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1、小升初数学复习计划小升初数学复习安排一一、回来基础基础学问，是整个数学学问体系中最根本的基石。我们认为主要应做到以下几点：第一，上课仔细听讲。虽然这已经是一个老话题，但上课是否仔细听讲却干脆关系到基础的落实;其次，归纳和梳理教材学问点，记清概念，基础夯实。数学做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。特殊是选择题，要靠清楚的概念来明辨对错，假如概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、记一记等方法加深印象，对简单混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。从现在起每天10题选择，10题填空让学生把学问更娴熟，更加精确。二、精做
2、精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的学问点的分布比较合理到位，这样能够使得整个学问体系得到优化与完善，基础与实力得到升华，速度得到提高，对学问的把握更为敏捷。通过模拟套题训练，驾驭好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应当学会统筹支配时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平常就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。同时平常训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清晰，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，的竞争是学问与实力的竞争，也是速度的较量。会的肯定答对、答全，切忌平常训练运用计算器。还有，要重视课本
3、中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。三、查漏补缺在做题的同时，会有很多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不行少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的缘由。比如，哪些是学问点驾驭不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以找寻问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题简单出错，从而找出带有共性的错误和不足，刚好查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应当是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的阅历之谈。四、强化训练，提高实力选择能覆盖学
4、问点，数学思想，数学方法的经典题目，标准难度的试卷，让学生熟识考试的内容，题型，时间支配，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。小升初数学复习安排二一、复习重点、难点、关键重点：重视基础学问的复习与辅导，注意学问间的联系，使概念、法则和性质系统化。能精确的进行计算，并能驾驭肯定的解题技巧。让孩子们能依据不同的题型恰当的确定合适的解题策略。难点：留意培育孩子们的实力，尤其是综合运用学问解决问题的实力，同时注意数学与生活的联系，能用所学学问解决生活中的实际问题。关键：在复习与辅导过程中，老师要留意启发、引导孩子们主动的整理复习，积累解题阅历，拓展思维。二、复习目标1、系统地整理学问。让孩子们通过对学
5、问的回顾和整理过程，驾驭整理学问的方法，使所学学问系统化。2、全面巩固所学学问。再度复习的本身就是一种重新学习的过程，在这过程中，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。3、查漏补缺。结合孩子们学情实际，孩子们在学问的理解和驾驭程度上不行避开地存在某些问题（据我视察，在小数方面的算理有所欠缺）。4、使孩子们坚固的驾驭整数、小数、分数四则运算的实力，会运用学过的简便算法，合理、敏捷的进行计算，会解简易方程，养成检验的好习惯。5、拓展思维。孩子们在全面而系统的复习完小学学问后，有针对性的对其进行思维拓展训练。三、复习与辅导措施1、重视复习与辅导的针对性。把握好学问点，找准重点、难点，做到有的放矢
6、。并适时依据平常上课状况和作业状况，刚好弄清孩子们学习中的难点、疑点所在，对其进行针对性辅导。2、提倡解题方法多样化，提高解题的敏捷性，培育孩子们分析问题的实力，引导孩子们从不同的角度去思索，驾驭解题技能。3、加强学问的纵横联系，以孩子们为主体，引导孩子们主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强学问间的联系。4、对常错、易混的内容要加强比较训练（如求比值与化简比），使孩子们明确它们之间的联系和区分。5、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运用，使孩子们坚固驾驭应用题的解题步骤和基本方法，不断提高孩子们的分析实力与解题实力。6、加强反馈，因村施教，因人定教，
7、加强培优补差。复习时要加强反馈，依据孩子们的学习状况刚好调整辅导过程，使孩子们都能得到有效发展。7、总结不同题型的解体规律和技巧，使孩子们感受到生活中的.种种事物是有规律可循的。8、依据详细实际状况设计极具针对性的拓展练习四、时间支配第一阶段：分类复习（18课时） 数和数的运算（5课时）。这节重点确定在一系列概念和分数、小数、 四则运算和简便运算上。小数部分相关学问及相应的解决问题（纯小数、带小数、有限小数、无限小数、无限循环小数、无限不循环小数、有限循环小数、纯循环小数、混循环小数、小数的性质等）。有关因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、分解质因数、最大公因数、最小公倍数的相识与应用（整除、
8、除尽联系与区分）。百分数、出勤率、工程、纳税、利息问题的应用（重点找单位“1”）。 全部类型的四则运算和简便运算（涉及“乘方”）。分数部分相关学问及相应的解决问题（真分数、假分数、带分数、约分、通分、分数的性质等）代数的初步学问（2课时）。本节重点内容放在驾驭简易方程及比和 比例的辨析。用字母表示数（乘法、加法的各种定律，加法除法的性质，各类几何知 识的字母表达式），简易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相关练习）。比和比例（比的性质、求比值和最简比的方法、比例尺、按比例安排、 比例的意义、比例的性质、解比例、正比例、反比例等）。解决问题（5课时）。这节重点放在问题的分析和解题技能的发展上，难点
9、内容是分数的实际应用。解决简洁问题（1课时）。解决稍困难的实际问题（2课时）。列方程解决问题题（1课时）。用比例学问解决问题（1课时）。4、量的计量（1课时）。本节重点放在名数的改写和实际观念上。 长度、面积、体积、重量、时间单位，各种类型名数的改写。5、几何初步学问（5课时）。本节重点放在对特征的辨析和对公式的 应用上以及思维拓展上。平面图形的相识（如三角形的三边关系、有关角的关系等）。 平面图形的周长和面积（各类平面图形的综合性训练）。立体图形的相识，立体图形的面积和体积（各类立体图形的综合性训练）。 体积与容积的差别、联系、综合性应用。各类图形规律的探寻。6、简洁的统计（1课时），本节重点放在对图表的相识和理解上，并能解决比较困难的平均数（知晓中位数、众数及中位数的求法）。平均数。统计表。统计图。其次阶段：专题模拟训练（3课时）四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。几何形体公式的实际综合应用。各类实际问题的训练。第三阶段：依据详细状况而定。（2课时）小升初分班考试练习题针对性辅导与练习。