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1、家教实习心得体会家教实习心得体会120xx年6月10号对我们全家来说是个特殊的日子，家里由于女儿的到来人口增加了一员，在感受快乐的同时，感觉肩上的责任也增加了许多。随着孩子的成长也让作为家长的我们越来越意识到，她迟早要长大并会有她自己独立的人格，将来要能够独自面对和解决生活中的一切问题。而这些，使得家教就显得尤为重要。终归在小学阶段之前，孩子跟家人在一起的时间要远远大于在校的时间，并且只有家长和孩子是一对一的教化，影响更总是在潜移默化中已经产生。日常行为里的好习惯的培育也更多的依靠家庭的教化。虽然我的女儿现在不能算特别优秀，但在她现在学校的班级里始终都是老师眼里的好学生。唯一让我始终不满和担忧
2、的就是这个慢性子的孩子如何才能做事快起来呢?还在幼儿园的时候，女儿就出现吃饭慢，做事磨蹭的毛病。通常别的小孩子都吃好了，她的饭才动了没几口， 为这个事情我和孩子的父亲没少费心思。既担忧老师没有耐性等待她渐渐吃，时间久了影响生长发育;又担忧一旦这种慢的习惯养成后，将来做什么事情都快不起来，迟早学业乃至事业都会受到影响。就吃饭慢这个事情，我们想了许多的方法。先在家里实行大家一起起先吃饭，大人放慢速度， 激励小孩子能够留意力集中的吃饭，赶超大人的话就兑现一个事先约好的嘉奖。一两周后有些效果了，再要求她在规定的时间里(当然这个时间是个相对她的速度合理的)必需吃完，否则到了时间就坚决收碗筷并且在这顿饭和
3、下顿饭之间不能吃任何的零食。有几次饿得比较厉害后，好像也加强了她的记忆。正顿饭的时候真得可以吃的又多速度又快了。当然这是在家里的训练， 到了学校怎么办呢?我们就加强了跟老师之间的沟通， 希望老师也能持续这种嘉奖和惩处并行的方式，家校联手来变更这种吃饭不用心，速度慢的毛病。通过跟老师的多次沟通沟通后，发觉过了半年左右女儿的吃饭慢慢慢不再是个难题了。速度基本达到班级里的中等偏上了，这也实现了我们最初的目的。当然是表扬和持续的激励，现在慢慢长大了，这个问题也渐渐不再是个麻烦的问题了。但孩子大了，入小学了,新的问题也随之而来-做作业慢又成了一个新的毛病。假如家长站到边上盯着的话她可以在半个小时完成的作
4、业,在没有监督的状况下可以拖延两个小时还做不完。我偷偷的视察了一段时间后发觉，她并没有离开桌子，但是做作业的时候常常会一会儿玩玩笔，一会儿翻翻书，一会儿找橡皮等等。再到处拿四周可以够得到的随意什么东西琢磨上半天。这又让我既焦急又无奈。翻查许多教化类的书籍，上网跟别的家长沟通，语重心长地跟孩子讲道理。最终找到一些方法并加以实施后渐渐有所变更。截止目前，略见成效。在这里跟大家共享一下我的阅历。一、和孩子竞赛写字的速度来刺激她写字快的欲望从而提升做作业的速度。小学初期，大部分的记忆都还须要依靠机械的重复来强化。于是， 语文老师常常让把几课的词语一遍遍的抄写来保证这些方块字能够以正确的组合牢牢的刻进孩
5、子们的小脑袋里。但是，这样做不好的就是重复渐渐让孩子没有耐性。于是就会以磨蹭来对抗。没方法的我，想出一个笨方法主动请缨要跟孩子一起竞赛写字的速度。在她写字的时候，我也拿来一张纸，一声令下两人一起开写。由于孩子写在作业本上，要求工整，而我随意写写，所以通常我写三个词语她只能写一个，所以让她的好胜心特别轻易得就战胜了懒散的想法。结果不出多长时间，作业就在轻松开心的氛围里完成了。之后，让她看时间，夸张地说：看，珍宝儿，你原来可以用这么短的时间就搞定这么多作业的呢。孩子骄傲的同时，在一次次的竞赛中慢慢的不知不觉得提升了做作业的专注度和速度。二、停止不停的督促并变更成常常的表扬来激励孩子做作业的主动主动
6、性看到许多的妈妈和我一样，每天对孩子说的最多的一个词语就是：快点。其实我们在说这个词的时候，心里已经是很急躁的了，再加上一个磨磨蹭蹭的孩子坐你面前，常常是压不住的无名火就起来了。能够限制自己心情的时候还好，碰上有时侯许多烦躁的事情一起就不由不停的督促甚至会演化成一种训斥和责骂，而这个最终的结果就是跟孩子不欢而散。对于孩子慢的习惯一点变更都没有，只是徒增了家长和孩子之间沟通的鸿沟。后来在看过许多的教化类的文章，尤其借鉴很多国外家长教化孩子时的多表扬，少指责的方法后，我尝试着渐渐变更对孩子做作业和做事情慢的看法。只要看到一次孩子作业完成的时间上有进步，立刻大大的提出表扬，适当的时候还可以满意孩子很
7、久以来的一个愿望让孩子觉得她的一点点进步尽然可以换来这么大的回报，特别满意;再一次有进步后，就鼓动全家都要赐予适时的确定和表扬，并不断的激励她能够一次次的尽自己最大的努力达到最快的速度和最好的质量完成作业。时间久了，做作业不再是她的负担，相反她会觉得能有这么一件事情做才有被确定和表扬的机会。不仅完成的又快又好，而且主动主动。最终一点，也是我自己的阅历， 在孩子作业完成的快的前提下，千万不能再多加额外的家庭作业给她-那样只会让她渐渐又回到做作业磨蹭的老路上去。我通常在她完成作业后，就让她自己支配一下时间，有时候是玩她想玩的玩具，有时侯是上网玩一会儿嬉戏。更多的时候我们会激励她踢键子或者跳绳等，熬
8、炼一下身体。这样至少可以让孩子觉得早做完作业的时间是她自己的，可以独立支配，也是一种做作业快起来的一个激励因素呢。家教实习心得体会2在这个学期开学初，我就在网上找到了一份家教。我明白对于一位师范生而言，这是一次难得的社会实践，它恰好能够将我所学的学问付诸于实践。因此我觉得这一份工作，对自己而言还是很有好处的。这次家教，我辅导的是一位初一学生的数学。经了解，这位学生有必需的数学基础，对数学有深厚的爱好，但其数学成果一般般，不是很拔尖。对此状况，我自己出了一份试卷给他做，先对他的数学状况进行进一步的了解。透过做试卷，我得知该他是一位比较马虎，做题不够敏捷，学数学没有自己一套数学方法，但是很好学的一
9、位学生。依据学生的状况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此，在辅导学生的过程中，我主见以学生为本。注意引导学生自己去找出自己错误的地方，解决问题，最终到总结错题的解题思路。在家教这一过程中，我要求学生在规定时间完成试卷，出国留学然后我马上对试卷进行讲解。在家教时间完成要求的任务量，尽量削减学生的学习压力。经过20天左右的辅导，学生自我感觉有必需的收获。至少在学习的过程中，学会了总结，他说，有种“茅塞顿开”的感觉。不知他是不是说的太夸张了，但我期望他真的有这样的收获。
10、我以前也是中学生，也是这么一向学数学过来。我对此深刻体会到学数学是不能死记硬背，也不能搞题海战术。要在学数学的过程中学会对学问点，对错题，以及同类型题目的总结。因此我将让自己家教的学生学会这种方法，期望他在学数学上真的能学会总结，摸索出属于自己的学习方法，也期望他的数学越学越好！其实在教学生的过程，也是自己一个受教化的过程。在辅导学生的过程中，我觉得自己也学到了许多东西。第一，我能够将自己所学的学问付诸于实践，检验自己所学的学问是否能够敏捷地应用。其次，能够对自己之前所学的学问进行回忆和巩固。第三，能够熬炼自己如何将困难的抽象的问题简洁的形象的讲解给学生听。因此在辅导学生的过程中，也是与学生相
11、互沟通，相互学习的过程。家教过程除了将自己的学问付诸于实践，对自己所学的学问进行了巩固，提升了自己的专业学问外，我还深刻体会到赚钱的艰辛。虽然说，家教时间一天只有两个小时，但是自己还需花多大约三个小时的时间打算两个小时的家教。因此，我深深感受到学会理财与学会赚钱是同等重要的。这次家教丰富了我的课余生活，让我在这个学期有必需的收获。同时也让自己在实践中丰富自己的阅历，渐渐成长起来。家教实习心得体会3在这个燥热的暑假里，我选择了做一名暑期家教来充溢自己的暑期生活。大一在悄无声息中悄然而逝，带给我一些关于自己将来职业、生活的思索。从懂事起我就立志要做一名老师，所以在高考填志愿的时候，我坚决果断的选择
12、了师范专业，选择了当一名老师。现在我离这个志向越来越近了，因为努力了，总会有所收获。总有这么一段时间，脑海里突然出现出自己站在讲台上自信满满、风趣幽默地讲课，下面的学生听得乐趣十足，聚精会神。那一刻我觉得我是华蜜的人。在期末考试之前我就安排着这个暑假得找个家教或辅导班老师的暑期兼职。挣钱多少是个小事，关键在于熬炼与学习阅历。经过自己的努力我很顺当的进入了一家暑期辅导班做了一名英语老师。到今日已经工作了20天了。在这20天里每天都会有一些体会、感悟。每天与可爱的孩子们在一起共同学习、吃饭、休息，感觉之前自己真的有点被“世俗恶化”了，他们的天真无暇、可爱淘气。给我带来了很多欢乐和童年美妙而华蜜的回
13、忆。这20多天里我得深深的感谢这些孩子们。记得当时辅导班负责人让我去试讲一节英语课，下面坐着二十多个学生还有几位有教学阅历的老师。刚起先还有一点胆怯，心里有所顾忌。但当自己真正拿着课本走上讲台时，我一点都没感觉到惊慌或者别扭。瞬间，我感觉这里才是我人生的舞台，学生便是我的观众。我的职责便是让台下的每一位学生学有所收获、成就。细致回想这过去的20多天，虽说每天都是按着同样的步伐进行着教学，但是和学生在一起受他们的影响我变得很轻松，无忧无虑。的想法就是让他们把我所教的搞明白，驾驭好。由于缺乏阅历，有一次上课时我不经意地把一位学生给说哭了。我问她一个很简洁的单词的拼法，结果很长时间才说出来，而且还是
14、错的。于是我就问旁边一位比他低一年级的学生。我当时气地说：“你怎么连低一年级的学生都不如的啊”。说过这句话我就感觉自己说的过份了，然后就过去抓紧给她致歉。那时感觉自己心里也挺不是味道的，终归伤了一个学生的自尊，还好得到了那位同学的宽恕。作为一名为人师表的老师，我们要对自己说过的每一句话负责，不要说一些让自己懊悔，让学生受伤的话。在辅导班里，我既教小学又教初中。有时对小学生我会没有耐性。一天教小学生读单词”present”，由于这个单词对于他们来说很长而且读音不简单驾驭，所以我反复教了十来遍，可是他们就是读不准。我愤怒了，把书往桌上一拍没心思教下去了。可是当我静下心来的时候，望见他们正在努力地订
15、正自己的读音错误。眼泪差点流了出来，我感觉我又错了，不应当去这样对待这些可爱的祖国明天之星们。在给他们上课的时候我总是把自己所学的毫不保留的教给他们，担忧他们驾驭的不坚固。考试对于学生来说可谓是习以为常，当时自己也相当厌烦常常要我们考试的老师。可是现在我也常常让他们考试，因为只有在考试的时候才能暴露他们的缺陷，灭灭他们的“嚣张气焰”，这样或许能给他们带来一点点的反思。初一三个学生刚考试的时候，最低的考19，的80分。对于一个英语考19分的人来说基本上被判了死刑。但作为老师，不能轻易地去蔑视甚至去放弃学生。所以我也始终在激励他，帮助他找寻学习英语方面薄弱的环节，严格要求他鞭策他。在近两个星期的辅
16、导下，英语有了点进步。这次单元考试也取得令自己满足的成果。在这20多天里，学生也慢慢地喜爱上我的英语课，我也尽我的努力给他们拓展各方面的学问。作为一名师范生，将来的一名老师。学生是我们的一切，为了教好学生，我们必需有丰富的学问和过硬的专业技能。同时也要摸索一套适合学生、适合自己的教学方法。这个暑期过的很有意义，深深体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。任何事情绝不是想象中的那么简洁、得心应手。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。将来的路充溢的未知，但我信任我会脚踏实地去兑现我的承诺，努力做一名好园丁！家教实习心得体会4这个暑假过的比较这个暑假过地比较平淡，却在平淡中感悟了付出与收获的那份欣然
17、，暑假期间给一个初上升中的学生辅导英语，这也是对自己的一次挑战吧。因为在这个暑假之前，我还从没有给人一板一眼的补习过，只是间或在家陪我弟写过作业。虽然此次实践时间较短，但却让我成长不少，从一个老师的角度，体会学问的输入和输出。总之，这个暑假因为这次实践而丰富，也因为这次实践才显得有意义。我的学生是位文雅而乖巧的女生，刚刚初中毕业，她英语基础还算挺不错的，成果一般在班上名列前茅。通过接触，发觉她记忆力很不错，并且接受实力也强，大部分学问点能当堂驾驭。这些让我在欣喜的同时，也感觉到了压力。结合她的实际状况和她本人要求，我给她上的是高一内容，以教材为蓝本，也相应补充一些语法学问点。课时都支配在上午，
18、每天一百分钟，基本上中间不休息的，她的学习看法令我特别满足。在我的印象中她几乎每节课精神状态都不错，并很快记住我所强调的句型，例句等。在某中程度上说，我可以少费不少劲，只是花时间备好课就行了。因此我得尽量高效利用这一百分钟，以满意学生的需求。刚起先给她讲课，不知不觉中讲课的速度比预想的要快，所以感觉备课内容偏少，于是我利用这点时间跟她聊些话题，以便增进了解，她平常也间或看些英文书籍和电影，感觉她对英语其实不缺爱好，我想做的就是把她对英语的爱好导入到英语学习中来。另外，按她父母的要求，就是提高她的应试技能。通过了解，我知道了她最不擅长的题型是完型填空，听力也有待提高，对于完型题，要想提高并不是一
19、朝一夕的事，我建议她买了一本完型填空专项训练的书，让她自己去课后完成。而对于听力，让她多听熟识基本音标，听的标准，才能读的标准，不然的话是治标不治本的，由音标进而过渡到句子和对话。另外，英语词汇作为最基础的部分，不行小视，特殊是教材要求驾驭的，因为她是初中毕业生，对高一的教材完全是生疏的，所以，我会在每个单元前，带读单词，并在其次天上课前把关，一般是以句子的形式抽查。总之，上课的支配是先检验前一天的驾驭状况，再是讲生词，然后回到教材的阅读reading部分，出略过一遍，接下来重点看讲义，上面列出了重点单词的有关短语和用法，并带有例题的，讲义一般有两张，讲完后会划出重点，要求熟记，其次天课前要检
20、查的。这就是一百分钟课时的详细支配了，任务并不轻，所以中间不休息的，她感觉还好，认为可以接受。从她上课和我互动的状况来看，她对我这种上课模式还是比较满足的，我自己觉得，虽然这种上课形式不够活泼，但是，对她扎实基础还是比较有效的。做这份工作，困难还是有的，我一般去找以前高三复习是用过的资料，另外，在网上找一些题目。记得最让我感觉头疼的是讲定语从句的那几天备课，感觉自己以前没学好，还有许多地方忘了，没方法，再怎么焦头烂额也只得逼着自己再去学，再去解决不明白的地方，我必需保证自己讲义上涉及的内容，都能说明清晰，那次是做到了零点后才休息的。当然，这一过程中，我自己其实是最干脆的收益者！并且，我知道我不
21、能误人子弟，在某个问题上敷衍学生或许能解一时之急，可是，责任感是在自己心里，由自己监督的，只有真正专心做好了，自己心里才踏实，满足。一个月的实践，也让我相识到了自己的不足，我常会在备课过程中，感觉到自己学问储备不足，有的语法驾驭也不坚固，不能快速地即时举例等，这一切都警醒着我，真该好好努力，不然以后要是真站上讲台，迟早会受这种担心全感的煎熬的！这份工作虽说是无偿的，但换种思维方式，我自己何尝没有收获呢？看到她每天都能达到我的要求，想到她刚进中学，英语成果就能领先一步，我也像她一样快乐，虽然，她的进步更多的是靠她自己的努力，我还是很自然地感觉很值，至少这次我对自己还是比较满足的。这份家教也让我明白，不管做什么事，都须要有热忱，但是，不管做什么事又都不能仅靠一腔热忱，不然，很简单产生挫败感，继而不愿接着坚持。除了投入热忱，还要端正心态，要虚心，要自信。然后就主动实践努力付出吧！那句话总不会错的，付出就会有收获。而且，我从学生的父母那，感受到了那种望子成龙的殷切期望，我的父母何尝不是这样始终对我寄予厚望？可以说，现在又是一个新的起点，将来的三年要怎么过，完全由自己掌控，没有任何理由让自己在这奢侈时间，奢侈青春，奢侈生命。