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1、小班主题教案：吹泡泡小班主题教案：吹泡泡1活动打算：装水和肥皂若干。各种小杯等容器每人一份，粗细不一的吸管若干。在幼儿洗手环节中，有意识的引导幼儿视察搓洗肥皂时发生的现象。活动目标情愿自己尝试用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力气有关。在吹泡泡活动中体验胜利的喜悦，增加乐趣。活动过程一、出示肥皂和水的杯子，引起幼儿的爱好。师：今日，老师给你们带来了一件礼物，请你猜猜看是什么？（让幼儿自由猜后老师出示装有肥皂和水的杯子）二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。1、师：你知道这两杯是什么水吗？它们有什么不同呢？供应小棒、勺等材料，引导幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌的方式进行探究。2、请幼儿说
2、说这两杯是什么水？并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。三、介绍吹泡泡材料，幼儿尝试吹泡泡。师：肥皂水可以用来吹泡泡，老师知道你们最喜爱吹泡泡了，今日就请你们来吹泡泡，好吗？1、介绍材料：要吹出泡泡，须要什么？（肥皂水，吸管）2、幼儿尝试吹泡泡。（1）、请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。（2）、请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。（3）、老师边讲解边示范吹泡泡的正确方法：用吸管蘸一点肥皂水，吹的时候要轻轻的吹。（4）、幼儿再次尝试吹泡泡。四、感知泡泡的大小跟吹的力气有关。1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。（让幼儿说说自己的发觉：轻轻的吹时可以吹出大泡泡，用
3、力的吹只能吹出小泡泡。2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气，视察泡泡是怎样改变的？（让幼儿沟通自己的发觉）五、到户外吹泡泡。带领幼儿到户外阳光下吹泡泡，让孩子视察泡泡是什么样子的。活动延长在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水，和爸爸妈妈一同试一试，并作记录。小班主题教案：吹泡泡2嬉戏背景佳佳带来了一瓶“泡泡水”，孩子们都非常感爱好，围着泡泡水又唱又跳。不一会儿，泡泡水就没了。其次天，孩子们便带着自已制作的泡泡水来到了幼儿园。幼儿自制的各种泡泡水、吸管、吹泡泡工具。“孩子们，泡泡为什么是彩色的？”老师问。老师把孩子们带到没太阳的地方。老师又把孩子们带回到有太阳的地方。幼儿嬉戏表现一会儿，格格拿起来
4、吹了一下。一会儿，嘟嘟又吹一下可孩子们还想吹，这时乐乐立刻说：“吴老师，我妈妈会做泡泡水”！“我妈妈也会。”“我妈妈也会。”紧接着另外几个孩子也大叫起来。嘟嘟说：“我的泡泡水是我和妈妈用洗衣粉做的。”格格说：“我的泡泡水是我和姐姐用洗涤灵做的。”乐乐说：“我的泡泡水是我和妈妈用肥皂做的。”说着孩子们就迫不及待地要吹泡泡了。孩子们一会儿在这儿吹，一会儿又跑到那儿吹，兴奋极了！“吴老师，你快来看，我的泡泡是彩色的。”笑笑拉着我的手让我看。其他几个小挚友也跟了过来。丹丹说：“因为泡泡水里加了彩色水。”多多说：“不对，买时就是彩色的。”孩子们发觉泡泡没了颜色。孩子们吹了泡泡发觉，泡泡又变成彩色的了！嬉
5、戏目标与幼儿发展分析“吹泡泡”嬉戏可培育幼儿视察事物的实力和探究精神。通过幼儿的参加，家园互动，孩子们通过多种途径获得了相关学问即洗涤灵、肥皂、洗衣粉都可以做泡泡水。孩子们相互沟通自己运用的材料和制作方法，供应创建和相互学习的氛围。幼儿对产生的簇新事物很感爱好。幼儿相关学问阅历较少，不理解现象产生的缘由。幼儿通过视察发觉，“泡泡”在阳光照耀下变成彩色的，在没有阳光状况下泡泡是没有颜色的。小班主题教案：吹泡泡3活动打算各种颜色的泡泡水、吸管白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。活动目标尝试用多种颜色吹泡泡，学习用接泡泡的方法作画。养成良好的卫生习惯。活动过程一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿
6、爱好（老师吹泡泡）师：看！这是什么？（泡泡）伸出你们的.小手，试试能把这漂亮的泡泡接住吗？让幼儿自由的接泡泡。二、探究怎样留住泡泡1、提问：刚才你接住泡泡了吗？泡泡到哪里去了呀？（幼儿自由回答）“哦！泡泡不见了！”2、幼儿探讨留住泡泡的方法。师：这些漂亮的泡泡停留的时间太短了，我们的小手一碰就爆了。唉！真惋惜呀！那你们能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗？（幼儿探讨，老师确定幼儿的探讨结果）3、老师演示用纸接住泡泡的方法。师：小挚友想的方法真多，我也有一个好方法，可以留住泡泡，想知道吗？老师示范：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。师：看，泡泡留在哪里了？是什么形态的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？提出要求1、吹泡泡的时候不要抬头吹，这样吸管里的水会到小挚友的嘴里去。2、不要对着其他小挚友吹，会把泡泡水弄到小挚友眼睛里。3、不要弄在衣服上，会把衣服弄脏的。幼儿用白纸接泡泡，老师指导。三、音乐活动泡泡乐师：泡泡在你的白纸上留下了很多漂亮的影子，我们一起带着我们的泡泡影子跳个舞吧！以泡泡乐结束活动。