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1、小动物去旅行教案小动物去旅行教案1嬉戏目标：1在嬉戏活动中相识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。2培育幼儿视察事物和比较的实力。3增加对大自然和动物的尊敬之情。4发展视察、辨别、归案的实力。5通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。嬉戏打算：动物图片、各种车图片ppt嬉戏过程：一、引出话题，激发幼儿爱好.1、小挚友你们喜爱小动物吗？（喜爱），今日老师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。二、小动物吃东西-能手口一样的数数.1、小挚友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）2、他们分别都来了几只呢？3、小动物肚子饿了，请小挚友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（
2、请个别幼儿操作）老师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。三、小动物旅行-用对应方法比较两组物体的数量1、小动物都特别感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。（1）、出示图片：引导幼儿视察图片上有些什么内容。（2）、引导幼儿视察图片上小动物和车子的数量。（3）、请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样支配呢？活动反思：通过本节活动我以小动物旅行的过程贯穿始终，课堂气氛比较活跃，幼儿抢着回答问题，尤其在小动物爬山竞赛的那一个环节幼儿特别的投入，特别的新奇
3、，想知道小动物是怎样爬山竞赛的，最终谁得了第1名?谁得了第2名?谁得了第3名?整节活动下来幼儿驾驭还很不错，就是在最终一个“坐火车”嬉戏的环节中，孩子们有点乱，有个别幼儿找不对自己的车厢拥挤在一起，这一失误也在于我没有事先给孩子们用纸板把车厢分开孩子们一看一目了然，就不简单站错，这是我以后再设计嬉戏方面应留意的问题，应考虑周全。小动物去旅行教案2活动名称：小动物去旅行活动目标：1、在嬉戏活动中相识物体的颜色，能初步感知分辨红、黄、绿、蓝、黑、白颜色。2、培育幼儿视察事物特征、分辨颜色的实力。活动打算：1、打算红、黄、绿、蓝、黑、白颜色的标准色卡片。2、幼儿读本人手一份。活动过程：一、 活动导入
4、：老师带幼儿到户外视察幼儿园环境，引导幼儿对物体的颜色进行描述，提出问题：小挚友们看看四周有什么？为什么说这里美丽？你能说出这里都有什么颜色吗？你喜爱哪种颜色？让幼儿边看边说，引起对颜色的留意和爱好。二、 视察讲解并描述活动：回到教室，进行情景主题,小动物去旅行的视察讲解并描述活动。1、 视察画面活动。2、 提出问题：小动物坐什么车去旅行？火车车厢有哪些颜色？哪些小动物去旅行？（按依次说）小动物一路上都看到了什么？说说都有哪些颜色？3、 视觉嬉戏：看谁说得对1） 老师出示颜色图卡，幼儿说出颜色名称，看谁说的又快又对。2） 老师出示颜色图卡，幼儿在主题画面上找出相同颜色的物体并用手指出来，用口说
5、出来。3） 老师出示图卡，幼儿在教室里找到相同颜色的物体，并指出来，说出来。老师激励幼儿的主动参加，和幼儿一起边做动作，边说“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”三、 活动结束。活动延长：1. 与美术、语言活动协作进行与颜色相关的认知感受活动。2. 家庭活动协作，家长在家庭生活中通过生活中熟识的事物进一步感知相识颜色。小动物去旅行教案3嬉戏目标：1、在嬉戏活动中相识各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。2、培育幼儿视察事物和比较的实力。3、增加对大自然和动物的尊敬之情。嬉戏打算：动物图片、各种车图片ppt嬉戏过程：一、引出话题，激发幼儿爱好。小挚友你们喜爱小动物吗？（喜爱），今日老师就带
6、来了一些小动物，我们一起来看看吧。二、小动物吃东西能手口一样的数数。1、小挚友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）2、他们分别都来了几只呢？3、小动物肚子饿了，请小挚友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）老师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。三、小动物旅行用对应方法比较两组物体的数量1、小动物都特别感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。（1）出示图片：引导幼儿视察图片上有些什么内容。（2）引导幼儿视察图片上小动物和车子的数量。（3）请幼儿想一
7、想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样支配呢？小动物去旅行教案4一、活动设计意图：“嬉戏是儿童的心理特征，嬉戏是儿童的工作，嬉戏是儿童的生命”。众所周知，几乎全部的幼儿都喜爱嬉戏，在嬉戏中小挚友能找到无穷的乐趣，并乐此不疲。这说明嬉戏与幼儿之间有着固定的，自然的联系。这也是新纲要中所指幼儿园的教化要“以嬉戏为基本活动，寓教充于各项活动之中”的一个主要缘由之一。因此，我设计了此活动,整个活动都是在一个又一个的嬉戏中进行，把枯燥的教学过程穿插在嬉戏中,变更了传统的教学模式,让孩子在嬉戏中学会学问。二、活动目标：1、通过文字想象叶子随风漂浮的画面。并能用不同的方式进行表达。2、学习运
8、用各种感官进行好玩的描述。3、在嬉戏中发挥想象，创编儿歌小动物去旅行三、活动打算：1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、公路。小虫、小鱼、蚂蚁若干。2、材料打算：人手一把夹子(课前分给幼儿)、人手一张不同形态的树叶。3、事先教唱歌曲小树叶。四、活动过程：1、嬉戏：“捡落叶”(1)师：今日老师带来了好多树妈妈的小珍宝，你们猜猜是谁?幼：是小树叶。(2)师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，抓紧去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜爱的落叶。师：张老师请每个小挚友捡一片自己喜爱的落叶。都捡到了吗?(3)请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样?并用形体动作表现出叶子的造型。(长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个
9、洞的-)师：瞧!老师捡到的树叶是尖尖的。你们捡到的树叶长得是什么样的呢?谁来说说?。(简洁评价幼儿回到的状况。)2、嬉戏：“风中之叶”(1)幼儿围坐在“草地”边上，边听老师的提示，边用形体进行表演。师：你们喜爱自己捡到的树叶吗?(喜爱)请你们来当小树叶好吗?(好)我们一起来当吧。瞧!老师示范把小树叶夹在身上。师：都打算好了吗?秋天到了，小树叶离开妈妈去旅行，我们一起动身吧。小树叶先来到草地上。叶子被微风吹得轻轻动了几下(老师和幼儿做相应的动作)。风越来越大，叶子也飘动得更厉害(变更动作)。最终叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动(再次变更动作)。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又
10、不动了(进行表达)。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最终，缓缓地落到地上(幼儿进行表演)。师：小树叶休息一下，刚才我们去旅行飘到哪里?草地上有什么?(小虫)小树叶变成它的什么?(发挥幼儿想象，引导幼儿回答。)(2)幼儿扮“小树叶”飘到“小河”里。师：呀!风又来了，小树叶被风吹到小河里，飘呀飘，飘呀飘。小树叶被风吹到了哪里呀?(小河里)小河里有什么?(小鱼)变成了它的什么?(发挥幼儿想象，引导幼儿回答。)(3)幼儿扮“小树叶”飘到公路上。师：小树叶顺着小河飘到“公路”上，飘呀飘，飘呀飘。小树叶被风吹到了哪里呀?(公路上)公路上有什么?(蚂蚁)变成了它的什么?(发挥幼儿想象，引导幼儿
11、回答。)3、嬉戏：“树叶找家”(1)请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。师：小树叶飘呀飘又回到草地上，风停了，我们休息一下。师：A、刚才小树叶先飘到哪里呀?(草地上)变成什么?(小虫的屋子)B、小树叶又飘到哪里呀?(小河里)变成什么?(小鱼的小伞)C、小树叶最终飘到哪里呀?(公路上)变成什么?(蚂蚁的汽车)(2)集体进行创编儿歌。师：现在我们一起把“小树叶”去旅行的事变成儿歌，好吗?师：我们一起再帮儿歌取个好听的名字吧。(请幼儿来编。)(3)完整朗诵儿歌两遍。4、嬉戏：“叶子宝宝与树妈妈”师：这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担忧哦，让我们用歌声来劝慰树妈妈，好吗?幼：全体幼儿一起唱歌曲小树叶。结束。