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1、小班教师个人教学计划2020小班老师个人教学安排范文1一、班况分析：小（1）班大多数幼儿都宠爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育户外，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，宠爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，须要老师更进一步的教化与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教化，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有必需的可塑性。但仍有个别家长
2、不重视早期教化，这就须要老师耐性的做好家长工作。二、班级工作总目标：仔细学习新纲要，领悟纲要精神，抓好新生入园的各项教化，培育幼儿初步的自我服务潜质及良好的行为习惯，增加目标意识，引导幼儿活泼，开心地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注意家庭，幼儿园与社会教化的一样性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创建一个良好的成长环境。三、五大领域教化目标：（一）健康：1、宠爱上幼儿园，有自己的挚友，乐于参加群众生活。2、初步养成独立进餐的习惯，持续桌面整齐，建立餐后良好的卫生习惯。3、能宁静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。4、了解一些简洁的平安常识，培育初步的自我爱护意识。5、在老师的帮忙激励下克
3、服困难，情愿参与体育活动。6、初步建立体育活动的规则意识。7、情愿参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。8、在群众活动中，心情安定开心，不乱发脾气，性格活泼开朗。（二）语言：1、能听懂一般话，并学说一般话。2、学会宁静的听同伴说话，不随意插嘴。3、宠爱与同伴沟通，情愿在群众面前讲话、表演。4、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。（三）科学：1、对四周的事物，现象感爱好，有初步的新奇心和求知欲。2、发展初步视察潜质：充分运用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知常常接触接近的事物，丰富生活阅历、3、引导幼儿视察四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。4、
4、引导幼儿乐意参与科学活动，初步构成新奇、好问的科学品质。5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知潜质。4、宠爱摆布、操作活动材料，学习有规则地进行活动。（四）社会：1、情愿上幼儿园，在活动中持续开心的心情。2、建立良好的师生关联，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，构成平安感，信任感。3、培育幼儿宠爱参与嬉戏和各种有意活动，能亲近与自己生活亲密的人。4、逐步理解老师的举荐和指示，知道遵守群众生活中的基本规则。5、在日常生活中培育幼儿学习礼貌用语：早，好，请，感谢。6、逐步培育幼儿的自我爱护意识，发展对环境的适应潜质。（五）艺术：1、宠爱参与艺术活动。2、培育幼儿初步感受环境，生活和。艺术中的美。3、
5、初步培育幼儿艺术活动的潜质。4、激励幼儿用自己宠爱的方式，尝试在审美活动中大胆表现。5、学习一些简洁的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。6、引导幼儿感受四周生活中美，激发幼儿初浅的观赏美，表现美的情趣。四、区角创设资料及指导要点：（1）生活区：带给各种材料，提示自我服务的潜质。喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，熬炼手眼协调潜质。用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的敏捷性。扣纽扣，打算缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。（2）语言区带给挂图让幼儿记住老师讲每个故事。各种与主题有关的图书与文字。幼儿
6、从家中带来的图书。带给玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。（3）益智区盖瓶盖打算各种形态、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖相宜的瓶盖，发展比较潜质，提高手指和手腕的转动潜质。找挚友打算多种图片，将生活中协作运用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。（4）玩具区带给、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。五、家长工作：1、做好全面的新生家访工作。1仔细细致地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的特性状况，写好家访记录。2幼儿生病三天以上，老师刚好上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，刚好进行班级全面消毒工作。2、定期召开家长会：1刚好召开一学期
7、的家长会，向家长说班级工作安排和学期重要活动及详细实施方法。2向家长宣扬先进教化思想，方法。3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。4、利用早、晚接送的时刻，刚好与家长沟通，取得家、园教化的一样性。2020小班老师个人教学安排范文2（一）、指导思想：“小班化教学”这种形式的产生顺应了素养教化的须要，它为学生供应了相对同等的受教化氛围，让受教化者能比较充分地享受教化资源。其详细内涵是：在班容量意义上，每班学额数最多不超过36人，平均每班配备约3、5名老师，师生比限制在110以内，这样既可以充分地发挥班级人数少的优势，又可以使每班具有肯定的人气规模，营造一个合适的教学氛围。在教室环境
8、上，“小班教化”则更注意好用而富有特性化，在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因内容而宜，敏捷多变，不入俗套。在教学评价上，“小班”教学评价则在对学生自我学习实力的评价上有更广袤的领域，更注意学生各方面实力的综合体现，同时“小班”教学评价又贯穿了将合作实力置于学问教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上，“小班教化”能使学生求知实力、做事实力、共同生活实力、生存和发展实力得到更好的培育。在此须要说明的是“小班教化”绝不仅仅是班级人数削减一点的问题，它事实上是一种教化思想、教化理念的体现，“小班教化”反映的是以人为本、全面关切人的全面发展的人文思想。（二）、实施方法：小班化的“小”主要体现在
9、人数的少上，不仅人数少，从师资、教学设备、环境的设置上都应当体现一个“精”字。它拥有了比较优越的物质条件，但同时我们应当看到它应当具有更加精致的“软”环境，如何创设这样的“软”环境，我想就几个问题谈谈自己的想法：一、环境设置要有特色，适合学生的特性发展。首先，教室的环境设计要以适应培育学生的特性发展为动身点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、嬉戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌依据实际须要随意摆放，自由选择同桌和前后位，既可以是小组式的集中摆放，又可以是分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个
10、角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为老师进行教学的讲台，因此老师应当没有讲桌，拓宽老师的活动范围。提倡把老师的办公桌搬到教室里来，放在不阻碍学生学习活动的地方，这样能增加学生和老师接触的时间，有利于老师进行个别教化和指导。再其次，从教室四周的支配上，要把墙壁变成展示学生劳动成果的展示台，学生的书画、壁报、作文都可以为学生做一展示。另外，墙壁上设计学生喜爱的图画，文字，让教室真正成为熏陶学生的学问乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的特性培育这一主导思想，让学生看着舒适，用着开心。二、教学要有特色，促进学生的特性发展。在现代教化理念的指引下，创设“互助、互动、合作、
11、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的特性发展。实行“探究教学”“分组教学”“参加教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。依据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别指导。小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，老师要在课堂教学中留意引导学生进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥学生的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。这里应当特殊注意小组合作教学与个别教学相结合的探讨。一方面依据学生的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的主动主动性，让他们大胆表现自己的特性，老师赐予恰当的激励性的评价，使学生在小组
12、中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面老师在面对全体的同时，照看每一个学生的差异状况，实施个别教学的策略。依据学生的详细状况进行采纳不同的方式方法，敬重、激励学生，爱护好每一个学生的自尊心，使他们的特性得到健康发展。2020小班老师个人教学安排范文3一、班况分析本班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较宁静，在语言、科学、艺术（美工）方面的实力还是表现很突出的，但仍会有一些地方须要加强与练习，在健康、社会和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点：1、有些孩子由于还没有脱离分别焦虑期，因此会出现一些哭闹现象。2、常常在吃饭时，会挑出一些自己不喜爱吃的食物，有的孩子甚至会偷偷的倒掉不
13、喜爱吃的食物或干脆的发小脾气。3、在来幼儿园和离开幼儿园的时候，本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。4、在园生活和嬉戏过程中孩子们常常会出现抢东西、推和挤的现象。5、在音乐活动中孩子们参加嬉戏的欲望很强，但常常做的动作无法与音乐相符，尤其是边唱歌边拍手时，孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。孩子们的年龄虽小，总体来说有些实力已经超过了该年龄段的发展目标，依据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点，依据健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些发展、培育目标。二、五大领域发展目标：（一）健康领域：1、渐渐适应集体生活，保持稳定、开心的心情。2、初步养成
14、一日生活中必要的生活、卫生习惯。3、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿态。4、了解简洁的卫生保健学问，相识五官及主要功能，懂得并学习爱护。5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯，留意个人卫生，爱清洁。6、乐意参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。7、能主动地向他人运用礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。（二）语言领域：1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解实力。2、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引导下，完整的叙述故事，或看图说话。3、培育孩子敢于当众讲话，能清晰地进行自我表达。4、养成看书、收放书和爱护图书的意识。5、情愿
15、与客人交往，用一般话回答别人的问题。（三）社会领域：1、养成主动参加各项活动的爱好。2、激励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的欢乐和满意。3、初步培育孩子乐意与人交往，学习互助、合作和共享的实力。4、在日常生活中采纳示范的方法，使幼儿学会运用简洁的礼貌用语与成人打招呼。5、初步养成遵守规则的意识，教化孩子不侵扰别人，用相宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。6、在老师的激励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得胜利感。（四）科学领域：1、逐步养成对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。2、初步培育爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，
16、珍惜自然资源，有初步的环保意识。3、培育对事物简洁的数、量、“一样多”、“少”、“很多”“1个”等学问的运用和迁移实力。4、初步养成主动运用多种感官认知四周事物，使孩子对常见事物、现象及其改变，产生爱好与探究的欲望。（五）艺术领域：1、初步培育孩子感受并观赏生活、环境和艺术中的美的实力。2、培育孩子主动主动参与艺术活动，在活动中获得开心、丰富的心情体验。3、通过各种音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。4、通过各类小嬉戏活动与教学活动激励幼儿大胆表现自己。2020小班老师个人教学安排范文4在全党进行“保持共产党党员先进性教化”的热潮中，新的一学期起先了。我虽然不是一共产党
17、党员，但在这场具有现实意义和历史意义的运动中，我深受鼓舞。本学期，我欣然接受领导支配，担当小班工作。为了尽快调整状态，及早适应新的班级工作，特定安排如下：首先，从思想上做好迎接挑战的打算。始终以来，小班工作都让我望而却步在全党进行“保持共产党党员先进性教化”的热潮中，新的一学期起先了。我虽然不是一名共产党党员，但在这场具有现实意义和历史意义的运动中，我深受鼓舞。本学期，我欣然接受领导支配，担当小班工作。为了尽快调整状态，及早适应新的班级工作，特定安排如下：首先，从思想上做好迎接挑战的打算。始终以来，小班工作都让我望而却步，因为它须要极大的耐性和承受力，而这正是我所缺乏的品质。自从我接受这一工作
18、，没有哪一天内心是安静的，在假期中我经常审度：既用特长来激励自己、劝慰自己，同时也找寻不足，思索改进的方法。经进过一个假期的深思，针对我个人的特点，我觉得本期的重点是：带着爱心去工作；带着真诚去为人；理智、耐性、不急、不躁，努力化解工作中的冲突；创建性地开展工作。其次，改进工作方法，促进家园同步教化。家长工作也是让我畏惧的事情。以前，我始终认为：家长这个群体太困难，沟通起来难度大。但作为小班，我们的工作迫切的须要家长的协作，因此我必需更新自己的观念，把家长当作自己的合作伙伴，主动与他们沟通，让他们尽快熟识、了解幼儿园的工作性质、教化理念，帮助他们尽快适应新的角色家庭中的老师。要达到这一目标，班
19、主任的工作是关键。因此，我要求自己：面对家长看法友好，面对冲突醒悟冷静，面对困难主动上前，面对责任主动担当。再次，主动支持幼儿园的新举措。作为一名老老师及教研组长，面临新的局面，我觉得肩上的担子更重了。我不敢说自己有实力去参加幼儿园更多的管理，但既然领导信任，我就会以主动的心态去开展工作，不懂就问，不会就学；此外，与同事们和谐相处，工作中作伙伴，生活中作挚友；更新观念，以平和、宽容的心态接纳年轻老师的创新思维和时尚行为，为他们做好奠基工作；同时严格要求自己，用自己的品行、行为树立形象，以此来促进教研组工作的开展。以上是我本学期的个人教学安排，我信任：有园领导作为后盾，有家长们的支持，我肯定会有
20、效的行施安排，实现我的教学目标！2020小班老师个人教学安排范文5一、指导思想：以科学发展观为指导，仔细贯彻二期课改理念，围绕幼儿园三年规划、园务工作安排和本园实际状况，坚持以“幼儿发展为本，以老师专业化成长为本”的理念，不断更新教化观念，加强教化教学探讨，提升老师的教化教学水平，以“植根民俗文化彰显办园特色”为目标，优化一日活动，进一步完善园本课程，促进幼儿健康成长，推动教学改革。二、状况分析：优势：1、老师整体的保教水平比较平衡，老师的工作主动性及工作责任心比较强。2、我园拥有区级学科带头人一名、区级骨干老师一名，园学科老师5名，多名老师在区级教学评比中获一、二、三等奖，为我园的保教工作开
21、展奠定了扎实的基础。3、本园的园本课程探讨已有较长一段时间，初步构建“民间艺术教化园本课程”框架，良好的园所氛围正在形成，为课程的特性化实践奠定基础。4、在家长调查问卷中发觉，老师的工作得到了家长的确定，家长满足率比较高，社会上的声誉也不断提高。弱势：1、近一两年来涌入了大批的新老师，这部分新老师在班级管理及家长工作等方面缺乏肯定的实践阅历，须要进行带教和扶持，同时，这部分老师对民间艺术接触不多，须要供应培训机会，提高老师的民间艺术素养。2、幼儿园的常规工作模式方面存在着一些弊病，如：常规资料的检查监督机制等，在这方面须要进行进一步的完善。3、教研组工作还没有发挥其最大的实效性，在教研组管理与
22、指导方面须要加强力度。4、本园是一所老园所，地方较小，硬件条件相对较差，因此许多配套设施须要更新，使一部分工作的开展带来了困难。三、工作目标：接着加强理论学习，关注老师队伍建设，提升老师的专业水平；进一步加强教学常规管理，注意教研组建设的有效性，提高本园保教质量；完善园本课程，彰显艺术特色，优化一日活动。四、主要工作与措施：一）、接着加强理论学习，加大培训力度。1、深化学习指南、指南解读等理论书籍，通过业务大组学习及教研组学习，针对幼儿的年龄特征等进行学习，并做到烂熟于胸，能运用到实际中去。并进行有关理论学习的笔试。2、重点学习上海市幼儿园保教质量评价指南和新老师成长手册，结合周康联盟设计制定
23、的一日活动操作细则开展学习，进一步了解各年龄阶段的幼儿发展水平，引导老师关注幼儿，关注自己的教化行为，关注自己的专业发展，运用到工作实践中。二）、改进常规工作检查监督机制，落实一日常规工作的开展。1、增加进班老师的责任心。（1）组织老师学习新三年规划，幼儿园常规管理制度及幼儿园工作手册，明确工作要求与规范。（2）通过一日三巡、常常巡察各班的保教工作开展状况，刚好发觉问题刚好解决，为老师提高有效的指导策略。（3）要求进班老师严格遵守幼儿园老师行为规范，做到人到、心到，每月做出正确的评价和考核，并刚好反馈刚好调整。2、增加听课的有效性。（1）新老师成长课必需由带教老师、教研组长听课指导。（2）老师
24、自荐课加强研讨的力度，确保每一个听课老师参加研讨，通过听评课提高老师研讨分析实力。（3）老师相互观摩听课，须上报教研组长，教研组长听课指导须上报保教主任。3、各类安排的有效落实每月制定的各类活动及安排按期完成，严格根据安排落实，教研组长协作保教主任完成各项活动，保证各项活动的开展质量。三）、关注老师队伍建设，促进老师专业化成长。1、新老师培育（1）学习新老师成长手册，帮助新老师尽快熟识本职工作，能顺当地开展一日活动。（2）依托工作室为载体，接着开展成长课与自荐课活动，进行相关的技能技巧比武以及园内汇报课，帮助新老师尽快成长。（3）接着为新老师配备带教老师，增加带教老师的责任心，从各方面关注新老
25、师，使其尽快适应工作岗位。（4）为新教室供应各类民间艺术培训的机会，增加老师的民间艺术素养。2、三年内老师（1）立足于本职工作，找寻自己的特色。依托名师工作室，挖掘新老师的特色，并刚好为她们供应相应的培训机会及学习机会，为她们的成长搭建舞台。（2）借助于幼儿园社团的开展，为这部分老师压担子，提高她们的组织实力，大胆探究教化工作的新思路。（3）学习提高操作、运用媒体的实力，进一步提高运用现代教学媒体的实力。（4）接着加强青年老师的基本功训练，提高青年老师组织教化教学活动和评价的实力，独立自主完成教学活动。3、阅历型老师（1）增加阅历型老师的工作主动性，挖掘她们的优势，如：民间艺术社团方面、班级常
26、规管理方面等，通过开设讲座及讲授等方式，调动这部分老师的主动性。（2）激励老师接着参与各类进修，始终保持与时俱进的脚步。4、骨干老师（1）发挥骨干老师的引领示范作用，如定期进行公开活动，进行讲座等。（2）发挥她们的辐射作用，要求上好示范课、进行课题探讨、带教有成效、主动参与各类评比活动，保质保量完成任期内的义务。四）、抓好教研组建设，提高幼儿园保教质量。1、通过教研组长培训、例会、外出观摩进修等方式，提高教研组长的管理实力。2、增加教研组活动的实效性，通过园长、保教主任参研、教研活动展示、优秀教研组评比等方式，切实发挥教研组工作的作用。3、通过参与区幼儿园教研组建设专项指导工作，相互学习及沟通
27、，进一步积累教研组建设的阅历，提高教研活动的实效性。3、围绕上海市幼儿园保教质量评价指南绽开学习，尝试制定各年龄阶段幼儿的评价指标，为下一阶段的保教工作开展提高更牢靠的依据。五）、关注幼儿的一日生活，进行幼儿园嬉戏活动的开展与指导的专题探讨。1、合理调整各年龄段一日作息时间的支配，保证户外活动、体育活动、嬉戏活动等时间，充分发挥各嬉戏室的功用，进一步彰显民艺特色。2、教研组围绕保教专题，结合本组教学实际，从不同的切入点开展相应的探讨。3、利用业务学习、教研活动等，组织老师学习此方面的理论文章，提高相识。4、各教研组形成肯定的资料。例如：组织公开教学活动、专题总结、案例分析等。六）、教科研并进，
28、进一步完善园本课程建设。1、确立以儿童发展为中心的教化理念，营造充溢民间文化气息、宽松生活化的心理和物质环境，突出民俗化的课程环境。2、在前一阶段园本化主题课程资源积累的基础上，进一步补充和完善幼儿园资源库，尤其是特色课程活动方案和课件，不断寻求民俗文化与新课程的融合点，充溢园本课程，体现园所特色。3、围绕特色课程，接着开展民艺大串门活动，增加大串门的次数。4、激励老师主动开展相关子课题的探讨，做到有安排、有目的、有实效，争取提高课题的级别，提高科研质量。七）、家长工作。1、接着发挥家长委员会的作用，定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进一步了解我园的工作状况。2、接着定期召开家长会、
29、家长半日活动、家长助教活动、星光绚丽等活动，并保证这类活动的质量，进一步增进家园间的沟通和联系。3、做好新生家访工作，刚好与家长沟通孩子的发展状况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。4、充分发挥网络的作用，定期晚上班级网页及家校互动平台，增加与家长沟通的机会。5、开展家长社团活动，发挥家长的民艺资源，邀请家长参加民艺课程建设，进一步了解我园的特色课程。八）、其他工作。1、接着组织老师参与英语培训，通过展示沟通活动等提高老师的英语教学实力，完善幼儿园的特色课程。2、开展03岁的早教活动，发挥幼儿园在社区内的辐射作用。3、进一步完善园所环境，利用有限的空间创设各活动室，扩大幼儿的活动空间，
30、使环境更好的为幼儿服务。2020小班老师个人教学安排范文6一、班级状况分析：本学期我班有12个小孩，均为本学期刚刚入园的新生，其中男孩6人，女孩6人。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿在其他幼儿园上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的打算，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。但是由于孩子均为20xx年5月1日至2014年8月30日之间诞生的孩子，年龄偏小，而且年龄差距大，幼儿能自己提拉裤子，但是不能自己擦干净屁股，须要老师帮助或者检查。由于旁边居民面临拆迁，所以幼儿家庭成员较多，家庭结构困难，无独生子女家庭，对孩子的照看不够细致，但又很溺爱，所以许
31、多孩子挑食现象严峻，在家没有午睡习惯为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去。二、教学总目标：1、通过各种教化手段让幼儿能感受成人的关切和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会运用一些礼貌用语。2、提示帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同嬉戏。3、培育幼儿初步的自我服务实力，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。5、激励幼儿情愿与同伴交往。6、能和家人、小挚友、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关切别人。7、学习辨别事物是与非的最基本的原则
32、。8、初步相识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。三、各科教学目标与内容（一）健康（1）了解盥洗的依次，初步驾驭洗手，刷牙的基本方法；学习穿脱衣服；会运用手帕或纸巾；坐，站，行，睡的姿态正确；能定时排便；有良好的生活作息习惯。（2）进餐时保持开心的心情，情愿独立进餐；相识最常见的食物，爱吃各种食物，主动饮水。（3）了解身体的外形结构，相识并学习爱护五官，有探究身体奇妙的爱好；能主动协作疾病预防与治疗。（4）知道过公路，乘坐交通工具，玩大型运动器械的时候要留意平安，了解日常生活中的平安常识。（5）知道自己的性别。（6）喜爱并情愿参与体育活动，能自然的走，跑，跳，爬，投掷，学习
33、听口令和信号做出相应动作，玩滑梯，木质组装器械等大型体育活动器械时能留意平安，能合作整理小型体育器材。（二）语言（1）倾听理解具有良好的倾听习惯，能听懂本地区方言或一般话的日常对话，提高辨音辨调和对词汇，句式的理解实力，培育倾听文学作品的爱好和理解实力。（2）语言表达1、驾驭本民族语言或一般话，发音正确，音量适中，自然，能依据详细状况调整语言的节奏和语调。2、培育良好的沟通习惯，习得与别人沟通的方式与规则。不断提高话题意识，懂得主动地维持谈话，具有探讨辩论等语言阅历。3、能够有序，连贯，清楚，生动地讲解并描述，有终点的，恰当的讲解并描述实物，图片和情境的内容，较为正确，全面的介绍事物的主要特征
34、，考了听者的留意力与感受等。4、初步感受语言的节奏美，韵律美，感知文学语言的风格与构成方式，尝试恰当地，创建性运用比方，拟人，排比等文学语言。（3）早期阅读1、培育阅读意识与爱好，感知图画和文字，口头语言与书面语言的关系，具有肯定的阅读技能，建立起良好的阅读行为习惯。2、喜爱观赏不同体裁的文学样式，较好地理解作品内容，初步感知不同类型文学作品的特点与结构，尝试进行仿编或续编。（三）社会1、能主动地参加各项活动，有自信念；2、乐意与人交往，学习互动，合作和共享，有怜悯心；3、理解与遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈，老师和同伴，
35、爱集体，爱家乡，爱祖国。（四)科学1、学问方面（1）在生活中视察和摆布各种物体，探究各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。（2）在生活，嬉戏及其他活动中理解初步的数量关系和空间关系，建立初步的数学概念。2、实力方面（1）运用多种器官，动手动脑，探究问题，并能用恰当的方法表达和沟通探究的过程和结果。（2）借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思索，运用已有的科学学问和数学学问解决生活中的简洁问题。3、情感方面（1）对四周的事物，现象感爱好，喜爱探究和思索，有新奇心和求知欲。（2）关切和爱惜四周环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源。（五）音乐1、学习用正确的姿态，自然地声音歌颂，理解和表现简洁儿
36、童歌曲的形象，内容和形象，学习为短小，工整，简洁，多重复的歌曲编填新歌词和表演动作，体验创建性地参加歌颂活动的欢乐。2、学习根据音乐的基本拍子，自然，匀称地做上肢和下肢的简洁基本动作和仿照动作，跳简洁的集体舞蹈；运用目光，表情，姿态，动作与同伴沟通，体验在随音乐运动之中表达，创建和沟通的欢乐。3、学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟识的歌曲或乐曲有节奏的演奏，看指挥起先和停止演奏，在不演奏时不随意玩弄乐器，按要求取放，交换和整理乐器，体验操作乐器，管理乐器的欢乐。4、学习感受性质显明单纯，结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象，内容和情感，在感受的同时进行多种方式的创建性表达，体验比较典型的摇篮曲，舞曲，进行曲和劳动音乐的不怜悯趣。（六）美术1、情愿参加美术活动，体验美术活动的乐趣。2、能初步感知与发觉自然界，四周事物和美术作品的简洁造型与显明色调，情愿向别人介绍自己的发觉。3、尝摸索索油画棒，水粉颜料等简洁的绘画工具和材料，学习用简洁的线条，形态与色调进行大胆的涂画，形成良好的绘画习惯。4、尝试运用印章，纸团等简洁的材料与工具来塑造和制作平面的或立体的手工作品，美化四周环境和开展嬉戏活动，形成良好的手工活动习惯。