教师个人职业发展规划 .pdf

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1、教师个人职业开展规划一一、指导思想教师开展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进专业教育向更高层次开展;为了学校和教师的持续开展,实现教师职业的专业化,从我自己的实际出发特制定本人的最近两年开展规划。二、专业开展的现状分析优势分析:一教学方面1、经过大学四年的学习和5 年教学的实践,不仅在理论知识方面有了很大的收获和提高,而且理论联系实际的能力也增强

2、了不少,动手能力也有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对体育课的兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学学术活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。二其他方面1、职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与领导、同事和学生的关系。2、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和站资料。3、爱岗敬业,遵守中小学教师行为标准。乐于了解学生们的身心特点和已有的

3、知识、经验。缺乏剖析:1、有待提高的随机应变能力。对初中各阶段学生的身心特点了解度还不够,如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来的影响降低到最小,对课堂的整体性把握有待提高。2、个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找体育教学中的创新。3、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累,与实践相结合的教学能力也有待加强。三、个人专业开展的两年总体目标努力使自己成为一名学习型教师.1、继续继承优良体育教育教学品质,衣着符合教师标准,以普通话教

4、学,做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验,逐渐形成独特的个人教学风格,向业务水平高的青年教师看齐。2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知?教育学?学校体育学?等有关著作,更新个人专业知识、深识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;在骨干教师、优秀教师的展示实践课中,开发教育资源,从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3、坚持每天 1-2 小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,使自己成为一名学习型教师。四、个人专业开展的年度目标1、第一年度

5、目标1继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。2继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。3深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学感想。4阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读23 本;写下教育教学感想,每个月写下教育一篇千字教学感想,到学期末总结出一篇有质量的文章。5积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。实施的方式和途径1

6、熟悉中学体育教材,按照要求,配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上体育课,愿意上体育课,认为上体育课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。2积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路。3多问,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。2.第二年度目标1在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。2在教育科研方面有突破,积极参与体育教研组课

7、题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。.3继续专业理论的学习,探索学生体育课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。4通过自学或学校培训,拓展 1-2 项专业技能。5关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好 2 年教育教学的反思和总结。6随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。7进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。实施的方式和途径1终身学习的目标,尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐、宽松、愉快

8、的教学气氛。2运用低年级教学语言,教学标准、做到语言精练,课堂教学气氛良好,课堂纪律严谨,学生自信好学,身体素质不断提高,活动能力加强。3堂的随机应变能力提高,能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些隐患有及早的应对准备。4过各级层面的观课、评课,汇总其创新,模拟一套中学体育教育教学方法集,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。5循课改精神,注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,培养学生终身体育的观念。6提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总

9、结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。7更新自己的专业知识和技能,在学校的教育工作或重大活动中有所用途。五、预期目标效果:通过对两年规划的逐步实施,应到达如下预期效果:1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比拟强烈的自我提高欲望。3、为终身学习与开展,创造良好的开端。4、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。5、成为能够适应教育改革和学校开展的学习型教师。六、达成目标的保障措施及自我检测措施1.积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特有风格的体育课教学,学生反响热烈。2.根据个人专业开

10、展两年规划的制定,进行每学年、每学期的实施内容细化,制定改良计划和实施措施,并在实践过程中总结和创新。5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训,更新专业知识和水平。.6.学期、学年的考核,接受校委会和同事们的监督审查,以此来催促自己。七、总结总之,在今后的教育实践中,我会继续努力、认真工作,以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心,以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生,以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己近三年的行程与要求,让工作有序高效;更好地教育教导学生。教师个人职业开展规划二随着十二五教育开展规划纲要的提出,对教师自身开展也是一个积极的挑战。积极构建终身教育体系,大力开展教育事业,提高教师专

11、业化水平,已经成都市当今世界教育开展的主流。为保证教育改革规划纲要的顺利实施,特制定教师专业开展五年计划。一、个人现状分析了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难,要清醒地认识自己,这是追求教师人格力量的前提。1.优势1忠于教育事业,热爱教育事业,尊重、信任、理解学生,相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己,喜欢阅读与研究,包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上进心。2善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。3能独立完成自己的本职工作,并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流

12、。4考虑问题能从多角度去思考,周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点,创新意识强。5作为班主任,有较丰富的教育经验,对于班级管理有自己的思路与做法,能较好的培养学生的习惯,形成良好班风。2、劣势1对学生的了解还不够深入,这对我自身的教学经验的积累是不好的。2在授课过程中,对教材外延度的把握不够,因而在课堂教学上不能那么得心应手,借鉴他人和外地教学经验不够。3缺乏开拓创新的科研意识,教学科研能力有待提高。对于科研还是停留于外表,没有能够深入的实施,还走在科研型教师的起点上。4常规管理工作缺乏相应的经验。至今为之,我班主任工作经历较少,因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。二、职业开展目标1.

13、总体目标.教书育人,为人师表,加强师德修养;立足岗位,终身学习,提升专业素质;学以致用,转边教育教学方式,利用 35 年时间,成为研究型教师。2.具体目标1师德目标方面:教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的开展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。2学识目标方面:认真参加每一次的教研活动,主动向有经验、有先进教学理念的老师学习,多听同行

14、的课,取他人之长,补自己之短。结合班级学生的实际情况,精心设计教案,备好每节课,课前做好充分准备,课后写好教学反思。课堂教学中,鼓励学生发现问题,质疑问难,使学生养成自主学习,独立思考习惯,指导学生开展研究性的学习活动。3教育教学方面:以学生为本,充分表达课改的精神。使学生整个身心投入学习活动,去经历和体验知识形成的过程,在教学中去感受学习的乐趣,去体会学习的方法。新课改特别强调的一点是,就是学生学习方法的习得要求学生联系自己的经验、体验、以及收集到的新的知识信息,开发学生的原始资源,把学生的想法、问题进行交流,达成新的知识资源,不断综合、完善新的知识体系。多向互动,通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。4教育科研方面:加强人文底蕴,增强人文精神,做有反思能力的研究型教师。每个学期都要及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文。三、具体措施1、专业水平的提高1学习教育理论,在理性认识中丰富自我认真阅读?课程标准?教学用书?等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,如?教师心理健康教育?等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。.

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