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1、描写我的老师作文描写我的老师作文1我的老师今年已经四十多岁了，她的性情是很温顺的。讲课也特别仔细。我的老师有一头乌黑亮丽的秀发，美丽极了！我们师生在一起已经四年多了，也有了深厚的感情。还有一年我们就要小学毕业了，我还挺舍不？美鲜哪？！我来告知你们一下吧，她叫李慧。我家离学校很远，还要走着回家。记得有一次，在放学之后下了大雨，我遗忘带伞了，我很焦急。就在这时，老师来了他把雨伞让给了我，我问，那您怎么办？她说，没关系，我还有一把。我其实明白，老师并没有伞了，这样说只是要让我安安心心的遮雨。啊，老师对我们的爱是多么无私！多么深厚！还有一天早晨，老师很早才来，我发觉老师生病了，这时，老师的脸很白，眉毛
2、下淌着汗珠。但是老师仍旧用嘶哑的声音来为我们讲课。啊，老师像辛勤的园丁培育着我们这幼小的花朵；啊，老师像红蜡一样照亮了我们的路程。您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的的青丝染成了白发。然而，无论什么都变更不了您对教化事业的酷爱和痴情，无论什么都变更不了您那颗恒久年轻而富于创建的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。老师您是天使，您是大树，您是海洋。老师像红烛，照亮了学问的路程。老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的学问撒在我们的心里。老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得学问的大数。老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进学问的宝库。老师像什么？老师像我们的妈
3、妈，每天陪伴在我们生边，告知我们一些丰富多采的学问。是老师给了我们那么多的学问，再这里我要祝全部的老师恒久年轻、美丽老师像红烛，照亮了学问的路程。老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的学问撒在我们的心里。老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得学问的大数。老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进学问的宝库。老师像什么？老师像我们的妈妈，每天陪伴在我们生边，告知我们一些丰富多采的学问。是老师给了我们那么多的学问！描写我的老师作文2提起我们的易老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀老师”奖章，就足以说明他是一位令人钦佩的人。钦佩归钦佩。我这
4、个在易老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号“偏心眼”的易老师。提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，易老师接了我们这个班，他定了条新规则。那就是：对待每一个学生不计较原来的成果如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖，原来1120名的同学只要向前跨一个名次，4150名向前跨四个名次都得“进步奖”。这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，易老师还常常激励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐性地辅导；哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得易老师的眼里只有中等生和差等生了，似乎班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。易老
5、师的这个规则，可苦了我们这些优等生了。我们平常得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不当心，还会从优胜奖台上被挤下来。易老师定的这个规则，是说话算数的，在期中考试总结大会上，那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那常常倒数第一的“老校长”（留级生）也第一次得奖了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们易老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了易老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责怪，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇实行的各科评比中，
6、我班的语文成果排在全镇第一。看来，我们的“偏心眼”易老师还真有点不同凡人的心眼呢！描写我的老师作文3“师者，传到授业解惑也。”这是老师的职责。千百年来，老师在推动人类文明的进程中体现了举足轻重的重要作用。正是老师，才让我们今日的社会快速发展，人类文明的进程加快。可以这样说，没有老师、没有教化，就没有我们今日的人类文明。回忆起五年多的小学生活，老师，您给了我们慈母般的爱。曾记得，有多少个早晨，和学生一起心潮澎湃地凝视着国旗冉冉升起；又有多少个双休日，在办公室乏累地批改作业；又有多少个晚上，在微弱的灯光下不知劳苦地备课在课堂上，您是一位严师，您严中有慈，您严中有爱；在下课时，您是我们的好挚友，与我
7、们一起玩耍一起谈心。那一次，学校开展爱好班，由于您书法出众，就担起了指导老师的重担。从那以后，每天都望见您那劳碌的身影。那时我也在练毛笔字，可不同的是我妈妈*我练字，我心中有一千个不情愿、一万个不情愿，可是没方法，母命难违！于是，我在练字的时候总是心不在焉的，还时时常打搅你讲课，在背后静静争论您的不是后来，您知道了，在众目睽睽之下把我说得一文不值，您说：“一个女孩子就那么懒，以后到社会上怎么办？”我听了以后，也很生气，把头扭到一边，生着闷气。其次天，您把我叫到办公室，向我道了歉，还耐性地和我讲道理，告知我练字的好处。我听着听着，心中有如千万根针扎着那么难过，那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来，我愧
8、疚地道了歉。您摸了摸我的头，笑了笑从那以后我才真正打心眼里喜爱上了练毛笔字。您用火一般的情感暖和着每一个同学的心房，多数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝合着滚烫的目光我舍不得走，张老师。忘不了您给我们上课时的情形，忘不了您指责我时的神情。快毕业了，老师，让我们二十年后再见，好吗？到那时，我也可能成为了一位老师，让我们一起托起祖国明天的太阳！描写我的老师作文4老师是我们心中的“学问博士”，每个人心中都有自己崇拜的偶像，要说我这心中的偶像是谁，那我可以骄傲地告知你们那就是我的数学老师孙老师。笑话孙老师孙老师上课讲得很生动，而且他在每一堂课必需给我们讲一到二个笑话。哦，忘了，我还要和你们说一个孙老师
9、的小隐私，这个隐私隐私武器就是趁我们上课不留意的时候，突然来个地雷爆炸（指的是转移我们的留意力给我们讲笑话），这样突如其来的爆炸差点把全班同学炸乱了，就像炒豆子一样呢！生气的孙老师“丁铃铃”上课铃响了，孙老师板着铁青的脸走进教室把教科书和学生的作业本重重地往讲台桌上一摔，说：“这次作业有许多同学的要订正，念到名字的立刻给我站起来！”老师这么狮了吼，把全班同学都震得大气不敢出，生怕撞上枪口呗！老师念完名字后那些同学只好乖乖地站起来，接着就是一阵“河东狮吼”地教化了一翻才起先给我们上课，其实每个老师都是为了我们每个同学能仔细地学习。瞧，这就是我的偶像孙老师，不赖吧！我的老师焦老师400字焦老师大家
10、都不生疏。那时我在上五年级时的一位奥数老师，他高高的个子，有是说话很幽默，课下是我们的好挚友，课上和我们一起探究数学的奥妙，仿佛我们是同学，而不是师生。在我恒久也不能上奥数之前发生的一件事。这天下午也就是星期日的下午，我来到北安河上奥数课。就在这一天，我们学的是什么样的书可以被3整除。焦老师说：“同学们你们每个人给我出一个数，可以很大，我能立刻说出他能不能被3整除。”这是大家都给焦老师出很大的数。我说：“63345678。”焦老师立即说出：“能”这很让我惊讶，因为一个八位数字。焦老师尽然说对了，的确可以被3整除，同学们也和我一样给焦老师出很大的数字。可焦老师都答对了。后来焦老师说：“我写在黑板
11、上能被3整除数的特点，你们写在本上。”我们打开本子把能被3整除的数的特点抄了下来。这是打了下课铃，同学们下课休息，焦老师和我们一起玩。我想现在即使没上过焦老师课的人，也想上了把！描写我的老师作文5林老师梳着一头乌黑的短发，长着一副娇小的.身材，一米五左右的个子，走在校内我一眼就看到了她，瞧，那个走路精神说起话来笑咪咪的，就是她了。林老师是我刚入丁桥小学的老师，那时候的我们都是一群自由惯了的小淘气。我们告辞了幼儿园来到了学校，老师则像园丁一样把我们的不良习惯一点一点的订正过来。她是一个擅长视察学生心思的人，有一天，我和妈妈来到了她的办公室。我一眼就看到了办公桌上的那个肯德基台历，我的眼睛死死地盯
12、着那个台历看。林老师笑嘻嘻地拿起台历并对我说：“喜爱吗？喜爱的话送给你好了。”其实我是在想，这个日历怎么跟我家的一模一样，莫非这是我的日历。原来我进入办公室后的一举一动都没有逃过她的眼睛。让我喜爱她的缘由，不仅是她的善解人意，还有她的和善。放学了，妈妈由于工作的地点离学校远，公交车又堵车，不能按时来学校接我。于是，着急的妈妈打电话给林老师。接到妈妈打来的电话，林老师放下电话就在学院里四处找寻，终于在休闲吧里找到了我，便对我说：“你妈妈现在还没有到，你到办公室等她好吗？”我来到了她的办公室，林老师便拿出一罐旺仔牛奶和一袋饼干，温顺的对我说：“丁江鹏，你肯定饿了吃掉它吧！说完就把食物给我递了过来，
13、说实话我真的已经很饿了，大口大口的享受起了这美食。此刻的她又像妈妈一样关切着我，爱惜着我。看着她劳碌的身影，我感动的无法形容。不仅仅是这次，平常她也会想方设法的来激励我们，今日给表现好的发块糖，明天给表现好的发只铅笔，看到我们点滴的进步，她也快乐的笑了。接近考试了，林老师依据自己的阅历为我们打印出许多的复习资料，供我们复习。还有些跟不上进度的同学怎么办哪！她二话不说，下班了把他们带到办公室进行一对一的辅导。这是的她又是非常严厉的。现在的我已经是四年级的学生了，我又有了新的班主任，但是我依旧时时常的想她。描写我的老师作文6说起老师，在我的脑海里总会出现出一幅幅素描画像：圆圆的脑袋，长着一双炯炯有
14、神的大眼睛，高高的鼻梁，戴着一副眼镜，看起来真像一位博学多才的人。这个人就我们的语文老师张老师。张老师有一大特点令我们钦佩不已，那就是能书善画。张老师写一手很美丽的字，让我们都赞叹不已。看她那留在黑板上的粉笔字，那叫一个棒！她常常说“字是人的脸，字如其人，练字能修身养性，益寿延年”之类的，让我们好好练字。张老师也很擅长画画。记得有一次，张老师教我们画“春天的花”。她先画出了一片片小花瓣，有滚圆滚圆的，也有随圆的和三角形的。接着，把这些花瓣组合成漂亮的小花。然后，老师拿起彩笔在花上面画了几只花蝴蝶，在花下面添了很多绿绿的叶子和小草。老师还画了几个小挚友在花旁浇水。最终，老师又在天上画了红色的太阳
15、和蓝蓝的云彩。这画得可真美啊！张老师特别平易近人。每当老师作业布置多时，我们都会和老师“砍价”。有一次最好玩。老师布置的作业特殊多，我们又和老师“讲价”。老师说，只要我们能说出许多用数字开头的成语，她就把作业布置少一点。同学们凝神了片刻，便纷纷举手。老师招呼章念回答，她立即说：“一刀两断、一了百了、一尘不染、一马平川、一马当先”老师说：“说得好。”我细致想了一下，连忙举手。老师就叫了我的名字。我脱口而出：“一声不响、二三其德、二龙戏珠、二胜之好、三长两短、三心二意、六六大顺、忐忑不安、七嘴八舌、七手八脚、八面玲珑、十万火急、十全十美。”老师听了连连点头，啧啧赞扬：“答得好，答得好！”听完老师的
16、话，我突然又记起作业的事，就说：“作业是不是应当布置少点了。”老师只好心服口服地削减了一点作业。这就是我们的好老师，这就是一位能书善画、平易近人的好老师。有这样的老师教我们语文，实属万幸。描写我的老师作文7在小学六年的时间里，教过我的老师有很多位，但给我留下印象最深的还是现在教我数学的刘老师。刘老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副方框眼镜，一双不大但炯炯有的神眼睛总是流露出严厉的目光，让人望之生畏。可是，他微微上翘的嘴角出卖了他。其实他是一位看似严厉，实质上授课幽默风趣人见人爱的好老师。我们最胆怯的莫过于老师检查作业或学问点。那时候，他的脸镇静，嘴角低垂着，眼镜片后面的眼睛放着要吃人的光。假如题
17、目简洁自然不用说，假如题目难，大家都不会，他其实也不难为大家，有时自嘲地说：“老师你太会找了，叫起来一个不会，又叫起来一还不会。看来完全是你的错。”引得大家哄堂大笑，他就用这种方式来打破尴尬的局面，然后重新给大家讲一遍。不过当很简洁的题有同学做错时，刘老师会把他们叫到身边，满脸怒火，嘴巴紧闭，把手猛地扬得高高的，接着，带着风在空中划过一道弧线，重重的拍在题目上，算是惩戒了。我们都知道老师心里是不情愿打我们的，他只是怒我们不争罢了。我们最快乐的就是上刘老师的数学课了。有一次刘老师讲质数与和数。他不讲课先唱起歌来，“别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家”他一边说一边在黑板上画了一个大大的鸡蛋。然后说
18、：“整个鸡蛋代表自然数，蛋青的部分代表和数，蛋黄的部分代表质数。”他一边说一边写。“那1应当在什么位置呢?”他狡黠的眼神从镜片后流出来，不大的眼睛朝着大家一闪一闪地挑逗。最终，当大家都答错时，他忽地在鸡蛋上画了个气室，并在里面写上了个“1”。“1既不是质数也不是和数，记住了吗?”“记住啦”大家高声回答。“别考个鸭蛋抱回家!”刘老师又唱了一句。他就用一个鸡蛋跟我们幽了一把默，就让我们把学问记住了。这就是我们严厉、幽默，但教法超群的数学老师，我想，我一辈子也不会遗忘他。描写我的老师作文8不记得是什么时候，我就立志要当一个老师，或许是当我把同学叫到家里，装腔作势的“教”她们书起，我就想了，曾经认为老
19、师这个职业是那么的神圣。可是初中的老师让我很悲观，特殊是我们的班主任。开学第一天，就告知我们她会一视同仁，不管家里是富的，还是穷的，不管家长是当官的，还是平头老百姓，她说这话是因为我们班是试验班，其中有两个同学家长是局长，有一些的家长就只有大街买菜，所以这种贫富悬殊是可想而知的，当时我听老师说这话的时候，心里有点崇拜老师，也更坚决了我当老师的决心。初一，一次语文测试，我不知杂的考砸了，那就免不了要叫到班主任那(班主任是教语文的)好好的“喝一杯茶”，谁想老师的话越讲越让我难受，所以我不争气的流眼泪，我是第一次在老师面前落泪，说到最终她尽然说，你这样下去，考中学很危急了。我真的很想不通，我才初一啊
20、，才上学期呀，怎么这么快就判我的死形呢？再说我又不是不仔细，那段时间我真的很郁闷，将来很渺茫，甚至对生活都失去了信念，不是夸张，我真的连死的念头都有了，我到学校来的目的就是考上志向的中学，可我已被老师为什么不给我鼓劲，为什么要这样说我，莫非老师就有这种权利吗？害得我每次语文课都不敢抬头看老师，也就是她转过去写板书的时候，才敢抬头，做贼似的，现在想起来还心有余悸，那时侯对当老师是：胆怯。怕？对，怕，怕哪一天，因为我的一句话，而使一个学生战战兢兢的上我的课，看到我就像老鼠看到猫一样，我真的很怕。慢慢地，我哭的次数越来越多，每次我去办公室都对自己说：不要哭，这次千万不要哭！可每次都是事与愿违，即使忍
21、到教室，可眼泪都会不知不觉得落下，好软弱！两年过去了，同学都混熟了，所以多多少少有点知道各自的家世，也就留意到，那两个家长当局长的同学，老师总是变着法的激励他们，上课，他们回答问题的机会最多，当然不管答错答对，老师都会很耐性的订正，甚至还会表扬，可想而知，其他同学就没有他们那么“幸运”，同一个问题，还没等你答完就起先数落，什么这不是讲过之类，就要你站着。描写我的老师作文9灰暗的天空下，看着人群慢慢消逝在雨帘中，我的心也惆怅到了极点。今日课上挨了老师的训，放学又遇到这倒霉天气，啊呀，今日爸爸也不在家。这可怎么办，冒雨回，我家又太远，可等待，又毫无希望，唉？感恩那朵红云“轰隆隆”响彻云霄的雷声响彻
22、天空。登时雨像断了线的珠子一样从高空跌落下来，无情的击打着树叶，击打着大地，也击打着我脆弱的心灰暗的天空下，看着人群慢慢消逝在雨帘中，我的心也惆怅到了极点。今日课上挨了老师的训，放学又遇到这倒霉天气，啊呀，今日爸妈也不在家。这可怎么办，冒雨回，我家又太远，可等待，又毫无希望，唉？一朵云突然出现在我的上空，我惊异之至。回头一看，竟然是她，“让我们一起走吧。”银铃般的话语，阳光般的笑容，我瞠目结舌。我想起了那个傍晚也是一个这样的雨天，也是我们这样两个人，只是她没有带伞。她征求我的看法是否可以同乘一把伞。我看看自己的伞，那么小，两个人，我迟疑了，支支吾吾。她什么也没有说，冲进了那漫天雨雾中。今日，上
23、天好像要戏弄我，我愣住了。“走吧！”她笑着督促。我没有说话，只是走进那把也并不大的雨伞中。一路上，我静默无言。我只觉得我的脸像被刀子划过一样火辣辣的疼。雨，照旧下着，寒冷的风照旧刮着，但，有那朵云在，我还怕什么呢？感恩那朵云，让我知道是挚友就该摒弃自私自利。感恩那个雨天，让我懂得挚友不求同享乐，但求同患难。感恩我的老师，让我明白友情用宽容筑起。感恩，我的老师当我怀着胆怯的心第一次跨进校门时，您阳光般的笑容给我以劝慰。您将我那颗恐惊的心带到了学校，带进了丰富多彩校内，也带进了学习的殿堂。当我怀着怀疑的心面对一道难题时，您耐性细致的讲解给我心新的思路。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的训诲给
24、我做人的道理。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以志气与希望。当我怀着喜悦的心对待胜利时，您善意的提示给我以虚心。当我不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是奇妙的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”我将恒久感恩于您！描写我的老师作文10有一个人，我恒久忘不了记得读小学三年级那年春天的一个早晨，我早早地来到学校。刚放下书包，我望见班主任胡老师怒气冲天地走了进来，指着我说：“你说什么呢，早自习说什么话！”又对我后面的班长说：“去，撕她两个笑脸。”我很委屈，大叫：“我说什么了，我什么也没有说，你凭什么撕我两个笑脸。”胡老师说：“你别
25、说谎，我可望见你说话了。”然后问我同桌：“她说话了没有？”同桌说：“没有。”胡老师又问我后面的同学，“她说话了吗？”“老师，她没有说话。”胡老师语气缓了下来，说：“现在上课吧，下课你到我办公室去一趟。”那节课，我委屈地哭着，什么也没听进去。老师叫我上办公室，我有什么事呢？还要指责我吗？推开办公室的门，我望见胡老师坐在那儿，我走过去，说：“老师，你找我有什么中？”我心中很生气，又很委屈，所以说话的语气很生硬。胡老师望见我，站了起来，给我搬了一把椅子，让我坐下。我坐下后，她又拿一包东西给我，说：“老师错怪你了，对不起！嗯，拿着这些东西，算是老师给你赔礼致歉了啊？”说完，胡老师摸了摸我的头，说：“别
26、再哭了啊，别委屈了啊，是老师做得不对。你再哭，老师也要哭了。好好上课，别影响心情，那两个笑脸我肯定给你补上。”我一句话也说不出来，胡老师推开门送我回教室。我打开那包东西，发觉里面有一串很美丽的手链，还有一张纸条，只有短短的几句话：孩子，对不起，其实我心里也挺难过，希望你能宽恕我。爱你的老师。我看完纸条，眼泪就下来了。我一丝怨言都没有，只有感谢的泪。这件事已经过去好几年了，但在我的记忆中却越来越清楚。我忘不了胡老师那句话“孩子，对不起”，忘不了胡老师那歉意的眼神。我时时惦念尊敬的胡老师。描写我的老师作文11我们的数学老师姓张，个子高高的，厚厚的嘴唇。你别看张老师的脑袋不太大，里面可装满了丰富的数
27、学学问呢！有一次，很多学校的老师都派一名代表到我们学校的一名老师在一起探讨数学，张老师就是代表我们学校的那一位老师。课间的时候，我们都静静溜到多媒体看张老师，只见张老师专注地讲解一道数学题，其他老师则很仔细地听着，等张老师一讲完，其他老师纷纷鼓起了掌，都说张老师解得好。事后，一位美丽的女老师还说，我们学校有这么好的数学老师，真是我们的福气。其实，这位女老师就算是不说，我们也早就认可了这一点了。张老师除了脑子里装满了学问之外，还非常“幽默”。一次，班上的一位同学去黑板上演算一道数学题，结果他最终一步写成了：15-6=21。全班哄堂大笑，张老师指了指那个得数，说“：我倒真希望他算对了。”什么？张老
28、师竟然希望错误的答案是对的？我们一下子不笑了，起先二丈夫摸不着头脑。张老师看着我们怀疑的表情，接着说：“要他算对了，我以后去存钱，存了1000，取了600，结果银行还给我加上了600，那多好啊！”“哈哈！”我们又起先笑了，笑得比刚才更欢，不知道的人还以为张老师讲了什么好笑的笑话呢！后来，我们班就再也没有人发生那种错误了。张老师对待上课开小差的人，也有“特别对待”。有一次，张老师在讲台上校对试卷，我看着窗外，突然想起了昨天看的小说里出现在情节，我觉得里面的“那座山”和窗口那座山特殊像，就始终盯着那座山。不知过了多久，张老师走到了窗口的位置，发觉我始终盯着那里看，就睁大眼睛看着窗外，又看看我，那双
29、新奇中又带这一点点的责怪的眼睛似乎在说：窗外有什么呢？在上课怎么能老看着窗外呢？于是，我的留意力立刻回到了试卷上，并且以后上数学课再也没开过小差。张老师也特殊“爱炫耀”，我们考试的时候，他会和我们一块而考，每一次，都是一个很高的分数，老强我们班数学尖子的风头，害的他们都发起了怨言，但张老师并不在乎，接着我们考试，他也考试。我最喜爱我们的数学老师！描写我的老师作文12春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。人们经常用这句话来赞美老师。老师无私奉献着，我心目中的好老师也专心教化着我们。我心目中的好老师徐老师的课生动好玩，就连平常那些不爱学习的同学上她的课也都用心致志。在阅读课上，窃窃私语或不用心的同学都逃
30、不过徐老师的法眼，徐老师会语重心长地教化他们，那些同学听完徐老师的话后都面红耳赤并且改正过来了。徐老师就像是个园丁，培育着祖国的花朵，给我们上一次次思想品德课，让我们从小好好做人，让我们如那鲜花一样开得漂亮动人；又像是我们的父母，教我们穿衣吃饭、教我们学问。遇到不懂的问题，徐老师会认仔细真、耐性地教我们，一遍不懂再教一遍、记得有一次，我因为生病而落下了不少课程，所以上课总是听不懂，课后作业也不会，老师进行的测验也做不对、因此，我苦恼极了。徐老师发觉后，对我说：“你是很棒的！有不懂的问题就来问吧，要努力，我信任你能行。”听完徐老师的话，我忽然有了信念，有不懂的问题虚心请教老师、同学。可是过了不久
31、，又进行了测验，而我没有进步，于是想放弃。这时，徐老师又对我说：“世上无难事，只怕有心人。你要坚持，只有坚持下去，才能胜利。只要你有心，困难都会迎刃而解的。我信任，你能行。”听完老师的话，我接着努力，最终取得了进步。徐老师也表扬了我。徐老师是我们的好挚友。常常和我们闲聊，也特别关切我们。天冷时，她常提示我们多穿些衣服。因为有了徐老师的激励、教育，那些对学习没有很大爱好的同学变得爱学习了；因为有了徐老师的确定、赞许，同学们变得更加努力，学习成果也更上一层楼了。徐老师就如蜡烛，燃烧自己，照亮他人；又如指路灯，为我们指引方向她就是我心目中的好老师。描写我的老师作文13薄雾覆盖着沉睡的校内，他来了，捧
32、着那摞数学作业本，踏着初冬的寒气向我们走来。一摞作业本，一把教尺，一张枯瘦的脸，一副旧眼睛，就构成了一个严厉的中学老师形象，他就是我们初二的数学老师崔老师。又是他的数学早自习，他走进教室，坐下，翻开那摞作业本中的一本，“某某，过来，看看你这条题目，第一步方程就解错了。”“某某某，你也过来，看看这条，连最简洁的移项都写错了，孩子，细心啊，哎呦，下面这条证明也是错的”他数落着这些本子的作者，带着责怪，惋惜的目光。数学课前，教室里人声鼎沸，他照旧是捧着那摞作业本，带着教尺来到班上，什么话也没说，放下书，拿起粉笔，在黑板上写起了上课要用的例题，一笔一划都是那么仔细，像涓涓细流，从他的笔尖，哦，不，是从
33、他的心底流淌出来。一次，数学课上，崔老师边讲圆的有关学问，边在黑板上画圆，两笔就构成了一个看似极标准的圆，连他自己都看的有点出神了，后退一步，看不过瘾，再退一步，还不过瘾，再退一步，竟遗忘了脚下，崔老师从小台阶上跌倒了，忽然，班上宁静了下来，只见老师用双臂艰难地撑着地，双臂还抖动着，他艰难地站了起来，嘴里还说着“都怨我”，更令我们惊异的是，崔老师竟然忍着难受给我们上完了一节数学课。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”崔老师像一位辛勤的园丁，浇灌着我们这一丛稚嫩的小草。或许，有点同学会因为老师们那蓬乱稀松的头发而感到厌恶;或许，有的同学因为老师们那独特的烟草气味而不愿与他们接近;或许，有的同学因
34、为老师们善意的指责与训诲而充溢敌意但是，是我们的老师丰富了我们的心灵，带我们遨游学问的海洋。崔老师，你就像是一团火，一团永不熄灭的火，燃烧在我的心头。描写我的老师作文14五年级起先，我们换了一位新的语文老师，这位老师的眼睛大大的，炯炯有神，高挺的鼻梁下还有一个樱桃似得嘴巴，波浪似得卷发盘了起来，显得很有气质。记得开学报到的第一天，这位老师走进教室首先对我们大家做了一份“特殊”的自我介绍：“大家好，我是你们五年级至六年级的语文老师，我姓贾”。说着，这位老师在黑板上写下了一个字贾。紧接着，老师又请了两位同学到前面的黑板上写了两个与“贾”同音的字，分别是“假”和“甲”。老师说第一个“假”，是假冒伪劣
35、的假，其次个“甲”是甲乙丙丁的甲，然后老师介绍自己的贾说：“我这个贾，是指的姓氏，我可是货真价实的老师啊！”这位老师说完这句话之后，我觉得，她特别的幽默，更没想到的是，老师还告知我们“贾”还是多音字，读作“g”，第三声，意思是古时做买卖的人；商人。原来如此！心里暗暗地想：我都上五年级了，自认为相识的字已经不少了，贾ji还读作blue贾g却还真地不知道，没想到这位新的语文老师贾老师竟然以这种幽默的方式让我记住了这个字，而且是记忆犹新！贾老师除了幽默以外，课讲的更是吸引人！她上课前总会给我们讲一个故事，讲的娓娓好听，大家听得如痴如醉，恍如身临其境，瞧！第一节课，贾老师就给我们讲了明朝翰林高校士解缙
36、的故事，他自幼聪慧好学，7岁能诗善文正值大家听得入迷时，贾老师的声音却戛然而止，同学们正纳闷时，贾老师却说：“这个故事我先讲一半，等到下节课，再讲给你们听。”“叮叮叮”下课铃打响了，同学们正打算休息一下，突然，贾老师说：”等等，先把上节课讲到的一幅对联抄下来。呵呵，原来贾老师给我们讲故事，就是为了让我们把这一幅对联给登记来啊，真是专心良苦的一位好老师啊！有这样一位既幽默又对我们这么专心的老师，真是太华蜜了！描写我的老师作文15我心中的好老师我心中的好老师是点燃我的心灯，给我暖和，激励我大声说出自己想法的人。苗老师就是我心中的好老师。她不仅教学水平很高，还特别仔细负责。不管是课堂作业，还是家庭作
37、业，老师都会仔细批改，一点都不模糊。哪怕是一个小小的错误，也逃不过老师的火眼金睛。苗老师的授课方式也很有特点，学生可以主动参加到课堂中。比如说，每讲一篇课文，老师都会让我们轮番一人一句读课文。这提高了我们上课的主动性，每个学生都精气神十足地读着课文。苗老师是学问的化身，同学们都很喜爱她。我的苗老师，她是一个亲切亲善的好老师。假如，有同学上课时开小差，或者没能按时完成作业。老师也不会粗暴地指责学生，而是会耐性地给学生讲道理，所以，同学们也特别尊敬她。在大多数人的认知里，只有致歉的学生，没有致歉的老师。但是，我们的苗老师就刷新了我们的认知。我清晰地记得，在讲解其次次月考试卷的时候，老师讲错了一道题
38、，导致许多学生写错扣了分。后来，老师就走向讲台，向大家深深地鞠了一躬。这一幕，深深地震撼了我，因为我看到的不仅仅是那一个90度的弯腰，更是为人师表，勇于认错的精神！苗老师对待学生就像对待自己的孩子一样。有一次语文课上，老师看一个学生用红领巾卷住胳膊，她就特别担忧急迫地问道：“xx，你哪里不舒适吗？”那位学生表示他没事，老师就接着温顺地说道：“身体最要紧，假如不舒适，千万告知我，我给你爸爸打电话，让他带你回家休息”。那一刻，泪水湿了我的眼眶，这是多么细心温顺的老师，给了我们多少母爱般的关怀！苗老师就像一位天使，爱着她的每一个学生。她也像一场温顺的细雨，滋润着我们，使我们欢乐的成长。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”形容的就是我们的苗老师，她是蜡烛，是灯塔，是园丁，她是一颗闪耀的繁星，照亮我们的绵绵前程。苗老师是我心中的好老师，我对她的敬重爱戴不是简洁几句话能表达出来的。我希望自己从苗老师这学到更多学问和更多做人的道理，长大后，能成为像苗老师那样优秀的人！