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1、小汽车小班教案小汽车小班教案1活动目标：1. 会用长方形、半圆形等简洁的几何图形画出小汽车的基本特征。2. 学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。3. 培育幼儿的视察力和动手操作实力。4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1. 课前相识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。活动过程：一、引出课题。大家都很喜爱小汽车，今日老师要叫你们来画小汽车。二、讲解示范。引导幼儿视察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。1. 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两
2、个车轮，一辆小汽车就画好了。2. 给小汽车涂上美丽的颜色，车内画上驾驶员和乘客。老师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。(.来源教案网)三、幼儿练习。老师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。1. 激励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得美丽，并能添加有关人、物。2. 启发幼儿画出新型的小汽车。四、讲评。幼儿相互参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得美丽。活动反思：这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心
3、情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿主动开心的参加美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形态的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。小汽车小班教案2活动目标：能细致的视察画面，学习点与点之间自然的连接。接着用短线涂色。活动打算：范例、记号笔、油画棒，幼儿操作材料。活动过程：一、出示汽车。“小挚友，你们看，这张图上有什么？”（轮子）还有什么呢？原来这是一辆汽车，这辆汽车上有什么？除了有轮子外，还有什么呢？兰色的是什么？红的是什么？黄的又是什么？这儿还有一个标记，你们相识吗？是什么标记？（停车场）停车场里
4、停着哪些车子？这辆汽车没有画出来，它是用一个个小圆点连起来的，请有本事的小挚友把这几个点连起来吧！二、学习点与点的连接，绘画汽车。（黑板上有3个点子）谁会把点子连起来？（请个别幼儿来连点）师赐予讲评：看看老师是怎么连的，从一个点子起先画，连着画到其次个点子，接着画到下一个点子，中间不能断开。幼儿集体书空练习。师示范连汽车，边示范边指导：从汽车的外轮廓起先，一个点一个点往前画，都要连起来，要连在一个个的点上。一辆汽车的轮廓画好了，再连汽车的车窗、车灯。幼儿绘画小汽车。请小挚友也给这辆小汽车用点和点连接的方法把汽车连好。连的时候点与点之间要连贯、自然不能断开。给小汽车涂色。连好后用短线涂色法给小汽
5、车涂上颜色，你在公路上望见的汽车有哪些颜色？选择你喜爱的颜色涂色。提示幼儿保持画面的整齐，两点之间要直直的连线。三、展示幼儿作品。你喜爱哪一辆小汽车？（从涂色方面、点与点的连接进行讲评）。小汽车小班教案3随着农村的经济的发展，公路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐藏着很大的平安问题，特殊是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教化活动中，我发觉，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的嬉戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿相识了红绿灯，了解了简洁的交通规则，同时通过嬉戏也使幼儿的平衡实力也得到了发展。1、 练习幼儿的平衡力和协调性。2、
6、相识红绿灯及简洁的交通规则。3、 在发展、提高幼儿平衡实力的基础上，延长绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。汽车卡片一张、 平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片（一） 引出课题今日老师带你们玩一个嬉戏。（老师出示汽车卡片贴在胸前）在嬉戏中老师是汽车妈妈，小挚友就做妈妈的小汽车，我们一起去公路上逛一逛，好不好？（二） 进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。“公路上人真多，渐渐走。按喇叭，嘟嘟嘟”“公路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴”1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发觉红灯）小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：
7、红灯停2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发觉绿灯）小结：望见绿灯接着开师带领幼儿说：绿灯行（三） 过小桥1、（来到平衡木 ）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）2、过桥要留意平安，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。3、请一名幼儿尝试，订正错误。4、大家一起过桥。老师带头，边走边说规则。（四） 绕障碍1、（来到障碍物 ）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（围着走）2、该怎么过？规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。
8、3、请一名幼儿尝试，订正错误。4、大家一起绕过去。老师带头，边走边说规则。（五） 钻山洞1、（来到山洞前 ）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）2、山洞真矮啊，要怎么钻？规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。3、请幼儿看着老师做一遍。4、大家一起过山洞。老师带头，边爬边说规则。（六） 运水果1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)2、将水果卡片贴在幼儿背上，将起先的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥
9、。（七） 庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳快乐操。本次的体育活动欢乐的小汽车重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采纳了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去公路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、好玩的情境使得幼儿活动主动性特别高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很快乐的一起做嬉戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能立刻听明白。小汽车小班教案41、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感爱好。2、大胆学说儿歌，情愿表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜
10、”象声词。3、乐意倾听，初步学习运用“XXX，XXX，这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能简洁复述儿歌。一、导入1、今日我们去兔妈妈家玩，好吗？2、那怎么去呢？（自由说方法，老师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）3、自由选择自己喜爱的方法到达兔妈妈家（ppt兔妈妈家）二、学说儿歌1、礼貌教化，打招呼。2、兔妈妈望见有礼貌的宝宝真快乐，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引留意）3、听听，是什么礼物？（听音辩物）（老师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（老师一个个问，幼儿一
11、个个答，对了，老师做送的动作，幼儿接，拉近相互的距离）4、（再次出示大礼包）听听，似乎还有礼物哦？（运用上面自行车一样的步骤，最终一个个送，巩固对句式与象声词的了解）5、似乎还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？幼儿自由说，老师适当指导、提炼。6、看看收到了哪些礼物啦？（3张图片一起）然后老师和幼儿一起问说。（1）完整观赏。（2）集体学说。三、扩编儿歌。1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还望见过哪些车呢？（自由说，ppt出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。2、把扩编的加到儿歌里，集体说。3、兔妈妈说，还有一些礼物已
12、经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？小汽车小班教案5教学目标：1、 在开汽车的嬉戏情景中，初步感受邀请舞的邀请方法。2、 喜爱和伙伴一起参加音乐嬉戏，体验嬉戏的乐趣。教学打算：阅历打算：幼儿已经熟识歌曲。物质打算：歌曲及伴奏。活动重点：学会邀请别人嬉戏的方式活动难点：了解三个“笛笛笛”的不同含义，并情愿用动作表现。教学过程：一、复习两声部唱：摘苹果激励其次声部的孩子念准儿歌节奏二、小汽车开来了1、 跟音乐做开车嬉戏今日天气真好，我们一起去开汽车吧。（抬头挺胸）（第一遍用声音告知我你在开汽车，其次遍边唱边开车）这么多汽车在公路上形式真喧闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。小结：每一辆小汽车
13、都有喇叭，司机在开车的时候会遇到许多种不同的状况。比如说：遇到好挚友打个招呼：你好呀。提示大家我的小汽车要开来了：请当心。2、 老师示范表演，幼儿进一步理解歌词今日我也带来了我的小汽车，细致听听我的小汽车按了几次喇叭？小结：第一次其次次按喇叭可能是在和好挚友说你好呀，我的小汽车要开啦请当心，第三次按喇叭是邀请小客人上车。谁听见我唱到哪里时接小客人上车的？做了个什么动作？（邀请）（伸出双手、弯下腰，表示对小客人的欢迎。）*幼儿学做邀请的动作。当小客人上车后我又做了什么动作？（巴方向盘交给了小客人）真棒呀，我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。3、 幼儿动作表现（小碎步开汽车）我们也来试一
14、试吧，留意哦，小汽车要加满油哦！（抬头、挺胸）三、小司机我来当我们一起去开汽车吧。抬头挺胸 第一遍用声音告知我你在开汽车，其次遍边唱边开车 这么多汽车在公路上形式真喧闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候.小汽车小班教案6设计意图：随着农村的经济的发展，公路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐藏着很大的平安问题，特殊是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教化活动中，我发觉，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的嬉戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿相识了红绿灯，了解了简洁的交通规则，同时通过嬉戏也使幼儿的平
15、衡实力也得到了发展。活动目标：1，练习幼儿的平衡力和协调性。2，相识红绿灯及简洁的交通规则。3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4，使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。5，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算：呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片活动过程：(一)引出课题今日老师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中老师是一辆大汽车，小挚友是一辆小汽车。(二)进入课题幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟)1，出示红灯望见红灯停一停，并且蹲下。2，出示绿灯望见绿灯接着开，嘟嘟(三)过小桥哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。不能开到水里去了。(四
16、)运西瓜让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。(五)结束当小司机把西瓜运到市场上的时候，告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。小汽车小班教案7活动目标及关键阅历在嬉戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡实力的练习，使幼儿在角色仿照的嬉戏氛围中，体验英勇、胜利、自信的欢乐。1、 能平稳地走过1520厘米的斜坡，发展动作的平衡实力。2、能开心地参与体育嬉戏，增加自信念。3、发展幼儿的动手实力。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。材料及相关环境创
17、设材料：1520厘米的斜坡2组，一高一矮（很坚固）活动打算幼儿已从走小路、过小桥等嬉戏活动中驾驭肯定的平衡实力。活动过程1、老师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做打算活动。2、老师带幼儿来到斜坡前介绍嬉戏方法：“小汽车刚加好油，立刻要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个英勇的小司机”。3、老师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路途进行嬉戏。4、老师发出信号，幼儿分别有依次地爬坡，老师运用动作和语言赐予适时的支持和激励，使幼儿渐渐大胆自如的在斜坡上走动。5、老师视察幼儿活动状况，把握相宜运动量，以嬉戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡
18、到平地接着行驶；小汽车又要上斜坡，请留意平安等。6、老师利用嬉戏情景结束嬉戏，进行放松整理活动。相关阅历美工：制作方向盘进行嬉戏音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边嬉戏活动评价老师视察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的敏捷性和协调性发展实力；视察幼儿嬉戏活动中胆识和动作灵敏性的详细表现状况，推断幼儿自信念发展水平。活动的延长与扩展依据幼儿动作发展状况，适当调整斜坡的长度和高度。增加爬坡动作的嬉戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡实力。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子
19、共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小汽车小班教案8活动目标遵守嬉戏规则，能依据指令改变调整自己的动作。在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐。培育幼儿手眼协调的实力。遵守嬉戏规则，驾驭嬉戏的玩法。重难点遵守嬉戏规则，在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐能依据指令改变调整自己的动作打算1、幼儿熟识简洁的交通标记若干，如左右转弯、限速、禁止停车等2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1-6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标记布置场地活动过程一、嬉戏打算老师组织幼儿背好纸箱车，做嬉戏前打算动作。二、嬉戏我是欢乐的小汽
20、车1、相识交通标记，进行单项练习2、组织幼儿嬉戏3、幼儿嬉戏数次，表扬平安行车的幼儿三、进停车场休息活动反思体育嬉戏是幼儿在平常的课程中最喜爱的嬉戏。因为在体育嬉戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在喧闹的.氛围中嬉戏着上课。本次活动由于在教具方面打算的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的留意力很集中，就连平常上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特殊兴奋。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是须要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。小汽车小班教案9活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。2、引导幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲。活动打算：玩具几辆小汽车活动过程：一、
21、起先部分1、发声练习：师生问好歌曲小动物叫声小鸡叫、小猫叫、小鸭叫2、律动练习：生活仿照动作、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫、摘苹果、大西瓜讲卫生二、进行导入1、老师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。（1）老师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？（2）师生随音乐演唱这是什么车呀。2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。老师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）激励幼儿大胆讲解并描述自己来园时的方式。3、学习新儿歌小汽车。（1） 老师朗诵儿歌，幼儿观赏。老师边做动作边念儿歌，幼儿观赏。提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢
22、？（2） 老师与幼儿共同学习儿歌。带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的爱好。（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。老师依据幼儿的详细状况不断地限制速度，最终可以请一位实力教强的幼儿在集风光前表演念儿歌。4、音乐嬉戏：开汽车。老师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。老师和幼儿共同边歌颂“开汽车”，边做开汽车的动作。三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。幼儿园小班音乐教案：“小汽车”摘要：，叮铃铃，这是什么车呀？ 笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？ 2师生随音乐演唱这是什
23、么车呀。 2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。 老师：你们是怎么来上幼儿园的呢？走路、坐自行车、坐汽车激励幼儿大胆讲解并描述自.小汽车小班教案10活动意图秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜爱吃水果，帮果农运输水果更是他们喜爱干的事。通过开展小汽车运水果这一嬉戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高1520厘米的斜坡上走上走下，培育孩子乐于助人的意识。活动目标1、练习在高1520厘米的斜坡上走上走下。2、培育孩子乐于助人的意识。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算一块平整的场
24、地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，嬉戏时背在身上）、郊游光盘活动过程一、 热身运动幼儿听着郊游音乐在老师的带动下做热身运动。二、谈话导入秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运输水果的事发愁，你们能帮帮他吗？三、嬉戏过程1、幼儿扮小司机，成一路纵队面对斜坡站立。2、嬉戏起先，老师说：“今日我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”老师从排头起先摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀”的声音。都检查完后，老师说：“起先爬坡！”幼儿仿照司机开汽车扶方向盘的动作，必需一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运输水果，嘴里发出：“嘀嘀”的声音。3、男女生pk四、放松活动孩子们，你们替果农伯伯运输水果，他们很兴奋，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。活动延长幼儿回家后与小伙伴接着玩小汽车运水果的嬉戏。活动反思给孩子自由表现的机会，敬重每个孩子的想法和创建，较好的调动了他们参加活动的主动性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。