《教师培训研修个人总结精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师培训研修个人总结精品.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师培训研修个人总结老师培训研修个人总结1通过一学年的校本培训，令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标及班级管理，反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生
2、都发言就是参加吗?专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、主动，是不是学生的自我须要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。”简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但事实上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热喧闹闹，学生能精确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，事实上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同老师事先设计
3、好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到发展。二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要
4、充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，学生的须要没有真正地被关注。三、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人一堂新课起先，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学
5、生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。总之，在学校的教化改革中，作为一名新课改的实施者，我们应主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。老师培训研修个人总结2我有幸参与了xxxx暑期远程老师培训，由衷感谢教化部门为我们搭建了一
6、个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。本次培训根据远程研讨与课程资源等培训相合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，主动绽开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了老师与课程专家的面对面沟通，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔老师参加培训的主动性和主动性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践合起来，通过专家与老师的互动沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、
7、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学*线的老师特殊有针对性，各位专家的讲解使我对教化教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教化教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教化教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还须要我们了解学生成长需求，创建各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传
8、道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“开发者”、“协作者”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问构和实力构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。老师培训研修个人总结3历时两个月的国家级骨干老师培训已近尾声，蓦然回首培
9、训期间的点点滴滴，我们共享着收获的喜悦，国培个人研修总结报告。纵观本次培训活动支配，既有深刻独到又通俗易懂的专题讲座、探讨互动、案例评析的理论培训，也有旁征博引又生动好玩的亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。操作性强，好用价值高，让人耳目一新、引人入胜。这些活动都是当前所关注的热点、难点问题，让我经验了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐。国培如同一朵盛开的奇葩，宛如一支傲雪红梅，为这寒冬增加了一道亮丽的风景。一、本人参与活动的总体状况一接到培训的通知，我就加入了班级QQ群并刚好注册，还制定学习安排，每天至少学习3个小时。在惊慌劳碌的工作之余，我在线学习了七个专题共计2100分钟;并且对关键
10、的内容还做了笔记。我主动参加网上答疑活动16次，主动发帖30次，主动解答25次，刚好撰写心得体会5篇，并按要求交作业，超额完成了学习任务。作为一线老师，我深深地感到工作中存在许多的不足之处。通过这次培训，我学到了许多在工作中总结不出来的阅历和理论，也相识到语文课堂愈发显得灵动、鲜活而又人情味十足。特殊是学习中专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的沟通让我很受益匪浅。我们不但要传道授业解惑，而且要擅长唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，开启孩子们的学习才智。以爱为名义行动起来，让我们做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“精神大餐”!二、培训结
11、硕果通过这些天的学习，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，厚实了我的学问底蕴，使我对课堂教学有了更新的相识。1、通过学习，更新了课改理念，不能为了教书而教书。首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，敬重的爱，信任的爱，都是我们老师爱的真谛。爱学生，还要留意对学生的个体差异，区分对待，因材施教，因人施教，师爱要全面、公允，洒向阳光照到的每一个角落。其次，老师不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习。过去以教为本位的应试教化把学生定位在依靠性层面上，导致学生独立性的不断丢失，这是传统教学之所以不能促进学生持续发展的缘由所在。因此，眼下当务之急，教学要促进学生创
12、新思维;创设民主、和谐的课堂氛围，打造欢乐课堂。欢乐的语文课堂，就是让每一位学生都能自由地阅读，大胆地质疑，热情地辩论。没有思想的桎梏，没有传统的约束，没有条条框框;有的是直率、坦诚、碰撞、争辩、幽默，是自由精神的淋漓尽致的伸展。老师眉飞色舞，学生眉开眼笑;老师柔情似水，学生情深似海。倾听到花开的声音，书写一念间的思想，质疑问难，不妨舌战针锋;兴之所至，大可载歌载舞。学生可以思接千载、浮想联翩。欢乐，让语文课堂走向灵动;诗意，让语文课堂走向浪漫;评价，让语文课堂走向永恒!身置此境，话谈清了;理，摆透了;情，交融了;心，贴紧了。情至理顺，精神漫游。哪有心灵不能触动?哪有心花不能怒放?2、通过学习
13、，我明白了一个道理：作为老师必需不断地提高自己，充溢自己，以适应新课改的要求，以适应学生的发展成为必定。老师的终身学习是师德的要求，所以应当成为我们自觉的行为。为此，我们必需增加学习的紧迫性和责任感，坚固树立终身学习的思想。3、通过网络研修，我深刻领悟了处理教材的方法，优化教学流程的方法。首先，通过学习，领会了各位专家学者的理论与实践相结合的精辟阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物。在以前的教学中，遇到了这样那样的问题，始终没有机会静下心来来解决他们，心中甚是忐忑。这次培训使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进，个人总结国培个人研修总结报告。其次
14、，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野，领会到名师的风采，提高了驾御课堂的实力。一个个鲜活的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的相识与把握，极大地开阔了我的视野。再次，通过几次专家在线研讨，解除我心中的很多困惑。专家的在线研讨，对困扰一线老师教学中存在的问题进行解答。通过仔细学习专家的留言答疑，使我明确了自己今后的教学目标，而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理打算。尽管面对的困难许多，但我要大胆探究新方法，主动尝试新课改。4、通过线下研修，促使我将这次国培所学用之于实践，并且有了不少收获。特殊是对“有效课堂教学设计”等问题进行了热情探讨。三、反思闪火花通过这次学习，自然也
15、有不少感悟，不断反思中闪烁着朵朵思索的火花。1、增加了工作责任感。 在学习中听了一些同仁的观摩课，吸取了他们的教学优点，丰富了自己的教学阅历。使自己的工作责任感得到了加强。2、拓展了教学思路。由于学习、吸取了不少新理论、新方法，我便可以在现在的教学实践中，摒弃陈旧的教化教学理念，采纳新理论、新方法进行教化教学工作，这必定带来教学思路的拓展。3、优化了教学方法。在借鉴胜利的阅历、有效的教学模式的基础上，努力打造适合我班实情的高效课堂。首先，一节好课，新在理念、巧在设计、赢在鲜活。让学生爱上语文，这是多么朴实而美妙的愿望，可这又是一件说起来简单做起来难的事情，世界上全部鸡蛋联合起来就能战胜石头吗，
16、所以还是现实一点，志向是丰满的，但现实却是骨感的，就像3Q大战，最终作出一个特别艰难的确定：在高考这个指挥棒挥动下，很多语文课上终又“涛声照旧”，为了考出高分，学生在题山题海中苦苦挣扎，面悟先贤自由翱翔千里之外的精神之旅却只好让位于支离破裂的分析，解答，真是“问世间分为何物，直教人生死相许”。语文新课堂应当是一个欢乐的课堂。充溢情趣，使学生热忱高涨地学习语文;充溢激励，使学生信念十足地学习语文;充溢赏识，使学生轻松愉悦地学习语文。赏识能使人心智开启，赏识能使人灵感涌动。赏识学生，就要蹲下来看学生，细心捕获他们身上的闪光点;赏识学生，就要包涵学生，在包涵中为学生指明前进的方向。不能仅仅是很正式的
17、赞许。一位对作文不感爱好的学生误把“鸡窝”写成了“鸡寓”，而得到老师 “精妙，传神!”的赏识，并在作文讲评上表扬了他，使他从今爱上了写作也发表了不少的作品。若干年后的一次相遇，才知这是一次漂亮的错误。其次，一节好课，不要有做秀情结，提倡灵动而深刻、清爽而鲜活的教学风格，使语文课上出语文味!关键要把话语权交给学生，牧养学生语文天性。有语文味，才能给人清爽自然的感觉，就像许多年都吃不到的玉米或黄瓜那样，从自然的环境中生长出来，味道中就多一些自然的芳香，那种香味，也许吃过的人一辈子也难以遗忘。再次，老师的装糊涂、留空白也是一种教学的才智和方法。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的
18、主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。而且学生的参加不仅是看学生行动表面上的参加更要看学生的思维是否活跃，这必定会带来语文教学的新春天。四、发展有规划1、加大自我反思。接下来我要细细琢磨，好好归纳，对专家的讲座再进一步进行全面系统地梳理，理清思路，并用于自己的教学实践，努力做到学以致用。2、不断充电学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，“问渠那得清如许?为有源头活水来。”3、增加彼此沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是我们相识“庐山真面
19、目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之大有裨益。4、以爱的名义动身，做一名促进学生全面发展的好老师。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。深化了解与理解学生，对学生充溢热切的期盼，促进学生健康全面的发展。同时学会与学生沟通，真诚、同等、公正地与他们相处。5、讲师德，为人师表。孔子云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。教化家陶行知更是“为人师表”的典范。加强专业学问的学习，努力全面提升自己，爱岗敬业，努力做一名让学生满足、令家长放心的有思想、有爱心的专家型老师。随着新课改的不断深化，随着信息网络化，线上线下研修已成为老师可持续发展的有效平台，把坚
20、持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实际动身，在理论的引领下，激发学生学习主动性，主动性，以适应和促进学生个体发展。一转瞬这个阶段的学习已接近尾声，但是学无止境。培训只是一种手段，培训只是一个新的起先，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。在以后的工作中，我将从实际动身，学以致用，采他山之石，纳百家之长，学大家风范，细心打造语文课堂，让它成为学生欢乐学习的舞台，让培训的硕果大放异彩。神马都是浮云，天道酬勤才是硬道理，我信奉一分耕耘一分收获。路漫漫其修远兮，吾等教者将上下而求索!老师培训研修个人总结4时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这个学期青年研训班的学习和生活，现
21、总结如下：俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。在这一个学期里，我主动参与各类业务学习，努力提高自己的业务水平。我还阅读了一些道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。通过加强老师教化教学的理论学习。本学期我以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。校本研训工作的学习培训，让我知道在日常生活和工作学习中，要以老师的职业道德
22、严格要求自己，酷爱本职工作关切学生，师生关系融洽。要把思想教化工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生。从小培育树立学生的正义感、责任感和自信念，起到表率作用。教学工作是学校教化教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线老师面临的新课题。新课改给我们广阔老师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中不断学习，去发觉一些新的东西来充溢自我、完善自我。充分利用合理的运用一些教学手段去完成教学任务。同时，发展学生特性，让学生全面发展，从小养成终生体育意识，为孩子们一生的健康打下基础。整个体育教学，突出了好用性和趣味性的原则，既保证了学生得到主动熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼
23、身体的习惯。在教学中，我能仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。老师培训研修个人总结5我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教化教学实力干脆影响学生的发展。老师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响学生的终生。随着课程改革的深化，素养教化的全面推动，老师现有的文化学问、教化思想和教化理念、现代教化技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教化的须要。为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，驾驭教改动态，提
24、高课堂效率，增长自己的见识，要树立终身学习的意识。一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我精读了新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我还观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；广
25、泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；谛视今日在谛视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我主动向同伴学习，在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的广泛地学。走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教
26、学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学实力。三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在教学中我尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，本学期写了多篇质量较高的反思和教学设计。同时，坚持写较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。老师培训研修个人总结6这一年我的工作有着怎样的意
27、义，我在学校教化工作中应当做些什么。以下把这一年以来自己接受接着教化工作状况做以下总结：一、仔细学习远程教化充分利用远程教化资源，学习先进的教化教学阅历和方法。远程教化资源丰富、新奇。我要充分学习和运用远教设备，下载相关资料文件，并将下载的资料刻录下来，作为自己的资料保存下来，运用于教化教学之中。二、学习新时期师德修养1、充分了解老师职业道德的必要性和迫切性，透视老师职业道德的新视野。相识基础教化课程改革专业化背景下的老师职业道德。2、通过学习，充分相识、区分老师职业与老师职业道德，了解老师职业道德的本质与特别性，从而对老师这一职业有更深的相识。三、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是老师发
28、觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中形成。还与老师们形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。“个体反思”是我“自省自察”，特殊是对于本学期的送教下乡的展示课，我都会进行进行“课前反思课中反思课后反思。老师培训研修个人总结7炎炎夏日，39位语文人齐聚咸阳师范学院，在董晓雅、曾静老师的组织下，进行了为期五天的教学实力培训。这五天，是令人心潮澎湃的五天，是令人思绪万千的五天，是启人心智的五天。这五天里，倾听了两位专家的精彩报告，观赏了二位培训老师各具特色的微型课市教课
29、，领会了39位一线老师风格各异的微型课展示。可以说，这五天收获满满，令人倍感充溢的鼓舞。正如一位老师所说，这五天培训胜教十年书。现总结汇报于后：一、本次培训的收获或感悟1、别再做“井底之蛙”，做一个“探究者”。本次培训，正说明白“山外有山，人外有人”的道理。39位学员展示了自己的教学风格。有的幽默，有的睿智，有的活泼令人耳目一新。从学科教学角度而言，有的重视学法指导;有的追求至善至美，情之所至令人心动;有的专业素养极高，可谓真正的“语文人”。总之，这39节展示课，真可谓一次真正的语文大餐。2、思想有多远，就能走多远。作为一个一线语文老师，要时刻牢记：观念确定一切。教学工作中，要时时刻刻牢记自己
30、的观念，就不能固步自封，墨守成规，要常常学习，更新教学观念，树立课堂改革意识，学习专业只是。提高自己的专业素养，惟有如此，你才不会落伍，你才能跟上时代的步伐3、要活到老，学到老。培训期间，魏奇老师关于团队意识与实力的精彩报告，是我们懂得团队合作在学习和工作中的重要意义，薛翰明老师关于中考语文命题探讨的报告，使我们驾驭了语文命题的要义，两位培训老师精彩上网示范课更能受益匪浅。这一次培训告知我们，要一、新形势下的教化教学改革工作，要求老师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教化教学改革工作的须要。李元昌老师的从教经验和对教化的执著追求，给我们年轻老师很大的教化，让我们懂得
31、什么是教化，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教化”这一深刻道理。4、要虚心谨慎，不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必需虚心谨慎，戒骄戒躁，始终保持醒悟理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。肯定要有很强的同等、共同学习的意识，遇事多商议、多沟通，常常性地沟通思想，交换看法，调动学生主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。5、一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身
32、教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。做一个学习型的人。二对自己教学工作的反思五天的培训，既使人有所获，更使人有所思。反思以往的教学工作，更让人感慨万分。1.要切实变更教学观念，树立全新的课程改革意识，并努力践行到日常的教化教学工作中，以思想武装头脑，用
33、思想指导行动。2.要不断提高教学实力。教学既是一门技术，又是一门艺术。一个语文人，要时常不忘学习，锤炼基本功，用过硬的教学实力去组织教学，提高教化教学质量。3.要坚持常常走出去，汲取簇新血液，向专家学习，向名师学习。绝不能固步自封，墨守成规。并把自己的所得所获与同事共享沟通，期盼共同提高。4.必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。我们老师对所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感
34、到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。5，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。三对本次培训工作的评价五天的教学实力培训，让我收获的是华蜜，是满意，是蜕变。但愿这样的培训能常常化，而且深化到农村边远地
35、区，让那里全部的老师都能收获许多。1.培训内容恰当合理。这次培训，既有专家做的关于团队工作的报告和关于语文命题工作的探讨，又有两位培训老师精彩的各具特色的示范课，还有39位参训老师面对面的切磋、沟通、研讨。2.培训方法科学严谨。这次培训，示范与实战相结合，立足于课堂，针对性很强，能切实解决课堂教学存在的问题。3.培训组织严谨有序。两位培训老师严格考勤，39位老师自觉自愿，不畏酷暑，按时高质量完成培训任务，实在难能珍贵，他们的精神的确令人感动。四对本次培训工作的看法和建议1缩短培训时间，提高培训效率。五天的集中培训，五天的训后研修，再加40学时的远程培训，可谓历时太长，耗费了大量的时间。2精选培
36、训内容。老师培训，应在真正调研的基础上，倾听老师的呼声，再确立培训的内容和形式。老师培训研修个人总结8老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任，当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：一、老师必需具备创新观念与创新思想。教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。创新老师教化观的基本包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观;变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;激励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，
37、激发学生创建性解决问题的欲望;敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、主动的看法对待学生;注意实践，打破封闭式教学。传统教化中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。二、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发
38、挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。三、老师要有敬业精神。能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，不代办根草的精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三
39、个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教化事业。有了这个基础，老师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教化的前列，成为合格老师。四、力求胜利教化。胜利教化认为,教化面对的是人,培育的是社会须要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和须要
40、。通过教化，每个学生都可以在原有的基础上获得胜利，取得发展。胜利教化强调，通过教化的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教化的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的打算。社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教化改革，我们须要不断学习与创新，这是我们老师教化教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教化，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教化观念
41、，面对发展的时代，面对改变的孩子，教化须要不断更新，教化须要探讨型的老师，只有不断地探讨教化教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教学素养。老师培训研修个人总结9XX年的全员远程老师培训，为我们老师营造了一个崭新的网络学习平台，这次学习，更给我带来了新的教学观念。在这段时间的培训学习中我通过看视频、听讲座、看简报，看各位老师们的作业、发表的文章、学到了许多新学问，真是受益良多。一、树立活到老，学到老的终身学习观。作为一名工作了多年的老师 ，自己在教学过程中还存在一些问题，所用的教学方法有些过于陈旧，网络学问比较缺乏，还须要自己不断的学习学习再学习。而参与这次培训，正是充溢和完善自己
42、的好机会。我觉得培训真是内容丰富，形式多样，。专题报告中教化专家的讲座、一线老师的讲座和各位老师围绕专题所做的作业。使我有了理论上的提高，也使我有了学问上的积淀，教学技艺的增长。所以，这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。现代的社会要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是失败。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为育人而学习。二、开拓了视野、增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，他们主动地发表文章和评论，
43、他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以在远程研修的学习中，我始终是抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，反思自己的教学过程。另外，参与培训，使我对教科研方面的相识有进一步提高，我会不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教化改革的步伐，提高了自己课堂教化实力和教学质量。三、老师的专业成长是必需的培训是短暂的，但收获是充溢的。它让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、汲取，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，
44、学习教化理论，增长专业学问。人生没有捷径，教学工作亦如此。虽然我的作业不是优秀的，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。展望将来，在今后的教学活动中，我将虚心地利用网络学习，利用网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现自己的教化幻想。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流，它给我补了元气、添了灵气、去了傲气，使我焕发出无限朝气。几个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，更是无穷的动力。总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，
45、要多学习，多学别人的优点，接着努力。老师培训研修个人总结10本学期，我有幸参与了“景宁县中小学老师网络培训”，通过几个月的培训学习，我仔细听取了专家学者的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与学员们进行了充分的沟通，收获很大，同时也相识到了自己教学中的不足。这次培训来的很刚好，培训内容也很深刻，培训的效果将极大地提升了我的教化教学水平。崭新的教化理念和先进的教学模式触动着每位老师的心灵。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今
46、后工作的看法。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。一、一丝不苟，仔细参与网络培训。培训一起先，我就认仔细真地倾听并阅读了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德这五位优秀老师在师德报告会上作精彩报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深，催人奋进。在今后的教化教学工作中，我将用行动来响应霍懋征老师提倡的“没有爱就没有教化”、“没有教不好的孩子”的理念。像邹有云老师所说的：“要教好学生，光有热忱是不够的，更须要潜心钻研教学。”像黄静华老师那样倍加珍惜祖国和人民赐予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业犹如火炬，熊熊燃烧，
47、代代相传。牢记林崇德老师说的：“有什么样的老师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己。”二、不断进取，深刻反思教学工作。在培训过程中，不光学到了很多关于学生心理的学问，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中肯定要遵循学生的心理发展特点。通过和其他学员沟通，我不断斟酌着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，接着向优秀的老师学习，来更好地适应现在的教学工作。作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能。通
48、过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的朝气与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。充分体现素养教化的根本目标。三、立足课堂，在实践中提升实力。课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。通过这次网络培训，使我深