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1、教师个人职业发展规划老师个人职业发展规划 篇1老师作为一种以人育人的职业，对其自身的素养和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，须要老师不断设计出适合自己将来的发展规划。老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的老师，使自己能、符合高品位要求的教化者。我根据学校的要求和自己的实际状况制订出将来三年的发展规划。一、个人现状分析我喜爱用艺术自我表达，关注社会问题，对教化活动等感爱好，具有很好的沟通技能，经常被认为是独立的男孩儿。
2、除此之外我还喜爱领导决策对教化事业充溢期望。基于以上分析我认为老师，教化事业比较适合我。我认为老师职业是一个神圣而光荣的职业。它是一个教书育人双重责任与一身的职业。它不仅代表着交好学生的文化学问与技能，而且还要更好的教化学生做人的道理与做人的准则。要想做一名合格的老师，就要做到孜孜不倦地学习，储备丰厚的学问，这样才能教给学生更多的学问。老师职业不是我从孩童时代就憧憬的职业，基于父亲是公安工作者我始终对司法部门充溢憧憬，但是随着这些年渐渐接触身边的老师以及自身感受到老师的魅力，突然觉得老师职业真的是神圣而又有自身意义的一个职业。所以在自身职业规划之际，坚决而又忐忑的选择了老师行业。观大拍卖小嬉戏
3、和职业价值观测评的结果，回顾我成长中经验的诸多选择过程，我对于职业价值观有了较为深刻的理解。在生活中每当我们面临选择，须要做出决策时，价值观会在隐隐地引导我们的行动，价值观的澄清对于职业探究的方向和职业目标的选择有着重要的意义。我认为在职业选择上，只要自己喜爱就可以，我不喜爱不公允的现象存在，也厌烦拍马屁的人。老师行业是一份肃穆严谨的行业，作为一名老师不仅要严于律己更是要倾其所能的教书育人。作为一名老师，首先想到是爱心，因为我们要真心的去爱我们的学生，我们才能更加宠爱这个职业，才能觉得这个职业是欢乐的。只有真正的关爱，才能使学生更加宠爱你，才能更加理解你，你会觉得每一天都是欢乐的。但我觉得，做
4、为优秀的老师还要有责任心，不只是爱学生，更要将教学看成是一种责任因为老师肩负着历史的重任，社会的发展，将来的建设，都须要一些优秀的人才，这些优秀的人才是须要老师去培育与教化。关于爱心和责任心，我是有把握的，作为一名新世纪的高校生这都是必不行少的自身素养。但是我本身性格急躁，在以后的熬炼中会渐渐改进。二、职业发展目标与行动措施总目标：1、老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、
5、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。2、努力学习比较系统的专业学问、教化科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。3、主动投入教化科研，探究规律，提高自身的教化教学水平，每年有科研课题的探讨和实施，并取得肯定的成果。教化方面：1与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培育知书达理的新一代青少年。2量化目标：渐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培育成德材兼备的优秀学生。教学方面：1深化课改，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思-实践，解决教改新问题，提高
6、教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。2更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。3量化目标：加强学生应用所学学问解决问题实力的培育。争取在本学期考试中全都达到合格标准。4刚好积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。明确自我发展目标，实现角色转变作为参与工作不久的新手老师，首先要明确作为老师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责随意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到老师的角色转变。1、加强理论学习，提高自己的政治思想素养，主动参
7、与市区各级各类的师德2、教化实践活动，主动向老老师学习，向同行老师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。3、在学校拜老老师为师，主动听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，驾驭教学规律，从实践中获得专业技能的成长。4、学习是老师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我须要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。加强教化技能培育，提高班级管理实力，强化自我修炼1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就须要我们向成为探讨型老师方向努力，要擅长在教化教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教化教学实践活动，使提高教化教
8、学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。2.在教化技能基本娴熟的基础上，主动参加班级管理工作，提高班级管理实力。3.要给学生一桶水，自己必需要有一池水。因为学生对学问渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终须要老师保持对时尚新动向的敏感度和驾驭度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是非常迫切和必要的。老师个人职业发展规划 篇2在老师之路伊始，为了更好地开展我的教学事业，我认为有必要对自己的职业进行一个长远的规划，使自己在进行教化事业时有一个明确的方向和目标。现在的我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学工作中还是认为离一个合
9、格老师的要求很远，在课堂教学上还是很生疏，很难做到得心应手。对我对学生都应当是一个缺憾。所以我希望有一个职业规划可以指导我，完善我的教学技能。在将来的三年里我对自己制定的目标如下：一、补充专业学问及其他学问，勤于学习老师的职业性质要求我们要恒久满意学生的需求，学生对学问的渴求是我们进行教学的有利助力。同时也对我们老师提出了更高的要求，那就是学问渊博，可以解答学生的问题并教会学生学问。学生有一碗水，老师就得有一缸水，甚至几缸水。并且保证水的更新换代，来应求学生的需求。特殊是语文教学，对于语文教学，传授的不仅仅是学问，还是做人，为学生树立正确的世界观、价值观以及人生观，培育学生志向的健全人格，都须
10、要语文老师谆谆教导。语文教学的内容也是应有尽有的，那么就须要语文老师涉猎更多的学问文化，而且不能出现偏差，对于不是专业学问的内容，理解解答的难度可想而知。所以，又快又好的补充学问是首先要做的事，建立终生学习观念，注意自己文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。通过自己的努力学习,使自己在教学上教得好玩、敏捷，能让学生喜爱我的课。尽量在学生心目中树立自己良好的形象。希望三年后的我，不再胆怯学生提问的任何问题，还能很好的解答他们的问题。二、努力学习新教化的理念及教学方法。依据新教化和新教材的理念，主动进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执
11、行教学常规的关系，提高教学质量。加强对教学目标，把握重、难点的重视程度，课后对每节课进行仔细反思，写下教学后记，不断总结教训，积累阅历。勤于实践，不断自我反思。通过不断的学习,做到教得扎实、教得敏捷,使自己能敏捷驾驭教材。主动参与教化培训和教学竞赛。希望三年后的我能达到“为所欲为，不逾矩”的境界。三、专心去教学生，用情感去感动学生闻名大教化家陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去”就揭示了老师的奉献精神。在当老师之前我们就应当树立正确的价值观念，爱学生，可以包涵学生的一切，可以为学生奉献自己的一切。能因材施教，常常给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错，教给他们推断是非的实力
12、，培育独立自主的实力。用新的教学观念，与学生做挚友。在生活上亲密关注，拉近师生关系，促进在教学课堂上实现师生互动，使学生更好的驾驭技能和理论学问。形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。规划虽然很短，但我知道实施起来并没有那么简单，道路的艰辛我已经有所预期和打算。无论遇到怎样的困难，我都会用年轻的微笑来面对。我希望这篇短小的职业规划，可以给我的将来带来很大的变更。老师个人职业发展规划 篇3作为一名老师，时代要求我们必需留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的须要，也是我们个人价值实现的须要，更是社会发展的须要。对个人专业成进步行规划，实际也是对人生的规划，
13、每个人都必需高度重视。从职业情感动身，本人热衷老师职业，成为一位人民老师是我从小就树立起的志向，也正是由于自己从小就树立起的老师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的高校，并且如愿进入了自己始终梦寐的汉语言文学系，高校四年的学习培育了我较强的学习实力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校内后得到了一个难能珍贵的熬炼机会，驾驭了一些关于现阶段教化的状况，正因如此，我对于不断更新的教化理念有信念让自己快速适应。虽然这学期我担当的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业学
14、问，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着肯定的差异，自己才正式步入老师岗位，教化教学阅历还很不足，教化规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应当提高的方面。但我信任只要自己不断进取，不断学习，自己今后肯定能够胜任小学阶段的语文教学工作。一发展目标（一）总体目标1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己变更成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生憧憬的精神家园，并能和学生共同学习成长，满意学生成长和走上社会的实际须
15、要。2.深化学习教化专业理论结合专业技能的学习。熟知给老师的建议（苏霍姆林斯基）成为有思想的老师（肖川）老师，做反思的实践者（肖川）班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例（张万祥）等有关著作，更新个人专业学问、相识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元安排相配套；从而寻求自身教化教学方法、手段、教学设计上有所突破。3.坚持每周1-2小时的阅读，除教化教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论探讨上有建树，不断提高自身理论探讨的实力，并结合实践有成效。4、努力使自己成为一名探讨型和发展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学形成肯定的独特风格。促进自我展示与自我
16、实践，自我监控与调整实力，同时加强课堂教学管理，构建特性课堂教学模式。（二）预期目标：1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；2、教化教研实力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名探讨型和发展型的老师。3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。（三）详细目标：1）加强自己的语文专业学习，主动提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。2.继承优良的体育教化教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。3.制定规律性读书安排，阅读有助于自身教学提高和老师个人
17、素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作4.主动参加各教化教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。二、个人专业三年发展规划：（一）第一年度目标（20xx年）1.深识教材，因材施教。仔细探讨小学语文教材，立足于学生的角度来探讨教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力，主动备课，仔细上好每一堂课；。2.接着自己的专业学习，主动提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。3.继承优良的教化教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教
18、学形式多样化，逐步建立个人教学风格。4.阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下教化教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。5.主动参加各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修,主动参与接着教化。详细的实施的方式和途径：1）熟识小学语文教材，根据要求安排来设计教案。从学生角度来呈现，学生能喜爱上语文育课，情愿上语文课，认为上语文课是一件快乐的事。学生能与老师关系融洽。2）主动参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，注意自身实践、反思和总结；积累阅历，拓宽自己的教学思路。3）多问，常常请教优秀老师
19、，学习其成熟的教学理念、对待事物的见机行事实力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己限制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。（二）其次年度目标（20xx年）1.巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格，深化教学实践，提高自己的教化教学实力和教化艺术，做一名学生喜爱的老师。2.接着专业理论的学习，广泛阅读有关教化方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，争取在教化科研方面有所突破，主动参加体育教研组课题探讨，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术探讨方向。
20、3.接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力,提升理论水平和实践实力,更新学问结构。刚好做好教学反思工作，加强案例探讨，撰写教学案例。（三）第三年度目标（20xx年）1.在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目标，向优秀老师学习靠拢。2.主动参与学校及教化办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断增加自己的教学实力和授课水平，争取在业余实践学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的实力，使自己成为一个全能型的老师。3.关注学生的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前
21、两年教化教学的反思和总结。4.随着教学阅历不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学阅历集。三、预期目标效果：通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较剧烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创建良好的开端。4、成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、教化教学水平高的老师。5、成为能够适应教化改革和学校发展的学习型老师。老师个人职业发展规划 篇4一、指导思想老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提
22、高教化教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师教化体系，对教化工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量，促进专业教化向更高层次发展；为了学校和老师的持续发展，实现老师职业的专业化，从我自己的实际动身特制定本人的最近两年发展规划。二、专业发展的现状分析优势分析：（一）教学方面1、经过高校四年的学习和5年教学的实践，不仅在理论学问方面有了很大的收获和提高，而且理论联系实际的实力也增加了不少，动手实力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培育学生对体育课的爱好并主动参加。2、主动参加各类教化教学学术活动，开阔视野。擅长思索，注意反思，能在教学过程中以理论
23、结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学实力。3、主动提升自学实力。空闲时会阅读学校购置和举荐的教化名著、案例和反思等等；以培育学生的创新实力为前提，能在课中尝试运用新型教化方法和手段，丰富课堂教学形式。（二）其他方面1、职业心态平和，严于律己，擅长和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。2、平常能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。3、爱岗敬业，遵守中小学老师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的学问、阅历。不足剖析：1、有待提高的见机行事实力。对初中各阶段学生的身心特点了解度还不够，如何能精确并刚好处理课堂突发事务，并将事务带来的影响降低到最小，对课堂的整体性把
24、握有待提高。2、个人教学风格不明显，需培育全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学实力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃仿照和惰性，发扬自身特长，找寻体育教学中的创新。3、对于教科研方面缺乏探讨、探讨的主动性，教科研实力不是很好。专业理论学问的学习还需不断积累，与实践相结合的教学实力也有待加强。三、个人专业发展的两年总体目标努力使自己成为一名学习型老师1、接着继承优良体育教化教学品质，衣着符合老师规范，以一般话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教化实践中不断积累阅历，渐渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的青年老师看齐。2、接着体育专业理论结合专业技能的学习。熟知
25、教化学学校体育学等有关著作，更新个人专业学问、深识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元安排相配套；在骨干老师、优秀老师的展示实践课中，开发教化资源，从而寻求自身教化教学方法、手段、教学设计上有所突破。四、个人专业发展的年度目标1、第一年度目标1）接着自己的专业学习，主动提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。2）继承优良的教化教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学感想。
26、4）阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本；写下教化教学感想，每个月写下教化一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。5）主动参加各教化教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。实施的方式和途径1）熟识中学体育教材，根据要求，配套单元安排来设计教案。从学生角度来呈现，学生能喜爱上体育课，情愿上体育课，认为上体育课是一件快乐的事。学生能与老师关系融洽。2）主动参与各类教科研活动。参与观课、评课活动后，注意自身实践、反思和总结；积累阅历，拓宽自己的教学思路。3）多问，常常请教优秀老师，学习其成熟的教学理念、对待事物的见机
27、行事实力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己限制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。2.其次年度目标1）在体育课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格。2）在教化科研方面有突破，主动参加体育教研组课题探讨，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术探讨方向。3）接着专业理论的学习，探究学生体育课创新实力，总结阅历，促成更有效的课堂教学。5）关注学生的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教化教学的反思和总结。6）随着教学阅历不断积累，进一步完
28、善自身的教学风格，有一套完整的教学阅历集。7）进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目标。实施的方式和途径1）终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的提高，熟识程度加深，力争做到和谐、宽松、开心的教学氛围。2）运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素养不断提高，活动实力加强。3）堂的见机行事实力提高，能刚好有效处理好突发状况。对于课堂上的一些隐患有及早的应对打算。4）过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教化教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。5）循课改精神，注意学生
29、主体，以培育学生良好的学习习惯和方法，激励学生创新；在教学中留意学法指导，关注学生的学习过程，培育学生终身体育的观念。6）提高课堂有效性，主动参加各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。常常阅读教化教学类书籍及科研著作，通过反思和总结阅历成果，加强自身教化科研实力，使制定的学术论文有其可行性。7）更新自己的专业学问和技能，在学校的教化工作或重大活动中有所用途。五、预期目标效果：通过对两年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较剧烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创建良好的开端。4、成为思想素养高，改革意识
30、强、专业结构合理、教化教学水平高的老师。5、成为能够适应教化改革和学校发展的学习型老师。六、达成目标的保障措施及自我检测措施1.主动、仔细对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热情。2.依据个人专业发展两年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进安排和实施措施，并在实践过程中总结和创新。5.利用周末和节假日参加专业技能提高培训，更新专业学问和水平。6.学期、学年的考核，接受校委会和同事们的监督审查，以此来督促自己。七、总结总之，在今后的教化实践中，我会接着努力、仔细工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关切，以及以有富于改变的课堂教学
31、设计吸引学生，以仔细、负责的工作看法打动家长。规划自己近三年的行程与要求，让工作有序高效；更好地教化教育学生。老师个人职业发展规划 篇5由于老师工作的特别性和困难性。为适应社会发展的须要。要求老师各方面都与时俱进，以科学发展观武装自己的头脑，以高度的专业技能、专业价值和专业精神奉献教化事业。老师这一职业是困难的脑力劳动。老师应当以身作则，不仅仅具有较高的专业水平，而且更要具备优良的师德和美妙的形象。具有显明的示范性，仿照性。教化效果具有长期实效性。依据老师的这一特点，老师在职业发展过程中就“以人为本”来制定职业发展规划。一、挖掘老师职业发展的有利条件。1、首先是挖掘自我因素的有利条件。教化理念
32、呼喊老师要有自我发展点意识，要求老师首先是全面发展的人，因为老师简单影响学生的发展，学生最爱仿照的人就是自己的老师。所以老师应当努力把自身职业发展到更加完善，以高尚的人格和魅力去影响学生。所以老师自我发展首先须要自我专业发展的内在主观动力，驱动本人在专业发展中能够不断加强进龋并可促使自我专业发展实力，成为专业发展的有利因素。2、当今国家高度重视变更农村教化发展的落后局面。我们要抓住时代机遇努力创建工作奇迹。奇迹往往是平凡人创建的。很多人长期在农村学校艰苦奋斗，为祖国培育出一批又一批人才。又因为国家大力扫除青壮年文盲和提高义务教化的水平。在农村，长期以来城乡之间的差距(包括人力资源和办学条件资源
33、的差距)造成农村教化的落后须要在今日靠我们抓住机遇来变更。因此老师的任务更重大，更艰苦，但也是也更光荣的职业。所以，我们决不能错过肩负历史使命和自身职业的发展的前所未有的最佳机遇。3、在工作中转变观念，大胆创新。新课程改革的春风以遍布教化事业的每一个角落。我们不能忽视不见，要以主子翁的责任感去转变陈腐、传统的落后思想观念。从现有教化课程，课程体系动身，从单一专业发展向多元化、综合化和系统化的课程结构方向发展自我。因为老师工作的专业成果是相辅相成的，是相互影响相互作用的。另外光说到时不够的，还要注意实践教化工作，加强化实践课程和教化的环节，训练提高现代教化技术水平。促进理论联系实际和实践教化的先
34、进性。因此，从思想观念和行动上改革传统的教化燃眉之急。穿新鞋走老路乃当今教化之大忌。二、老师要具有终身学习的精神观念。1、为了适应高速发展的社会和教化发展的需求，老师须要有终身进修的意识观念和终身学习实力。只有不断学习，终身学习、才能不断创新。要擅长在工作中不断反思、权衡、钻研，具有孜孜不倦的探究精神，要在教学实践中不断自我充电与更新，以提高自我综合水平。在全面发展学生的同时发展自我。这就要求老师具有广泛的文化学问的和完善的人格魅力。这样才能取得良好的教化教学效果。2、培育老师的社会实力促进职业工作发展很多老师静默无闻的一味教学工作，早出晚归、勤勤恳恳，却不见良好的收获。探讨其缘由，当然是脱离
35、社会的教化效应作用了。只有在社会的领空中英勇搏击翱翔的雄鹰才能具有超群的技能水平。老师的专业化发展，要求教化机构从以往注意专业学问的培育转向对专业看法、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。教化的发展在于改革，教化的改革在于创新，教化的创新在于广泛的学习，而不是单一的学习。老师的发展更上在于专业技能的不断发展。而创新型的老师在适应社会的发展中尤其重要。现代教化不是简洁地传授学问，重要的是要培育学生的实力。科技快速发展要求老师有高深的专业学问和广泛的社会学问。为此，老师要从社会的各个领域驾驭现代化的教学手段和技能。不能当作井底之蛙。3、老师职业道德的培育。爱岗敬业、酷爱学生是师德的主要内
36、容。忠于教化事业，酷爱教化事业，工作精益求精；理解学生、信任学生、敬重学生，信任每个学生都能成才。才能成为学生最喜爱的老师。学高为师，德高为范，才能是一个合格的人民老师。老师职业发展的种种有利因素为老师的职业发展供应极大的发展条件。我们应从自身的特点动身，看清形势，转变观念，明确自我发展方向，认定发展目标，不断提高自身素养和业务水平。下面就结合老师发展的特点制定如下发展规划：1、加强师德修养。尊师重教是教化的传统美德。在平常工作中学习先进教化人物。吸取他们的高尚品质和先进观念。以提高自我的思想品德和做人风范。老师职业道德的关键是爱岗敬业，老师职业道德的重要体现是酷爱学生。老师不仅传授学问、学会
37、学习，还教会学生学会做人。老师应当以身作则，以自己高尚完备的人格去影响学生。并不断更新教化观念，不断进龋2、加强学习，提高工作业务水平老师的发展是社会发展对教化的要求，我们要真真正正、实实在在做到与时俱进。老师的发展靠自身学问水平的不断提高才能完成困难的脑力劳动。为了适应工作的须要和学生发展、社会发展的须要，老师必需不断学习，提高自我，才能不被社会淘汰。不脱教化后腿。因此老师可以通过各种学习方式，不断提高研修水平。3、加强责任感意识只有老师的职业发展，才能促进教化的发展，才能促进全民族素养的不断提高。人类社会的不断发展必需依靠教化的发展与提高。所以，我们要明确自身所肩负的社会使命，加强责任感意
38、，以主子翁的责任感去面对教化。为我国的教化事业做出更大的贡献。做一名合格的人民老师。老师个人职业发展规划 篇6教化是唤醒潜能、启迪才智、润泽生命的心敏捷动，老师只有不断发展自身，不断提高自己的专业，不断学习新的学问，不断探究探讨新的教学理念，才能在教化事业上不断走向成熟，才能更好的干好教化事业。我们要想达到这一目的，不仅要专心去教学，还要有勇于确立成才目标的意识。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。一、自我定位与自我发展。要提高自我身心素养，要全面看待自己，看待学生,提升师德修养，用健康的人格塑造学生的人格，抵制社会不良风气的影响，用自己的精神铸造学生的精神，以健康的体魄和健全的心理适应老师
39、工作，做一名欢乐的老师。二、勤读书。作为老师，我觉得自已不仅是教者也应当是学者，因为我们的学问内存是有限的，我们要通过不断学习来储蓄学问，这样，我们在老师的岗位上会更得心应手。同时，作为音乐老师，对于最新音乐的动态、最新媒体设备的运用、对学生喜爱什么都应当随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有很多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。所以，我们不能放松自己各方面的学习。要养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善自己的人格，滋养自己的精神世界。三、努力做一个才智的教学教研实践者。有人说“实践者是最有发言权”。的
40、确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个才智的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“才智”的，那就更别说“艺术”了。所以，我们要在不断的实践中提升自己，丰富自己。首先，我要精选教法，让学生欢乐学习，提高音乐教学实效。在教学中营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围，以民主的看法，商议的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维始终处于一种主动的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。“珍视学生独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家
41、争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生欢乐地学、自信地学、聪慧地学。努力抓好自然常态下的每堂课。要上好每一堂课，老师就得有对教材的深化钻研，有对教案的细心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的敏捷掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会；其次，虚心学习，借鉴阅历，提高专业修养。除了仔细研读和学习教化教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有阅历的老老师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的阅历和方法，以便缩短自己的成熟期；四、以反思求发展。很观赏一位教授的话，叫：“我思，故我在”。我要以反思求发展，笔耕不懈求发展。在以前劳碌的教学工作中，我往往简单忽视对自己教
42、学行为的反思。擅长反思对于一位老师来说特别重要，养成多思多想的习惯，在反思中，我们学会了理性思索，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学探讨水平。对于自己的每一次实践要进行深化的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，才能在解决冲突中促进发展。做一名擅长反思的思想型的老师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度。还要开展指责与自我指责。指责地考察自我的行为表现,还要用文字来记录下自我反思的过程，总结阅历，扬长避害短，从而不断提高自己的教学水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。多撰写教学反思，主动把先进的教化理念转
43、化为老师的行为等，仔细领悟新课标前提下，课堂教学的原则与方式、方法，仔细参与各类课堂教学活动。多听课、评课，提高自身不足。五、主动投入教化教学课题探讨。“科研兴校,科研兴师”这已成为不争的事实。一个优秀的老师,不但课要上得好，还应有肯定教化科研的实力.我要主动参与教化科研培训，驾驭教化科研的理论与方法，不断提高创新实力和科研素养。在自己以后的工作中，我要从学生发展的高度主动探究新的课堂教学；在教学实践中，我要不断探求、感悟、反思，用对教化的满腔热忱把对学生的爱表现得更加理性、更加美妙、更加永恒，让自己的音乐教学工作更加成熟和有收获。老师个人职业发展规划 篇7转瞬间，我已经当了近十年的人民老师，
44、回顾自己短暂的教书育人历程，我庆幸着自己的选择，同时也为自己的选择而不断努力着。这些年我对自己的发展还算有要求、有安排、有原则但始终没有做一个全面的职业生涯规划书出来，借这次机会我要作如下详细规划，希望在自己的职业生涯中，能够最大限度地发挥我的潜能，有效地实现自我价值，从而保证在事业上取得更大的成就。一、自我相识(一)优势1、酷爱本职工作，对于自己所选专业和工作始终抱着乐观主动的心态。教学主动性高，和学生的沟通比较有耐性。2、擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来协助教学。3、能独立完成自己的本职工作，并能与有教学阅历的老师保持频繁、有意义
45、的支持性沟通。4、考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深化某个问题或观点，创新意识强。5、年轻，有朝气和活力接受新事物快速，并有很强的适应实力，对于贯彻素养教化、执行课改理念是特别有利的。6、有相对丰富的常规管理工作阅历。工作来始终担当班主任工作，且有相关班主任工作的论文发表，所带班级无论哪个方面都基本能得到领导和同事们的确定。(二)劣势1、对教化教学工作还没有足够的耐性。2、惩戒干脆肇事者和指责教化学生时时太过严厉方法方式太单一，有时间会显得粗暴甚至野蛮。3、还不够勤学，回顾这些年奢侈了不少时间，好多事情因为懒散而没能做的更好。4、在教学科研方面，投入的精力不够，成果少。二、确立
46、目标1、短期目标：阅历型老师让自己保持活力，始终充溢朝气地站在讲台上。所担当的各项工作都能经得住领导同志们以及学生和社会的考验，使自己不断完善成为一名领导信任、学生崇拜、家长信任的老师。2、长期目标：专家型老师三、详细实施安排将各类职业生涯目标阶段化，始终都有个明确的小目标，让每一天都能感觉到自己职业生涯的成长与发展。同时要给自己多定规则，多定制度用这些东西来鞭策我不断前行。详细措施如下：1、加强理论学习，提高自己的理论水平和道德修养。工作之余，阅读书籍、报刊，提高自己的政治理论水平和道德修养，将政治法律学问与当前的时事政治联系起来。真正做到与时俱进。自身的不断“充电”，参与培训或接着教化学习
47、，加强自己学问积累。老师的发展依靠于自身学问水平的不断提高。2、明确责任，提高相识。老师有着无与伦比的光荣称号，真正相识到职业的光荣性，切实为这样一个宏大的职业去奉献自己的生涯。老师的职业发展是促进全民族素养的不断提高，人才的不断发展必需依靠教化的发展与提高，我要始终明确自身所肩负的使命，提高相识，明确责任，奋力前行，为靖边职业教化的发展做出自己最大的贡献。3、提高教化教学水平(1)深化钻研教材，主动参与新教材培训，提高自己的学问水平和教学实力。(2)完善与不同学生的沟通方式，主动主动地加强对学生的了解。主动向老老师请教班级常规管理方法，增加在管理方面的阅历(3)主动参与教科研活动，要向有阅历的老师虚心请教，常常听课，参加评课，写好教学反思多与各位老师进行沟通，相互学习