《教师个人专业发展计划书汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人专业发展计划书汇总.docx（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师个人专业发展计划书老师个人专业发展安排书1没有安排的生活是盲目的;停滞的学问迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教化改革席卷校内。原来在一般人眼中的铁饭碗职业老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业发展规划，现制定我个人的成长安排，以作鞭策。一、现状分析不知不觉，从高校毕业进入中学已经五年时间了，在这五年中，我从各方面学到了很多学问和阅历，从一个对课堂教学只有理论学问的高校毕业慢慢地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的物理专业老师，同时这几年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但
2、我也醒悟的相识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。细致分析了一下自己的现状，特殊是不足之处，排列如下：1，对于教科研方面缺乏探讨探讨的主动性，教科研实力较差;2，课堂教学实力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意;组织教学的实力不强。3，在教化方面，方法和手段略显稚嫩。二、个人发展目标（一）师德方面本人坚决拥护党的领导，酷爱祖国，酷爱教化事业。遵守学校规章制度，规范自己的道德，提高自身的素养。立足于课堂，留意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远发展。酷爱本职工作，酷爱教
3、书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教化事业添光彩。（二）教化教学实力方面老师的任务不仅要使学生驾驭科学学问、形成技能，培育和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚毅的意志。这就要求老师不断提高自身的教化才能。在实力方面要求自己学习做到以下几点：1.教化感染力。专心灵去教化学生，用情感去感动学生。教化学生不能只用规范和惩处，我主见的是情感教化。常常给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。2。因材施教的实力。不管是学习上还是
4、品德上，学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完整，不完备了。因此，我应当把我的心，我的精力合理安排，能慧眼识英雄，看到他们的特长，赐予适当的激励和支持，培育他们的凝合力，劲往一处使，力往一处花。3。完善课堂教学的实力。仔细备课，是上好一堂课的基础;临场发挥，是老师自身素养的体现;仔细反思，是把课上得更好的必要条件;仔细钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引学生，别出心裁。（三）教科研实力方面1。主动努力学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，刚好进行反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平常也要不断补充其他方面的
5、理论学问，丰富自己，做到多听、多看、多写。2。主动主动地撰写论文，写高质量的论文，做到每年至少能有一篇论文获奖或发表。（四）信息技术方面学习信息技术，动手制作较困难的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的发展，效率的提高。新世纪教化工作者应具备最先进的教化理念及驾驱课堂的实力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件运用，无疑能够起到事半功倍的效果。所以，学习信息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又一个发展规划。蓝图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。为此我还必需做到：1。始终保持专业的情怀激情教化是一项须要献身的职业
6、，也是一个充溢爱心的职业。人们都把老师比方成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们老师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就须要有为之献身的激情。因为，酷爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又宏大的人生道路上走的坚决和从容。因而，老师要先有激情，而后激起学生的激情，从而，在最大程度上提高学生的课堂参加度，增加课堂实效。苏霍姆林斯基说：有激情的课堂教学，能够使学生带着高涨的激烈的心情从事学习和思索，对面前展示的事例感到惊异甚至震惊，学生在学习中感受到自己
7、的才智和力气，体验到创建的快乐，为人的才智和意志的宏大而感到傲慢。”2。要有终身学习的决心和行动，如今的学问经济社会日新月异，学问在不断创新，学问的更新换代的速度也在加快，他的周期也在缩小。其次，要注意外语的学习和积累，时刻打算着双语时代的到来。再次，还要每天多读书、看报、了解国内外的时事动态，保持鲜活的政治灵敏度，为自己的政治课注入源源不断地活水。再次，还要注意对教化理念的学习，不断地学习先进的教化理念，指导自己的教学实际，使自己少走弯路，更快地成长起来。因此，我每年订一本专业期刊物理老师，每月看两本杂志，每天读一篇好文章。3。教学的创建性体现在：对教材的处理;编制和优化教法;富有特性的教学
8、风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的特性化教学。在新课程中要求老师要勇于创新、积累、总结和提高。不断的进行各种学习，得到专业化的发展。主要由以下几种方式：1)教学反思2)学习合作，追求双赢。3)树立终生学习理念，与时俱进。信任在将来的八年里，在学校领导和同事的帮助和我自身努力下，我肯定会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力做出自己的贡献。我爱老师这个职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好。老师个人专业发展安排书2一、自我分析1、个人优势分析：(1）酷爱教化。从事小学语文教化教学工作21年，具有剧烈的事业心和责任心
9、，甘当人梯；对教化事业挚爱，无怨无悔。(2）为人师表。擅长用良好的师德去影响教化学生，对同事坦诚热忱，对学生真诚爱惜。(3）积累了肯定阅历。能主动参与教化科研活动，积累了肯定的教学阅历，并取得了肯定的成果。2、个人不足剖析：(1）没有形成显明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然驾驭了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。(2）缺少广博的理论学问。由于受个人学问水平限制，在教学中有实践，有思索，但总缺少必要的理论支撑，教化科研缺少深度。(3）科研意识还有待提高。许多时候仅局限于对课堂教化教学的直观探讨，比较平面，不能
10、主动主动参加一些创新型和前沿性的学习，思索也不刚好、不深化。二、三年发展自我规划1、多学习：主动参加各级各类培训，多渠道学习各种先进的新课程理念、新课标、新的教化思想、教学策略，提高自已的理论水平。2、多实践：主动担当各项教研活动，在实践中不断反思提高，依据学生须要，驾驭课堂教学技巧。3、多沟通：多与同校、同教研组老师沟通，多与学生、家长沟通，在沟通中获得他们真正的需求点，以为更有针对性的教学服务。4、多反思：从实践中来，到实践中去，只有不断反思，才能不断总牢固践中的问题，才能更清楚地指导后续的教学。三、详细目标1、争取每学期一堂县级以上公开课或讲座沟通。2、争取每学年有一篇及以上论文或案例在
11、县级以上获奖或发表。3、争取课题探讨不放松，县级以上课题探讨不间断。4、争取在日常教学中有更多的思索与创新，形成适合学生发展的教学风格。老师个人专业发展安排书3新的学期不知不觉中又来了，对于我们20xx年又是一个充溢动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位老师要不断的充溢自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格老师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并接着发扬胜利阅历，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：对学生的了解还不够深化，本人自身的教学阅历的积累还较少。
12、学问面不够广泛。教化科研实力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：自身要不断“充电”，加强自己在教化学、心理学、文学、史学等方面的学问积累。完善与不同学生的沟通方式，主动主动地加强对学生的了解。调整教学方式使其不断完善，吸取阅历，巩固自己的教学基本功主动撰写教学论文，向老老师学习。二、详细措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深化领悟先进教化思想。3、仔细探讨新教材；全面驾驭非专业方面的文学，史学和教化学相关学问。主动参与新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素养。5、促进个人专业发展，确立教化教
13、学新理念6、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作7、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。8、提高自己的教化实力；在今后的工作中要务实求真，成为酷爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生特性，引导和启发学生自主学习，激励学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会怀疑和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学生，让我的学生恒久欢乐
14、！只要勤于耕耘，会有收获的一天！老师个人专业发展安排书4一、自我分析1、个人优势分析：（1）热忱。我对教化和语文的教学充溢着热忱，我宠爱我现在的职业，喜爱站在讲台上的感觉。（2）肯干。深知“勤能补拙”的意味，所以比较爱学习，踏实肯干。（3）爱学生。任何教化都是为了学生服务，所以我对待学生就像对待自己的孩子。2、个人不足剖析：（1）教材的解读不够深刻。在教材的解读和教材的处理的策略方法上还是特别欠缺。（2）教化科研的实力不强。目前为止还没有一个比较有代表性的课题获奖。（3）探讨方向不明。没有确定一个适合自己的探讨方向形成自己的教学风格。二、三年发展自我规划1、更新理念，提升教研水平。向师傅学习，
15、向身边的小伙伴们学习，让自己的教化理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有肯定的创新精神及教研意识。2、提升解读教材的实力。进一步钻研学习现代教化理论、钻研新教材，驾驭基本的教学规律，努力提升专业素养和教化教学实力。3、自我突破，确定发展方向。在一系列的课堂教学实践中，阅读书籍中，探究生本教化理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教化质量观。并通过系列的学习与探讨，确定自己的探讨方向，让自己成为专业型的老师。三、详细目标1、多实践。每年至少上两次公开课，在实践中成长。2、多探讨，在实践中探讨如何在语文阅读、习作教学中运用“支架”，并在三年中会有肯定的积
16、累，形成一个有价值的课题。3、多阅读。努力学习，多学习，多积累。老师个人专业发展安排书5一、自我分析1、个人优势分析：对教化富有情怀，对语文教学充溢热忱。学习实力强，具有较高的领悟实力，在实践中总结提升。对教材研读有自己的思索和见解，课堂扎实灵动。2、个人不足剖析：理论学问储备不够，课题论文实力有待加强。二、三年发展自我规划1、多读专业书籍，在理论中吸取养分并付诸实践。2、加强教化教学探讨，主动主持课题，撰写论文、案例并投稿。3、打造低段“灵动、高效”课堂。三、详细目标1、阅读书籍长学问。每天坚持不少于小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。2、虚心学习汲养分。向更多的前辈、专家、同行学习。主动
17、参与各级各类培训、学习。将教化教学反思、课题探讨刚好整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；3、打磨课堂促成长。主动担当研讨课，在实践中促进自己成长。4、动笔撰写出成果。为提升理论修养，每学期至少撰写1篇教化教学论文和案例，三年内至少有3篇课题、论文获奖或发表。总之，在将来的三年内，我将脚踏实地把安排中的每一点都落到实处，使自己切实得到成长。老师个人专业发展安排书6一、自我分析1、个人优势分析：1、从事教学工作以来，我始终从事语文教学工作。为更好完成教学，我练就一手规范工整的字，一口字正腔圆的一般话，依照课标的指示，把16年级的语文教材通读一遍，并重点研读低段教材，使教学的开展更游
18、刃有余。工作之余我不断学习，提升自身素养，并取得汉语言本科学历。此外，我始终主动参加学校的各项教学探讨，曾参与多次课题探讨，并在市、县评比中获奖。2、课堂教学严谨而又不失活泼，擅长借助多媒体、老师自身的表情动作及心情感染来调动学生的主动性，帮助学生在开心高效的课堂氛围中习得语言文字的运用实力。2、个人不足剖析：1、在繁忙的工作中简单产生浮躁，对于一些课堂突发事务应变实力不够强。2、随着对教学理念的深化学习和相识，发觉在实际教学中我存在的最大不足之处是缺少对日常教学的深刻反思，间或有一些教学方面的想法，不能细致深化地探讨下去，不能很好地用理论进行阐述，成为工作上的一大憾事，也是自身进一步提升、发
19、展的短板。在今后的工作中将重点在这方面努力，使自己成为一个探讨型的老师。3、对课堂中发觉的问题没有刚好记录，积累，争取在今后做一个擅长反思、擅长积累的老师。4、仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，教科研方面还有待于进一步加强。二、三年发展自我规划立足“用活新教材，实践新理念。”力求教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高教学质量。具有现代的教化科研观，充分相识教化科研的地位和作用，把教化理论的实践、教化科研过程的结果统一起来，自觉地在教化教学实践中进行探讨。参加教改与教化科研，努力寻求科学的教化方法，同时在教化活
20、动中不断的完善自己，擅长在自己的教化教学实践中发觉问题，探究问题，形成课题，设计课题，实施课题，并在其探讨中不断反思，不断总结，形成成果和独特的教化教学风格，使自己成为“科研型”老师。三、详细目标1、学期改进目标：力求自己由阅历型老师向专业型、探讨型老师转变。阶段性目标：第一阶段以现代的教化思想，教化理念为指导，以先进的教化思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教化型向科研型转变，更新学问，力争成为具有较高科研实力、专项特长突出、能够适应小学教学发展须要的青年骨干老师的水平。其次阶段深化教学领域的探讨，多向有阅历的老师请教同伴互动，探讨沟通，使自己成为探讨型的老师。不断反思总结
21、提炼自己的教学阅历，仔细撰写教学反思、论文，争取在高层次刊物发表。第三阶段在教学中不断优化课堂教学，充分体现以学生为主体的课堂教学，从而提高教学效率。主动主动进行教学探讨，有自己的教学课题，并把课题不断改进，增加课题的探讨价值。2、改进提升策略：（1）加强学习，努力提高教学理论水平。充分利用网络资源，查找资料。加强听课学习，学会客观地评价一堂课。刚好总结教学阅历，写教学随感。（2）优化课堂教学，提高教学质量。克服教学随意性，防止要求过高或过低的现象。留意教学节奏的限制和教学速度的调整，敏捷应用各种先进的教学方法，实现教学方法“一主多辅”。在实践中仔细研讨新的课堂结构，克服教学的单一和程式化。（
22、3）做好教学反思，不断总结提高。把在课堂上所遇到的问题和失误刚好记录下来，从主观和客观上去找寻缘由，并努力找寻解决的方案，使之成为以后教学中的前车可鉴。并且对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。老师个人专业发展安排书7一、自我分析1、个人优势分析：工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，酷爱教化事业，酷爱学生，擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。有一颗向上的心，希望有更大的进步空间。2、个人不足剖析：（1）理论学习薄弱，教化理念书籍读的比较少，创新意识较淡薄，平常应多读书，刚好驾驭
23、教化前沿新动态。（2）对于教材的处理不够敏捷，缺少创新，还须要不断打磨，以提高教学水平。（3）问题意识不够敏锐，不能够刚好捕获平常教学中的生成点，未形成刚好反思的习惯。教化教学进步不明显。二、三年发展自我规划1、提升教学实力，争做专业型才智型老师加强业务学习，了解理论前沿观点，形成完整的学问体系。提升自己的业务水平，精通自己任教的学科，探究自己独特的教学模式。将学习的主动权还给学生，针对学生的状况进行有效的教学，让课堂更具有实效性，更活泼好玩，更吸引学生。2、提升科研水平，争做反思型学术型老师接着做好课改实践的排头兵，不断更新自己的教化教学理念，做有反思实力的探讨型老师，学术型老师。将自己在实
24、践中的探究，不断总结，不断创新，并将这些思索和阅历作为课题在平常进行研讨，把探讨阅历刚好总结，刚好积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告，推广教科研成果。用科研促进自我专业成长，争做反思型学术型老师。三、详细目标1、争取每年能够上县级以上公开课2次，在课堂实践中提升自己教学水平。2、教研相长，主动撰写论文，进行课题探讨，争取省立项课题能有好的成果，论文能够发表。老师个人专业发展安排书8自我分析本人参与工作至今已经有23年，始终担当语文学科的教学工作，积累了肯定的教学阅历。应当说对于岗位工作状况已经熟识，在班主任管理方面也形成了自己的特色，但在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专
25、业学问不很扎实，教化教学中的创新意识还不够，因此如何在现有的基础上有所突破、有所创新是我今年的目标。项目完成状况课堂教学 仔细钻研教材，潜心探讨教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成肯定的教学特色。平常多走出去听课，学习优秀老师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。专业论文 主动仔细阅读教化类的杂志，不仅赐予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的相识与参照，同时也为撰写论文积累素材。每学期撰写一篇高质量的论文，主动参与教学论文评比活动，力争在区级或以上论文评比中获奖。课题探讨 主动参加学校课题的探讨工作，特殊是“毛虫与蝴蝶”
26、阶梯性阅读读写绘试验的开展，要做好低段探讨中最终一个学期的试验开展和资料积累工作，并且写好两年来的实践总结、编写好学生读写绘的成果集。班主任、辅导员工作 培育学生良好的习惯，树立榜样，以点带面；关切孩子，与他们连成一片，加强班级的凝合力。在教化培育班干部方面，要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的主动性，形成民主管理气氛，提高学生管理实力。指导学生参与竞赛 对于学校等部门组织的各类竞赛活动，都要主动组织学生参与，参加面要广，给每个学生都有一次熬炼的机会。并且仔细辅导，争取有比较好的成果。除了统一的竞赛活动，自己还可以组织学生参与七彩语文等杂志上的作文竞赛。其他 以学校先
27、进老师和优秀班主任的条件来严格要求自己，争取再创校级以上的荣誉。老师个人专业发展安排书9一、自我分析1、个人优势分析：（1）注意自身修养，乐于做好本职工作，能严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，有较强的进取心。（2）语文基本功方面能严格要求自己。（3）在浦江，有一个优秀的语文团队，有很多外出学习的机会，促进我的成长。（4）能学习教化教学阅历并参加实践。2、个人不足剖析：（1）还不能真正了解各学段学生，把握学生的学习特点。（2）对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创建。（3）关于教化教学的理论学问还很欠缺。（4）不擅长总结归纳，无法将自己的想法和实践活动整理成
28、论文和课题。二、三年发展自我规划把握现有的资源，努力提升自己。在平常要静下心来多看多听多想多做，成为一名学习型的老师，能不断完善自己的课堂，形成自己的教学特点，使自己成为孩子们的好挚友，让孩子喜爱上我的课堂。三、详细目标1、提高自身业务实力，理论与实践相结合，做一个具备自己的教化教学风格和思想的特性化老师。在教学生不断思索，不断创新，做一个擅于思辨、不断创新的老师。2、虚心学习，虚心请教，不懂就问，做一个擅长探讨、擅长反思、擅长总结，进行自我觉悟和提升的老师。3、主动参加工各种教研活动，开阔视野，做一个有较强的课程意识和开发实力的老师。老师个人专业发展安排书10一、自我分析1、个人优势分析：酷
29、爱教化事业：对教化教学富有情怀，酷爱这一份平凡的语文教化教学工作。虚心努力学习：平常情愿去学，向同事，向身边的人，向名师们学习，在学习中反思，在反思中实践。积累了些许阅历：主动参与各项教研活动，对语文教学积累了肯定的阅历。2、个人不足剖析：专业理论学问学习不够：阅读的教化教学的理论学问和专业书籍少，平常阅读量小。没有形成自己的教学风格：平常上课还是比较随性，没有更多的去规范要求自己精致地去设计每一个教学环节。对自己的专业成长没有明确的规划，随意性大。二、三年发展自我规划1、课堂教学：让课堂教学有属于自己的灵动，多实践，多尝试。2、教化科研：刚好小结，适时总结自己在教化教学中每一次值得思索处。3
30、、自身素养：阅读更多教化教学书籍，以便更好地借鉴于自身教学。多阅读文学等其他书籍，提升自身综合素养。三、详细目标1、每学期至少上一堂校级公开课，争取在更大舞台上呈现自己的教学，以便更好的促进自己进步提升。2、每学期至少撰写2篇及以上教化教学论文或案例等，以便刚好总结、反思自身教学。3、平常专心上好每一堂家常课，以提升学生的学问实力为动身点进行探究实践反思。4、牢牢抓住每一次可以学习的机会，跟紧导师，随时请教，向身边的伙伴学习，共同提高。老师个人专业发展安排书11一、自我分析1、个人优势分析：酷爱教化事业，工作仔细踏实，具有较强的责任心和上进心。任教过低、中、高三个年段，有比较丰富的课堂教学实践
31、阅历。个人素养良好，具备语文老师必需的表达及读写实力。宠爱阅读，擅长学习，勤于钻研，能较快接受新理念并应用于课堂教学。2、个人不足剖析：教学实践多，理论探讨少，导致论文课题的探讨缺乏理论的指导。课堂教学虽转变了观念，但未曾有自己的思想，只是依葫芦画瓢。研读教材不够，进行教材解读时往往站的不够高，因而教学设计缺乏深度和广度。二、三年发展自我规划坚持不断学习。仔细研读教材，提高教材解读实力，提升自己的教学理论水平。提高课堂效率。关注高效课堂的探讨和实践，不断提高自身的语文教学实力。提升语文素养。通过阅读书籍以及向师傅和工作室其他优秀老师们学习，逐步提升自己的语文素养。三、详细目标提高科研实力。每学
32、年至少参加一项课题探讨，撰写两篇教学类论文，争取每学期有较高档次的论文课题获奖，并主动投稿。提升教学水平。每学年至少上两堂校级以上公开课，并争取在更大舞台上呈现自己的教学过程，以促进自身的教学水平。注意不断学习。抓住每一次外出学习的机会，跟紧导师，随时请教，向身边的伙伴学习，共同提高，逐步形成自己的教学思想和教学风格。老师个人专业发展安排书12老师的基本素养关系到学校办学水平、教学质量。师资队伍建设是我校一项长期具有战略意义的重点基本建设，特殊是当前学校老师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行，对老师学历、专业学问、专业技能、实践实力等提出了新的更高的要求，老师面临着新的挑战。为了进一
33、步加强老师队伍建设，促进老师专业成长，推动学校发展，提高教化教学质量，办人民满足学校，依据我校老师队伍实际状况，特制定本阶段老师队伍专业发展安排。一、指导思想以学校发展和老师发展为本，以教化科研为先导、以青年老师专业发展为抓手，全面提高老师队伍整体素养，建立一支适应教化发展和学校发展要求、师德高尚、业务精湛、结构合理、身心健康的专业化师资队伍。二、发展目标学校依据实际状况，通过专业发展的培训及研讨的参加，每个老师实现学问更新、专业道德、专业精神和专业技能的提升，优化课堂教学效率；建设一支结构合理，数量稳定，素养过硬的老师队伍。三、培训原则1、坚持“老师为本”与“学校为本”相结合的原则以探讨本校
34、教化教学中的现实问题为动身点，以改善教化教学实践为目的，敬重老师的主体精神，满意老师“自主发展、自我提高”的心理须要，引导老师自主确立自己的努力目标，找到适合自身发展的有效途径，在实践中培育和优化师资队伍。2、理论联系实际原则即坚持理论与实践紧密结合，通过“自我反思、师徒互助、专业引领、行为跟进”等实践活动，以课程与教学改革和教化科研为抓手，引导老师不断探究和解决课程与教学改革中的问题，促进自身专业的可持续发展。3、实事求是原则针对我校花老师的实际状况，分层次确定学习内容，中青年老师要全面细致学习理论学问，并且保证学习时间；在实践中多参加。部分老老师也要跟上时代的要求，将自己的丰富阅历融入新课
35、程中，切忌“穿新鞋走老路”。4、改革创新与时效性相结合原则给青年骨干老师搭建提高自身专业平台，在实行各种活动时，让他们先行，效果很好，真的能在教化教学中能独当一面，再进行观摩。四、培训内容（一）读书积累以自主学习为主，读专著、名著，和与所教学科相关的专业学问，记录要经典，突出重要性。更重要的是自觉加强教化教学理论学习，接受先进教化理念，提高自身理论修养。（二）集中学习包括每周的政治、业务学习、专家讲座、外出培训等。政治学习主要学习一些教化的法律法规，老师职业道德等；业务学习主要学习各学科的课程标准，新学问、教学新技能等。（三）集体备课学校各任课老师按年级与所教学科划分为不同的教研组，在教研组长
36、的统一组织和支配下，进行教研组的各项活动。各教研组都要在每周三、周四上午有教研组长组织进行雷打不动地集体备课。（四）教学反思要求每位老师课课反思，反思内容注意优化教学实践。（五）基本功训练1、老师每周1篇硬笔和1篇毛笔书法作业，书写要规范精确、美观大方。教务处统一选定每周书写内容并统一发放毛笔基本功练习纸张。2、老师每周1幅简笔画作业，以反映教材内容为主。3、学校为老师供应了粉笔字训练园地，为每位老师发放一块小黑板让老师训练粉笔字。4、学校组织我校省级一般话测试员为我们老师进行一般话培训，并把我校南校区命名为一般话试验基地，学生、老师进入校内一律运用一般话，学校不定期进行检查。（六）专题讲座依
37、据学校实际状况，共同存在的问题，领导、骨干老师结合自身担当的任务进行专题讲座。主抓教学副校长、教育主任每学期至少2次讲座。讲座肯定要深刻，能解决老师中存在的各种问题。（七）课题探讨任课老师在主动参加国家、省、市级课题探讨的同时，要激励主动进行小课题探讨，也就是教研，探讨教化教学中、身边中常出现有价值的问题，并把课题探讨成果转化为学校的共同财宝，促进共同发展。引导老师主动撰写教学心得和科研论文，每年在县级以上刊物发表论文若干篇。（八）学习考察学校克服一切困难，给老师搭建平台，让不同层次的老师走出去，吸取先进阅历，取长补短，回校沟通或观摩。五、主要措施1、加强师德师风建设，增加老师的人格力气。通过
38、政治理论学习和师德自我修养，提高广阔老师政治理论水平和爱岗敬业的意识，开展“师德标兵、先进老师”的评优活动，表彰先进老师，树立先进典型。2、注意研训一体化，提高老师的专业化水平。（1）主动激励并创建条件对老师进行多方面的业务进修和培训工作，请学科骨干老师做专题讲座，促进老师不断转变观念，建立新的教化、教学理念，始终走在教学改革的前沿。同时支持老师参与市、县级骨干老师培训；高一层次的学历进修等。（2）加强教化教学的行动探讨，尝试进行项目培训、活动培训等自主培训。加强老师在教化教学理论上的自我学习、自主提高，强调老师基于学科的探讨与探讨，要以问题为本，开展教学行动探讨与教科研课题探讨，激励老师关注
39、新课程的探讨与实施，提高老师实施新课程与开发校本课程的实力。（3）建立以校培、组培、自培相结合的研训一体化校本培训模式，定期实行教化教学工作专题研讨活动，为老师教化供应有效载体；加强教研组建设，重视备课组活动，要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”，加速教研气氛的形成。3、创设校本培育机制，为形成骨干梯队建设搭设舞台。（1）依据每位老师的师德和教学水平，帮助老师制定个人专业发展安排。让每位老师将学校目标的实现与自我价值实现结合起来，从而促进老师队伍的整体发展。（2）发挥骨干的帮带作用。每位骨干老师必需各带一位青年老师，争取在一年中，青年老师的专业素养明显提高。校领导小组督促检查，即查课堂教学
40、又看过程材料等。4、建立多元的老师发展性评价制度。（1）建立老师发展性评价制度，以老师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评价。（2）改进老师的考核评价制度，对老师的师德素养、德育工作、教学实力、教科研成果、培训状况、培育特长生及合作互助品质等进行全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体系，用评价来促进老师水平的整体提高。5、加大经费投入。学校将加大此项工作的经费投入，结合教化教学须要，为老师购买学习资料，订阅报刊；采纳“走出去请进来”的方法，邀请专家学者讲学指导；选送老师参与学习进修，帮助老师拓宽学习领域，不断更新学问。六、组织建设与管理方法1
41、、建立组织组长：xxx副组长：xxx组员：教务主任及各科任课老师2、管理方法校长全面负责学校事务，负责人力和财力的支持；主管教学的副校长详细负责，指导相关工作；主管师德的副校长要负责老师职业道德规范等项目的考核；教育主任要指导各教研组长组织好本组老师学习并保证学习时间。以上是我校本学期老师专业发展学校建设阶段性安排，我们会在今后的详细工作中边实施，边总结，发觉问题，刚好调整改进，查漏补缺，力求更好更快地提高老师的整体水平。老师个人专业发展安排书13一、自我分析1、个人优势分析：酷爱教化，宠爱学生，乐于钻研课堂，在课堂教学、学生探讨中肯下功夫。主动参与教化科研活动，积累了肯定的阅历，并取得了肯定
42、的成果；文字表达实力较强，擅长总结教化教学中的阅历，并形成文字。经过几年基于学情的草根探讨，比较关注基于学情的课堂，学情意识比较浓。2、个人不足剖析：没有形成显明的个人教学风格，在教学独立性上还很不足。文学素养还有待加强，在对文本的解读与剖析上还不够。学识不够广博，理论素养不够，有待加强。二、三年发展自我规划多学习、多探讨、多实践、多沟通、多反思，在以下方面有所突破：在语文教学方面，多方学习，提高理论素养，注意日常探讨，能比较好地把握教材，把握学段特点，并能独立进行较为成熟的设计，能构建一个学生主动参加的深度学习课堂，促进学生的思维深度发展，并渐渐形成自己的教学风格。在文学素养方面，给自己制订
43、一个学习安排，并按步实施，得到提高；同时，在儿童文学领域的探讨能有所涉及，尤其在儿童的课外海量阅读方面，能赐予学生详细而明确的指导。在自我的思想发展上，通过主动沟通、学习，能紧跟时代的步伐。三、详细目标争取每年有一篇及以上论文获奖，发表。加强自己的科研素养，目前进行的作文教学的探讨能真正有所突破。至少有一项课题探讨在绍兴市级立项并获奖。争取每学年一堂县级以上公开课或讲座沟通。能独立设计较为完善，并有亮点的课堂，形成具有自我特性特色的教学风格。老师个人专业发展安排书14我酷爱教化事业，能主动钻研业务，提高班级管理水平，有长远的安排和教学方案。关切爱惜自己的学生，努力使自己成为一名合格的小学老师。
44、小学老师个人发展安排一、思想政治始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，阅读教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三
45、、后进生转化方面：1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教化后进生。2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐性。3、老师的辅导要刚好，当然家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。老师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。4、在考勤制度上要严格遵守，特殊是严格落实学校的规章制度和中小学老师行为规范，严格自己的行动，有事要请假，做学校老师的表率，做学生的表率。严格遵守各项针对老师的法律法规，严格落实未成年人爱护法和义务教化法的有关文件规定，争取做到行动有法可依。5、关切和爱惜学生，小学生在家长心目中是将来的希望，在我们的教化培育中是祖国的将来和希望。加强师德建设和修养的提高，争取让师德水平再上一个新的台阶。四、自我分析：1、个人优势分析：(1)、酷爱教化工作，对学生有一颗爱心，多年的教化教学工作，积累了较丰富的教化教学管理阅历，能关注学生的综合全面发展。(2)、有较高的语文教学素养，较扎实的语文教学基本功，语文教学中教学理念日益更新。2、提升个人修养，做有品位的老师。培育自身高尚的道德情操及职业道德修养，用