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1、小学新班主任工作总结小学新班主任工作总结1自从我工作以来，始终在当班主任，经过这几年的工作，我深深体会到班主任工作的艰难性和重要性。特殊是担当小学班主任，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。要想班主任当的轻松，就要擅长总结阅历教训。素养教化要求我们要面对全体学生，使学生得到全面地发展，特性特长得到充分的培育。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分相识到自己所担当的重任。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要了。下面我谈谈自己当班主任的体会。一、酷爱学生，了解学生;我认为，带着一颗爱心去了解学生，探讨学生是做好班主任工作的前提，了解和探讨学生包
2、括两个方面：首先，了解和探讨学生的特性及其差异。如学习看法、爱好爱好、家庭状况、性格特点等，建立学生档案。要做到这一点，我主要是多视察、多谈心、多家访。 其次，了解全班学生整体的状况。比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面总的表现状况。这样做起工作来能因材施教，学生才能对你放开心扉，雕刻学生的心灵。让学生感到我是可亲、可信、牢靠的挚友：当学生有了进步时，我让他们得到的是认可；当学生获得胜利时，我赐予的是赞许；当学生受到委屈时，我赐予的是劝慰；当学生犯错误时，我赐予的是宽容；当学生遇到挫折时，我让他得到的是激励；当学生有某一爱好时，我赐予的是支持?二、从我做起，树立榜样。班主任工作的重点，是培
3、育一个主动向上，充溢活力的集体，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关切并酷爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，实力得到提高。为此，我从营造良好的环境和学习气氛入手，细心培育这个班集体。用老师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。如：我从不随意扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，常常和学生们一起劳动，自己的教学用具摆放有条不紊。这样，我们的教室总是干干净净，桌椅摆放整齐，讲桌与学生桌一样罩有桌罩，守则、校规、班训悬挂在墙上，非常醒目。无论学校布置的大事小事我都仔细对待，向学生说明为什么要做和怎样去做，讲清道理教给方法。这样他们乐意参加，也敢于竞争。三、
4、组建和培育干部队伍。培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的重视人的全面发展，重视学生完整人格培育、特性充分发展，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。所以，要慎重地选拔和培育干部队伍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆
5、工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。四 、树立良好的班风班貌。良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规
6、、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我管理的实力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。五、做好后进生的转化工作 。敬重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来感召他们。我们要厚爱学习有困难的学生，视他们为迟开的花蕾，赐予细心的培育。就拿我们班的几位同学来说，他们经常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的视察、分析、谈话，与任课老师、家长联系，针对他们的问题，对“症”下药。我
7、常发挥其优势，给他们以适当的表现机会，使之体验胜利的喜悦，常常指导他们读书、多思索，努力做他们的知心挚友。平常在班里成立“帮学”小组，采纳轮番当“小老师”的形式，满意同学们的表现欲，对他们的点滴进步，都刚好确定，马上表扬。六、拟定切合实际的目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。 并引导学生拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步。总之，对学生要有爱心、信念、耐性，用师爱去暖和每个学生的心田，要想方设法调动他们的主动性和创建
8、性，培育他们独立自主的精神和自我管理的实力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信；我要感谢学校的领导和同事们，是他们兢兢业业仔细负责的看法给了我榜样的力气，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都须要专心对待，专心去体会。班主任工作总结杨小街乡中心小学小学新班主任工作总结2当班主任已经好几个月了，谈起我这短短的班主任工作，我却有许多话要说。实话说，刚当上班主任时，我也是手足无措，
9、好在我有一年的见习班主任阅历，所以依葫芦画瓢也能应付应付。但是你若亲历班主任的各项工作，那么以前看似简洁、简单处理的事情，在你并非有效的处理方式下也会变得特别的困难。下面就我的班主任工作谈谈我的感受。一、多向身边有阅历的老老师学习请教我们身边有许多老班主任，他们从事班主任工作多年，有着特别多的工作阅历，平常我们要做一个有心人，多看看，多问问，多学学。就拿新生报道来说，报道时事情比较多，但时间充裕。初当班主任的人会觉得让小孩报了道就没有事了，但其实在这个时候却是家长、孩子、老师三者同在的最好的沟通的机会。这时候对于孩子的家庭、孩子自身的基本状况，家庭的住址及精确的联系方式，特殊是孩子在校吃饭、乘
10、车路途等有时候通过孩子无法了解正确的信息的地方都可以干脆通过家长了解。我一起先也忽视了这些问题，很快让学生报道完了，但发觉身边阅历足的班主任却花了很长时间在每个学生报道上。后来我才发觉我须要的信息付出了好几倍的时间和精力去了解。当然还有许多其他方面，这些都要我们向老班主任学习。二、留意培育学生良好的学习和生活习惯这一点比较关键，它会为你日后的班主任工作省去许多麻烦。许多老师都有一个头疼的问题，就是家庭作业总是收不齐。我第一年时也总是受这个问题的困扰，当时还有家长质问我，每天布置了任务给小孩，可是为什么都不去批改和检查，还说在小孩的书包里发觉了许多天的作业，都是没有批复的。我当时就觉得很委屈，我
11、自认为是比较负责任的人，我几乎每天都有批复作业，怎么可能出现多天未批复的作业呢，那么问题确定就是这个小孩，他已经许多天没有交作业了。当然家长质问我，我也无话可说，因为孩子多天没交作业，而我这个老师竟然不知道，这也是我的失职。可是假如当时我让孩子养成了每天交作业的习惯，那可能就不会出这么多事。今年我当班主任，在收作业方面我就重点培育孩子每天做作业交作业的习惯，现在我们班就没有出现过不做和不交作业的状况。其实还有许多其他类似的状况，比如做操、排队、课间玩耍、教室和包干区卫生、师生问好等等，在这些方面假如我们留意让孩子养成良好的习惯，那么班主任工作就轻松多了。当然我并不是各方面都做得很好，比如我们班
12、的排队总是排不好，这就和一起先没有形成习惯有关。三、要信任孩子班主任的事情许多很烦，假如事事亲力亲为，那么一天48小时也未必能完成。因此我们可以让孩子做一些力所能及的事情，许多孩子也很喜爱为老师做事，我们为什么不信任孩子，让孩子去做一些力所能及的事情呢？其实这不仅仅减轻了我们班主任的工作，同时也培育了学生的做事实力，更加增加了学生对你的好感，提高了对你所教科目学习的主动性。四、要劳逸结合，统筹支配班主任工作真的事无巨细，但哪个不是花时间花精力的，但我们假如一门心思扑在处理各种大大小小的事物上，我想很快我们就会把自己的精力耗完，所以有时候我们真的要懂得劳逸结合。就拿我自己来说吧，从外表看来我可能
13、不是一个急性子，但其实我也好不到哪去，我耐性不足，心里搁不住事情，不太喜爱拖拉，一有事情恨不得立即立刻把它做完，还有做事不要完备，但喜爱善始善终，因此有什么事情放在心里会很不舒适。这样不仅仅会觉得很累，也会影响到我的做事的效率，更危急的是会影响到我的心情。当然工作安排没有支配好，时间到了，你还有大量工作没有做，到那时压力确定也不会小。因此要学会统筹好各项事物，合理支配工作和休息的时间，只有这样才能保持我们做事的主动性，才能使我们的班主任工作可持续发展下去。五、要限制好自己的心情许多事情会影响到我们的心情，班主任的事情更多，那么心情就更简单收到波动。心情一旦受到影响，那么做事效率会下降，产生更加
14、消极的思想，假如这种心情影响到身边的孩子，或者是家长，那简直就是一场连锁的灾难。所以肯定要限制好心情，觉得累时可以放放，被孩子激怒了，可以平静一下再处理，反正就是发怒对所做事情的结果是百害而无一利。六、要多和孩子沟通沟通说实话，老师对孩子总会有偏爱，我也不例外。起先我就很厌烦我们班的一个小女孩，她公然的在课上睡觉，在桌肚里剪纸、画画，上课讲话，课间吃零食，用脚踹同学肚子，作业全是1111，2222，只是为了完成任务。关键是你和她说话，她恒久只会用害怕的眼神看着你，却一句话不说。可是再看看她做出的那些事情，完全没有丝毫害怕，极其嚣张，让人特别生气。就是这样的一个女孩，有一天，我看到她观看着午饭却
15、不吃，我就关切的问她：为什么不吃？她弱弱的说了一句，肚子疼。于是我让她随意吃两口，不然待会肚子会饿，还和她说，肚子疼急了告知我。后来我就留意关切她，慢慢的她也像我放开了心扉，原来她父母离异，爸爸外出打工，由爷爷奶奶带着，离婚后她妈妈只来看过她一次，她虽然很想妈妈，但是妈妈家在很远的地方，她也从不敢要求就探望妈妈。所以每个孩子异样行为的背后都能找到缘由，这些孩子更须要我们的关切和爱，而不是排斥与责骂。七、和家长相处班主任工作重点之一；就是要和班里的每个孩子的家长保持良好的互动。学生在校学习生活其实和家庭也分不开关系，就像刚刚的例子，所以在此我也不想在赘述，信任大家都知道家长的协作会为班主任工作省
16、去许多的麻烦。当然初当班主任的我有着更多的困惑和不解，也有更多的事情须要把它去做好，这里也请更多老班主任给出珍贵的建议和看法。小学新班主任工作总结3姓名 班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的*年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为*年级班主任，做了如下的工作：一、培育学生的良好习惯。*年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪
17、律。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细完成作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、培育良好的班集体我在培育班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、主动抓好学困生的转
18、化工作。学困生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注学困生是敬重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，刚好对学困生加强心理疏导，同时，我还创建条件和机会让学困生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐性的教化。“冰冻三尺非一日之寒”，要想学困生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化学困生才会有胜利的转机。另一方面，就是结
19、合班上学生的力气，每一个学困生都坐在优等生旁边，让优等生帮助学困生改进不好的学习习惯、学习看法。四、开展好活动，促进学生素养提高。本学期，学校开展了许多活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，每次我我激励学生人人参加，相互合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的主动性，共同创建一个真正的日托班班级。在学校实行的英语朗诵竞赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成果。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展示自己
20、的机会，提高了学生和班级整体的素养。在对像王闯个别学生的教化中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师和同学。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。1、缺少视察。总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到。所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我
21、面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点。我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平得到提升！二一六年一月十五日第 - 3 -
22、 页 共 3 页小学新班主任工作总结4平凡的班主任工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养教化要求我们要面对全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展。在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较好的成果，现将我所做的一些工作总结如下：一、全面发展，德育为首。学校当然是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对困难的社会环境，和
23、几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。平常我更是利用一切机会渗透德育教化，使很多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。二、 强化常规，抓好平安工作。常规、平安工作是学校工作中的重中之重，做好常规和平安工作才能保证教化教学工作的顺当开展。所以本学期我对学生的平安教化毫不放松，定期组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范班级常规，学校规章制度。充分发挥班干部的监控作用，刚好监督班内违规行为，他们解决不了的向班主任汇报，班主任来解决。
24、平常我坚持学生放学上学状况的了解，发觉违规的行为刚好进行教化、指责。同时结合节假日，班队课进行外出平安、防火、防溺水、交通平安等教化，保证了学生的人身平安，班内无担心全事故发生。三、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现。确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。
25、2、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支配，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操检查；文艺委员的活动支配等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。3，充分发挥班会的作用。班主任每周一开一次班会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导，出现问题刚好解
26、决。在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能主动参加并取得了优异的成果。四、耐性细致地做好学困生的转化工作。首先，我做好学困生的挚友，在工作中以一颗慈母般的心关爱着他们，以期盼的目光关注着他们。在课堂上，尽量将简洁的问题留给他们来答，发觉他们的点滴进步和闪光点就刚好表扬，帮他们树立学习的信念。同时开展“一帮一”的活动，来推动他们学习的进步。五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好桥梁纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的伙伴、知己。凡事都
27、主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留意多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，上课用心听讲，仔细完成作业，树立老师的威信，增进师生情意。六、做好家访工作。学生光靠老师单方面的教化是不够的，必需取得家长的协作。本学期，我定期与家长联系，召开家长会，或是通电话，或是进行书面联系。对一些行为习惯特殊差的或学习有困难的学生，我和他们的家长常常沟通，交换看法，共同达到教化孩子的目的。总之，在班级管理中，我虽然做了许多，但还不是很满足，班级学风虽有转变但还不够深厚，学生主动进取心不够强，竞争氛围不够浓，今
28、后我还要多向同事和网络学习，提高自己的管理水平，在平常的教化教学中，我努力逐步树立素养教化的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务，把班级管理得更好！小学新班主任工作总结5匆忙走过金秋10月，回顾本月的班级工作，感到几许欣慰。一、班级建设，初见成效开学至今已经两个月了，与九月份的忙乱相比，十月份班级不管在纪律、卫生，还是文明礼仪方面都有了较明显的进步。学生到校后能自己组织学习了;早晨、中午和傍晚，卫生工作不用老师再督促了，小干部会自觉地管起来了;教室里，过道里吵闹的学生少了。班级角落那一面面笑脸体现了学生的进步！提示每个学生：每一天都是一个新的起先，每天一个小进步，一个月就是一个
29、大进步，一个学期你就会发觉自己改掉了很多缺点。二、 关注学生习惯的养成良好的习惯将伴随每个人的一生，小学阶段是养成良好习惯的关键时期。、学习习惯的养成本月，我从课外和课内两方面，着手培育学生收集资料、课外阅读、制作简洁的学具等等创新性学习习惯的养成。同时严格要求学生养成良好的写字、读书等习惯。2、行为习惯的养成行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。小学生健忘，自我约束实力较差等，这就须要我时刻提示和教化。当学生行为错误时，刚好的进行指责指正教化，指出缺点，帮助学生改正缺点；当发觉良好的行为习惯时，刚好的给以表扬确定。而本班的学生行为习惯不够志向，针对本班的实际，这学期，一抓卫生习惯，早自习值日组长
30、检查个人卫生和班级卫生，作为班主任，时常对他们进行突击检查，在平常也时刻留意他们的卫生，一有发觉，立刻指正。二抓学习用品摆放，对全般同学的桌堂进行突击检查，使每一位学生都养成爱惜学习用品的习惯。同时注意培育学生的劳动习惯，礼貌习惯等。三、采纳赏识教化增加班级体的凝合力平常，我紧紧把握“激励胜于颂扬，表扬胜于指责”的原则，让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足”，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康的成长。每周，我都对那些做了好事、为班级争得荣誉的同学进行表扬。这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的学生也多，我也应当为集体争光。从而激发学生对班级体
31、的酷爱和信念，增加集体的凝合力。另外我特别留意在集体活动中激发学生的集体主义精神。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教化事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交会的桥梁，班主任老师假如学会敬重、赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班级体这一方沃土上培育绚丽的花朵。在今后教学工作中，我将不断的反思和总结，将所学应用于实际德育工作中，更加重视学生的全面发展，重视学生完整的人格培育。加强师生之间的沟通和了解，关注学生的爱好和特长的培育。不断的探究，创新。主动主动的向有阅历的班主任请教、学习，并在教学中与其他同事能够团结共进，严于律己，宽厚待人。小学新班主任工作总结6本学期我担当三年级八班的班
32、主任工作。在领导的关切、科任老师的同心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下： 第一、以身作则，为人师表古人云，“亲其师，信其道”。车尔尼雪夫斯基也说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教化工作中要求学生做到的，我首先做到。例如，要求学生7：307：40到校，我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子信任老师说到就能做到，增加师生间的信任度。其次、培训班干部。俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班
33、级，班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作主动性，也提高了学习的主动性。第三、培育学生的良好习惯，向课堂要质量（1）培育学生课前预习的习惯习惯。课前预习能够提高听课的效果，这样，变被好听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要冲突解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。（2）培育学生遵守课堂纪律的习惯。纪律是教学质量的保证。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。做到一个同学不听课也不讲课。在班
34、里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也培育了口头表达实力。经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。以后还要加强教化。（3）培育学生主动复习的习惯。孔子曰“温故而知新”，复习不是简洁地重复。而是一种创建性的学习。第四、充分利用素养教化平台老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意
35、做好这个工作，班级内只要发觉不好的苗头，我就用素养教化平台给家长发信息，以防患于未然。经过老师和家长的共同教化，现在变更很大，基本能遵守学校的行为规范了。第五、关爱学生看了王金战老师的视频，好孩子是夸出来的。我特别赞同。应在工作中以应用。主要是在精神上赐予激励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等。我经常用语言开导、激励、教化他们，有时甚至是无中生有的表扬，时间长了孩子们就消退了精神压力，也觉得自己很优秀，久而久之，表现就很好了。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作
36、做得更好。20xx年1月10日小学新班主任工作总结7刚从高校毕业的我从心底里酷爱这份职业，很大一部分缘由就是特别喜爱和学生们在一起。当然当了班主任就更能体会这份感觉了。走上讲台已4年，3年的班主任让我对于这个角色有了自己的相识。每当我想起加里宁的：老师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的、富于窥伺出老师的优点和缺点的孩子眼睛在不断地盯视着他。这段话时，我在工作中就更不敢有半点懈怠。几年来，我都踏踏实实、诚恳切恳地做好班主任工作。始终坚持童心、细心、诚意。1、童心小学生以孩子特有的眼睛视察世界，以儿童的思维相识世界，以纯真的童心感受世界。一个班主任接一个班，面对几十个即将长大的孩子，班主
37、任的职责就在于如何引导他们执起画笔描绘他们各自的人生画面。我们知道班主任是靠言传身教来培育学生的，是用一颗心灵去塑造几十颗心灵，用一种性格去影响几十种性格。因而作为班主任必需实现自我超越怀着一颗童心把自己融入儿童的世界，这样才能引导学生游刃有余地挥洒自己人生的那支画笔。看学生们的周记就是与学生心灵沟通的重要途径。在我们班，不管是优生的作文还是差生的，我都会仔细地批改，并在文末写出一则含有确定性的评语，他的文中也肯定会有用符号圈出的好句子，哪怕只有一短句。记得我班有一学生在我的评语后面这样写道：看了老师您给我批改的作文以及评语后，不仅让我看到自己作文的种种毛病，还树立起我写作的信念，我内心涨涌起
38、的信念和幻想，就像一只只鸟儿抖着翅膀。走进孩子的世界，与他们沟通心声，才会为他们的点滴进步感到欢乐，才能摆脱成人的评价标准，做到恰如其分地赏识学生。2、细心依据所带班级的实际状况，有针对性地开展工作，实事求是，对于学生的优点赐予充分地确定，对于学生的缺点努力帮其克服、多给激励。由于我执教的是预备年级，这个年龄阶段的孩子越来越倾向于凭借自己的推断实行行动，对面子、自尊心的维护越来越剧烈，所以在工作中我必需通过各种途径，走进他们的生活，切切实实把握他们改变的脉膊，努力把工作做到孩子们心里。例如充分利用班会等时机针对学生中出现的一些心理问题进行刚好领导教化。激励学生关切国内外时事，从中精选主题，让学
39、生探讨，从中受教化。动其情，鼓其气，纠其错，激其向上，用真实的生活干脆教化学生。以教化的真诚、细腻去塑造孩子们完备的性格。3、诚意美国心理学家罗杰斯探讨发觉：假如老师以真诚的看法面对学生，学生会渐渐向老师放开心扉，说出自己心理的感受，指出自己的看法，使师生之间有深刻的沟通。一名胜利的班主任应发自内心地把自己看作与学生一起探究真理的志同道合者。应除去包装，同等对待学生，即使对再差的学生，也要敬重、理解、关怀他。以诚相待，以情相待，以友相待，才会赢得学生的爱戴和亲近。一次课上，我提出一个问题，以前很少主动回答问题的同学尽然第一个作答，并且答得很好，当时我以赞许的目光盯视他，还走过去轻轻地摩挲了一下
40、他的头。几天后他妈妈告知我，我的那一摩挲使他儿子兴奋了好几天。后来我还发觉他上我的课特仔细，表现也相当精彩。是啊，诚则生信，诚则感人，其道理不言而喻。除此，班主任守信与推翻定他（她）是否能受人信任和敬重。我国宏大的教化家孔子曾说：人如无信，何以独立于天下。假如老师失信于学生久而久之，学生对老师的话或听之任之，或不予理睬，有的甚至产生抵触心情。学生的主动性受到极大的挫伤，不利于教化教学的顺当进行，古云：老师心不诚，教化则不灵。可见，这三个心对一个班主任来说是何等重要。哪怕只是一个微笑，一次摩挲，一句问候，一次赞扬，也经常会使学生们兴奋一天、暖和一天。伴随着这种心情，学生学习自然会快乐和努力。这些
41、年来我的一个总体的体会就是：一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的
42、道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人
43、在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等
44、等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。五、重视主题班会与主题队会的开展。要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己
45、以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如教化学生正确对待责任班会地震告知我们什么，主题特别优秀。六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求。这些是我的一些真实感觉，当然其中也有带教班主任对我的指引。在今后的班主任工作中，我会一一渗透，弥补自己的不足，不断的完善自己，争取做的更好。中%国文秘$资源网 您身边免费贴心&的文秘专家 欢迎访问