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1、数学复习计划数学复习安排1一、第一阶段(第4周第12周)：全面复习基础学问，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。2、按学问板块组织复习。把学问进行归类，将全初中数学学问分为十一讲：第一讲数与式；其次讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八
2、讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。复习中由老师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要留意引导学生依据个人详细状况把遗忘了学问重温一遍，边复习边作学问归类，加深记忆，留意引导学生弄清概念的内涵和外延，驾驭法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并留意分析例题解答的思路和方法。3、重视对基础学问的理解和基本方法的指导。基础学问即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生驾驭各学问点之间的内在联系，理清学问结构，形成整体的相识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考经常涉及的内容，在复
3、习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到娴熟地将这两部分学问相互转化。又如一元二次方程与几何学问的联系的题目有特别明显的特点，应驾驭其基本解法。中考数学命题除了着重考查基础学问外，还非常重视对数学方法的考查，如配方法，换元法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应娴熟驾驭。4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。二、其次阶段(第13周第15周)：综合运用学问，加强实力培育中考复习的其次阶段应以构建初中数学学问结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高实力。培育综合运用数学学问解题的实力，是学习数学的重
4、要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有肯定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力气，增加前进的信念，产生更强的求知欲。其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学实力。这一阶段尤其要细心设计每一节复习课，留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。初中总复习的内容多，复习必需突出重点，抓住关键，解决疑难，这就须要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容驾驭的程度又各有差异，这就须要老师想
5、方设法地激发学生复习的主动性、主动性，引导学生有针对性的复习，依据个人的详细状况，查漏补缺，做学问归类、解题方法归类，在形成学问结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新奇，能引起学生复习的爱好外，还要细心设计复习课的教学方法，提高复习效益。三、中考摸拟一般来说，影响考试成果最主要的因素是：学问因素、速度因素和心理因素。因此，在复习过程中，不但要解决学问问题，还要解决速度问题和心理问题。专题训练得当，可以娴熟地驾驭学问和技能，有效地提高运算答题速度，稳定考试心理、正常发挥水平，专题训练要在全面复习的基础上，针对学生学习过程中存在的主要问题，有目的、有安排、有步骤地进行、逐步解决问题。有
6、些试题的解答结构基本稳定，具有一类试题解答结构的代表性，假如驾驭了这些试题的解答要点，加强训练，形成基本稳定的模式，再来解答此类试题就轻车熟路快速精确，简明扼要，中考数学复习，要加强解题训练，但不能无目的地解题陷入题海，要学会一题多用、多题一用，举一反三。数学复习安排2一、第一轮复习(第三周质检)1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的
7、技能。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以初中双基优化训练为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应当留意的几个问题(1)必需扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分(150分)的70%，因此使每个学生对初中数学学问都能达到“理解”和“驾驭”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确
8、和快速。(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(4)留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。(5)定期检查学生完成的作业，刚好反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。(6)实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开
9、展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。(7)注意思想教化，断激发他们学好数学的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利。(8)应注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、稀奇招、有创意，注意逻辑关系，力求解题完整、完备，以提中学考优秀率。对于接受实力好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。二、其次轮复习(五月份)1、其次轮复习的形式假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学实力。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增
10、加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟识、适应这类题型。备用练习中考红皮书。2、其次轮复习应当留意的几个问题(1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。(2)专题的划分要合理。(3)专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的
11、探讨。专题要有代表性，切忌四平八稳；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈”时间，舍得投入精力。(4)注意解题后的反思。(5)以题代学问，由于其次轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，学生的实力是很难提高的，提高学生的实力，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量，更不能把学生推动题
12、海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。数学复习安排3初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并仔细完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础学问，提高分析、解决问题的实力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，驾驭教材内容的再学习。因此特制订本安排，以便实施教学总复习有安排、有步骤。一、紧扣大纲，细心编制复习教案初中数学内容多而杂，其基础学问和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必需依据大纲规定的内容和系统化的学问要点，细心编制复习
13、安排。安排的编写必需切合学生实际。可采纳基础学问习题化的方法，依据平常教学中驾驭的学生应用学问的实际，编制一份渗透主要学问点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定安排的重点。复习安排制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩老师制定的复习安排要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定详细复习规划，确定自己的奋进目标。我们在组织全组老师编写资料的时候，围围着以下三点构想：1、全面性虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围围着：对考试的热点作仔细分析；对学问点做细致整理；对20xx中
14、考的动态分析等编制理念，同时，我们在编制支配上本着：着眼于操作；立足于中考；服务于学生等想法，根据分课时将教案和学案在一本中设计的原则，使我们老师在运用的时候能有很全面的借鉴价值。2、可操作性我们在整个复习中，设置三个阶段：基础学问积累阶段：题目的难度也许是中考题目中的70%的基础题目；专项学问整理阶段：题目的难度也许是中考题目中的20%-30%的应用题目；实战演练阶段(借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧)。3、互动性在编制这本复习书的时候，为了充分体现在老师主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主子，我们在设计的时候，开拓四个特色栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地
15、”，以便我们老师在运用的时候能找到非智力因素等课程资源。4、资料新 我们这本复习用书中的全部例习题，均来源于 ：从20xx年各地中考题中采纳优中选优的原则选择50% ；从其他有关资料中精选20%；我们学校老师原创自编习题约占30% 。二、追本求源，系统驾驭基础学问总复习起先的第一阶段(2月21号3月27号)，首先必需强调学生系统驾驭课本上的基础学问和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要敏捷应用；对配备的练习题必需逐题过关；每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必需独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。三、系统整理，提高学生复习效率
16、总复习的其次阶段(3月27号4月20号)，要特殊体现老师的主导作用。对初中数学学问加以系统整理，依据基础学问的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的学问点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。其次块相像形分为3条线：(1)成比例线段；(2)相像三角形的判定与性质；(3)相像多边形的判定与性质；第三块圆，包含7条线；(4)圆的性质；(5)直线与圆；(6)圆与圆；(7)角与圆；(8)三角形与圆；(9)四边形与圆；(10)多边形与圆。第
17、四块是作图题，有2条线；(11)作圆及作圆的内外公切线等；(12)点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素养较好的班级可在老师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，老师“点睛”。中等及其以下班级由老师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正驾驭初中数学教材内容。四、集中练习，争取提高应试速度梳理分块，把握教材内容之后，即起先第三阶段的综合复习(4月20号5月20号)。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统学问为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对老师来说，这时主要任务是精选习题，细心批改学生完成的练
18、习题，刚好讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要留意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。其次，习题要有启发性、敏捷性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应驾驭的题目，都要抓住不放，抓出成效。五、查漏补缺，达到驾驭最佳效果在进行三论复习后，我们将打算进行第四轮复习(5月21号6月13号)在这个阶段，我们主要抓两件事情：1，学问的查漏补缺，“亡羊补牢，犹为未晚。”拟在此阶段召开一次“初三师生面洽会”重点回答(中层以上)学生在解答数学题中遇到的困惑，我们初三数学老师
19、现场解答。会后整理成资料，发给学生，以便更好地驾驭数学解答的技巧。(这个环节也有可能提前到其次轮复习结束以后，也就是在四月初)2，心理调整。我们坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的肯定是丰收的喜悦。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。数学复习安排4一、第一轮复习(2月中旬一模)1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技
20、能。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以初中双基优化训练为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应当留意的几个问题(1)必需扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分(150分)的70%，因此使每个学生对初中数学学问都能达到“理解”和“驾驭”的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和
21、快速。(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(4)留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。(5)定期检查学生完成的作业，刚好反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。(6)实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展
22、教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。(7)注意思想教化，不断激发他们学好数学的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利。(12)应注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、稀奇招、有创意，注意逻辑关系，力求解题完整、完备，以提中学考优秀率。对于接受实力好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。二、其次轮复习(五月份)1、其次轮复习的形式假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学实力。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当
23、增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟识、适应这类题型。备用练习中考红皮书。2、其次轮复习应当留意的几个问题(1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。(2)专题的划分要合理。(3)专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题
24、的探讨。专题要有代表性，切忌四平八稳；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈”时间，舍得投入精力。(4)注意解题后的反思。(5)以题代学问，由于其次轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，学生的实力是很难提高的，提高学生的实力，这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量，更不能把学生推动
25、题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。(9)注意集体备课，资源共享。三、第三轮复习(六月份)1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。备用的练习有全国各地市模拟试题、历年安徽省中考题(_年)。2、第三轮复习应当留意的几个问题(1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要切近中考题。数学复习安排5一、指导思想：以本为主，夯实基础；共同参加，注意过程；精选问题，提升减负；强化训练，发展实力。二、
26、现状分析：现状分析：通达前二次考试，学生对基础学问与基本技能欠缺，期末复习将加强对基础学问的强化，对计算的重视，通过对实力题的强化训练，提高学生对综合题的分析与思索，让优秀学生的能得高分。三、详细措施：1、对每一章节的复习稿任务安排到每一位老师，复习稿提前发到各老师手中，复习稿分为基础学问，实力提高，强化训练三部分，每一位老师依据本班状况，进行适当的改动。做到复习进度一样，内容一样，又能体现老师个体自主性。2、重点打好基础关：对重点概念与重点学问进行强化训练，保证基础题不失分或少失分，并对基本模型进行专题复习，提高学生分析问题的实力。3、加强对试题的探讨与探讨，对课本的原题进行适当的改造或变式
27、，既提高老师的实力，又能对学生举一反三。4、精选作业。对作业做到适度，数学成果的提高须要量的保证，质的提高，作业尽量做到因班而异，因人而异，特殊对基础较差的学生可以选做，避开学生厌学生心情的产生。对布置的作业做到全批全改，利用课余时间进行个别辅导，努力提高合格率。5、重视对优秀生的培育。在复习学案稿中，加强对思维含量较高问题的分析，对直升资格生督促解题的完整性、技巧性与敏捷性，力求完整与完备。数学复习安排6一、指导思想小学毕业总复习是小学数学教学的重要内容，是学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础学问和基本技能，提高学问的驾驭和应用水平，进一步发展数学实力的重要部分，作为一种引导小学生
28、对旧学问进行再学习的过程，它应是一个有目的、有安排的学习活动过程。因此，以全面提高小学生的数学素养为目标，培育出合格的小学生为服务宗旨，结合学生的实际状况，必需制定出切实可行的安排，以增加复习的针对性，提高复习效率。二、复习内容及重难点：1、数与代数：数的相识、数的运算、式与方程、量与计量、比和比例。重点：整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。难点：使学生对所学基础学问概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯穿敏捷解答实际问题的实力和方法。2、空间与图形：图形的相识、测量与计算、图形的位置与变换；重点：图形的计算及应用。难点：精确的进行计算。3、统计与可能性：统
29、计与可能性。三、复习目标：1、系统地整理学问。实践表明，学生对数学学问的驾驭在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是让学生在对学问的回顾与整理的过程中，驾驭整理学问的方法，使所学学问系统化、网络化，形成完整的认知结构。2、全面巩固所学学问。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，在这过程中，对学生加深数学思想方法的相识，能综合运用所学学问与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识，从而使学生对所学学问从驾驭水平达到娴熟驾驭水平的程度。3、查漏补缺。结合学生学情实际，学生在学问的理解和驾驭程度上不行避开地存在某些问题（特殊是个别学生的计算实力相对欠缺，没有空间想象实力-
30、）。被学的组织培优补差，让每个学困生都达到教学目标的基本要求。四、总复习措施：1、全面系统地对整册教材的学问体系进行梳理，查漏补缺。2、坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织探讨、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参加复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学实力，培育探究精神。3、加强学问的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强学问间的联系，使学生获得的概念、法则、性质系统化。对于易混淆的内容要加强比较，（如求比值与化简比）使学生明确它们之间的联系和区分。4、强化应用题的基本训练，常见数量关系的积累和运
31、用，使学生坚固驾驭应用题的解题步骤和基本方法，不断提高学生的分析实力与解题实力。五、复习时间支配：第一阶段1、数和数的运算这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。数的意义、数的读法和写法数的改写、数的大小比较数的整除、分数小数的基本性质四则运算的意义和法则运算定律和简便算法四则混合运算2、代数的初步学问本节重点内容应放在驾驭简易方程及比和比例的辨析。用字母表示数简易方程比和比例3、解决问题这节重点放在问题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数的实际应用。解决简洁问题解决稍困难的实际问题列方程解决问题题用比例学问解决问题4、量的计量本节重点放在名数的改写和实
32、际观念上。长度、面积、体积、重量、时间单位名数的改写5、几何初步学问本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。平面图形的相识平面图形的周长和面积立体图形的相识立体图形的面积和体积6、简洁的统计本节重点结合考纲要求应放在对图表的相识和理解上，能回答一些简洁的问题。平均数统计表统计图其次阶段：专题复习训练1、四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。2、几何形体公式的实际综合应用。3、各类实际问题的训练。4、填空题和推断题的强化。第三阶段依据详细状况而定。综合练习和评讲，刚好查漏补缺。数学复习安排7一、小学数学毕业总复习的目的意义小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地
33、巩固整个小学阶段所学的数学基础学问和基本技能,提高学问的驾驭水平,进一步发展实力.因此,多年的毕业教学,我都非常重视小学毕业阶段的复习整理工作.而毕业总复习作为一种引导小学生对旧学问进行再学习的过程它应是一个有目的,有安排的学习活动过程.所以,在详细实施前必需制定出切实可行的安排,以增加复习的针对性,提高复习效率.二、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看,它的任务概括1,系统地整理学问.实践表明,学生对数学学问的驾驭在很大程度上取决于复习中的系统整理,而小学毕业复习是对小学阶段所学学问形成一种网络结构.2,全面巩固所学学问.毕业复习的本身是一种重新学习
34、的过程,是对所学学问从驾驭水平达到娴熟驾驭水平.3,查漏补缺.结合我镇小学实际,大多实行小循环教学,学生在学问的理解和驾驭程度上不行避开地存在某些问题.所以,毕业复习的再学习过程要弥补学问上驾驭的缺陷.4,进一步提高实力.进一步提高学生的计算,初步的逻辑思维,空间观念和解决实际问题的实力.让学生在复习中应充分体现从学会到会学的转化.三、小学数学毕业总复习内容的组织九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创建了有利条件.教材在统计的初步学问后支配了总复习内容,以多个学问点形成六大学问结构体系,并加以练习.这是旧教材所无法相比的.在复习中,要充分利用教材,合理组织内容,适当渗透,拓展学问面.四、小学
35、数学毕业总复习过程的支配由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习,所以,学生原有的学习状况干脆制约着复习过程的支配.同时,也要依据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的支配.结合我班实际,从4月10日进入总复习阶段,共计80课时,复习过程和时间支配大致如下:(一)数和数的运算(20课时)这节重点确定在整除的一系列概念和分数,小数的基本性质,四则运算和简便运算上.1,系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解(4课时),包括数的意义,数的读法与写法,数的改写,数的大小比较,数的整除等学问点.2,沟通内容间的联系,促进整体感知(2课时),包括分数,小数的性质,整除的概念
36、比较.数学复习安排81、位置1课时2、20以内数的退位减法2课时3、图形的拼组1课时4、100以内数的相识1课时5、相识人民币1课时6、100以内的加法和减法（一）2课时7、相识时间1课时8、找规律、统计1课时数学复习安排9一、指导思想： 依据本学期工作安排结合班级学生及数学学习的详细状况，以素养教化为核心，以提高学生实际数学实力为重点，力求挖掘学生的主动性和学习潜在实力，提高学生的数学成果。二、复习时间 ： 第19周-第23周三、复习形式： 分类复习、综合复习四、复习内容 本册教材7个单元：1、大数的相识2、角的度量3、三位数乘两位数4、平行四边形和梯形5、除数是两位数的除法6、统计7、数学
37、广角复习时根据整册教材的学问体系分大数的相识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行学问的梳理。五、复习目标：1通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用万、亿作单位表示大数目以及近似数等学问有进一步的相识，建立有关整数概念的认知结构；2通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的相识；3通过整理和复习，使学生进一步驾驭直线、射线和线段的特征，相识角、平形四边形和梯形，在视察物体中加深对物体和相应视图的相识，进一步发展空间观念；4通过整理和复习，使学生进一步
38、驾驭统计的基本学问和方法，会画两种不同的统计图。5通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的实力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；6通过整理和复习，使学生经验回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和实力。六、复习措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。（2）采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习爱好，（3）加强补差，让优等生帮助后进生。（4）课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题实力的培育，并相机进行口算实力的培育。数学复习安
39、排10一抓基础基础学问，是整个数学学问体系中最根本的基石。我认为主要应做到以下几点：归纳和梳理教材学问结构，记清概念，基础夯实。数学做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式的记忆。特殊是选择题，要靠清楚的概念来明辨对错，假如概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、记一记等方法加深印象，对简单混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。从现在起每天10题选择，10题填空让学生把学问更娴熟，更加精确。二精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的学问点的分布比较合理到位，这样能够使得整个学问体系得到
40、优化与完善，基础与实力得到升华，速度得到提高，对学问的把握更为敏捷。通过模拟套题训练，驾驭好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应当学会统筹支配时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平常就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在小升初实战中得以发挥自己的最佳水平。三查漏补缺在做题的同时，会有很多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不行少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的缘由。比如，哪些是学问点驾驭不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以找寻问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起
41、比较，诊断一下哪类题简单出错，从而找出带有共性的错误和不足，刚好查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应当是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的阅历之谈。四强化训练，提高实力选择能覆盖小升初学问点，数学思想，数学方法的经典题目，标准难度的试卷，让学生熟识考试的内容，题型，时间支配，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。五复习时间支配第一阶段：分类复习1.数和数的运算：重点在一系列概念和分数、小数、四则运算和简便运算。2.代数的初步学问：重点在驾驭简易方程及比和比例的辨析。3.解决问题：重点在问题的分析和解题技能的发展商，难点是分数的实际应用。4.量的计量：如长度、面积、体积、重量、时间单位，各种类型名数的改写。5.几何初步学问：对公式的应用以及思维拓展。(平面图形的相识如三角形三边关系、有关角的关系等)、平面图形的周长和面积等。6.简洁的统计：对图表的相识和理解。其次阶段：模拟训练1.四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。2.几何公式的实际综合应用。