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1、小汽车小班教案小汽车小班教案1活动目标：1.相识小汽车的外形特征。2.探究小汽车各种各样的玩法。3.学习与小挚友友好地玩嬉戏。4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培育科学探究的精神。5.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。活动打算：1.玩具小汽车若干，小汽车图片若干。2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。活动过程：1.导入新课，欣赏小汽车：引导幼儿相识小汽车的外形特征。提问;小汽车是什么样子的?它什么地方美丽?2.谈话活动：你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?(让孩子大胆举手，老师提问，引导幼儿描述自己熟识的汽车的名称以及特征、用途。)3.探究活动：老师拿出各种各样的小
2、汽车，(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探究小汽车的不同玩法。4.在老师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色调，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。5.用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互沟通，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。6.嬉戏开汽车 (要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动)活动延长：在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教化幼儿在乘车时要留意平安。活动反思：本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子爱好浓，尤其是男孩探究的欲望很强。只有三五名幼儿参加不够主动，缘由有两个。1.他们今日入园时心情不太好，整个
3、教学过程这几个孩子都很沉闷;2.有个别孩子实力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的看法，感谢!小汽车小班教案2活动目标：能细致的视察画面，学习点与点之间自然的连接。接着用短线涂色。活动打算：范例、记号笔、油画棒，幼儿操作材料。活动过程：一、出示汽车。“小挚友，你们看，这张图上有什么？”（轮子）还有什么呢？原来这是一辆汽车，这辆汽车上有什么？除了有轮子外，还有什么呢？兰色的是什么？红的是什么？黄的又是什么？这儿还有一个标记，你们相识吗？是什么标记？（停车场）停车场里停着哪些
4、车子？这辆汽车没有画出来，它是用一个个小圆点连起来的，请有本事的小挚友把这几个点连起来吧！二、学习点与点的连接，绘画汽车。（黑板上有3个点子）谁会把点子连起来？（请个别幼儿来连点）师赐予讲评：看看老师是怎么连的，从一个点子起先画，连着画到其次个点子，接着画到下一个点子，中间不能断开。幼儿集体书空练习。师示范连汽车，边示范边指导：从汽车的外轮廓起先，一个点一个点往前画，都要连起来，要连在一个个的点上。一辆汽车的轮廓画好了，再连汽车的车窗、车灯。幼儿绘画小汽车。请小挚友也给这辆小汽车用点和点连接的方法把汽车连好。连的时候点与点之间要连贯、自然不能断开。给小汽车涂色。连好后用短线涂色法给小汽车涂上颜
5、色，你在公路上望见的汽车有哪些颜色？选择你喜爱的颜色涂色。提示幼儿保持画面的整齐，两点之间要直直的连线。三、展示幼儿作品。你喜爱哪一辆小汽车？（从涂色方面、点与点的连接进行讲评）。小汽车小班教案3活动打算各种不同的玩具车子。操作材料每组一份。布置与儿歌内容一样的场景。音乐、图片。活动目标理解儿歌内容，感知儿歌中的穿、钻和绕等动词。运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。感受与同伴嬉戏和情景体验带来的乐趣。活动过程一、情境导入，熟识儿歌内容。1开汽车入场。2老师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。3回忆开车情景，熟识儿歌内容。4老师念儿歌，幼儿学习儿歌。5师幼共同边看图边念儿歌。二、借用开汽车去
6、旅行的嬉戏，学习儿歌。1老师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。2老师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。1老师讲解操作要求。2幼儿分组操作，老师巡回指导。四、拓展活动。1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的地。2. 开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。活动延长老师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起动身吧！小汽车小班教案4随着农村的经济的发展，公路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐藏着很大的平安问题，特殊是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教化活动中，我发觉，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的嬉
7、戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿相识了红绿灯，了解了简洁的交通规则，同时通过嬉戏也使幼儿的平衡实力也得到了发展。1、练习幼儿的平衡力和协调性。2、相识红绿灯及简洁的交通规则。3、在发展、提高幼儿平衡实力的基础上，延长绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片（一）引出课题今日老师带你们玩一个嬉戏。（老师出示汽车卡片贴在胸前）在嬉戏中老师是汽车妈妈，小挚友就做妈妈的小汽车，我们一起去公路上逛一逛，好不好？（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。“公路上人真多，渐渐走。按喇叭，嘟嘟嘟”“公路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴
8、”1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发觉红灯）小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发觉绿灯）小结：望见绿灯接着开师带领幼儿说：绿灯行（三）过小桥1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）2、过桥要留意平安，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。3、请一名幼儿尝试，订正错误。4、大家一起过桥。老师带头，边走边说规则。（四）绕障碍1、（来到障碍物
9、）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（围着走）2、该怎么过？规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。3、请一名幼儿尝试，订正错误。4、大家一起绕过去。老师带头，边走边说规则。（五）钻山洞1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）2、山洞真矮啊，要怎么钻？规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。3、请幼儿看着老师做一遍。4、大家一起过山洞。老师带头，边爬边说规则。（六）运水果1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内
10、容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)2、将水果卡片贴在幼儿背上，将起先的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。（七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳快乐操。本次的体育活动欢乐的小汽车重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采纳了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去公路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、好玩的情境使得幼儿活动主动性特别高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很快乐的一起做嬉戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能立刻听明白。小汽车小班教案
11、5活动目标及关键阅历在嬉戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡实力的练习，使幼儿在角色仿照的嬉戏氛围中，体验英勇、胜利、自信的欢乐。1、 能平稳地走过1520厘米的斜坡，发展动作的平衡实力。2、能开心地参与体育嬉戏，增加自信念。3、发展幼儿的动手实力。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。材料及相关环境创设材料：1520厘米的斜坡2组，一高一矮（很坚固）活动打算幼儿已从走小路、过小桥等嬉戏活动中驾驭肯定的平衡实力。活动过程1、老师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做打算活动。2、老师带幼儿来到斜坡前介绍嬉戏方
12、法：“小汽车刚加好油，立刻要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个英勇的小司机”。3、老师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路途进行嬉戏。4、老师发出信号，幼儿分别有依次地爬坡，老师运用动作和语言赐予适时的支持和激励，使幼儿渐渐大胆自如的在斜坡上走动。5、老师视察幼儿活动状况，把握相宜运动量，以嬉戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地接着行驶；小汽车又要上斜坡，请留意平安等。6、老师利用嬉戏情景结束嬉戏，进行放松整理活动。相关阅历美工：制作方向盘进行嬉戏音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边嬉戏活动评价老师视察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的敏捷性和协调性
13、发展实力；视察幼儿嬉戏活动中胆识和动作灵敏性的详细表现状况，推断幼儿自信念发展水平。活动的延长与扩展依据幼儿动作发展状况，适当调整斜坡的长度和高度。增加爬坡动作的嬉戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡实力。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小汽车小班教案6设计意图：随着农村的经济的发展，公路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐藏着很大的平安问题，特
14、殊是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教化活动中，我发觉，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的嬉戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿相识了红绿灯，了解了简洁的交通规则，同时通过嬉戏也使幼儿的平衡实力也得到了发展。活动目标：1，练习幼儿的平衡力和协调性。2，相识红绿灯及简洁的交通规则。3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4，使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。5，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算：呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片活动过程：(一)引出课题今日老师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中老
15、师是一辆大汽车，小挚友是一辆小汽车。(二)进入课题幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟)1，出示红灯望见红灯停一停，并且蹲下。2，出示绿灯望见绿灯接着开，嘟嘟(三)过小桥哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。不能开到水里去了。(四)运西瓜让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。(五)结束当小司机把西瓜运到市场上的时候，告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。小汽车小班教案7活动目标遵守嬉戏规则，能依据指令改变调整自己的动作。在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐。培育幼儿手眼协调的实力。遵守嬉戏规则，驾驭嬉戏的
16、玩法。重难点遵守嬉戏规则，在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐能依据指令改变调整自己的动作打算1、幼儿熟识简洁的交通标记若干，如左右转弯、限速、禁止停车等2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1-6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标记布置场地活动过程一、嬉戏打算老师组织幼儿背好纸箱车，做嬉戏前打算动作。二、嬉戏我是欢乐的小汽车1、相识交通标记，进行单项练习2、组织幼儿嬉戏3、幼儿嬉戏数次，表扬平安行车的幼儿三、进停车场休息活动反思体育嬉戏是幼儿在平常的课程中最喜爱的嬉戏。因为在体育嬉戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在喧闹的氛围中嬉戏着上课。本次活动由于在教具方面打算的
17、多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的留意力很集中，就连平常上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特殊兴奋。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是须要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。小汽车小班教案8活动目标1.练习用小汽车轮子进行滚画，视察色调和花纹的改变。2.体验大面积作画的乐趣。3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。4.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。活动打算1.幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的阅历。2.每组1张大绘画纸。3.在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布若干。4.示范画1幅。活动过程1.观赏汽车轮子滚画。(1)展出示范画
18、。“猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出来的?”(2)老师示范：小汽车很欢乐，它去过海边、山上、沙漠，留下了许多踪迹(车轮印)。2.尝试用汽车轮子滚画。(1)幼儿分组作画：将玩具汽车蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。(2)幼儿可以多滚画几次，感受色调交叉重叠的特别效果。3.讲讲我的画。将作品展示在墙面上，幼儿共同观赏、自由沟通，说说自己的汽车沿着怎样的路途开，它要开往哪里。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。