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1、我的高中数学研修日志我的中学数学研修日志1在学习中，感想很深，体会许多，有了肯定的收获，受益匪浅。一、教化教学的理论得到转变。在集中培训学习中，听了好多现代教化教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教化教学观念。我深刻地相识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主子；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生交互、主动互动、共同发展的过程，让学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通。新课程注意过程与方法，注意学生的感受、体验和经验。不仅老师的观念发生了改变，而且老师的角色也发生了改变，老师应是数学学习的组
2、织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培育学生健全的人格并用人格力气的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教化价值观。新时期师生关系在业务上应是双方主动性、创建性都得到充分发展的业务组合。在理论上应充分体现特性、民主和发展精神；而情感上应在特性全面交往基础上情感联系，是师生特性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。同时我们应当去做一个创新型的老师，有崇高的职业志向，全新的教化观念，合理的学问结构，娴熟的教学监控实力，娴熟的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注意长期的效应，注意过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了
3、发展。二、课堂教学的实力得到提高。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教化教学水平和实力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充溢自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。体会一：课堂教学要注意教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。体会二：要处理好两个关系，第一，教材、老师、学生之间的关系，老师是数学学
4、习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主子，老师要创建性地运用教材；其次，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要刚好跟踪、反馈，暴露学生的错误。体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要赐予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经验、去感受，建构自己的数学学问；其次，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示冲突；第三，老师要形成自己显明的特性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。三、教科研的实力得到发展。在教科研方面，听专家介绍了论文的.写作，从培育意识到选题，收集素材
5、，怎样写，学会了论文写作的一般方法，养成了平常刚好总结阅历的习惯。我深刻地体会到：一个胜利的老师，必需有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教研。通过培训，我相识到，要进行科研，必需做如下几点：第一，要注意自己的理论学习，为自己的科研供应理论以据；其次，要注意自己平常的教学探讨和教学积累，为科研打算好第一手资料；第三，要找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。老师，即探讨者，要不断地学习，不断地总结，不断地探讨，刚好将自己的阅历写成论文，做探讨型老师。四、多媒体教学的实力得到培育驾驭现代教化技术，激发学生的学习爱好，能更好的呈现学问的发生，更好的传授，使课堂更精
6、彩、更有效。现代中学生具有较强的联想、想象实力，新奇心强，侧重于形象思维。现代教化手段的运用能更好，更有效地发挥学生的主体能动作用，激发学生学习爱好，调动他们学习的主动性。培训部门为我们支配了几何画板的课程，懂得了将多媒体技术与数学课堂教学整合，为以后运用现代教化手段、提高课堂教学效率打下了良好的基础。初中数学几何画板是很好的协助教学手段。我肯定要学好几何画板，为教学打下坚实的基础。总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教化教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教化教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教化教学行为符
7、合教化规律，符合学生的发展，同时，要留意积累、学习、探讨，不断提高自己的素养，大面积提高课堂效率。我的中学数学研修日志2中学生在数学课堂里看不懂、听不懂的究竟约占百分之几十几？我认为，只要不是一个县、市的一流学校，这个百分数要超过70%。这绝不是危言耸听。就是完完全全放弃了数学学习的也超过30%。这部分学生，说是在读中学，而事实上，至少就学习数学而言，他们学不到任何学问与方法。在数学课堂上，他们要么看其他学科书籍，要么钻进网络小说里，要么把留意力投向十指尖或头发尖，要么看着老师或黑板或某同学或教室外发呆，有这些行为表现的学生还算是肯读书学习的人，还不是放弃数学学习的人，只是学不了数学而已；那些
8、完全放弃了数学学习的呢，要么讲小话嬉笑，要么动手脚吵闹，要么就趴着睡觉；有条件的则运用学习机或手机上网、玩嬉戏。有人要问：对这些现象老师都不管吗？老师不是不管。对有些学生而言，无论老师实行集体的说理还是单独的谈话，无论老师有针对性地教化管理三次、四次还是十几次、几十次，也很难奏效。说实在的，这部分学生就是因为初中乃至小学数学基础太薄弱，加上缺乏信念、耐性与毅力，在中学真正看不懂数学天书，也听不懂数学课。这就是中学数学教学的困惑之一。有困惑之二吗？当然有。那就是人民教化出版社出版的新课程标准试验教科书数学编得好，但很不好用，难以说得上切合新时期中学生的实际。说她编得好，的确在逐步体现新课改理念，
9、将很多“阅读”、“思索”、“探究”的内容编排在教科书中，促使教学活动突出学生主体，促进学生主动获得学问，以变更老师满堂灌、学生被动接受的教学状况。说她很不好用，主要表现在以下几个方面：首先，教科书中内容过多，使得每个学期教学时间过紧。湖南运用新课程标准试验教科书两年，无论高一年级还是高二年级，每个学期数学新授课要上到期末考试前两三天才能结束，根本谈不上组织期考前的梳理、复习。因此，每个学期期考，学生的数学成果很差，促使学生进一步丢失学数学的信念。其次，教科书中的教学内容显得杂乱无章。作为教科书，先编排什么内容，后编排什么内容，干脆影响教学效果，必需象设计算法和程序一样，仔细斟酌。再次，新课程标
10、准试验教科书中有一些教学内容的教学要求比原来的教科书有明显的降低，但书中编排的习题或复习参考题并没有降低要求，甚至运用了原教科书上的很多现题，很是不妥。第四，新课程标准试验教科书很不适应现在的大多数中学生的学习生活实际。新课改理念是让学生主动获得学问，这须要有一个前提，就获得数学学问而言，那就是学生对学数学要有爱好和信念，并且要养成了主动学习的习惯。然而，很多中学生在进入中学学习之前，可以说早就没有了学数学的爱好和信念，犹如本文开头提到的，根本没有养成主动学习的习惯。且不说让学生主动“阅读”、“思索”和“探究”，事实上，很多学生懒得看书，不想看书，看不懂书，就连听老师分析、讲解也是懒得听，不想
11、听，听不懂。不仅有困惑之二，还有困惑之三，那就是：作为中学数学老师，不知道如何在短短而又惊慌的教学时间里，重新培育学生学习数学的爱好和信念，弥补学生初中乃至小学数学基础学问，以适应新课改的要求。我的中学数学研修日志3数学课堂教学既是学校教学工作的中心，也是实施素养教化的主渠道；运用数学教学语言是数学老师进行教学工作最主要的手段。因此，加快数学课程的改革，使之更具有开放性、综合性和实践性，不断提高数学教学语言的运用水平，是我们每个数学老师必需探究的重要课题。一、对当前课堂中”小组合作”现象的思索。在本次学习中，对当前比较流行的小组合作学习，进行了深化的探讨和分析。从”合作”到”合座”，从制造”霸
12、语权”，到”流于表面”。始终到问题的解决举例，都给我们指出了以后组织此次活动要留意的问题。二、听，想，讨，说，论在此次学习的基础上，我把想到的看到的研讨中，进行了充分的沟通和研讨，提出了自己的困惑和解决的方案。就研讨的内容进行了反馈和总结。可以说，通过这次学习，让我对数学课有了一个更深化的相识和理解。的确达到了组织此次学习的目的。三、学习的危机感。在此次学习中，不但有我这样的有好几年教龄的老数学老师，还有年轻的高校生们。说实话，总感觉他们还年轻，心里是比较轻视的。可是通过此次学习，让我们感受到了年轻的力气，他们不仅仅是年轻，也有着一些独特的思索和见解。”老师不能即当裁判员，也当运动员”这是他们
13、的见解，虽然有点偏激，但是也可能从中看出，他们对当前课堂教学中的一些思索。对专家的不盲从，不迷信；我想，用不了几年，他们假如能始终保持这种怀疑的精神，他们肯定会成长的很快很快。我们假如不从现在起先加强学习，那几年以后，或许，我们就会被远远的甩在后面。四、加强自身学习在这次学习中，我反思了许多。是没有时间，工作时间紧我为自己找了若干理由，可是最终发觉，全部的理由都不是理由，因为，我还有许多的时间。为什么？我在思索。”你就是懒，一有时间就玩，什么理由都没有”。是我自己放松了对自己的要求，得过且过“从而造成了现在的状况。”我在心里暗下决心，”从现在起先，我不会再为自己的一切，找任何理由，我要一步一个
14、脚印，脚踏实地的走好我的路，让关切我的人不再悲观”。我的中学数学研修日志4通过参与远程教化培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，和业务综合实力，对于今后的发展起到了主动的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应当做到以下几点：一、转变思想，更新观念我主动投身网络研修的学习当中，应当做到了三个“自觉”：自觉参与网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，
15、充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。二、主动研修，深刻感悟通过研修学习，学了不少学问，为我营造了一个广袤的学习天地，使我驾驭了先进的教化理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断斟酌自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，接着向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切
16、”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教化要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。通这次国培学习，对我感受很深。真真相识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。作为跨时代的老师，这些都要求老师要不断学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的学问和观念去教化现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？我想一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为“育人”而学习，作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着教化，当不断学习新的教法，新的教化教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。在将来的学习过程中，我更应当主动主动地去学习，去增长学问，充分利用这些学问运用到课堂中，提高教学质量。