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1、小熊不刷牙教案小熊不刷牙教案1活动目标：1细致视察，阅读绘本，倾听故事。2情愿表达自己对故事情节的想象，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。3知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿。活动打算：幻灯片、磁带刷牙歌、杏仁若干。活动过程：一、图片导入，引起爱好1“嘴巴”“小熊”图：小挚友，你们好！老师这儿有一张好玩的图片，你们看到了什么？哈利正张大嘴巴给我们看它的什么？ 让我来看看你们的牙齿，好吗？（小挚友做动作，老师评价）2出示“牙膏牙刷”这是什么？你们有自己的牙膏和牙刷吗？谁来告知我你用的牙膏是什么味道的？你们用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齿这么白呢！你们喜爱自己的牙膏牙刷吗？那我们来看看哈利是
2、怎么对待自己的牙刷和牙膏的？二、逐幅阅读，理解故事1哈利和“牙膏牙刷”决斗图：看。哈利在干什么？2“小熊冲牙膏”一图：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜，哈利有没有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？探讨：哈利这样做对吗？假如每天不刷牙，牙齿会怎样呢？3“小熊做梦”图：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡着了，半夜，他觉得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？4“小熊没牙齿”图：哈利嘴里有没有牙齿啦？他心里怎么想的？他的挚友觉得怎样？（仿照小兔的表情、动作，猜猜他在说什么？）5“小熊回家”图：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有这么多好吃的，你们想吃吗？老师这儿也有很多好吃的呢，请你们来尝一尝。（
3、幼儿自由品尝食物）我们有健康的牙齿，可以吃好吃的东西，快乐吗？小熊也有许多好吃的，可是，哈利快乐吗？它为什么不快乐呢？6“小熊独自一人”的图：哈利很想吃东西，可是他没有牙齿，什么都吃不了，他的肚子饿的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那该多好呀！他一个人跑到屋子外面，这时他的心情怎么样呢？哈利又冷又饿，他特别的难过，不停的哭着，哭得好难过呀。他想，要是我的牙齿没有掉，那该多好呀！牙齿没有了，我该怎么办呢？哈利哭得更难过了。7“小熊醒来”一图：“小熊，醒来吧！” 是谁在喊小熊呀？小熊醒来啦，他抓紧摸摸自己的嘴巴，牙齿还好好的长在嘴巴里呢，原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀。这下哈利可兴奋了
4、！“哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，这次哈利有没有去刷牙呢？从今以后，哈利再也不偷懒了，每天都坚持早晚刷牙，把牙齿刷得干干净净的。三、韵律表演，懂得爱牙。1探讨：我们怎样爱惜牙齿？2歌表演刷牙歌师：我们不仅每天要刷牙，还要留意正确的刷牙方法，我们来教小熊正确的刷牙方法吧！小熊不刷牙教案2活动目标：1细致倾听故事，仔细视察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。2知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。活动打算：PPT课件活动过程：一、视察幻灯片，依据画面揣测故事情节。1.小挚友，今日郑老师给你们带来了一位挚友,（播放幻灯片1）它是谁，你们相识吗？这只小熊还有一个
5、好听的名字，叫做哈利。咦，他在做什么呢？（他把嘴巴咧得大大的。）哎呀！他是在做鬼脸呢？还是在向我们展示他雪白的牙齿呢？小熊的牙齿又白又美丽，可是原来小熊的牙齿可不是这个样子的。小熊和它的牙齿之间还发生了一个故事，我们一起来看看吧！2.播放幻灯片1，这个故事的题目叫做小熊不刷牙，大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜爱牙膏的味道，他不喜爱牙刷硬硬的,牙刷太大了，会戳到他的嘴巴，所以他就不喜爱了?）哈利因为很多的缘由不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙，这可怎么办呢？它想出了一个什么方法呢？我们接着往下看。4.播放幻灯片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？（把牙膏偷偷用水冲掉），耍小聪慧的哈
6、利为什么要骗妈妈在刷牙？（他不想被妈妈知道他没有刷牙，知道了会挨骂）这句话可以省去(你认为刷牙真的很麻烦吗？小挚友，你会每天早晚按时刷牙吗？)5.播放幻灯片4，一天晚上，小熊哈利在干吗？哈利睡着了做了一个梦，梦里会发生什么事呢？播放幻灯片5，晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一起先心情怎么样？6.播放幻灯片6，哈利会梦见谁？大灰狼和小兔子望见了，讪笑他：“哇，你连牙齿都没有了，你还是一只熊吗？你怎么说话，怎么吃东西呀？全部人都会笑话你的。哈哈哈哈哈哈哈哈”7.播放幻灯片7，那究竟没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊听了小白兔和大灰狼的讪笑，心里很不服气，就挠挠头，走回家。桌上摆放了很多好吃的食
7、物，我们来看看有什么？鲜鱼、坚果、还有干蘑菇。全都是小熊最爱吃的，它馋得直流口水，用叉子叉起了一块鱼排，可是却没有牙齿咬，鱼排吃不到肚子里去，它又不服气地想吃其它的食物，可是却都没有胜利。8.播放幻灯片8，慢慢悲观的哈利大哭起来，他厌烦被讪笑，厌烦饿肚子，看着全部的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小挚友你们来帮哈利想想方法吧!9.播放幻灯片9，你们真会动脑筋想到了这么多的方法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么方法。一只在森林里回旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很苦痛的事情吧？你应当把牙齿找回来啊。但是，你能保证会把你的牙齿刷得干干净净的吗？而
8、且保证能做到每天早晚都刷牙吗？”“嗯，是的，我肯定能做到！”哈利大声说道?10.播放幻灯片10，梦醒了，其实全部的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。播放幻灯片11从这一天起，哈利就始终坚持每天刷牙，早晚刷牙，牙齿就始终都是干干净净的，爸爸妈妈也很兴奋：“哈利，这样多好，不是吗！”现在哈利最终有一口雪白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而苦恼了。二、探讨如何爱护自己的牙齿小挚友们，哈利的又白有健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小挚友们看一看，老师发觉有些小挚友的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？幼儿共享自己的护牙阅历：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干净、不要吃
9、甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。）括号里的少说一些，抓住刷牙为重点，小班的孩子也不行能知道这么多。小结：小挚友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，要不要每天都刷牙呢？小挚友们要爱惜自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。三、嬉戏：刷牙。嬉戏时可以播放关于刷牙的音乐小挚友今日真棒！老师还给你们打算了一件礼物，看看这是什么？(一只可爱的大牙刷)让它来和小挚友们玩嬉戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小挚友刷牙。结束语：小挚友的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小一班的宝宝刷牙吧!四、延长活动。开展绘画活动我的牙刷。小熊不刷牙教案3一、说活
10、动设计意图：在幼儿园，有许多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜爱刷牙，不知道如何爱护牙齿，希望老师能帮忙教化一下。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我限制实力发展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教化很重要。此次教化活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分相识到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。二、说活动目标：依据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、细致倾听故事，仔细视察画面，理解小熊从不爱刷牙到
11、爱刷牙的转变过程。从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的变更，从而相识到爱护牙齿的重要性。2、知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道爱护牙齿的重要性，学习爱护牙齿的方法难点是教化幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及驾驭正确的刷牙方法。四、说活动打算：寓教于乐是幼儿驾驭学问、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动打算：活动前的打算：家长工作：请家长协作老师正确引导幼儿刷牙。环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。物质打算：活动中的打算：
12、牙齿模型、牙刷及多媒体。五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感爱好的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景。2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，老师随时订正幼儿不正确的方法，真正做到了老师为主导，幼儿为主体。3、探讨法通过小熊不刷牙的故事的讲解，在这过程中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析实力，发展语言表达实力。4、实际演练法让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。六、说学法：幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够主动主动的参加探究活动，采纳了如下方法：1、
13、探讨法幼儿集体观看小熊拔牙和观赏儿歌刷牙歌并跟着歌曲动起来，提高幼儿对事物的分析实力，发展语言表达实力和音乐观赏实力。3、实际操作法七、说活动过程1、运用幼儿熟识的故事，以小熊不刷牙故事表演导入，让幼儿初步了解爱护牙齿重要性，并采纳提问形式，让幼儿自己说出不留意爱护牙齿的害处。进而导入了本次活动的主题-刷牙。以小熊意识到爱护牙齿重要性，来到班上学刷牙这一情境转入本次活动的重点，让幼儿跟小熊一起学习如何正确刷牙。2、结合模型示范讲解我采纳了直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法，教化幼儿上面的牙齿从上向下刷，下面的牙齿从下向上刷等，使幼儿轻松、快速地驾驭了正确刷牙方法。在模拟基础上，让幼儿动手实践
14、，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。在这一活动中，老师要刚好订正幼儿的不正确方法。3、让幼儿打算牙刷，在课堂上利用实物去实践，对驾驭正确的刷牙方法有很大的帮助。今日我所展示的这个活动还存在着很多不足之处，希望各位老师能赐予指责指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探究，一起成长！感谢！小熊不刷牙教案4设计意图：刷牙，在大人看来天经地义的事情，但是对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的。成人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处？爱护牙齿有多么重要？可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙？制定刷牙的规则，效果并不志向。于是，我们换一种思路，跟孩子一起共享阅读绘本小熊不刷牙，让孩子在阅读过程中
15、爱上刷牙。活动目标：1.通过对故事的观赏，理解小熊哈利从不刷牙到每天刷牙的转变过程。2.知道牙齿的重要性，学习刷牙的步骤，养成每天刷牙的好习惯。活动打算：1.绘本故事小熊不刷牙2.刷牙步骤ppt活动过程：一、导入活动师：嗨！小挚友，在假期的时间里，你们有没有好好刷牙呢？你们喜爱刷牙吗？今日老师和小挚友一起来共享一个故事小熊不刷牙。二、完整观赏故事边看绘本边听故事小熊不刷牙。小挚友，你们喜爱这个故事吗？三、共享情节这个故事讲的是谁？他怎么了？（小熊哈利，他不喜爱刷牙）妈妈叫哈利去刷牙，他有刷吗？（哈利躲在浴室里打开水龙头，但是他没有刷牙）有一天，发生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡觉了，他发觉自己
16、的牙齿都不见了）哈利很兴奋地去找谁了？（哈利去找挚友们，兔子和狼取笑他、啄木鸟告知他没有牙齿很糟糕）哈利回家发觉了什么？（哈利发觉桌子上许多好吃的东西，但是他没有牙齿，什么都吃不了）哈利跑到屋外遇到了谁？（哈利跑到屋外哭了起来，猫头鹰告知他，要保证把牙齿刷得干干净净，牙齿才会回来）最终，哈利醒了，原来牙齿全部都好好地长在嘴巴里。从那一天起，哈利每天都把牙齿刷得干干净净。小结小挚友，没有牙齿就吃不了东西，那我们也像哈利一样爱护我们的牙齿，好不好?小挚友你们知道怎样做才能爱护我们的牙齿吗？我们每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你们能做到吗？四、看图学习刷牙步骤接下来我们一起刷牙吧？
17、（挤一条小牙膏到牙刷上用水杯接半杯水拿起小牙刷先上下方向刷再里外方向刷和左右方向刷然后用牙刷在舌头上摩擦最终用水把嘴里的泡泡漱干净）五、总结小挚友们真棒，把牙齿刷得干干净净的，这样就不会有蛀牙了！活动延长：绘画活动可爱的牙齿宝宝小熊不刷牙教案5活动目标：1细致倾听故事，仔细视察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。2知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每天刷牙。3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：小熊不刷牙PPT。活动过程：（一）出示嘴巴图，导入活动。1老师：老师这儿有一张好玩的图片，你们想看看吗？你们看到了什么
18、？猜一猜，它会是谁呢？2老师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。（二）师幼共同观赏故事。1出示幻灯片3-4（1）老师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小挚友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？（2）老师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2出示幻灯片5（1）老师：一天，妈妈喊：哈利，刷牙啦！你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）老师：哈利一边冲牙膏一边说：早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻烦了。你们认为哈利这样做对吗？为什么？3出示幻灯片6-8（1）老
19、师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）老师：现在啊，哈利可兴奋了。哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的好挚友。（3）老师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4出示幻灯片9-10（1）老师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他打算了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他快乐吗？为什么呢？（2）老师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？5出示幻灯片11-12（1）老师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个
20、可怕的梦呀，哈利这下可兴奋了！（2）老师：哈利，哈利，刷牙啦！妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？（3）老师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1老师：我们也来刷刷牙齿吧。2老师小结：我们的牙齿本事可大了，肯定要好好爱惜它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更美丽！活动延长：1起先爱牙活动。2把绘本小熊不刷牙放在阅读区，供幼儿平常翻阅。教学反思：整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应当急着说教，不断地提问、说明；应注意引导孩子们细致的视察画面，发觉故事中没有叙述出的细微环节，启发
21、孩子用自己的语言大胆、连贯地讲解并描述哈利的内心情感的改变，并且敬重每个孩子不同的感受，主动激励他们参加到故事中，激励他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的.身份进入故事，感受故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思索“哈利”会怎么想，这样或许能让学生更好的体会哈利的内心情感改变。在今后的教学活动中我应当改进这些不足之处，争取做的更好。小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。小熊不刷牙教案6活动目标：1、仔细视察画面，了解小熊
22、从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。2、通过小熊的故事知道坚持刷牙的重要性。3、接触可爱的牙膏牙刷，感受刷牙的乐趣。活动打算：PPT课件、刷牙歌、道具牙刷、已学会刷牙活动过程：一、通过哈利的故事了解牙齿的用处，和坚持刷牙的重要性1.小挚友，今日老师给你们带来了一位挚友,（播放幻灯片1）它是谁，你们相识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齿给小挚友们看，小熊告知说他原来的牙齿不是这样的，我们一起来看看吧！2.播放幻灯片2-4，你们看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）妈妈叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏冲掉)这样哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜
23、爱牙膏的味道，他不喜爱牙刷硬硬的,牙刷太大了。）哈利因为很多的缘由不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙。哈利越来越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一个梦。5.播放幻灯片5-6，看看图中的哈利怎么了，哈利梦见了什么?（牙齿掉光了）哈里没了牙齿可兴奋了，最终不用刷牙了。6.播放幻灯片7.哈利把这个好消息告知了它的挚友（小挚友们猜猜大灰狼和小兔子会怎么对哈利说）播放幻灯片8，哈里又遇到了啄木鸟，啄木鸟会不会认为没有牙齿是件好事儿？7.播放幻灯片9，那究竟没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊走回家。桌上摆放了很多好吃的食物，可是全都咬不动 。8.播放幻灯片10，慢慢悲观的哈利大哭起来，他厌烦被讪笑，
24、厌烦饿肚子，看着全部的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小挚友你们来帮哈利想想方法吧!9.播放幻灯片11，你们真会动脑筋想到了这么多的方法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么方法。一只在森林里回旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很苦痛的事情吧？你应当把牙齿找回来啊。但是，你能保证会把你的牙齿刷得干干净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？”10.播放幻灯片12，梦醒了，其实全部的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。播放幻灯片14从这一天起，哈利就始终坚持每天刷牙，早晚刷牙，牙齿就始终都是干干净净的，爸爸妈妈也很兴奋：“哈利，这样多好，不是吗！”现在哈利最
25、终有一口雪白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而苦恼了。二、探讨如何爱护自己的牙齿小挚友们哈利的牙齿掉光了被它的动物挚友讪笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要每天刷牙才能让牙齿又白又健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小挚友们看一看，老师发觉有些小挚友的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？（小组探讨）幼儿共享自己的护牙阅历：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干净、少吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。）三、观看可爱的牙刷牙膏小挚友们要像哈利一样坚持每天刷牙，我们刷牙的时候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小挚友们不爱刷牙给小挚友们制作了许多可爱
26、的牙膏，牙刷，我们一起来看看。四、嬉戏老师也带来了一个东西？(一只可爱的大牙刷)让它来和小挚友们玩嬉戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小挚友刷牙。结束语：小挚友的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小班的宝宝刷牙吧!四、延长活动。1、开展绘画活动我的牙刷。1、与家长沟通幼儿在家刷牙状况。小熊不刷牙教案7活动目标：1细致倾听故事，仔细视察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。2知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每天刷牙。活动打算：小熊不刷牙PPT。活动过程：（一）出示嘴巴图，导入活动。1老师：老师这儿有一张好玩的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2老师：对了，这
27、是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。（二）师幼共同观赏故事。1出示幻灯片3-4（1）老师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小挚友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？（2）老师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2出示幻灯片5（1）老师：一天，妈妈喊：哈利，刷牙啦！你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）老师：哈利一边冲牙膏一边说：早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻烦了。你们认为哈利这样做对吗？为什么？3出示幻灯片6-8（1）老师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉
28、了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）老师：现在啊，哈利可兴奋了。哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的好挚友。（3）老师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4出示幻灯片9-10（1）老师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他打算了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他快乐吗？为什么呢？（2）老师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？5出示幻灯片11-12（1）老师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可兴奋了！（2）老
29、师：哈利，哈利，刷牙啦！妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？（3）老师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1老师：我们也来刷刷牙齿吧。2老师小结：我们的牙齿本事可大了，肯定要好好爱惜它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更美丽！活动延长：1起先爱牙活动。2把绘本小熊不刷牙放在阅读区，供幼儿平常翻阅。教学反思：整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应当急着说教，不断地提问、说明；应注意引导孩子们细致的视察画面，发觉故事中没有叙述出的细微环节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲解并描述
30、哈利的内心情感的改变，并且敬重每个孩子不同的感受，主动激励他们参加到故事中，激励他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思索“哈利”会怎么想，这样或许能让学生更好的体会哈利的内心情感改变。在今后的教学活动中我应当改进这些不足之处，争取做的更好。小熊不刷牙教案8活动目标：1细致倾听故事，仔细视察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。2知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。活动打算：绘本小熊不刷牙、PPT课件活动过程：一、视察幻灯片，依据画面揣测故事情节。1. 播放幻
31、灯片，请幼儿细致视察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？2. 播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？小老鼠在干嘛？从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙？3. 引出绘本的名字，请幼儿大胆揣测小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？4. 播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？5. 播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？二、老师完整讲解并描述故事。1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是
32、怎么做的？你觉得它这样做对不对？2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一起先心情怎么样？3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么赞扬它的？三、小结。1.老师提问:小挚友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么准备？要不要每天都刷牙呢？小挚友们要爱惜自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。2.嬉戏：刷牙。绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别
33、幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。四、延长活动。开展绘画活动我的牙刷。小熊不刷牙教案9活动目标1.通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。3.能分析故事情节，培育想象力。4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动过程：一、导入活动师:今日老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。(利用小熊与幼儿互动，分别介绍自己的牙齿是如何爱护的）二、出示自制的图片,观赏故事小熊不刷牙三、共享食物（老师给幼儿分发食物，让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能）四、爱护牙
34、齿1.我们的牙齿本事真大,那我们也要象维尼一样爱护好我们的牙齿,好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么方法可以怎么爱护我们的牙齿啊。(幼儿探讨)(总结:漱口,真是一个好方法)2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能遗忘每天早晚都要刷牙哦。教学反思我在上这一课的时候，我重点的视察了那个去看牙的那个幼儿，发觉他回答问题不是很主动，可能他想到了他自己，下课后，他过来告知我他的牙齿是后面的牙坏了，而且他还保证以后要好好刷牙，我告知他牙齿对我们是很重要的，而且我对他说我特别信任他，他确定会做到。前面始终进行的顺当，在第三各环节中是共享食物，效果不好，乱的很，孩子不能
35、正确的运用自己的牙齿，孩子有的只顾着吃了，根本没有听我说牙齿的功能，我想在以后的教学活动我要设计更加完善，不要出现这种状况。小熊不刷牙教案10设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，爱护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规则，效果并不志向。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不行以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起共享阅读图画书？活动目标：1通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。2知道刷牙的重要
36、性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。活动打算：1小熊不刷牙PPT2饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：一、导入活动师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1小熊哈利说：今日我要和你们小挚友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小挚友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2请你们看看你旁边的小挚友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿探讨）A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的牙齿白。3哈利说:我不但牙齿白,还很坚实呢,你们听。你们的牙齿坚实吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好挚友也听听看。4哈利说：
37、我们小挚友的牙齿和我的一样坚实。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（A：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚实。（B：早晚刷牙）你能每天细致仔细的刷牙，所以你的牙齿也很棒。（C：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚实5哈利说：原来我们小挚友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示PPT，观赏故事小熊不刷牙1哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快
38、乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。2第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气
39、把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就难过起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利兴奋极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用
40、最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小挚友再一起和小熊说一次：小熊别遗忘刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小挚友一起提示哈利：“小熊别遗忘刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。4
41、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。PPT你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利难过极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼儿探讨）原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。5晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发觉自己的牙齿好象都不见了。哈利胆怯极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用劲地
42、张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。哈利胆怯的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静静静的，没有人听到哈利的哭声。哈利难过极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得难过极了。这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？”哈利大声的说：“是的，我保证，我肯定能做到！”6说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。7从这天起，小熊哈利每天都
43、把牙齿刷的干干净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。”爸爸妈妈也很兴奋，他们赞扬说：“哈利真是个爱爱护牙齿好孩子。”三、共享食物1现在哈里坚持每天刷牙,他有一口健康又美丽的牙齿,又能吃好吃的东西了.今日哈里打算了好多好吃的东西,想和小挚友一起共享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚实不坚实了?（吃东西前可别遗忘用湿毛巾擦干净手哦。）2A：*，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锐利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。3B：我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？*，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里
44、的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简单把东西撕下来了）4C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小挚友把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿探讨）（1咬不动的小挚友是不是在家常常遗忘刷牙啊2那你就要常常熬炼，常常咬咬硬的东西，始终不咬你的牙齿也会咬不动的。）四、爱护牙齿1我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利一样爱护好我们的牙齿，好不好？ “我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法可以怎么爱护我们的牙齿啊。（幼儿探讨）（总结：漱口，真是一个好方法）2那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能遗忘每天
45、早晚都要刷牙哦。4和客人老师，和小熊哈利说再见吧。反思：整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加好玩。小熊不刷牙教案111、通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。1、小熊不刷牙ppt2、饼干、鱼片干、牛肉干一、导入活动师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1、小熊哈利说：今日我要和你们小挚友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小挚友们你们看，我的牙多白呀，我要