践中去。老师教化技术中级培训总结3为期两个多月的教化技术实力培训学习即将结束了，在我的意识深层有了一
13、些本质性的东西发生了改变教化教学理念的转变。通过学习，我理解提高信息技术与课程整合的有效性的方法，并能够初步理解中观教学设计的基本思路；能够运用中观教学设计的思想，以课程标准为依据，从日常的教学动身，选择肯定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用；理解探讨性学习的含义，能够结合主题单元，设计探讨性学习活动方案，培育学生的探究实力；理解资源的含义，能够为主题单元选择并设计资源，运用恰当的工具建立主题资源网站；理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案；理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技
14、术支持探讨的一般过程；能够整理自己的学习成果，并与其他学员共享自己的培训作品，对自己经验的学习活动进行反思。通过培训，我对其意义有了较醒悟的相识。它是创新教化的起步，也是主动的行动。它注意将技术融于课程，融于教化活动中。注意的是学科教学与教化技术的整合，而不是信息技术本身。在培训过程中强调并体现师生互动、学员沟通合作、自主学习、动手操作、资源共享等方式方法，充分调动了学员的主动参加意识及创新合作意识。我学会了设计单元安排、制作主题资源网站、运用freemind等软件制作思维导图等。以前我对网页制作的学问一窍不通，现在可以独立制作简洁的网页了。通过单元安排的设计，框架问题的提出，学习过程的设计，
15、我感受了什么是教化技术所提倡的教学方法，亲身实践了新的学习方式，学会了站在学生的角度看问题、思索问题，发觉问题，提出问题。为我们在教学中进一步深化开展学习方式的变革创建了条件。另一方面，教化技术实力的教学特别重视学生的评价，我们通过设计评价量表，体会到评价的重要性，这也是新课程所强调的问题之一。注意对学生学习过程的评价，这已成为世界教化创新的焦点，也是促进学生可持续发展的重要举措。我初步驾驭了从不同的方面评价学生的方法。并把所设计的评价量规在详细教学实践活动中运用，并不断地改进。我相识到单元安排中的教学设计要站在一个高度上。作到以学生为本，以学生的发展为中心。因为学生是学习的主子，一切教学设计
16、要以学生为主，要体现学生的探讨性学习的过程，并站在学生的角度去设计、不断修改和逐步完善自己的教学安排。通过学习，我明确了如何利用教化技术设计单元主题备课，如何设计思维导图，打造主题单元学习网站，如何开展主题单元探讨性学习，如何利用评价量规来组织有效的教学活动等等。教化技术不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围围着学生所学学问而设计出学问诞生的“原始情境”进行教学。学生在教学过程中，不再是从老师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学学问。在整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以“学生为主体，老师为主导”的教学思想的体现。学生在
17、自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜寻、收集、处理信息后获得的成果时品尝到胜利的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。在这次培训之后，我将不断加强信息技术操作的练习，以本次培训学到的技能和理念，在教学活动中大力实施信息技术与课程整合，努力提高自己的教化教学水平，并不断运用教化信息技术，丰富自己的学习资源，丰富自己的专业学问，运用教化技术进行教学活动，对学生进行科学评价，为提高教化质量尽一点微薄之力。老师教化技术中级培训总结4通过本次培训，我相识到作为一名老师，提高自身教化技术实力燃眉之急。网络、计算机作为新型的教学媒体，他们
18、与学科之间的深刻联系，它们为教学创建的不一般的教学环境，这都是信息技术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是当前教化改革的一个必要出路。这次的培训课程主要是分为了八个模块，每一模块的学习都使我受益匪浅。其中第四模块和第六模块的学习使我印象最为深刻。第四模块设计探讨性学习，这一模块主要是在单元设计中设计一堂探讨性学习的课。通过学习这一模块，让我学习到如何更好的设计一堂探讨性学习的课。这也是我以前在教学过程中的弱点。通过学习我也分析出了我的探讨型课堂不胜利的缘由，首先我应当把一些打算的任务放在课前让学生进行；再次就是在课堂中我应当主要以学生为主体来进行，假如我再讲一些东西确定会影响学生设
19、计的时间；最终就是我没有留意我这堂课与其他课程的整合。知道了这些缘由我想在我以后的课堂中加以改进确定会有好的效果。第六个模块设计单元学习评价。评价对于我们的课堂来说是必不行上的，所起的作用也是不行估量的，因此如何设计课堂评价是特别重要的。学习了这一模块我也相识了更多的有关信息化教学评价的方法，如：电子档案袋、量规、概念图等，其中让我最喜爱的就数“量规”了。通过学习我知道了将量规与作业分析等评价方法结合起来运用，可以有效降低评价的主观随意性。应用量规，可以由老师评价学生，也可以学生自评或互评。假如事先公布量规，对学生学习还会起到导向作用。在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以变更陈旧的教
20、材观和教学观，变更教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面对全体同学，有利于学生获得信息，处理信息，提高学生自主学习的实力。变更老师的教化思想，教化手段，更快，更好地提高老师的教化实力。通过这次培训，不仅学到许多计算机方面的学问，更重要的是增进了和其他学校老师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互探讨，沟通，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固学问的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机学问更新是很快的，只有不断地学习，才能驾驭最新的学问，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机学问，设计课件提高
21、了学生的学习爱好，提高教学质量，取得更好的成果。培训的时间有限，只能将我们领进教化技术这扇大门里，至于门的背后原委隐藏了怎样的风景，每个人又能看到多少漂亮的风景，这就须要靠每一个人各自由今后的教学实践中去努力探究了。我希望自己在今后的工作中能将教化技术学以致用，不断更新自己的教化技术学问，提高自己运用多媒体的实力，成为一名不断学习不断发展的老师。让我们的教化技术为提高教化教学水平发挥更大的作用，也让我们通过这次培训在教化的道路上走的更快，走的更好。老师教化技术中级培训总结520xx年底，本人参与了本溪市中小学老师教化技术实力中级培训。通过这次培训，我深切感受到了教化技术的发展给教学工作带来的深
22、刻变革，可以说一根粉笔打天下的时代早已经进入了历史。假如广阔一线老师在教学实践中能充分利用现代教化技术，则可以使教学效率明显提高。通过培训，我了解到许多诸如中观等新概念，使得自己由原来仅从微观角度关注每一节课转变为目光更加开阔，能从更大的角度去思索一个模块的整体性和各个课时之间的联系和连接，而且，自己也由一名单纯的教材执行者转变成为教材的重组者，有效地整合了课程，也使得学生由原来仅能学习些被肢解的、片面的学问变成了系统地把握教材，可以说自己完成了一次由蛹变蝶、浴火重生的改变。通过对八个模块的学习，自己的实力得到了大幅的提升，重新去谛视了从备课、上课、教学评价等各个环节，毫不夸张地说，这次培训是
23、我教学生涯的转折点，自己的教学设计、实施、评价等实力均发生了质的改变。同时，我也相识到，随着时代的进步，自己也必需养成与时俱进的习惯，活到老学到老。本次培训的内容贴近一线老师的教学实践，对于任何老师均有宏观指导意义。记得有一次去二中学听课，授课老师运用了多媒体课件，当时很不以为然，甚至固执地认为，又有几个老师能够做到节节课用课件，摆一些花架子没有意义，真正好用的课堂还是常态课，但运用过多媒体教学课件之后才茅塞顿开，多媒体课件可以成倍的提高课堂教学效率，一个教学循环下来，教学效果是天壤之别的。现在的教化技术先进，互联网络发达，老师可以很便利的利用各种教化技术和各种教学资源。在这次培训过程中，通过
24、指导老师的引领，帮助我更深刻地领悟了先进的教化理念，帮助自己学习到了许多好用的教学手段和教学方法。课堂上，教化技术的应用，吸引学生学习爱好的同时，更激发了学生的学习主动性和主动性。作为一名英语老师，我信任今后的课堂肯定会生动而高效，学生也肯定会由原来被动的学甚至逆反的学转变为主动的学，他们的创新实力和探究精神也肯定会大幅提升。这次培训也让我下定决心，今后应充分利用微信、QQ等平台与学生多沟通、多探讨，英语教学绝不仅仅意味着局限于课堂，更应当跨越课堂。同时更应利用百度、搜狐、GOOGLE等搜寻引擎，积累更多相关视频、音频、图片等教学资料，使自己过去的多媒体教学课件内容更加充溢，使教化技术真正为我
25、所用。培训的进行，使我相识到先进教化理念的强大作用，无论对现在还是今后，必将对我的教学工作产生深远的影响。教化技术对自己教学实践带来帮助的同时，也激发了我的灵感，要想不为时代所淘汰，要想不为他人而超越，只有不断学习，超越自我，不断总结，不断领悟。今后教化技术的学科教学的整合可以说是一种发展趋势，只有跟上时代的步伐，才能使自己的教学水平更上一个新台阶。总之，能参与这次培训我特别荣幸，因为我不仅学习了全新的教化理念，也为今后积累了丰富的学问和阅历，使自己摒弃了原来陈旧的教化观念，从而站得更高，看得更远。学到先进教化理念的同时，也促进了自己教学实力的提升，使自己能将先进的教化技术融合到自己的教学中，
26、以求更进一步的去吸引学生、激励学生，真正做到将现代教化技术整合与教学之中，从而使自己的教学工作更上一层楼。老师教化技术中级培训总结6教化技术实力中级培训已经接近了尾声，通过这次培训，提高了我对教化技术的相识，进一步更新了教化观念，驾驭了肯定的现代教化技术，可谓是收获颇丰。我体会到了以下几点：一、在培训中，我相识到作为一名老师，提高自身教化技术实力燃眉之急网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之间的深刻联系，它们为教学创建的不一般的教学环境。在高科技飞速发展的今日，老师不能只停在原有学问的相识上，要不断学习，不断完善自己，不断充溢自己。现在的学生更是聪慧，他们不仅能在学校里学习学问，还能通过
27、电视、网络等多种途径学到更多的学问。因而，老师必需有一种超前意识。二、在培训中，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，可以将这些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。化解了平日教学中的不惑、不解。平日教学中对单元教学设计，单元教学实施、单元评价、探讨性学习，主题问题，专题问题搞不清晰，通过学习解决了这些问题。同时对于计算机的操作问题有了进一步提高。三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合可以变更陈旧的教材观和教学观，变更教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面对全
28、体同学，有利于学生获得信息，处理信息，提高学生自主学习的实力。变更老师的老师的教化思想，教化手段，更快，更好的提高老师的教化实力。通过这次培训，我看到了自己身上存在的问题，学习过程结束了，但学习还在接着，今后，我会把所学到的教化技术学问更好地应用到电子商务专业的教研教改中。四、在培训中，让我在分析案例中学会了追求我们有过太多的分析经验，对教材的分析，对教学目标的分析，对学生的分析，对重难点学问的分析等，而缺少对案例的分析。从其次模块计算机与课程整合，从这些案例分析中，让我学会了如何分析案例，促进了学习和教学实力的提高，更让我学会了追求。教化技术是一种创建，更是一种追求，从教化教学实际起先，从学
29、生需求动身，才能创建好的教学方式，有效的教化方法。通过学习我了解了要把“探讨性学习”作为我们今后教学的发展方向。变更传统的评价学生的方式，利用“评价量规”来更好地评价学生的学习过程，让每一个学生都充溢了信念，全心投入到学习中去，在学习中展示自己的才华。教化技术的培训学习已经结束，但我觉得新的学习任务才刚刚起先，在新理论的指导下我们的教化教学观念必将有所改变，我们的教学思路将更加宽广，我们的教化信念将更加坚决。老师教化技术中级培训总结7我有幸参与了本期“中小学老师教化技术实力培训”,在为期50天的培训中，根据培训课程要求，实行“集中培训、网络自主学习”的方式进行，作为学员的我，通过仔细收看视频教
30、学，听取辅导员讲授，做好学习笔记、主动参与班级沟通和互评。通过培训学习，使我对现代教化技术理念得到了深刻的相识和理解。一、感受通过此次培训，我更清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师刚好学习和解决一些实际问题。2、学习内容特别好用，像多媒体演示文稿制
31、作在现今的现代化教学中常常运用，上网查找资源和一些软件的学习和运用，又为老师深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了帮助。本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种老师必需具备的先进的教化技术实力。培训更加注意用将来教化的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育学生探究精神和创建实力的目的。二、收获作为一名数学老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与教材有关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。现在，有培训学习网页了。在
32、这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对数学教学有了深化的理解与思索；通过参加学习、反1思体会，帮助我相识并驾驭了数学教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去总之，能参与本次培训我感到特别的幸运，学习了全新的教化理念，也积累了很多新的学问和阅历，更重要的是陈旧教化观念更新和全新教化理念确立的过程。不仅学到了许多有用的学问与技能，更重要的是明白了怎样才能将先进的教化技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创建力的同时培育和发展学生的创建力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念运用到学科教学中，并加以创建性的应用，真正将信息技术整合于学科教学之中，更好地为乡村教化事业服务。