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1、教师校本研修个人总结老师校本研修个人总结1本学期，我着重从德育动身，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教化教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教化;教化的兴衰，取决于老师。老师是立校之本。而师德则是教化之魂。一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录提高自己的理论素养1、开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、主动听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自
2、我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交，二、参与多种研修模式，全面提升自我素养1、主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使
3、自己能够更刚好的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不
4、同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。老师校本研修个人总结2本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结：一、不断提高业务水平树立优良学风，刻苦钻研业务，不断
5、学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。1、自主学习：依据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。2、网络研修：主动参与网络培训活动，倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会
6、理性的思索和冷静地处理方式。3、教学设计：细心设计教案，听取领导和同事的看法。4、各级培训：通过省青少年活动中心科技类、心理健康类老师的培训，使我懂得心理健康已经成为一个不行忽视的问题，越来越多的青少年自杀充分说明白心理健康的重要性要比身体上的健康更为重要。在今后的研修学习中，我将接着努力学习，力争使我的教化教学工作做得更好。时间跨进了20xx年，作为一名校外老师，不能停止不前，不能放松要求，活到老学到老，要为我们的学生负责，为教化负责。作为老师我们更应当不断提高自己的教化理论和专业学术水平，增加学问更新实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。因此，我制定了个人研修安排，详细如下：一、研
7、修要求1、提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强理论学习。主动参与视频会，仔细学习专家的理论，不断提高自己的专业水平，提高自身的综合素养。通过参与集体学习及自学等方式提高自身素养。3、立足常规教学。以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。二、研修内容(一)、协作活动中心，完成本职工作任务。(二)、多读书。读书，使人充溢丰盈;读书，使人静心明智。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，写下读书笔记，让阅读成为一种习惯。
8、真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。(三)、本学期细心设计一节公开课，作好教学反思。(四)主动参与各级培训。(五)主动探讨“三主三自六环”教学模式。总之，作为校外老师的我要不断学习，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入到校外教化中。老师校本研修个人总结3有幸参与了这次生物老师校本研修，我了解到了许多。老师肩负着教书育人的责任和义务，老师是教授者，更是学习者，学习是老师的终身必修课。不进则退，随着现代教化的发展，时代对老师的要求越来越高，为了提高老师的师德素养和教学业务实力，也为了进一步提高学校教化工作质量，学校开展了一系列的校本
9、培训。一、师德为先作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，所以必需具备良好的修养。只有不断提升自己的修养和道德，才有可能“学为人师，行为世范”。作为老师不仅要一身作则，为人师表，也要具备全面的专业学问和技能。我们常说“课上三分钟，课下十年功”，“要交给学生一杯水，老师应有一桶水”，这就要求老师不仅要拥有广泛的学问，透彻的理解教材，而且要敏捷自如的运用。作为老师，要敬业爱岗，无私奉献。二、公开课课堂上，我力求注意学生多方面的学问培育，注意生物来源于生活的教学理念。知道教学中最重要的就是如何用最简洁、最精练的语言来阐述生物学问，让学生听懂，提教学质量，如何从
10、生活中找寻素材，带领学生到生活中去，发觉生活中的问题并且能够自己思索去解决。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教学是在老师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。三、听、评课为提高教学质量，形成学生自己的学问系统，每天仔细备课，把学问点逐一归纳，把每一章的基础学问和解题基本技能贯彻好，充分打好基矗仔细上课，细心讲解，把同类型习题放到一起讲解，多进行一题多解，解
11、中选优的.训练，仔细批改学生的试卷，发觉生活中的问题并且能够自己思索去解决。课堂教学是提高教学质量的关键。教与学、讲与练、主导与主体、学学问与学做人、学学问与提高实力、因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中绽开，又在课堂教学中运行。听课、评课是一种有效地探讨课堂教学的重要方法和手段。四、实践反思一名老师，他的教学生涯中总是充溢了自觉不自觉的教学反思。正是多数次的实践反思，使一位老师从粗疏到严谨，从单薄到深厚。因此，我们一再强调反思的重要。我们要求老师向优秀老师学习，随时随地反思自己的教化教学行为，在短短的瞬间形成新的相识和推断，通过日积月累，有效地改进自己的教化教学实践。并激励他们将这
12、一掠而过的珍贵的瞬间思索用三言两语记录下来。学校每个学期会检查两次教案，其中教学反思是一项必查的重要内容。优秀的老师之所以优秀，与他们常常自觉地进行这样的瞬间反思大有关系。反思对老师的成长至关重要。五、提高自身素养在这次学习中，在参加教研活动中面对评课，面对课题探讨都能夸夸其谈。她们的理论水平，学问层面真的让我惊羡不已，甚至自愧不如。在剖析其中缘由，我发觉这都是她们坚持不断学习的结果。这当然与他们所处的环境竞争激烈是很有关系的，但我信任这也是校本研修活动进行到肯定程度的结果。的确，作为一名老师，肯定要有先进的教化理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将
13、其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在起先，坚持理论学习，提高自己的理论水平。校本教研对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教化、教学理念;学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己;也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，使学生获得实力的提高。老师校本研修个人总结4随着教化教学改革的进一步深化,借珲春市教化局“效益年”的东风，我校今后教科研工作的重点也随之转移到课堂教学改革方向上来。学期初学校领导班子多次探讨、论证，确定下大力气进行课堂教学的改革，整个三月份的教科研工作就是
14、围围着这个主题开展的。下面，就三月份教科研的主要工作做一个简洁的回顾，同时，谈一点儿对今后工作的设想。一、三月份工作回顾三月份完成的主要工作三月份在学校领导班子的共同努力下，在广阔老师的大力支持下，教科研方面做了以下几个方面的工作。(1)依据学校的总体工作安排，制定本学期学校教科研工作安排，同时各教研组及老师个人制定了相应的工作安排。值得一提的是，音体美老师也制定了相应的校本研修安排。(2)依据教化局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”实施方案;(3)整理汇编了老师寒假读书报告、电影观后感、以及人文经典读书体会;(4)依据校领导班子的确定，在广泛征求各教研组及学年组组长看法的状况下，确立了课
15、堂教学改革的基本方向，同时出台了课堂教学改革的基本设想，并对老师进行了培训。在这个基本设想中，对课堂教学改革的基本方式进行了阐述，即以“学案”替代“教案”，一字之差，体现的确是两种根本不同的教化教学理念，前者是以敬重学生的主体性为基本要求的20xx最新老师个人校本研修工作总结20xx最新老师个人校本研修工作总结。同时对“学案”的结构和生成过程进行了较为具体的说明。本月中旬，又对学案的生成过程进行了补充说明，从本周起先已经执行该说明的要求;(5)加强了对集体备课的检查和指导。各级在一线教学的领导都能够主动参加每周三的集体备课，做出了一个好的带头作用。各教研组组长仔细负责，组员主动参加，形成了一种
16、团结惊慌、主动向上的新气象;(6)号召同志们主动开展读书活动，并每月上交一份读书报告，在八中中进行沟通;(7)经班子集体探讨确定，并广泛征求各教研组、学年组的看法，制定了学生学业考评方法(试用)，并从本月起先试行;(8)主动协作教育处开展新课堂教学改革的研讨活动，在沟通中不断改进我们的工作。2、工作中值得发扬的地方(1)绝大多数老师能够将此次课堂教学改革做为自己的主要工作，主动响应学校的号召，仔细执行学校的各种方案、要求。新的教学方式给老师带来了更高的要求，同时也增加了肯定的工作量。过去或许一天就可以备完一周的“教案”，今日或许一天只能备一个“学案”，在这一点上，无形中就增加了许多的工作量。对
17、此，虽然有些埋怨的声音，但还是仔细的按着要求完成了。埋怨是可以理解的，就算做是一种休息吧。(2)研修安排，特殊是反思，充分的体现了课堂教学改革的要求。反思中的每一个字眼都紧紧的与现行的课堂教学方式相联系，同时基本上杜绝了抄袭的现象，虽然每一篇反思都不长，但很实际，希望能够接着发扬。(3(20xx年手术室护理年终工作总结)探讨课堂教学，沟通教学体会，已经起先渐渐的形成风气。望同志们接着努力，发扬这种精神;(4)新的教学方式在部分学科那里，已经有了雏形，并渐渐的趋于明朗。3、工作中存在的问题(1)工作中，细微环节方面还有很大的欠缺，对于新课堂教学方式实施的细微环节方面探讨的还很不够，存在着诸多的问
18、题;(2)部分老师的思想观念还有待进一步转化，担忧许多，由此而束手束脚，患得患失。极个别同志甚至多少有那么一点抵触心情，课堂教学改革，的确加大了老师们的工作量，这一点大家都看在眼里，但是不能因为工作量的增加，我们的工作就不做了，也就不要求进步了，我们的学校也就不发展了。因此，还是希望有这样那样想法的同志，能够抛却杂念，激昂精神，克服眼前的困难，与大家一道将课堂教学改革的这项重任共同担当一直。多一副肩膀，每个人就少一点负担。(3)教化教学活动的反思、总结还是不够刚好，也不够主动。希望同志们从尽快提高自身教化教学水平动身，主动、刚好、深刻的反思自身的教化教学活动;(4)老师之间的沟通是否能够一些，
19、不要仅限于集体备课，也不要仅限于本学科，要勤沟通，多沟通，广沟通。二、四月份工作设想今后一个时期，学校的教科研的基本形式仍旧是立足于本校的实际，大力开展课堂教学方式的改革，基本模式是“以互助自修反思为主，观摩专家引领为辅”，我们的目标是“发挥集体的力气，以集体备课为主要手段，提高课堂教学效率，争取探究出一套有特色的课堂教化教学模式。”(1)进一步完善“学案”。各教研组依据各自学科的特点，仔细的总结一下前一段时间“学案”运用状况，那些是可取的，那些是须要改进的，如何改进等，并主动的着手改进。能否依据不同的课型，设计出不同的“学案”，如“起始课”、“巩固训练课”、“复习课”等，在这方面是否能够下一
20、点功夫;(2)政治、历史、生物、地理、物理等学科，新的课堂教学形式已经有了长足的进步，下一步建议从两个方面着手工作。其一，就是完善“学案”，使得“学案”更加适合于学生的学习，更有利于指导学生学会“学习”，更有利于发挥学生的主观能动性，更有利于学习成果的大幅度提高。其二，就是仔细的分析探讨“学案”教学下的课堂结构，使得课堂结构更加紧凑，更加有效。(3)语文、数学、英语，特殊是英语，由于学科的特点，进展比较慢，因此，下一步的重点工作仍旧放在如何设计出既符合本学科特点，又有利于学生学习的“学案”上，同时加大对学案运用的探讨力度。(4)各教研组要主动组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;(
21、5)请各教研组对三月份的课堂教学改革做一个总结分析，找寻问题的症结，并对下一步工作提出你们的建议;(6)建议从下周起先，每个教研组每周组织一次全校老师参与的课堂教学“研讨课”，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式。听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式渐渐的成熟起来，给我们的课堂注入的活力，取得更大的效益;(7)建议老师们多阅读一下我们的，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索。会后，将在中发一个专题帖子，名称就叫“课堂教学改革大家谈”，希望老师们去那里畅所欲言，沟通思想。我们的一只脚已经踏进了课堂教学改革的战场，我们面对的是八中前所未有的挑战，也是前所未有的机遇，
22、我们没有退路。因此，再一次请同志们仔细地思索本次课堂教学改革的意义，放下一切包袱，下定决心，战胜一切困难，坚决不移的把这场事关八中命运的课堂教学改革进行究竟。老师校本研修个人总结5新的课程改革要请老师从单纯的“教书匠”转变成自觉的“探讨者”，主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要请老师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教化课程改革的渐渐推动，农村学校老师的专业化发展与缺少专业指导的冲突日益突出，老师专业素养的进步，仅靠专家的指导远远不能适应情势的发展，大范围送老师外出学习也不现实。因此，我必需探究出与学校发展，与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结
23、以下：本年以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以增进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在增进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的“三个中心”(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以实力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和毕生发展服务，使自己及同伴们转变成素养良好、能适应社会需求、能增进学生全面发展的好。一、重视平常教学常规的扎实与提升。
24、仔细完成学习任务，做好了每次听课后记录。学会思索教化题目，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西抓紧登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。二、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。三、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训的记录。使自己的政治、业务素养在原本的基础上得到了进一步的进步，加强本身的实践实力和教化创新实力，转变了教化理念、教化行为，把教化理论落实到实处，探究出一条合适自己的发展之路，争取渐渐构成自己的教学特点。四、建立了现代学生观，以发展的眼光看待每个学生。信任学生有巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体发展，努力做到了因材施教。五、细心预备自己的研修课程，把握现代教化技术实力，娴熟应用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能利用软件制作课件，应用计算机协助教学。努力提升运用现代教学设备的实力。我对自己的专业水平有一个醒悟的熟识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，进步教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。