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1、小学实验工作总结小学试验工作总结1一、工作回顾本学期以来，严格按要求开展试验教学活动，按试验安排的试验书目仔细开展试验教学工作，基本完成试验安排的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加
2、强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、详细做法1、试验教学完成状况开学初，严格按下发试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中的分组试验、演示试验和课外试验。并对学生试验操作实力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。2、仪器的运用与保管随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，我对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从
3、而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要实行了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。虽然试验管理员和试验老师为同一人，但课前应填写的“试验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等都能照实填写，然后进行整理归档，装入档案备查。三、存在的问题在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、学生动手实力差。在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数
4、过多，因而影响试验效果。总之，本期的试验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着很多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。小学试验工作总结2总务处在开学工作中能刚好稳妥地发放好师生所需用的课本簿册，保障了正常开学秩序。做好了一年级、四年级学生做新校服测量身高的工作，并顺当发放好新校服。开学后10天，再次对各室场电源插座，电扇开关，铝合金窗等进行平安检查，解除隐患。我们还对各教学大楼每层每间办公室的消防器材进行可用性检查，压力不足的刚好更换。11.9是全国消防日，根据校领导的要求，我们在11月10日进行了一次三年级师生参加的消防实战演习-遇紧急状况，快速平安下撤教学楼楼梯。大家在充溢
5、趣味和惊慌的演习过程中接受了消防学问。“学校平安保卫小组”的工作正常，每季度仔细检查，不漏掉一处担心全隐患，发觉隐患刚好解除，并填写好局发“学校平安检查报告”的表格，每月底递交局领导。学校改扩建是重要工作，我们全力以赴参加。学校改建存恩楼、生恩楼方案大致商定，已刚好向市级规划局递送了“敬文试验小学改建说明书”，力争做到前期打算工作不在我校耽搁一个时日。我们主动协作学校其他部门绽开工作：为教育处组织老师开展各学科教研做好设备打算。为少先队大队部开展各项活动做好后勤服务；为各年级召开的“家长会”做好会场打算等等。我们还顺当完成了下学期课本簿册的预订，既考虑到了插班生的人数增加，又避开了不必要的奢侈
6、。期末我们仔细细致地完成了“学校固定资产登记表”的填写，对近几个月添置的财物逐一核查登记，做到家底心中有数，随时能向各有关部门供应所需数据。我们按上级部门的布置，规范地做好代办费的结算工作，给家长的清单上帐目清晰，各项开支明确、必需，退补缘由一目了然。对校财产进行了检查修理，珍贵物品已支配好放寒假前两天寄存到安装有保险门窗的房间内妥当存放。我们还提出了“寒假校内修理安排” ，供校长参考。排好“寒假值班表”，并发放到有关人员手中。平常节假日的值班也妥当支配。总 务 处小学试验工作总结3为了充分培育和提高学生的科学试验实际操作实力和创新实力，提高学校教学仪器设备的利用率，提高我校的试验教学工作水平
7、，依据县仪器站辰溪县20xx年中小学毕业学业试验操作考试(考查)实施方案的通知，结合我校工作实际，我们仔细组织进行了20xx年度的学生试验操作考查打算工作。一、加强领导 统一相识为了充分做好这次六年级学生的试验考查工作，我们学校成立了以校长为组长、教育主任和科学老师为组员的试验考查领导小组，全面组织管理这次试验操作的考查工作。在试验操作考查领导小组的组织下，我们组织召开了有关试验操作考查人员的工作会议，仔细学习了县仪器站辰溪县20xx年中小学试验操作考试(考查)组考方案的通知，大家做到了思想相识的统一，工作目标明确。二、组织复习 仔细打算1、依据组考方案中的考查试验的内容，结合我校的实际和学生
8、的实际状况，科学地编制出了我校参与本次科学试验操作考查的试题。我校拟定参与考查的试验操作题为：测量水的温度、声音是怎样产生的、测量力的大小、探讨斜面的作用。2、培训以张昌红老师为主，米长湘、向大军老师为辅，首先进行了科学试验仪器材料的打算。我校六年级有十个教学班级，班额又很大，每个班有七八十个学生，组织学生复习培训试验技能的难度特别的大，加上我校原有的试验室早已被挤掉成了教室，在这种状况下，我们只好临时把学校的会议室当作了学生试验操作的培训室和考查室。3、围绕我校拟定的科学试验操作考查试题，对学生进行了重点试验操作培训。规范试验操作程序，订正一些学生试验过程中简单出错的动作，改掉一些学生试验时
9、的不良习惯，并要求仔细视察、刚好记录等。三、严格组考 惊慌有序这次小学科学试验考查，是县仪器站统一支配于五月十五日和十六日两天时间，六位监考老师都是我校科学任课老师，严格要求，一个老师监考六个学生，四个试验考查题由学生抽签确定自己所要考的试验考查题。为了搞好这次考查，学校对考场进行了周密的支配，本应要支配两个考场的，由于缺少教室，就合并成一个考场，放在了大会议室，四个试验放了四行，每行一个试验，两个试验(测量水的温度、声音是怎样产生的)各放了六组，另两个试验(、测量力的大小、探讨斜面的作用)各放了十二组(因为监考老师是6人，每人监考六组试验，为了使每个监考老师监考的是同一试验，就作了这样的支配
10、)。考试的时候，由向大军老师将学生分批次的带到考场外，再抽签确定每位学生要考的试验考查题，然后进入考场进行试验考查，一切支配井然有序。每场考试时间是20分钟，休息15分钟，考场里有六位监考老师，每位监考老师监考六位学生，虽然是其次次进行这样严格的考试，但对于本届毕业学生来说还是第一次，我们考前对学生进行了宣扬教化，让学生有心理打算，避开学生考试时的惊慌心情出现，从而影响学生的考试成果。四、考查反思 问题许多这次试验考查，尽管我校条件有限，但学生依旧取得了不错的成果。通过这次考查，也暴露出了我校存在的很多问题：没有试验室，仪器室也只有半间，科学老师严峻缺乏，目前也只有张昌红老师上科学课时在教室让
11、学生拼桌子做学生分组试验，其它老师没有做分组试验，甚至演示试验都没做，还有些兼任老师自己都还搞不懂科学，长此下去是特别危急的。所以从现在起，要急待解决学校的试验室、仪器室，培训科学老师等，这样才能更好地全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，全面提高学生的实际操作实力和创新实力，也为我们在今后的工作中，能更好地一如既往地扎扎实实地抓好教化教学工作，特殊是注意抓好试验教学工作，努力提高试验教学水平，争取在试验教学工作和培育学生的试验操作实力和创新实力等方面取得更好的成果。小学试验工作总结4本学期，我根据老师职业道德规范严格要求自己，并以此为宗旨，在实际工作中主动开展班级管理和德育教化，在领导的关
12、切、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。下面我作一个简洁的总结。一、政治思想在政治思想方面，我严格要求自己。每月按时学习师德文章，阅读各种教化书籍，并做读书笔记，写出感受。主动撰写师德论文。主动参与学校组织的校本培训，和教研中心组织的各项活动，每一次我都能坚持仔细学习，仔细做好笔记，用先进教化教学工作者的阅历检查自己的工作，发觉自己的不足，仔细反思，并用这些先进阅历指导自己的实际工作，以使自己的教化工作不断地进步。从这些培训学习中我不断吸取阅历，比起上学期，我在班主任管理的各个方面和教学工作方面都取得了很大的进步。二、业务水平在这一学期，我在班干部的培育和管理，学生的日常行为
13、规范管理方面取得了很大的进步，我班学生养成了良好的生活习惯和行为习惯，班干部也在班级管理中发挥了主动而有效的作用，致使我班的管理呈现良好的态势。1组织和建立班集体，做好班级日常管理工作。（1）这一学期，我对学生有了更深化的了解，如哪些学生比较听话，哪些学生比较淘气；哪些学生基础较好，哪些学生基础较差；哪些学生管理实力比较强，可以发展为班干部等等。经过全面的权衡，通过全班同学无记名投票的方式选拔了一批同学作为我班的班干部。同时，我不断地培育我班的班干部，教化他们要以身作则，授予他们管理的方法，不断提高他们的工作主动性和工作水平，也取得了较好和管理效果。（2）对学生进行一系列的日常行为规范的培训与
14、教化。如教化学生升国旗时的站姿及目光，教化学生要学会穿戴红领巾，对学生进行队前教化。课间教化学生要摆好桌子，人走桌净，教化学生要整理好内务，保持好教室的清洁卫生，教化学生在楼道里要轻声慢步。提示学生每天留意个人卫生，亲自消毒检查，教化学生形成良好的卫生习惯。一段时间下来，班级的日常管理工作很快步入了正轨。2对学生进行思想品德教化。在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。（1）这一学期，我班利用班队会、晨会等时间对学生进行一系列的思想品德教化，如文明礼仪教化，节约粮食教化，古诗文教化等等。（2）通过找学生谈心等方式对学生时行思想品德教化，教化学生懂文
15、明礼貌，遵纪遵守法律；教化学生善待他人与宽容他人通过教化，我班同学遇到老师能主动问好，同学能友好相处，形成了良好的行为习惯。3关切学生的学习，教化学生努力学习。（1）在这一学期，针对一部分同学在教室里追跑打闹的问题，我利用晨会对学生进行遵守纪律的教化，通过表演让学生相识到遵守纪律的重要性，教化学生课后要遵守学校纪律、留意平安等，并且建立班级评价体系，加强评比，提高学生的自觉性。（2）我还激励学生多看课外书，培育学生的借助拼音进行阅读的实力和习惯；增大阅读量，培育学生的读书的爱好，教化学生多读书，读好书。4做好家访工作，亲密与学生家长的联系。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校
16、外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有三四个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教化，这一部分学生现在变更很大，基本能遵守学校纪律，学习成果也提高了不少。三、工作看法在工作中我能做到仔细备课，做到超前备课,课后有反思,自主学习教化教学书籍、杂志，摘录好片段、写读后感，提升自己的业务水平。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的
17、课堂作业，作到批后让学生刚好改错误。按时出勤，不迟到，不早退，从未请过病假。做好培优补差工作，利用休息时间给学生进行语数学科学困生的辅导；有的学困生成果提高很快。四、工作业绩在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，学习的主动性也比较高。但许多学生好讲好动，行为习惯不太好。班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、纪律等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散，学习上没有上进心，常常不改错题现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻机会接近学生，了解学生在学习、
18、生活中存在的问题，和他们进行思想沟通。这样，学生就敢于和我接近了，情愿接受我的教化了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不改作业等不良现象大有改观。本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在许多有待加强和改进的问题。比如还有一小部分学生学习缺乏主动、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成果差，影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的加强。本学期我获得了全国字理学问竞赛活动一等奖（中国高等教化学会语文教化专业委员会字理教学探讨中心
19、）；还获得了巨人听说读写大赛的指导奖。虽然在工作上有了较大的进步，但是工作中还存在一些不尽人意的地方。例如个别学生的纪律不够好，还有的对学习缺乏主动性。小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。我信任，通过我的努力，下一学期，我将做得更好！小学试验工作总结5本学期已经接近尾声，暑假太古三代导学案的培训仿佛还在眼前。这学期以来每一位老师都致力于太古三代导学案的运用上。大家有过迷茫，有过彷徨，这些也都发生在我的身上。那么现将本学期自己在课改方面的感受浅谈一
20、下。一：迷茫从暑假太古三代导学案的培训，起先相识了何为太古三代导学案，在培训中懵懂得知了如何运用三代导学案。可是，当走进课堂，好像将理论变为行动却是那么的困难。学生布置如何去驾驭新学问，而我站在自己的位置急的抓耳挠腮，不知道该怎么办？因为简洁的学问，孩子们可以根据这样的模式进行，可是略微困难的学问对于孩子来说，却只能用四个字来形容：无从下手。而我却又不知道是该说还是不该说？二：寻求帮助于是数学组就导学案的运用绽开了业务学习探讨。大家将不会的问题抛出来，一起想方法，经过几个业务会，大家仿佛理论学问驾驭的足够透彻。于是如何来上好课又称为一个重点内容。海燕姐和高迎迎暑假时去参加了太古三代导学案的培训
21、，于是俩人自告奋勇的为大家起先上示范课。大家都主动去听课，并进行了激烈的评课。全部课堂中的问题给他们一一进行沟通，他们也靠着自己对课堂的理解，给我们耐性讲解，大家好像拨开了一点云雾。三：自主实践有了前面的工作，于是数学组开展了校内公开课。上课前我又一次询问了高迎迎老师，并且选了一节课型内容都相对不那么难的课。一节课下来，虽然学生们主动程度没有之前那么高，我也可以理解，因为新型课型孩子们一下子也不行能很快接受。但是这节课至少在运用三代导学案上多了几分得心用手。四：视状况而定我们每个学生的状况不同，静下心来思索，为何太古学生可以运用自如无论是何课型，可是我们却不行呢？缘由其实很简洁，我们的孩子正在
22、接受新事物，而他们已经在运用新事物，从接受到吸取再到运用，这个过程是须要时间的。所以我也明白一点，不能课课都这样，我们的孩子终归不是天才。于是我视状况而定，泰国困难和艰难的课程，我以多引导为主，而简洁的课程就以学生为主，这样三代导学案才能成为我们的帮手而不是负担。这学期全区主动学习太古三代导学案，所谓课改其实就是为了更好的服务我们的教学，让孩子们更快驾驭学问，并且是欢乐的驾驭。所以以上是我这学期以来自己的所思所做。当然课改的路还很长，在这条课改之路上不仅须要行走，更要边思索边行走。小学试验工作总结6在信息技术高速发展、广泛应用的今日，现代教化技术发展非常迅猛，引起了教化的深刻变革，给教化观念、
23、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。发展信息技术教化，带动教化现代化，已成为学校全面推动素养教化的一个突破口。应用现代信息技术教化手段，促进教化现代化，提高学生综合素养已成为我校老师的共识。20xx年我校被批准为全国现代教化技术试验学校。多年来，我校现代教化技术发展的目标是：建设良好的信息化学习环境和具有学校特色的资源环境，形成一支驾驭现代教化理论和现代教化技术进行教化教学和科研的师资队伍，以信息技术与课程整合为重点，信息技术及教化信息资源在教化教学中得到广泛应用，探究教化信息化环境下的教化教学规律、教化教学模式和学习模式，推动学校素养教化的实施，培育具有创新精神和实践实力的人才，大
24、面积提高教化教学质量。一、校长信息化领导力人们常说，一个好校长就是一所好学校。校长作为学校建设发展的领军人物，其身份及素养的特别性干脆影响到学校信息化建设，以致在教化信息化建设与评估的很多场合中有人提出了“校长懂教化信息化吗”的反语。虽然言辞有所偏颇，但假如我们细致视察，校长本人所专长的领域，其学校一般都会发展得比较好，甚至成为学校的特色。校长是学校信息化的“领头羊”，张智品校长从1986年起先始终关注和支持现代教化技术的发展和应用。从1996年申报现代教化技术试验学校起先，校长把现代教化技术作为学校发展的一盏引路灯。为了带领全校师生实现学校信息化建设，张智品校长以身示范，不断提高自身的信息素
25、养。并对领导班子提出以下几点教化技术要求：首先，要驾驭肯定的信息技术技能。只有这样，在制定信息化决策时才有发言权，面对不同的看法和建议才能精确做出推断。其次，关切校长信息化领导力相关的基本问题和重大课题，形成基本的、重要的、符合时代精神和现代校长素养发展须要的信息素养理论和思想观念。再次，引领学校信息化教学和管理朝着促进学生自主学习、全面发展的方向努力。虽说校长不肯定干脆进课堂，但是必需具有对信息化教学做出评价的实力。能够应用技术实施管理的校长才能充溢自信地解决技术应用给学校带来的问题，提高其作为领导者的威信。二、学校软硬件环境建设我校教化信息化工程以自筹资金为主，多渠道筹集经费为辅，硬件建设
26、分步实施，适当超前。学校在20xx年5月建成了一个主干网为100兆的光纤以太网校内计算机网络，可实现多媒体教学、远程教学和管理的千兆智能计算机网络系统，并以5条100兆的光纤与城域网相联，20xx年开发应用了家校短信交互系统。同时先后筹集资金400多万元，投入学校设施建设，现有58个教学班实现了班班有“四机一幕”，开出A型56座语言试验室，装备了240台计算机，拥有两个网络计算机教室，3个多媒体教室，开拓出消遣、开课、活动、消遣、实况摄录剪辑于一体的多功能厅，安装了卫星地面接收站，开通了校内能同时播放6套节目的闭路电视系统，配置了4套由计算机限制的语音播放系统，基本完成了校内传输网的建设。全部
27、老师办公室配上电脑，开出电子备课室。于20xx年建起了整个校内网，并通过经济补偿方式，为全校教职工配备了家庭电脑和电信宽带，连通了全校各室、老师家庭，向学校管理、老师办公自动化迈进了一大步。由于建设比较早，现代教化技术设备每年都须要更新维护，为此，学校特地开拓资金稳定投入维持设备正常运转，并为了学校教学试验须要每年购入一些最新的教化试验设备。在重视硬件建设的同时，学校的数字化资源的应用软件的建设也同步前进。通过自主开发，形成学校内部课程资源网络化。学校有有严格的电子备课流程：由备课组长主持，提前一周备课，利用集体备课研讨教法、学法及设计练习；各备课组成员分章节，负责设计电子教案，充分利用丰富的
28、网络教学资源，加工成为教学共享课件，各备课组成员下载、修改、完善，最终形成特性化电子教案。几年来，制作各种CD、VCD、CAI课件、资料库、常用应用软件和管理软件等光盘二十余种，课件累计200多件；电视录像素材1200小时；各学科已建设了肯定规模的学科教学网站（其中包括试题库、教案库、课件库、图片库、视频音像库、教学小模块）；每位老师有自己的教学资料库。目前，我们正加快教学资源库建设，正逐步实现电子教案书目化，实现最大化的资源共享。各种数字化素材运用便捷，课堂教学中运用率高，情境创设多样化，符合认知规律，体现了老师为主导，学生为主体的教学理论，极大提高了教学质量和效益。教化教学资源面对学习者，
29、资源开发与整合实行共建共享的原则，题材广泛、内容丰富、形式多样，具有我校的特色，与我校教化发展相适应。三、现代教化技术试验好的信息技术硬件环境是基础、是保障，但不能成为摆设，只有将好的硬件环境运用到教学中，成为改善学科教学、提高课堂教学效益的重要手段，才能受到师生们的欢迎，才能焕发出其内在的魅力。1、 老师现代教化技术培训学校把老师驾驭现代教化技术实力列为接着教化的重要内容，全面提高老师应用现代教化技术的整体素养，多形式多途径，分层次、分期次地对老师进行现代教化理论和现代教化技术的培训。多次组织学校校长及电教骨干老师参与由中心及省电教馆、市电教站举办的各类培训班及各类研讨会的学习和培训。依据学
30、校实际状况以外请专家讲学和自培形式，举办了多期各类老师培训班。普及型培训班：对全体老师进行投影机、录像机、录音机的运用，路电视课室终端限制操作运用，多媒体系统操作运用，达到每位老师都熟识驾驭常规电教设备的运用，为全面普及现代教化技术打下基础。计算机操作培训：培训老师学习计算机基本操作运用及网络运用，至今100%老师学会运用计算机，为提高信息技术与课程整合水平打下基础。软件制作及网络资源开发培训：从各学科抽调骨干老师，重点培训运用多媒体制作工具来制作CAI软件和学习网络资源的开发。2、加强试验实施和课题探讨老师们在试验开展的同时，留意点滴体会与阅历的积累，运用自己的试验指导、带动、帮助今后的现代
31、教化技术试验。依据天台县试验小学全国现代教化技术试验学校项目试验方案的要求，学校相继建立闭路电视的有效运用、计算机协助教学、多媒体协助教学、文字教材和音像教材的有机结合，学科“四结合”教学改革、“历代名人大家天台山情像”等试验课题组，担当了台州市协作型CAI课件开发任务，完成了台州市规划课题家校沟通平台的建设与应用探讨，台州市重点课题远程儿童学习系统的开发与应用探讨。几年中，老师依据实践所撰写的论文在市级以上获奖或沟通共有60多篇，其中巧用音像教材，提高教学效益、运用电教媒体，突破教学重点等分别获省市一、二、三等奖，并分别发表在浙江电教和台州电教上。科学运用现代教化技术媒体，促进小学课堂教学效
32、率提高、视听媒体在低段作文起步训练中的运用探讨、小语教学中培育学生信息实力的实践探究、网络环境下小学数学学习策略探讨等一批省、市立项课题相继结题，全国语文“四结合”教改试验成果小学低段多媒体计算机协助听说教学探讨阶段性报告、小学生作文起步教学“四结合”探讨阶段性报告分别获省级一、二等奖。整合信息技术的小学语文课堂教学结构设计与应用探讨作为我校全国现代教化技术试验学校、省第三批小学语文“四结合”教改试验学校的探讨成果，倍受评审专家组的好评；中心电教馆立项的历代名人大家天台山情缘专题学习网站都已经完成整合的目的，也顺当的通过中心电教馆专家的审核。参加浙江省现代教化技术试验学校工作评比获得了特等奖，
33、其试验成果也获得了一等奖。天台试验小学在现代教化技术试验课题的探讨工作中，克服了大量的困难，进行了有益的探究，取得了可喜的成果。但试验课题的探讨工作无止境。如今实小的老师个个都争做信息时代的弄潮儿，在数字的海洋里捉捕最先进、最科学的教学方式。小学试验工作总结7人生总有1太多的偶然。就像当年在试验小学我没有想到自己会去竞聘一个“小组长”级部主任一样，2x年初秋，一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对这个岗位的职责，我几乎一窍不通。两年来的工作，只能说是在渐渐地接近这个岗位，在大家的引导、帮助、期盼和宽容之中。回顾两年来的工作，我想用三个词语来概括：“学习”、“合作”、“发
34、展”。我很难遗忘上学期开学初的一件事。*校长带了试验小学的部分老师来听董玉华老师的课，隔夜，袁校长叮嘱我支配好上课的班级和场地，我答应了并和平常一样打电话给王威虎老师请信息处支配观摩教室的音响。其次天早上，袁校长再次询问我此事，我满口答应.好了！意想不到的是等袁校长、*校长带着一群试验小学的班主任老师推开门走进我熟识的观摩教室时，室内却是一片狼籍：一塌糊涂的椅子，纸团遍布的地面，还有面板脱卸的桌子当实小*等老师伸出手来帮着整理桌椅时，我真的惭愧难当。后来我知道那一次*校长是特地带低年级的老师来看我们上课常规的。*校长没有指责我，袁校长也没有责怪我一句，甚至王威虎老师还特地向我致歉，但在很长一段
35、时间里我都不敢看两位校长的面孔，不敢回想这件事情。及至和谭文杰老师共事，坐在一个办公室里看着他筹划家长会关照到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一只饮水杯的时候，这种内疚和自责更为深刻了。谭老师用一言一行告知我：一个人的实力有凹凸，但要很好地胜任一个岗位的工作首先要“敢于负责”。“责任重于泰山”，就像他自己在述职报告中说的那样要“像南沙群岛的守岛战士一样，每时每刻向祖国母亲报告，这里安然无恙。”我想，这种闪耀着人性光辉的美德是在工作中获得敬重、信任、合作的基础，是获得人格提升的必修。身边的榜样深深教化着我，也时时提示着我：汪校长、袁校长、*校长等老一代人的严谨、执着、一丝不苟；陆校长、
36、匡主任、芮主任的勤学善思；李励和殷春艳的锐意进取他们，始终是我身边最生动的老师。当然，堪为老师的还有我们各学科的学科主任，因为他们都是各条线上的专家，我在许多学科的进入，都是在他们热忱的引领之下，但是我们更多的是相互间的合作，在陆校长的指导下我们着重开展了三方面的工作：一、构建了较为完善的质量保障体系主要从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾画质量保障体系的框架：改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查；改单一的关注期末考试为期中调研和期末考试并重，关注常态下的质量状况；确定和完善了备课组长，启动集体备课组长负责制，制订备课组长职责；完善了学科竞赛制度，每学期按安排正
37、常有效地开展学科竞赛活动；本学期协作校长室启动常规调研机制，完成调研综述。二、搭建了较为宽广的教学探讨平台多层次的教研活动：每学期坚持正常备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动，促进老师人人参加研讨，在研讨中内化实施理念，完善操作策略，进行有针对性的校本培训。两校互动探讨机制：每学期坚持按安排与实小老师进行教学研讨活动，利用好两校优势资源，共同打造高水准的探讨平台，其中语文、数学、英语各两次，音乐、体育、美术、科学各一次，每学期正常活动在10次以上。同时确立了“上有观点的课”的理念，每次探讨活动都有相关专题，本学期还形成了探讨活动综述。周二校长听课活动：坚持了两个学期每周二“校长听
38、课日”活动，构筑校长与一线老师的“对话”桥梁。学科主任专题调研：每学期学科主任就本学科的教学状况实施常规调研，并形成肯定的书面材料进行沟通、商讨和问题解决，促进了学科主任层面的探讨，成为推动“学科主任负责制”的有效策略。三、启动了校本化的新课程探讨当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景，在*校长的引领和帮助下，我们启动了对新课程几个增长点的校本化探讨：中小学联合制订了语文、数学、英语学科的学科改革指导性看法提升课堂教学实施水平；校本课程以星空推动日记作文的教学，以修订两次的赏读推动课外阅读，本学期制订了配套的现行教材的思维训练正在试用之中，制订了英语口语教程促进英语口语的训练；综合实践
39、活动吸取了多元智能的主题教学理念进行校本化设计与实施等。当然这些都还刚刚起步，接下来还要进行多元多层的研讨促进逐步完善和改进。排列了这么多，只想说一句：教务处的工作离不开全部成员的合作。合作增进了信任和理解，获得了团结与进步。可以说，我们教务处的每一个成员都是擅长独立工作的个体（大家会在他们的述职报告中看到），但当我们手挽手的时候，更是一支充溢战斗力的队伍。当然，作为教务处，我们和政教处、教科室、老师管理都有亲密的合作。每当我想到自己是这样彼此相依的工作链上的一员，就会涌起心底的暖和。我知道，这是我工作不竭的动力源泉。其实在教务处工作，稍有不慎就会被日常烦琐的事务沉没（每个学期听课都超过80节
40、，本学期到现在97节，所以我常常奔跑），要想“在劳碌平凡的工作中不磨损一个人的自由精神和艺术气质”、“既能在改变多端的社会中生存，又能坚守自己的精神空间”，那惟有“发展”。我感谢*校长的引领，使肤浅而浮躁的我也能逐步走进教化探讨的大门。也感谢*校长一路的期盼、激励乃至鞭策，汪校长热心、无私的帮助，使我咬紧牙关走过了将近两个学期，探讨工作从一起先方案都难以形成到现在已初具规模：形成了基本明晰的操作思路、确立了中心探讨组、梳理了将进一步重点探讨的问题、在课题主页上增设了“点点滴滴”（案例反思）和“我的教化故事”两个栏目以更贴近我们日常教学的质的探讨。当然，这也是刚刚起步，但参加课题探讨使我以往许多
41、模糊的感性相识渐渐清楚起来，增加了原认知实力和工作中理性思索的含量。学会“在探讨中学习，在探讨中反思”，“让探讨成为我们的工作方式，让学习成为我们的生活方式”，也成为我潜意识的追求。朱小蔓博士前不久在中心教科所青年读书会上谈到自己的学习与反思时，发出这样的呼喊：“让读书支撑我们的生命”，她说：“人为什么要读书学习，我们为什么须要学术中文化的力气，是因为人活着太须要支撑我们生命的东西，太须要为我们每一天生活得到激励和依据的东西，所以我们须要找寻自己的为人做事的原则、信念乃至方式”。由此我想到当我们在教化探讨的过程中徘徊、焦虑甚至煎熬的时候，或许我们正在逐步走近或构建或丰富自己的精神家园。从这个意
42、义上说，教化探讨给了我辛苦、劳碌、平凡的工作以无怨无悔的一个理由。在大家的帮助下，特殊是在汪校长的悉心指导下，两年来我担当区、市、级教学探讨课约8次，其中“武进区创新课题组活动”执教奇迹的名字叫父亲、“常州市试验小学群体协进会年会”执教田忌赛马、“多元智能华东师大课题组”活动执教“精彩极了”和“糟糕透了”、“中心教科所教化试验专业委员会试验学校探讨中心年会”执教威尼斯的小艇以及受“多元智能课题组”选派送课至安徽合肥执教黄河的主子等。调研报告关注生命体的发展发表于新课程、江苏教化、借鉴多元智能理论，在语文教学中实施特性化教学获第四届“新世纪园丁论坛”江苏三等奖、日记：构筑师生对话新平台获区小语年
43、会二等奖；最近问题连续体的本土化实践思索获中心教科所教化试验专业委员会试验学校探讨中心年会论文一等奖、威尼斯的小艇获年会课例一等奖；多元智能视野关照下的学生评语发表于多元智能课题组案例集，应华师大郅庭瑾博士的邀请用教化叙事的形式写了我的教化故事：感谢生活收录在她的专著中。连续三年获武进区嘉奖，年获“武进区优秀老师”、“武进区骨干老师”称号，年11月获武进区和常州市“课程改革先进个人”荣誉称号。赘述了这么多，不知是否说全了德、能、勤、绩。最终我想说，感谢大家给了我一个新的平台，使我得以远眺更加辽远美妙的将来。人生就是体验的过程，当我们回首往事的时候，全部的体验都是人生的财宝。小学试验工作总结8我
44、校36年级共有23个教学班，一个专用试验室，一个试验仪器室，有9名科学老师。在教学中，为了充分发挥试验室的作用，本学期，我们从试验室管理、试验教学改革、试验队伍建设、仪器设备管理、试验教学探讨等方面着手，有重点高起点地作了各项工作。一、重视科学试验装备建设开学初，为了抓实科学试验教学工作，我们对试验仪器进行清查整理，做好各项登记，摸清试验仪器与教科版科学教材对接的缺口，依据实际状况进行补充。确保试验教学的正常开展。我们还仔细抓好试验室的环境建设，做到整齐、卫生、美观。加强水、电、消防等设施的建设，确保试验教学平安有序地进行。二、加强试验室规范管理在教学中，我们做到仪器的借还、添置、损坏等随时记
45、入帐册，做到物品与账册相符。试验仪器的存放科学合理，并贴有存橱卡，做到物卡相符。并留意仪器的维护保养，定期清除灰尘，使仪器设备处于随时可运用状态。三、夯实科学试验课堂教学本学年根据试验教学安排，仔细完成了教学任务。学生的视察实力、试验实力、操作实力、比较实力、分类实力、推理实力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习主动性，做试验能正确规范地操作，擅长视察，乐于探究、总结。并能将学到的相关学问应用于生活实际中，能够说明常见的自然现象及生活现象。每位老师都仔细制定了试验教学安排支配表，并按课表提前一至二天开出试验通知单，做好试验打算。试验课后做好各项记录，填写各种记录卡。为此，学校在支
46、配总课程表时做到科学课不重堂，保证每节课都能在试验室上课。我们除了仔细做好教学工作之外，还坚持撰写试验教学后记，坚持互听课制度，相互学习，相互研讨，相互取长补短。集体备课是我们学校的特色教研。科学课集体备课，我们重点备试验打算和试验教学中的疑难问题。除了利用好现有的仪器设备外，我们主动动手自制教具。除了制作一些演示教具外，还制作好用的课件，为试验课堂教学增加了更多的魅力。四、深化科学试验教学探讨小学科学教材体现了面对全体学生、具有弹性和开放性的特点。在编排中充分考虑了学生在生活环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和老师供应了更多的选
47、择机会和创新空间。随着课程改革的深化进行，老师的确转变了观念，构建了新的教化教学理念，自学相关学问，刚好查阅课程改革的相关资料，借鉴外地的优秀阅历，在学校教研课题“学生学习方式的转变”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计试验、操作试验、总结规律、沟通互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。依据年级特征及学生的年龄特征，在教学中老师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在老师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危急性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的爱好深厚，试验室成了学生爱去、常去的乐园。在抓好课堂教学的同时，依据班级详细状况支配指导学生参加课外探讨，将课堂教学延长到课外，丰富了学生的学问，培育了学生学习科学学问的爱好，提高了技能，培育学生长期坚持试验、连续视察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，激励学生走进大自然探究科学学问，学习和应用科学学问解决生活中的实际问题。使他们从中体验科学无处不在，从小激发努力学习科学学问的主动性。学校狠抓校本研修，激励各备课组内的老师开展各种沟通研讨活动，一周一次的集体备课活动是组内成员相互学习的好机会。除了备课、学习理论外，我们还相互听课，共同进步。小学试