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1、小学二年级语文第二学期教学工作总结小学二年级语文其次学期教学工作总结 篇1本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结：一、仔细备课、上课。依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点。在进课堂之前，先自己学习。努力做到备教材、备学生、备教法，写好活页教案。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创
2、设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，严把课堂教学质量，上好每一节课。二、重点抓好识字、写字教学。二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生细致视察的间架结构、书写位置；照范写临幕，比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写
3、较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生仔细书写的主动性。三、注意口语训练，为写话打下基础。口语训练我采纳提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写。四、利用语文课堂抓好学生的朗读。明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。老师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。五
4、、仔细批改作业。每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。六、抓好培优扶差。我相识到要想提高全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。七、多媒体教学应用其中，激发学生爱好。多媒体采纳音、图象相
5、互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中，我常常上网收集课件、制作课件进行教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，极大地提高了教学效率。教学效果好。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如优秀教案、教学实录、教学阅历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生已养成了良好的学习习惯，理解实力渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充溢、劝慰。我会接着努力！小学二年级语文其次学期教学工作总结 篇2转瞬间，一学期结束了。回顾我这短短两个多月的语文教学工作，对于刚刚从高
6、校步入到教学工作中来的我，本着新奇、生疏、兴奋和负担。当我来到博士小学看到孩子们的第一次月考和期中考试成果后，我了解了孩子们存在着的最大问题就是基础底子差。在教学过程中，我有着很大的压力和担忧，因为我们这个二年级的孩子语文成果基础底子本身差，存在的问题还需付出更大的努力才能去解决，因此我依据了学生的实际状况，依据实际状况从实际动身，实事求是的给孩子们设计了一套适合他们的教学方法。因材施教，以基础为动身点，首抓拼音、组词、造句子，重点辅导基础和培育孩子们的学习习惯，训练学生的发音标准，说好一般话。现在就我担当了两个多月的语文教学工作，做以下的总结：一、钻研教材，做好备课工作我们运用的人教版教材，
7、体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时，我仔细学习新课标，深化探讨教材，细心设计教学过程，始终坚持做到：扣紧大纲、抓住重点、备教材、备学生、备教法；围绕教学目标，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，去糟取精。每次课前再重新复习一遍教学方法，课后登记教后记，教学反思。经过细心的备课打算，课堂取得了显着的教学效果，学生学习主动性高，学习爱好深厚。为了保持学生在课堂上的学习热忱，我仔细的备学生、了解学生，不断变更方法，创设学习情境，激发学习欲望，严把课堂质量关，并到处体现分层教学，使学生主动求发展。二、识字写字教学，是教学工作的重点。二年级是识字写字教学阶段。我发觉二年级的识字量特殊大。要认
8、400个生字，会写300个字。鉴于识字量之大，第一步我实行了多种方法帮助学生识字。例如：小黑板识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减，并采纳由易到难的方法，现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生字、小短文识字，采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。其次步：在每节课前我都要求学生预习，对于二年级的小孩子而言，不断重复出现是最有利于识记的好方法。当然，学生面对已学过的字有些不能集中精力。于是我就采纳激励法、竞赛法调动学生的主动性。果真，孩子们个个情趣高涨，斗志昂扬，都想成为红旗手，语文明星，生字自然记得更牢。三、形成学习实力，提倡学生主动参加各项语文教学活动。在教学中，我努力设立各种各样的读书
9、竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。激发学习爱好，教给学生学问，叫他们学会参加、学会合作，学会敬重他人，更教会他们求知，合作、竞争，培育学生正确的学习看法和学习方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。四，狠抓基础学问和技能。要想提高教学质量，培优补差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才
10、有榜样。因此我坚持做到有安排，有记录，有辅导，有激励，努力提高学生的整体水平。本学期为了让学生的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，对存在的书写错别字，要求学生刚好订正，反复抄写，我刚好的进行二次批改。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的实力。五、做好培优补差工作。学习基础较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对问题我经常用的方
11、法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，我合理的利用课余时间进行当面教学。通过这两个多月来的努力，我觉得几乎每个孩子都有不同程度的提高了，我将接着这个培优补差方法，让我的学生更进一层楼。六、存在的不足。由于自身的实力有限，教学阅历不足，这两个多月中还存在着不少的问题，主要有：有个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，笔顺不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，作业不能按时上交，遇到难题没有主动解决，也没有主动来问老师。总体来说，这两个多月来的细心培优补差工作，的确看
12、到了孩子们都有很大的进步。一份付出，一份收获。在教书育人的道路上，我付出的是汗水，收获的却是一份充溢，一份深深的情感。我专心去浇灌我的学生，我信任他们定是明日最绚烂的花朵！小学二年级语文其次学期教学工作总结 篇3国庆收假后，我挑起了一个沉重的担子接手二（2）班的语文教学工作。我虽然有几年的教学阅历，但从未尝试过教小学。学校的支配无疑给了我巨大的挑战，“一个既能教小学生，又能教中学生的老师，才是一个真正优秀的老师，才是我们黄冈志向学校优秀的老师。”我就是带着胡校长的这句勉励语轻装上阵的。之初，班上很多学生对我的教学方式感到很生疏，上课时思想不集中，甚至有的学生根本不听课，不写作业。我每天周旋于中
13、学、小学两边，扮演两种迥然不同的角色，感到非常疲乏。后来，同行给我不少激励与指导，特殊是班主任和沈校长更是我最大的支持者，他们的一句句谆谆教育的话语让我倍感暖和与感动。于是，对待班级的每一个学生，我信任人人都能成材，都有要求进步的愿望，只要老师合理地引导，充分调动学生学习的主动性，挖掘学生的潜能，那么每个学生都能享受到学习和胜利的乐趣。因此，我对待每个学生都有爱心、有信念、有耐性。从不让一个学生掉队，因为我面对的是一个个家长视为掌上珠、心头肉的孩子，因为我们要对家长负责、对社会负责，这神圣的责任感、使命感，使我没有理由不对他们付出全身心的热忱。鲁迅曾说过：“教化的力气根植于爱。”只要有了这份爱
14、，有了艰苦的付出，定能收到胜利的喜悦。作为一名老师，搞好教学是自己的本职工作。自从接手二（2）班的语文教学工作，我在教学工作上始终不敢怠慢。我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，工整地写上激励语。同时，我还不断地充溢自己，仔细刻苦探讨教法，主动参与科组研讨课学习；以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，使自己的教学水平得以进一步提高。不管对小学生，还是对中学生，我都很注意和孩子们共度的生命历程，共创的人生体验。和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的生活经验，培育孩子健全的人格，是我最大的心愿。在我任教期间，二（2）班参与了两次大型
15、的考试，第一次是期中考试，考试时间是我接手后的一个月，成果令人特别悲观，退步相当严峻。得知成果后的那几天，我彻夜难眠，反思了几天，确定改善教学方法像教七（9）班一样，给孩子们一个轻松与开心的语文课堂。一试就灵！孩子们情愿上课文课了，喜爱上语文课了，上课发言活跃了，下课了还主动提问题，背书主动了，这群孩子真讨人宠爱！其次次是期末考试，昨天我没参与监考，我的心可悬得紧了。今日上午，成果最终如期揭晓了，孩子们进步真快啊！虽然没拿第一，可我觉得他们进步了，说明他们还有很大的潜力可挖掘，下学期肯定更优秀！短短的三个多月，我从不会教小学生到积累了肯定的小学教学阅历，手中捧着这沉甸甸的果实，心里对领导及各位
16、同行感谢不尽！当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。一学期已过去，新的学期还未起先。在新的学期里，希望各位领导和同仁接着激励、指导我，我肯定吸取过去的阅历教训，不断地完善自己的教学方法，让自己向更高的目标迈进，让孩子们学到更多的学问，进步更大！小学二年级语文其次学期教学工作总结 篇4本学期，我接着担当二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，主动钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作
17、出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。先将这学期语文科教学工作总结如下：一、基本状况分析：我们班共有学生27名，这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都非常的聪慧活泼，天真可爱，对一切簇新的事物都充溢了新奇，而有大都数学生是隔代教化，爷爷奶奶过分溺爱使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中简单打退堂鼓。在语文教学中，我相识到了学生的这些问题所以尽量想方法解决学生的这些问题。经过我们全班同学的共同努力，在本学其中的各种语文测验和考试中都取得了比较志向的成果。二、主要工作和成果：我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养
18、成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业不做。能刚好批改
19、作业，字迹工整，并做好成果登记。4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，驾驭了以下学问：相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成
20、学生良好的写字习惯，书写规范、端正。学会了运用音序查字法，学生有了独立识字的实力。大部分学生喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。在语文教学中对写话有爱好，能把看到的
21、、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。三、存在问题与不足：1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。3、个别学生学习语文的主动性不高。4、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写话的方法。5、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。6、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧
22、欠突出，还需提高。四、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的爱好。通过与学生谈话引导等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的主动性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进生活，使学生在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那
23、些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。5、重视优生的培育和后进生的转化工作。6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥学生主动性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习主动性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深化细致思索的机会、自我体验的机会。教
24、学中要尽最大的努力，最充分地调动学生主动主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。小学二年级语文其次学期教学工作总结 篇5随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。学校结合新课程的深化改革开展丰富多彩的教研活动，为我们的教化注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现从以下几
25、个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育
26、学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写话实力。二年级是学生写话的正式起先。首先为激发学生的写话爱好，我从写话的选题入
27、手，以编童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话实力也有了比较明显的提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用语文课对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，
28、扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。通过一个学期的课余辅导，我班的两位潜能生学习习惯有了明显的好转。四、主动参与学校教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。仔细备好、上好每一节课，并撰写教学反思。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力
29、吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的
30、教学中，应当加以克服。3、课堂教学仍需创新。总之，新的学期我将不断学习，不断努力，争取更好的成果！小学二年级语文其次学期教学工作总结 篇6本学期我担当二（2）班语文学科的教学，现总结如下：一、我遵守学校规章制度我常常教化学生注意个人的形象、言行、举止，并以身作则。我遵守学校出勤纪律，教化学生共同爱惜学校公物，每周按时仔细护导，与同事们相处和谐，主动参与工会活动。二、仔细履行老师岗位职责（一）、主动学习，主动参加课题探讨。1、本学期我外出参加听课、培训共4次，校内外听评课共23节次，博客上撰写心得体会3篇。2、主动参加省级课题信息技术环境下构建高效课堂策略的探讨，撰写课题教学设计、教学反思。3、
31、通过不断的学习实践更新自己的观念，努力提升教学素养。（二）、注意教学常规1、仔细研读教材和教学参考书，在上面圈点勾划并作批注，主动参加二年级语文组集体备课，二次备课详细详实；2、专心上课。平常在班上开展语文引导自学课型试验，基本上每节课都运用班班通，本普期参与区级、校级引导自学课型竞赛课各一次，分别是新入职老师竞赛课会走路的树，区引导自学课竞赛暑假生活我支配，组内老师相互磨课，评课议课，收获和感想详见老师博客。3、结合我班学情布置作业，细致批改，在班上刚好反馈作业状况，多作表扬。4、每节课关注两个学困生，课后个别辅导了王xx、周xx、董xx等同学。5、记录学生单元检测的成果，反思自己的教学效果
32、，表扬有进步的学生，刚好关注学业成果起伏大的学生。关注学生特性化成长。（三）、关注课堂，努力提高自己的教学质量。1、本学期我班学生形成的良好学习习惯有：做好课前打算、合理整理自己的书桌、书包读书姿态很正确，大部分学生能始终保持正确的写字姿态。2、学生的阅读爱好提高了。课前引导孩子去阅读同步拓展阅读，课上提问，检查反馈，表扬仔细阅读的学生。上好阅读课，教给孩子图文结合、想象、猜想、复述等阅读方法，引导学生做摘抄笔记，带孩子相识图书馆藏书架红、黄、蓝、绿四色分类标识，孩子们已知道爱惜图书，阅读课和午餐后带学生去图书馆15次，现在午餐后大部分学生能主动阅读图书；班上涌现了一批爱阅读的孩子，（董xx、
33、贺xx、叶xx等），4月份我班图书馆共借阅201册，列全校第三，到5月份班级图书馆借阅量上升到331册，列全校第一。3、经过我和各科老师的共同努力，我班现在学风良好，本次期末检测语文学科优秀42人，良好2人，优秀率95%。三、不足之处和准备1、学生的课堂常规有“回头潮”的现象，要接着加强课堂常规的训练。2、学生学习习惯的养成教化要接着加强，本学期虽然我一再强调写字姿态，但班上还是有一半左右的孩子，只能坚持一会，写着写着姿态就变样了，今后还要反复强调、反复训练。3、部分孩子出现作业没完成就看课外书，晚上看课外书到很晚才休息的现象，今后要引导孩子合理支配课外阅读的时间。总之，经过老师和学生的共同努
34、力，这学期的教学工作较有成效，学生的阅读爱好提高了，成果也有所进步，我会再接再厉。小学二年级语文其次学期教学工作总结 篇7其次学期的工作已顺当结束。本学期我主要担当五年级的语文教学和级部的教学管理工作，工作任务繁重但过的也很充溢。回顾本学期的工作，总结如下：教学方面：1.加强学习，努力提升业务素养本学期尽量挤时间加强学习，更新自己在教化观念，提高教化理念。利用业余时间阅读学习教化期刊，如山东教化、小学语文老师等；阅读教化著作，如给老师的一百条建议、李吉林文集等；同时还做了读书笔记，仔细学习新的语文课程标准，并运用到教学实践中。经过学习，感觉自己的专业素养有了不小的提高，对我的工作有很大的帮助。
35、2.激发学生学习爱好，培育学生自学实力语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。比如，在导入新课时，我采纳激发爱好、设计悬念引入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。在设计教学过程时，本学期加大了学生自主学习的训练，大胆尝试让孩子们自己先预习在合作探究的方法学习新课，每次新授都拿出15到20分钟让学生充分自学，提出自学没有弄懂的问题集体探讨。经过一段时间的努力，孩子们自学实力有
36、了明显的提高。3.以学定教，提高教学效果。在课堂教学中，并不被已有的教学设计束缚，而是从学生的实际动身，不断调整教学手段，照看到绝大多数学生的接受实力，激发学生的学习爱好，创建良好的课堂气氛，使学生乐于学习，主动参加，上课效果较好。好的课堂纪律是上好课的保障，本学期我在课堂纪律上下了不少功夫。学生在下面窃窃私语、做小动作，留意力不集中，老师课讲的天花乱坠也是没有用的。我实行课上集体强调、课下个别谈心教化等方法，使课堂纪律有了很大转变，为学生的学习提高了良好的环境。4.分层教学，缩短学生差异。本学期对不同的学生布置不同的作业，基本做到了全部作业的全批全改，对学生出现的错误，甚至有三次、四次批改的
37、状况，对一些后进生尽量做到面批。除了作业批改严要求，也实行了一些有效的激励手段，如一些学困生订正错误之后，仍给优等评价等，这些手段对激发学习的爱好取得了较好效果。教学中对学困生留意降低难度、放缓坡度，注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念。对学习上“吃不饱”的学生提高要求，适当补充学习材料，让他们更上一层楼。5.重视写字，提高写字质量。为了更好地落实语文课程标准中的写字要求，激发学生的写字爱好，培育学生良好的写字习惯，本学期特殊重视学生的写字教学。除了平常课上留意辅导，还布置了“每天一练”，并定期检查，树立榜样，引导学生学习榜样。经过一个学期的训练，学生的写字
38、水平有不同程度的提高。级部工作：1.身先士卒，领先垂范。作为级部副主任，我深感自己肩上责任重大，开学初帮助李主任制定好级部工作安排，仔细组织实施，细心支配好级部的每一项活动，保证了级部教学工作正常有序地进行。对工作从来不敢怠慢，要求老师做到的，我首先做到，早来晚走，身先士卒，常常超负荷工作。这样的工作作风才有劝服力，才能赢得同事们的认可和支持，才能顺当开展工作。2.虚心请教，团结同事。为了管理好本级部的教化教学工作，常常跟本级部的老师、学生沟通、探讨，了解状况，针对问题提出建议和指导性看法，尤其是当他们遇到困难和问题时，总能给他们献计献策，排忧解难。努力使小学级部形成互帮互助、团结奋进、健康向
39、上的老师群体。3.工作扎实，仔细完成学校支配的各项工作。本学期，学校各个处室支配的活动较多，有上级支配的，有学校支配的，还有级部内部支配的。全部工作都能按时、保质、保量完成。重点做了以下工作：开学初，组建了19个校级社团，较好的开展了社团活动。3月27日、3月29日实行了一年级、六年级的“家长开放日”教学活动。4月1日、4月2日，应xx镇教委之邀，在曲阜市教体局领导带领下，为xx镇中心小学和xx镇席厂小学送去四节示范课。4月8日实行了一至六年级写字竞赛活动。4月17日举办了一至六年级学生同时参加的数学口算竞赛。5月上旬，组织了级部老师基本功竞赛，选拔优秀老师参与市级老师基本功大赛。5月中旬起先
40、，历时一个多月，开展了学科“辩课”活动。7月初，仔细组织了级部教学检测。以上只是部分工作排列。所做工作得到了学校领导、老师和家长的普遍好评。存在问题与不足：个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着一些问题，如不能自觉地完成作业、字迹潦草、学习主动性不高等，学生学习有两极分化状况。学生的整体写作水平有待提高。级部工作还要加强落实精细化管理。执行度还须加强。总之，本学期工作有得有失，今后我肯定会取长补短，直努力下去的争取把各方面的工作做得更好。小学二年级语文其次学期教学工作总结 篇8“做一名好老师”是许多老师终生所追求的目标，也是我的目标。
41、自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、兢兢业业的看法来对待我的工作，以“师德”尺度自己的教化教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，以党员的标准来要求自己，现将一学年的工作总结如下：一、在思维上我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，我深知要教化好学生，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、现身说法、为人师表，以自己的人格、举动去感染学生，老师人格魅力的构建等文章，努力使学生、家长能接收我、喜好我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我仔细拜读了在新课程改造中活化自己的角色等文章，尽力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意本身师表形象的同时
42、无比重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的货色，针对社会这一大气象和学生这一小景象我把学生的德育、美育工作放到了最主要的位置。在工作中，我主动、自动、勤奋、责任性较强，乐于接受学校部署的各项工作；我还重视文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思维觉悟、实践水平、业务才能都得到较快的提高。二、在教育教学上把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的宿愿、最高的名誉。作为一名语文老师，让学生限制良好的学习方法，获得更多的学问是最重要的责任。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细探讨提纲，细致分析教材的编工笔图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，探讨古代教化技巧在课堂教学中的利用，
43、注意对学生各种实力的培育。在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究在小学语文课堂教学中落实素养教化的措施及手段，摸索在教化中培育学生实力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓居处有机遇仔细学习，在不断学习、不断实际中不断提高自己的、教化教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有教训的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教化教学工作中，我在做到教学“五仔细”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们独特沟通、彼此学习、奇妙进步。在班主任方面，我爱岗敬业，渎职尽责。多年来，我时时以“爱心、耐性、细心”贯穿始终，去关
44、切每一位学生，去搞好班级的每一次运动这个学期，我班取得了较好的成果，我信念让他们在一种“宽松、探究、竞争”的氛围强壮成长。从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力气，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品行和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主子，学习的主子。加强“平安教化”，使“保险”牢牢地刻在学生心中。一学期来，我始终一如既住地去实现一件件事务，做好一项项工作。总之，在这一学年中，我不仅在业务才能上，还是在教化教养上都有了肯定的提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多，照实际学问不够，论文精品意识不强；电脑常识进步不快。在今后的工作中，我将扬
45、长补短，始终努力。惊慌充溢的一个学期将要过去了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、加强识字教学教学大纲要求“学会书写150个生字，相识400个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求相识的字，做到离开注音、离开语言环境也能精确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性
46、。所以在平常，我加强了识字教学。激励学生沟通合作识字。1、每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费劲气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。在学习中，我们总是一起视察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。许多学生有明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很工整。3、加强生字的复习和巩固，防
47、止回生。艾宾浩斯遗忘曲线告知我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要刚好复习，利用一些词语来复习生字，也可以利用生活中常见的.标记牌、商店名称等来识记生字、复习生字。二、注意朗读指导。小学语文课本中的每一篇课文都是佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。一年级孩子特殊须要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了许多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生很感爱好。在一层层深化的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能依据不同意思用不同的语气读出来。三、注意课内外结合美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广袤的天地，让学生阅读课外书