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1、小学六年级教育教学工作计划小学六年级教化教学工作安排1一、学生状况分析：六年级二班共有学生42人，学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们驾驭环保的有关学问，通过开展大量的实践活动，做环保的小主子。二、教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。2、学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。三、教学措施1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教化。2、充溢教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习爱好。4、充分利用各
2、种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教化。四、问题探讨与教改设想：通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。五、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。小学六年级教化教学工作安排2一、班况分析：本班学生47人，男生26人。语文实力比较突出的学生较少。大部分学生需接着加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解实力。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。二、全册教材分析：（
3、一）基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习支配在其次组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。其中，轻叩诗歌的大门这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了资料袋或阅读链接。全册支配资料袋三次，支配阅读链接两次。口
4、语交际习作依旧作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成，沟通平台日积月累是固定栏目，另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插支配，其中，趣味语文成语故事课外书屋各支配了两次，展示台支配了一次。本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教化前三学段识字量。故从本册教材起先不再支配识字任务。本册要求会写120个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设词语盘点。其中，读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要
5、求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一样。精读课文和略读课文中不相识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教学中要赐予肯定的提示。（二）教材的主要特点：1、全面、精确地落实语文教学目标2、加强整合，使教材成为相互联系的整体3、加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式4、口语交际习作的编排，加强指导，明确要求5、综合性学习培育学生的语文综合运用实力6、加强语文学习与生活三、全册教学目标（一）学问与实力1、
6、精确把握教学目标首先要从整体上把握语文学习的总目标，关注学生经过小学阶段最终两年的学习，能否达到课程标准对学生语文实力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生驾驭到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到瞻前顾后前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。2、识字、写字教学本册教材没有支配识字，要求会写120个字，支配在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有肯定的写字时间，指导学
7、生留意笔顺，支配好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要留意引导学生随时抄写，刚好检测。也可以就词语盘点中的词语，进行复习巩固。对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，刚好订正学生在书写过程中出现的问题，同时培育学生的书写爱好和书法爱好。3、阅读教学随着年级的上升，学生识字量不断增加，阅读理解实力不断提高，而且慢慢具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的实力。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培育学生自主读书、作文的实力。（
8、二）过程与方法：接着凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合实力和综合素养。（三）情感看法与价值观：要使学生受到酷爱党、酷爱人民的思想教化；受到孝敬父母、关切他人、助人为乐的教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感。四、整册教材的重、难点：（一）词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文；搜集整理词语，特殊是那些含义深刻的句子。（二）朗读训练也是语文教学的基本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。（三）阅读实力的培育始终是小
9、学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。（四）习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生写文尤其是写记叙文的实力。（五）积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。五、单元教学目标第一组：1、培育学生酷爱自然的美妙情操；2、引导学生体会作者如何进行视察、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受；3、品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。其次组：1、让学生在字里行间
10、感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的酷爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的.搜集信息和处理信息的实力、培育学生的爱国主义情感。第三组：1、让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们带来的感动，树立讲诚意，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。2、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。第四组：1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。2、引导学生留意把握课文的主要内容
11、，能运用联系实际，深化思索的读书方法，加深对课文内容的理解。3、激励学生主动行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。第五组：1、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。4、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。第六组：1、通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3、通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4、能写简洁的活动总结。第七组：1、接着练习用
12、较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。第八组：1、观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操；2、学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；3、积累课文中的美丽语言，体会课文表达的感情；4、从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。六、作文教学安排：（一）学情分析：本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，
13、选材不典型，层次不清楚，表达不详细，语句不通顺，错别字多等不足之处。（二）训练内容：习作的编排留意兼顾记实作文和想象作文，也支配了肯定数量的应用文。记实作文主要支配在第三组、第五组、第八组，分别是体现人们相互关爱的事情用一两件事介绍小伙伴学习艺术过程中发生的故事和感受或写一件艺术品、一次艺术观赏活动。想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的；第四组，借助漫画写感受或编故事；第五组，依据材料扩写；第七组，依据图片报道写故事。应用文分别支配了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简洁的活动总结。（三）目标要求：1、运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感；2、写体现人们
14、相互关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同；3、看图作文，写出理解方案范#文。库整理和感受；4、续写，把事情的经过写清晰、写详细；5、依据图片报道习作，要求想象合理，内容详细，感情真实；6、学会修改自己的习作。（四）训练重点：1、注意激发爱好，让学生表达真情实感。2、留意引导学生修改自己的习作。3、重视习作以后的沟通和感受。（五）训练措施1、针对每次习作的训练内容及要求，老师组织学生仔细做好课前打算，使老师敏捷教学，学生有感而发。2、课堂教学中，采纳多种方法激发学生习作的爱好，让学生不拘形式的自由表达。3、多写多练，从多种形式上让学生常常练笔。4、注意习作以后的
15、修改、沟通和展示。七、教学措施：1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的学问。4、加强信息反馈，留意师生沟通。5、读写结合，以读促写。6、要充分发挥学生的主动性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。7、主动开展各项活动，让学生多一些体验教化，为语文学习供应实践阅历。八、教学进度表第1、2周第一单元第3、4周其次单元第5、6、7周第三单元第8、9周第四单元第10、11周期中复习、考试第11、12周第五单元第13、14周第六单元第15、1
16、6周第七单元第17、18周第八单元第19、20周期末复习、考试小学六年级教化教学工作安排3学生分析：六年级学生年龄偏大，有自己的独立想法，不简单约束。因此平安意识也就渐渐淡薄，会产生一些平安隐患。这就须要家长和老师在日常生活和学习中常常灌输平安意识，进行约束。加强班级平安工作，是教化的一项基本任务和重要责任。我们要贯彻“平安第一，预防为主”方针，加大平安教化和舆论宣扬力度，强化平安意识和各项平安管理措施，加强平安教化。以平安法规为重点，以平安意识为内容，针对本班特点，有安排，多形式地开展平安教化，不断增加学生自我防范意识，解除平安隐患。教学目标：通过开展公共平安教化，造就学生的社会平安义务感，
17、使学生逐步形成平安意识，驾驭必要的平安行为的学问和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发平安事务中正确应对的习惯，最大限制地预防平安事故发生和削减平安事务对学生造成的损害，保证学生健康生长。一、常规教化方面良好的习惯可以使人终身受益，因此首先对学生强化常规教化，树立平安意识，形成良好的行为习惯。加强平安教化。要通过班队活动、黑板报、晨会课等对学生进行交通平安游泳、食品卫生、防火教化。平安无小事，责任重于山。平安教化要每天讲，时时强调。要让每一个学生都明确，平安无小事，生命珍贵，肯定要珍爱生命，防范未然。二、班干部的培育和运用1、正确选择和运用班干部。班干部是同学的榜样，又是老师的小
18、助手。他的位置处于老师和同学之间，他受老师管理，但还要帮助老师管理好其他同学。班干部必需是关切集体、办事仔细、愿为同学服务的主动分子，能得到大家充分确定的班干部，要明确自己的职责，提高责随意识和榜样意识。同时使每个同学意识到，班干部不是一成不变的，也不是一点错误不能犯的。这样一来，全班学生主动向上努力追逐，使班干部的队伍不断壮大。2、发挥班干部在平安教化中的作用。对班内的全部干部进行培育和运用，让他们在不同领域发挥作用。如：路队制、课外活动、体育课、课间活动、集体劳动、外出参观等，都要对班干部提出特别要求，明确职责，让班干部成为平安教化的执行者、遵守平安规章的领头人。三、严格制度，加强教化。落
19、到实处，杜绝事故，确保平安。四、肃穆课堂纪律。1、按时上下课，不准迟到、早退或中途溜走。2、不准随意调课，考试时不许提前下课或放学。3、体育课或其他活动课出现学生自由活动老师不在场的现象，学生在哪活动，老师要在哪指导。五、加强劳动平安管理。在劳动时，体弱多病的学生提出请假休息时要赐予批准。活动和劳动强度要适合学生的体力状况。禁止不按学生体力摊派劳动任务。劳动前班主任要点名。劳动时要陪伴始终指导，结束时也要点名。六、在流行病期间要实行晨检制度。汛期要加强巡查。七、班级设施定期检查。刚好上报。八、做好平安评价教化。对学生适时进行合理的评价，如定期评比“平安小标兵”，可以增加学生的平安意识。要做好班级各项工作必需加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立办主任的权威，不断用新的学问充溢自己，让学生在一个良好的班级中健康地成长。六年级平安教化教学工作安排对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们供应的小学教学安排，可以使教学有序的进行！