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1、小猫钓鱼中班教案小猫钓鱼中班教案1在幼儿的生活中时时能捕获到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活阅历的基础上。为此开展了小猫钓鱼活动。在生活中找寻数学教化的素材，有利于幼儿构建连续、完整的数学学问体系。幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教化中，幼儿已有的学问阅历能帮助他们对新学问进行同化和顺应，为幼儿学习数学供应广泛的基础；在生活中找寻数学教化的素材，有利于幼儿产生对数学的学习爱好。嬉戏目标：1、训练幼儿点数的实力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。2、训练幼儿的视察力、留意力以及精确的推断力。3、发展幼儿逻辑思维实力。4、引导幼儿主动与材料互动
2、，体验数学活动的乐趣。5、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。嬉戏内容：1、家长先要打算好小猫钓鱼的玩具一套。2、家长告知幼儿。你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？幼儿拿起钓杆起先钓鱼（这种玩具是始终转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以熬炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问钓到几条？幼儿会回答1条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说一条与再添上一条鱼是几条？幼儿回答2条。第三条时引导幼儿说出2条鱼再添上一条鱼是3条鱼当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿细致数钓到鱼的个数，说出总数，3条鱼加上1条鱼是4条鱼。嬉戏指导：1、幼儿钓鱼时，家长要激励幼儿不慌不忙的钓鱼，熬炼耐性。对于
3、钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。2、幼儿在达到嬉戏目标时，若有爱好，把鱼放在里面重新进行。活动反思活动中幼儿思维还是很活跃的，参加主动性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，留意力简单分散的特性。活动关键在于实行多种形式培育幼儿的学习爱好，激发孩子主动学习的主动性。假如老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培育起他们的剧烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。数学活动“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活阅历动身数学教学活动必需建立在幼儿的已知发展水平和已有的学问阅历的基础
4、之上。数学活动中老师要能刚好确定他们在生活中擅长视察的好习惯，培育幼儿有一双“用数学视角视察世界的眼睛”。小猫钓鱼中班教案2涉及领域：社会 健康活动目标：1、能在独木桥上大胆行走，会调整手臂动作保持平衡。2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。活动打算：1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。2、学会歌曲钓鱼活动过程： 一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习爱好。师：春天到了，池塘里的冰溶化了，池塘里确定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。二、 学习走独木桥，培育大胆英勇的精神
5、。1、 师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必需走过独木桥，你们干吗？2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。3、 请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。三、知道乱扔垃圾的害处，教化幼儿不乱扔垃圾。1、师：我们最终走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿来的？4、这些人做得对吗？为什么？5、 垃圾应当扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（激励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）四、带领幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。1、 猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我
6、们一起看看小鱼回来了没有？2、 幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提示幼儿要相互谦让。3、 猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。五、幼儿表演歌曲钓鱼，体会劳动后的喜悦。六、 师：今日我们嬉戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平常生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危急了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。小猫钓鱼中班教案3（一）活动目的1、培育手眼协调实力和做事的耐力2、知道做事要耐性、细致（二）活动打算1、在活动室里用绿色皱纹纸围成一个大“池塘”2、在“池塘”里放一些纸制鱼，鱼的嘴上别有曲别针，与的数量为幼儿人数的两倍以上3、自制钓鱼竿人手一个4、操作卡片小猫钓鱼（
7、三）活动过程1、组织幼儿玩嬉戏，为幼儿理解故事做铺垫给幼儿带上头饰，引导幼儿进入情境小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼帮助幼儿理解嬉戏规则“瞧，池塘里有那么多鱼，可我们怎么才能把鱼钓上来呢？看看鱼嘴上有什么？再瞧瞧鱼竿上有什么？请谁上来钓给我们看看。”让幼儿自由钓鱼，老师视察到有一部分幼儿钓到鱼就停止嬉戏2、让幼儿边看操作卡片边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿探讨“为什么有的小猫钓到了鱼，有的小猫没钓到呢？”“为什么小猫一起先钓不到鱼？后来掉到鱼了？”“那么，小挚友说说怎样才能钓到鱼？”师小结：只要一心一意，仔细细致、耐性地做，什么事情都能做好。3、组织幼儿钓鱼老师留意视察，对
8、钓到鱼的幼儿加以激励，对钓不上来鱼的幼儿赐予适当的帮助，是他们能体会到钓鱼的欢乐，培育幼儿做事的耐力4、活动延长在班上设置一个“耐性区”，放一些须要耐性才能制作完成的玩具，接着培育幼儿做事的耐力。小猫钓鱼中班教案4活动目标：1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。2、喜爱参与嬉戏，体验嬉戏中的乐趣。活动打算：积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个；垃圾；平衡木4条；钓鱼钩人手一根；猫妈妈头饰一个；小鱼若干条；装小鱼的篮子6个；小包装食品若干。活动过程：一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习爱好。师：1、今日天气真好，孩子们，妈妈带你们一起去郊游喽。2、嘿，你们瞧，那边有个池塘
9、，里面确定有好多好多的小鱼，宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？二、学习走独木桥，培育大胆英勇的精神。1、师：哎呀，前面有独木桥拦住了我们的路，要想钓鱼必需走过独木桥，你们敢吗？2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。三、知道乱扔垃圾的害处，教化幼儿不乱扔垃圾。1、师：我们最终走过了独木桥，宝宝真英勇，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？鱼到哪儿去了呢？2、池塘里都有什么？这些垃圾都是从哪儿来的？3、这些人做得对吗？为什么？4、垃圾应当扔在哪儿？5、池塘里这么多垃圾怎么办呢？小孩子能不能到池塘里捡垃圾？6、小结：池塘里这么多垃圾，环境都被污
10、染了，水也变黑了，还有难闻的气味，小鱼都没有了。我们不能乱扔垃圾，看到有人乱扔垃圾，我们要制止他，这样我们的环境才会更加美妙。四、幼儿共享食品，视察幼儿吃后垃圾是怎么处理的。师：宝宝们表现很不错，妈妈为你们打算了好吃的东西，想吃吗？1、给幼儿分食品，提示幼儿说“感谢”。2、妈妈跟孩子们一起吃，夸奖爱护妈妈的孩子。3、师：我们都吃饱了，孩子们都知道垃圾不乱扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我们再检查一下，看看有没有丢下的垃圾。五、带领幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。师：瞧！那边还有个池塘，宝宝们想去看看吗？哎呀，又有一座独木桥，现在敢走了吗？好，宝宝们张开双臂，一个一个走过去哦1、幼儿再次走
11、过独木桥，提示幼儿要相互谦让。师：哟，池塘里小鱼真多，为什么这儿会有这么多鱼呢？那边池塘里却一条鱼也没有呢？小宝宝真棒！现在我们来一起钓鱼吧！2、宝宝到池塘里钓鱼。放音乐小鱼游。六、结束：师：钓了这么多鱼，快乐吗？我们回家一起烧鱼吃喽小猫钓鱼中班教案5活动目标：1.初步学习用概括的方法概括故事大意。2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：多媒体课件。活动过程：一、单幅图的讲解并描述。出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿细致视察后提问：1.图上有哪些动物？2.他们在
12、什么地方在干什么？二、讲解并描述由单幅图向多幅图过渡。1. 出示多幅图的多媒体课件，告知幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿细致视察后提问：1) 故事里有哪些动物？2) 故事发生在什么时间？3) 故事发生在什么地方？4) 这些动物之间可能会发生什么事情？5) 最终怎样了？2.请个别幼儿进行看图讲解并描述。3.对幼儿的讲解并描述提出建议。4.丰富词汇：一心一意、三心二意三、老师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法。讲解并描述时要交代清晰故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。四、幼儿分组进行看图讲解并描述，老师巡回指导。五、对幼儿的活动进行激励性评价。活动反思：这节语言活动
13、充分的激发了幼儿对语言的爱好，同时，发展了幼儿的语言表达实力、主动思索实力、创新实力及共享欢乐的实力。在活动中老师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲解并描述，给幼儿供应充分沟通和共享的机会，达到了教学的目的。小猫钓鱼中班教案6活动设计背景有一天，班上的浩浩小挚友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发觉有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了许多小挚友的围观，小家伙们七嘴八舌的在探讨：“快看，老师
14、的小磁钉被吸起来了”“为什么皮球不能吸起来呢？”看着孩子们对磁铁如此感爱好，所以我就设计了这个活动。活动目标1、通过嬉戏相识磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探究性。2、在嬉戏过程中，激励幼儿相互合作、相互帮助，共同解决问题。3、培育幼儿的创建性和自信念。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点1、重点：相识磁铁能吸铁的特性。2、难点：怎样将磁铁能吸铁，不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。活动打算1、小猫头饰若干，小篮子若干，混有鉄粒的豆子一篮。2、小猫钓鱼挂图一幅3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干4、嬉戏场地的布置：“河”里放有若干小鱼，
15、“岸边”人手一根钓竿，一只篮子活动过程一、音乐律动小猫喵喵叫，引出课题二、配图讲故事小猫钓鱼，激发幼儿的爱好提问：1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼？为什么小猫没有钓到鱼？2、现在我们要做个小猫钓鱼的嬉戏，小挚友们想不想当个能干的小猫？三、玩嬉戏：小猫钓鱼1、给幼儿戴上小猫头饰，来到活动场地，老师示范钓鱼。2、幼儿玩嬉戏，老师巡回指导。四、引导幼儿探究磁铁的特性1、为什么有的鱼儿不上钩？（1）想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓？（2）找一找，说一说：上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么？鱼饵是用什么做的？老师小结：上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针，不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片
16、或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的，磁铁能吸铁，不能吸铝片、塑料片、纸等。2、找寻解决问题的方法（1）想方法帮老奶奶找到掉到地上的针（2）用最快的速度从豆子里找出小铁钉（3）怎样让纸鱼在画面上的小河里游动老师引导幼儿探讨后，供应物品和情景，让幼儿操作演示，教化幼儿遇事多视察、多动脑筋。五、嬉戏“网小鱼”两个幼儿相对而立拱手搭网，其余幼儿鱼贯从网下游过，同时念儿歌，在儿歌最终一个字时，收网网住经过的小鱼，嬉戏重新起先。延长活动：让幼儿视察生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。教学反思1、活动过程的反思(1)对幼儿的发展反思:孩子们通过在活动中发觉问题、找寻解决问题的途径、最终解决问题，实现了让
17、幼儿自主探究，并在长久、深化的探究过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学阅历，老师为其供应了丰富的嬉戏活动材料，让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动，培育了幼儿交往、协作的实力，提高了幼儿社会性意识的发展。( 2)师幼互动的反思：活动中通过供应丰富的活动材料，为幼儿创设了较大的操作平台。老师通过引导幼儿在操作过程中不断的思索和探究：怎样才能让鱼儿上钩的原理，强调了幼儿与材料的相互作用，提升了幼儿去发觉、思索、解决问题的实力。老师在活动过程中也根据幼儿的须要适时的调整了教学，形成了幼儿为主体，老师为主导的和谐关系。2、对活动效果的评析通过本次活动，让幼儿驾驭了磁铁能吸铁的原理。活动中注
18、意了幼儿探究中的自信念、独立性和创建性的培育，教学目标基本达成。不足之处：整个活动的节奏感还需再强一些，内容应紧凑些。3、假如我重新上这节课我会让幼儿自己去创设装扮小鱼，并让整个活动的节奏再加强一些，真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。小猫钓鱼中班教案7活动目标：1观赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的看法，理解故事内容。2学习词语：一心一意、三心二意。3让幼儿懂得做事情要用心。4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算：课件活动重点难点：活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的看法。活动难点：让幼儿懂得做事情要用心。活动过程：1谈
19、话，导入课题。小挚友们，你知道小猫喜爱干什么吗？今日老师给小挚友带来了一个故事，名字就叫小猫钓鱼。2老师讲解并描述故事。提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？3看视频。结合图片提问：（1）猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？（2）一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？（3）猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的？（学习词语：一心一意、三心二意）听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？
20、最终猫弟弟有没有钓到鱼呢？4再次倾听故事。提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？探讨：你喜爱故事里的小猫吗？为什么？(对词语一心一意三心二意的运用.)5迁移作品：我们平常做事的时候，应当怎样？6结束。小猫钓鱼在树林旁边，有一条小河，河里有很多鱼在水中游来游去。一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真漂亮，猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手
21、回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从今就一心一意地钓鱼了。蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有望见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟用劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟抓紧捉住大鱼，兴奋得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。活动反思：语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集
22、体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言发展的须要。刚要提倡幼儿在老师的指导下主动构建学问，事实上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教化形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，老师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。小猫钓鱼中班教案8活动目标：1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。2、喜爱参与嬉戏，体验嬉戏中的乐趣。活动打算：积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“干净池塘” 4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮
23、子四个。活动过程：一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习爱好。师：1、今日天气真好，猫妈妈带你们一起去郊游喽。2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面确定有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？二、 学习走独木桥，培育大胆英勇的精神。1、师：哎呀，前面有两座独木桥拦住了我们的路，要想钓鱼必需走过独木桥，你们敢吗？2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。三、知道乱扔垃圾的害处，教化幼儿不乱扔垃圾。1、师：我们最终走过了独木桥，真英勇，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都有什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿
24、来的？垃圾应当扔在哪儿？4、这些人做得对吗？为什么？四、带领幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。1、幼儿再次走过独木桥，提示幼儿要相互谦让。2、以“小组”为单位，看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。五、师：今日我们嬉戏时看到一个池塘里有许多垃圾，水也很脏，结果小鱼都跑掉了，记住了平常在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡，我们还小，会掉到河里去的，太危急了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾，一起爱护我们身边的环境，让我们的生活更加美妙，好不好。六、幼儿表演歌曲捉鱼，体会劳动后的喜悦。小猫钓鱼中班教案9设计背景人和动物有着亲密的关系，对四周的小动物充溢了新奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道
25、做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。活动目标1、 喜爱听故事，并能在小挚友面前表演故事。2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。3、 能用绘画的形式，表现故事情节。培育幼儿的创建力。4、 激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、 让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。重点难点重点：让幼儿知道一心一意的含义难点：幼儿绘画。活动打算背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等活动过程一、视察过程：1、师出示背景图请幼儿视察2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？二、观赏并学习故事、师放录音请幼儿观赏一遍故事、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫
26、是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？、师生探讨：我们应当向谁学习？为什么？、老师小结：告知幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应当一心一意的道理。、请个别幼儿在小挚友的面前表演故事。三、活动延长：绘画小猫钓鱼、师生谈话：小挚友喜爱这个故事吗？（喜爱）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？、老师为幼儿供应绘画材料供幼儿自由选择，、老师巡回指导，并激励幼儿大胆设计，发挥想象力。、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿观赏。小猫钓鱼中班教案10设计意图：依据中班幼儿特点45岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力气和耐力，心肌收缩实力，肺活量有了肯定
27、的提高，动作的稳定性和敏捷性渐渐增加，已能适应肯定的活动量和活动密度刚好间来实现肯定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了嬉戏情境小猫钓鱼激发幼儿主动参加活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力气、韧性和平衡实力，提高跳动实力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合实力，同时培育了幼儿机灵、英勇、仔细、耐性、不怕苦的精神及能遵守嬉戏规则的好品质，还将数学学问融入体育嬉戏中，使之实力培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现肯定的教化教学目标，以达到整合教化效果。集体活动：小猫钓鱼活动目标：1.练习由2530厘米高处往下跳，发展腿部力气 柔韧性和平衡实力，提高跳动实力。2.熬炼幼儿助、跑、跨
28、、跳、钻、平衡等综合实力。3.培育幼儿机灵英勇，仔细耐性不怕苦的精神和能遵守嬉戏规则的好品。4.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。5.熬炼幼儿的团结协作实力。活动重点：练习由高处往下跳，发展幼儿跳动实力。活动打算：1.小猫头饰与幼儿人数相同。2.音乐磁带，大脸猫爱吃鱼。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨栏、平衡木。5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。活动过程：一、起始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好?幼： 好 。师：看样子大家都很兴奋，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。1.队列队形练习：四路纵对 左右分对走 四路
29、变两路变两个圆四路纵队。2.打算活动：韵律大脸猫爱吃鱼师：随音乐和妈妈一起活动身体。二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。1.幼儿自己多次练习，老师巡回指导。2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼
30、儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的轮次转圈连续跳。三、嬉戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很英勇地学回了一些本事，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。师：嬉戏规则：将幼儿分组进行钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿起先，当老师说起先，连忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来
31、拍其次个幼儿的手，依次进行，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。四、活动评价：1.表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 结束。教学反思：本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个小挚友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小挚友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小挚友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小挚友还要把花给他们那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做嬉戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐性，不能急。小猫钓鱼中班教案111、理解故事内容,把握作品
32、中角色的特点与对话。2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。图片“小猫钓鱼”一、手指嬉戏导入， 引出话题一起做手指嬉戏，然后问幼儿“三根手指变成了什么？”（小花猫）二、仔细倾听老师讲故事，探讨故事内容，理解角色的行为与对话（1）故事小猫钓鱼主要讲的是谁?（2)小猫和妈妈都钓到了吗?（3)前面小猫为什么钓不到鱼?（4)最终小猫钓鱼时又发生了什么状况呢?三、宁静、完整地听一遍故事四、探讨：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理当小猫没有钓到鱼的时候,他心里怎么想?说了些什么话?说话时会是什么口气?你能表演一下吗?1、思索我们做什么事情要一心一意。2、采访家人，收集整理有助于一心一意的方法。
33、中班是幼儿的留意从无意留意向有意留意过渡的重要时期，以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避开了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教化效果。中班是幼儿的留意从无意留意向有意留意过渡的重要时期，以故事的方式帮助幼儿理解一心一意与三心二意对生活的影响，避开了空洞的说教，符合幼儿的学习特点，取得良好的教化效果。小猫钓鱼中班教案12一、设计意图：语言实力是心灵固有的功能，幼儿的语言发展本身就是一种创建过程，所以依据供应的线索进行文学想象和创作是幼儿学习语言的一个重要途径。小猫钓鱼是幼儿园经典的教材之一，无论是故事情节、语言、或是故事的主题都对幼儿有着较为深刻的教化意义。本次活
34、动在运用传统教材的基础上推陈出新，在幼儿学会小猫钓鱼故事后，设计了小猫钓鱼新编，让幼儿的思维不受任何约束，通过自身努力来获得新的语言信息，发挥想象力。二、活动目标：1、 培育幼儿细致视察图画，激发幼儿创编的爱好，发挥想象力。2、激励幼儿依据老师的提示进行合理的联想，尝试猜想人物间的对话，并大胆地表述出来。3、学习词：晴朗、绿油油、满头大汗；句：牵着绳子的一头，牵着绳子的另一头。三、活动打算：图片四幅、绳子一条、小猫、猫妈妈贴绒各一四、活动过程：（一）引入活动：师：你们听过小猫钓鱼的故事吗？刚起先的时候小猫是怎样钓鱼的？后来小猫是怎样钓鱼的？小猫知道了做事要一心一意。今日小猫和猫妈妈又来到了河边
35、，我们来看看今日它们又来干什么？（二）出示挂图，引导幼儿视察，并用语言表述自己的联想内容。探讨图一：1、这天的天气怎么样？2、这是个什么地方？引导幼儿简洁描述天气和场地，尝试用词 “晴朗”、“绿油油”形容。出示贴绒小猫、猫妈妈：1、小猫和猫妈妈在河边干什么？2、小猫是怎样钓鱼的？4、过了好久都没钓着鱼，你猜小猫对猫妈妈说什么？5、请你帮小猫想个方法。幼儿尝试完整讲解并描述图二，老师依据幼儿讲解并描述，简洁总结提升过渡语：猫弟弟也想出了一个好方法，它究竟想到了什么好方法？我们一起来看看其次幅图。探讨图二：1、小猫拿来了什么？2、猫妈妈会怎么说？3、小猫会怎样回答？幼儿尝试完整讲解并描述图二，老师
36、依据幼儿讲解并描述，简洁总结提升。学习词：满头大汗过渡语：猫妈妈和猫弟弟用这有一排鱼钩的绳子干什么呢？让我们来看看。探讨图三：1、小猫和猫妈妈在干什么？2、它们是怎样做的？出示实物一排钓鱼勾，以情境表演帮助幼儿理解：小猫牵着绳子的一头，猫妈妈牵着绳子的另一头。幼儿尝试完整讲解并描述图二，老师依据幼儿讲解并描述，简洁总结提升。探讨图四：1、结果怎样了？2、你觉得小猫的方法怎样？幼儿尝试完整讲解并描述图二，老师依据幼儿讲解并描述，简洁总结提升。师：它们在那耐性的等啊等啊，你们猜这次它们会钓到几只鱼？师：哇，这次它们钓到了这么多的鱼，猫妈妈和猫弟弟看到了这么多，高不兴奋啊？（三）幼儿分组自由尝试完整
37、讲解并描述四幅图画，集中展示。师：真是一只爱动脑筋的小猫，小挚友看完这四幅图，现在请小挚友看着这四幅图，把它讲成一个完整的故事，先说给你组里的好挚友听。老师分组倾听、指导，重点引导幼儿在讲解并描述中运用新学的词、句。集中时请个别幼儿讲解并描述。（四）活动延长：师：你们也有不少的好方法，可以把你的方法编到故事里去。活动反思：1、本次活动能够深化地引导幼儿从视察入手，理解须要讲解并描述的内容。在逐幅理解的基础上，激励幼儿运用已有阅历分组讲解并描述，赐予幼儿充分的自由讲解并描述和共享的时间。2、在运用已有阅历讲解并描述的基础上引进了新的讲解并描述阅历和讲解并描述重点，并在区域延长活动中刚好地给了幼儿
38、巩固和迁移新讲解并描述阅历的机会。3、幼儿在讲解并描述过程中能够依据自己平常获得的词语阅历结合到新的讲解并描述中去，如“晴朗的天气”、“温煦的阳光”“澄澈的小溪”，运用的非常恰当与合适，且远远超出了本次活动预设的教化目标。4、在第一幅图讲解并描述上，幼儿在先细致视察后表达讲解并描述这个习惯上，还不够好，很多幼儿在图刚出示时便急于表达，老师赐予幼儿视察思索的时间也偏短了些，以致中断了其他幼儿的思索时间，在第一幅图的讲解并描述上，很多是重复的。但老师能刚好意识与留意到了等待的时间与提问的时机，这种状况在接下来几幅图中都没有出现，能有效引导幼儿扩散讲解并描述、丰富幼儿讲解并描述阅历。5、在语言活动的
39、师幼互动中同样存在着等待问题。是老师等待幼儿还是幼儿等待老师，这个等待主体在讲解并描述活动中可以区分并不断地更换。在幼儿视察讲解并描述时，老师是等待主体，等待幼儿的思索时间、等待幼儿的表达停忽然间、等待下一个幼儿汲取前一个幼儿讲解并描述阅历的时间等。而在个别幼儿急于表达时，幼儿则短暂可以充当等待主体，在等待老师邀请的时间里，随老师的提示接着视察与思索。小猫钓鱼中班教案13活动目标：1、进一步熟识小猫钓鱼棋谱的嬉戏规则，相识进退符号，知道进退表示的含义。2、能够根据骰子上相应的数字走棋。3、情愿和同伴一起下棋，正确对待输赢。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、培育幼儿敏
40、锐的视察实力。活动打算：1、已有阅历：已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟识棋路。2、材料：自制小猫钓鱼棋谱、进退标记、幼儿棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。活动过程一、出示自制小猫钓鱼棋谱，幼儿自由结伴下棋。“老师给你们打算了小猫钓鱼的棋谱，请你找一个挚友一起去下下看，有没有不明白的地方”。幼儿自由结伴下棋，视察幼儿遇到进退时的玩法。二、集体共享探讨。（视察图标，相识进退）。1、“刚才在下棋的时候你们有没有发觉棋谱上多了什么？有没有遇到困难？”幼儿回答（将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步视察）2、老师出示进退标记。“这些是什么标记，是什么意思？你们是怎么玩的？”老师出示带有数字的进退标记，与幼儿共同探
41、讨。三、迁移阅历，师幼共同玩进退嬉戏。嬉戏：老师手里出示进退标记，如“进3”，幼儿依据老师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。四、幼儿再次选择同伴进行下棋。活动反思：整个活动幼儿始终在操作中嬉戏中进行探究，自己去发觉，去解决，在自身基础上去进步与提高。小猫钓鱼中班教案14活动目标1、使幼儿知道做事要耐性、细致。2、培育幼儿的手眼协调实力和做事的实力。3、发展幼儿思维和口语表达实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算1、操作卡片小猫钓鱼、电视机、展示仪2、室内布置一大池塘。3、猫妈妈头饰一只。活动过程1、幼儿嬉戏，为幼儿理解故事做铺垫。老师带
42、上头饰，引导幼儿进入情境。小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。2、让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿探讨。（1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？（2）、小猫一起先钓到鱼了吗？为什么？（3）、为什么后来钓到鱼了呢？（4）、小挚友们说说怎样才能钓到鱼？（5）、老师小结：只要一心一意，仔细细致、耐性地做，什么事情都能做好。3、组织幼儿接着玩钓鱼的嬉戏。活动延长在日常教化中接着教化幼儿做事要有耐性。活动反思活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教化，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做
43、到。小猫钓鱼中班教案15设计背景纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还要重视幼儿的心理健康。”在幼儿的留意中，无意留意占主导地位，做事简单被外界事物干扰，并且做事没有耐性。本班幼儿特性活跃、好动的占大多数，平常活动课时，要引起他们的留意力有肯定的难度，结合这一实际状况，设计了本活动。活动目标1、能集中留意力观看动画片。2、知道做事要用心、细致，渐渐养成用心完成一件事的好习惯。3、培育幼儿的手眼协调实力和做事的实力。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：通过观看动画片，知道做事要用心、细致。难点：培育幼儿的手眼协调实力和做事的实力。活动打算动画片小猫钓鱼、图片、猫的头饰。活动过程1、老师带上头饰，引导幼儿进入情境。小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。2、让幼儿边看动画边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿探讨。(1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?(2)、小猫一起先钓到鱼了吗?为什么?(3)、为什么后来钓到鱼了呢?