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1、学校教学科研工作计划学校教学科研工作安排1依据学校工作安排的总体思路和要求，科研处制定以下工作安排。一。主动开展新课改试验新课题探讨活动，努力实现课堂效果最大化。1。和教务处一起，组织老师探究新课改，提高课堂效率。推广胜利阅历，立项出现的问题。2、加强对立项课题的监督、管理，抓落实、重实效。组织开展“十一五”传美规划课题的深化探讨工作。3、每一个教研组一年要完成课题立项校级2个以上，争取省级以上课题1个，一年内必需有1个课题在学校示范推广。4、组织老师参与全区试验教学技能竞赛活动和科技竞赛制作活动。二、接着加强电教科研工作，努力实现教学手段的现代化。（一）协作学校主动完善和利用现有的办公条件、
2、教学设施，为师生们创设良好的电教科研环境，促进学校教化教学的发展。1。 加强多媒体教室、语音室、试验室和图书阅览室及广播室的管理。充分利用现有的技术设备为教学科研服务。2。充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源，加强软件建设，促进现代化办公。3。进一步完善“项城一高网站”。充分利用网络更好地宣扬一高形象，提升老师品位。4。激励老师踊跃申请省资源中心学科版主，对主动上传、下载教化资源的老师，在学期结束时将赐予肯定表彰。（二）主动组织老师参与各项电教科研活动，促进老师快速成长。1。组织老师参与省市多媒体教化软件大奖赛活动。2。组织老师主动参与20xx年周口地区“科研成果奖”评比活动。3。组织老
3、师参与市老师课件制作评比活动 。4、组织老师参与全区教学技能大赛活动。三。进一步搞好老师培训活动1。协作办公室接着组织老师参与每年一度的全国接着教化网网上培训活动和探讨生网上学习活动。2。组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广阔老师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博客及论坛进行资源存储、共享与沟通。3、科研处将接着牵头办好校报求真，办好广播室为宣扬学校的各项工作起到主动作用。4、学校邀请校外的专家和名师来校作学术报告，引领老师教化教学理念的发展。学术报告的内容有学校管理理念、教学实践的体验、名师成长的体会、新课程改革、学生学法指导、心理健康教化、校本探讨、课程改革和学校文化重
4、建、中学战略管理等。四、做好论文撰写工作的统计和嘉奖。提倡老师结合自己的教学实践撰写教化教学论文，激励老师多发表论文和多参与论文沟通活动。要求45岁以上（含45岁）老师一年至少有一篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖，45岁以下的老师一年有两篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖；三年内至少有一篇论文能用来指导自己的教学实践并用之进行个案分析，将它刊登求真上，作为一种展示。学校将我校在市级以上的刊物上发表的文章汇编成论文集。五、建立老师科研成果档案，实行科研成果月通报制度。每一个月的月底将各个教研组的科研成果进行统计公布，实行阳光工程。一年的结果将和教研组、老师的评优评先结合起来。学校教
5、学科研工作安排2一、指导思想本学期，我校以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，接着贯彻执行教化科研要为教化教学决策服务，为教化改革实践服务，为旺盛教化科研事业服务，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速发展。二、工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动。2、着眼老师专业成长，培育教研骨干。3、利用网络教化资源，提高教研成效。4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、工作要点（一）加强理论学习，提高理论学习实效随着20xx版新课程标准的出版，须要我们刚好地学习和探讨，探讨课改试验中出现的新问题，探讨新对策，提
6、高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织老师进行学习，学习采纳老师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题探讨以及学科教学理论等方面的专著、教化教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教化教学实践，每月写好教学随笔，依据要求上传至论坛。（二）强化培训指导，提高老师科研素养。快速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本年度将接着通过“走出去，请进来”等方法，探究“教学探讨专业发展一体化”之路，加强业务培训。1、学校将邀请专家、名师来我校进行现场授课和讲座，以促进我校老师的专业发展。2、仔细组织老师参与各级各类培训
7、工作。做到学以致用，受训培训双向互动，刚好对教学科研工作进行仔细的总结、反思，提炼胜利的阅历，寻求薄弱环节，以加快我校教科研发展建设步伐。（三）重视课堂教学，抓好老师队伍建设。接着深化开展“关注常态课程，推动有效教学”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推动校级干部推门听课制度、组内轮课制度，强化课堂教学的探讨与指导，深化开展多种形式教研活动和老师各级各类竞赛活动。（四）抓好课题探讨，细化过程管理。加强理论指导教学实践，依托学校xx课题信息教化环境下的德育探讨，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把探讨做实、做深、做优，做
8、出成效和影响。接着深化开展有效课堂教学的探讨，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的执教实力。（五）加强宣扬力度，推广科研成果。本年度，我们将围绕学校中心工作，主动激励发动全体老师主动撰写课题探讨论文、教化教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加高校校工作的宣扬力度。以校内网站为平台，总结我校每月组织的各项教化教学活动，给广阔老师举荐前沿教化动态，先进的教化理念及我校优秀老师阅历总结，促进广阔老师学习现代教化理念，借鉴和汲取现代教化探讨以提高教化教学质量和水平。四、活动支配九月份：1、制定校本教研安排。2、制定各学科教学安排和班务工作安排。3、制定本学期老师
9、个人成长发展规划。4、开学随堂听课。5、小学质量分析会。6、组织老师参与县级论文评比活动。7、组织老师心理健康教化培训。8、组织老师新版课程标准培训。十月份：1、集体备课会。2、名优老师课堂展示活动。3、新老师教学展示活动。4、组织老师心理健康教化培训及考核。5、“关注常态课程，推动有效教学”系列活动二。十一月份：1、一年级拼音过关。2、校第一次常规检查。3、教研组主题系列活动。4、五年级英语书写竞赛。5、期中检测。6、备课组集体备课活动。7、候鸟文学社征文活动。十二月份：1、组织老师基本功竞赛。2、县第三届小学生“童心习作”现场赛。3、迎新年学生手抄报竞赛中高段年级。4、教研组主题系列活动。
10、5、老师读书和写心得活动。6、口算竞赛。一月份：1、庆元旦学生经典诵读竞赛。2、校其次次教学常规检查。3、期末口试。4、制定复习安排，组织好复习、考试、质量分析。5、开展班主任优秀评语展评。6、校本教研总结，做好各种资料整理归档。学校教学科研工作安排3一、指导思想以科研促课改，以评价促质量，践行深化课改理念，培育优质项目，提升老师的核心探讨素养。二、工作目标1.提升全校教科研队伍对探讨项目的设计力、研发力、诊断力、指导力和评价力。2.创新教化科研、课程建设和质量评价的工作机制、结构体系、活动、管理方式、评价手段。3.培育精品课题、精品课程、精品项目、精英老师、精英教研组等优质科研品牌。三、重点
11、工作1.坚持立德树人，全面深化课程改革主动优化中小学德育实践深化开展学生发展核心素养探讨加强学习生涯规划探讨与指导切实把握学段课程改革重点主动开展学段教学连接探讨着力推动“爱阅读”活动2.坚持“学为中心”，坚持推动课堂改革持续推动教学新常规建设探究基于技术的教与学模式创新3.坚持质量导向，主动推动评价探讨开展课程与教学评价探讨深化学生学习的探讨加强考试命题技术探讨4.坚持机制创新，着力提升教科研质量加强教化科研过程管理创新教化科研骨干老师培育模式依托互联网+，引领教研新常态5.坚持名师引领，有效发挥名师效应6.坚持精准服务，加强自身建设学校教学科研工作安排4一、指导思想以“提高学生科学素养”为
12、目标，抓实常规工作和教研工作，主动探究正确、严谨的试验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教化观念，树立新课程理念。主动开展以“问题设计行动反思”为基本过程的校本教研活动。在肯定程度上，促进了老师专业的素养和可持续性发展。同时也主动促进了学生的终身发展，并争取取得了肯定的成效。二、组织领导组 长：副组长：组 员：三、工作措施1、加大对试验教学的重视科学教化是小学教化中非常重要的一门课程，学好小学科学有助于培育学生良好的科学素养。以往在学校教化过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为老师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学试验
13、工作领导小组，加大试验经费的投入，以此促进和提高试验教学质量。同时加大在学生中的宣扬，在学生中形成正确的试验意识试验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的试验过程。2、主动组织老师进行校本培训学校组织老师集体进行试验教学的备课，同时组织外出参与科学教学培训，并刚好传达培训精神。学习课程标准，使全体老师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。同时依据我校实际，有很大部分的科学老师是兼职的这一状况，对老师进行集体培训，开展好试验操作技能培训，提高老师自身试验素养。通过老师试验操作规范示范和老师试验教学比武，强化试验操作的正确性和严谨性。3、做好试验室资料建
14、设工作，完善试验室资料建设以往教学过程中，老师往往反应教学打算时，试验器材不全。这学期中，逐步补充学校的教学仪器，达到省级标准的试验配置。同时完善试验室资料建设，使试验器材的去向和流淌有凭可依，有据可寻。并且在此基础上，老师能依据平常教学过程中遇到的试验器材的问题提出看法和建议，对此做好记录。4、仔细落实试验教学仔细落实试验进课堂工作。试验教学是学生上科学课的爱好的关键所在，对于教材中规定的试验教学要开足，开好。仔细对待学生的试验，规范学生在课堂上的试验操作。对于个别试验，学生无法在课堂上开展，或者由于试验时间过长，无法在课堂上正常完成的试验，能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中须要
15、长期坚持的试验。5、刚好总结教学阅历定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织开展。一、平常教学工作是否能够正常开展，如何调整试验教学工作；二、平常试验教学时，学生的哪些试验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何订正，以及今后如何改进试验设计；三、学生对试验操作中主要存在的误区，学生对试验技能的驾驭状况；四、对试验教学的反思和建议。学校教学科研工作安排5一、指导思想严格贯彻教化教学方针政策，以各级教学工作会议精神为指导,以“高效教学”，为主线，突出“提高教化教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点，结合本校实际状况，以及xxxx小学三年发展规划，进一步提
16、高校本教研质量，规范教学过程管理，切实加强教学探讨，不断优化教化教学质量，全面提高老师素养，为xxxx小学教化改革与发展作出努力。二、主要工作(一)强化教化教学管理，规范办学行为严格根据xxxx市教化局关于课程改革试验义务教化阶段课程设置及课时支配的通知(温教发20xx74号)和xxxx市瓯海区教化局关于全面实施中小学生课外文体活动工程的补充看法(温瓯教学20xx112号)的文件精神，开齐课程，开足课时。严格执行区中小学老师周任课量暂行标准，确定徐约慈、陈静、蔡庭进、周晓霜老师从事专职教学工作。老师平均课时是16节。做到教学活动支配公示在校内网上公示，课业负担征求看法， 建立家校联动制度。(二
17、)以xxxx小学老师教学常规要求为标准，规范教学常规管理接着以xxxx小学老师教学常规要求为标准，加强教学常规管理。课前打算要充分，详细是：要仔细拟定教学安排，开发、利用课程资源、确定教学目标、整合 优化教学内容、细心设计特性化的教学活动方案。课堂教学要仔细，详细是：创建性地实施课程安排、正确运用教材和教学资料、确立学生主体地位、老师的教学行为规范。作业与辅导要富有针对性，切实做好后20%学生教化和学习爱好的培育，并做好课后辅导记录。规范作业量，严格限制学生在校时间，切实减轻学生过重课业负担。学校规定每周三下午其次节为语文教研组活动，每周四下午其次节为数学组活动，进一步健全中小学教学质量动态检
18、测机制。每月28日对全校老师进行教学常规检查，检查内容包括:安排、备课、课后反思、作业与批改、课后辅导、个人研修记录册、试卷评价分析、典型错例分析、网络研修等方面。并刚好评价，刚好反馈，期中和期末将进行全面性的检查与评价。(三)进一步加强完善学籍档案管理。健全电子学籍档案管理制度，尽量做到档案完整，归类正确，管理规范。按规定办理学生注册、转学、借读、复学等手续，做到学籍管理科学规范。依据中心校有关要求，学生的电子学籍管理要规范、特殊是转进要严格限制，转出要办相关手续，精确地统计各种数据。每学期分期初、期中、期末三次按时上报区学生状况报表。从一年级起先电子学籍的管理要完整，要有学生的成长记录。同
19、时要求班主任老师一学期在规定的三次时间内进行学籍变更的有关操作。(四)以科研为载体，全面提升老师素养1、激励、支持老师参与各类接着教化培训。本学期，学校接着激励老师参与各类骨干班、研修班的培训活动等，并组织老师仔细作好培训汇报与反思，实现资源共享。2、发挥学校骨干老师的领头作用，做到每学期至少上一节校级示范课或一次专题讲座，在各级各类的教科研活动中起带头作用。我们的校本研修活动与绩效工资挂钩，上课的老师有2个月的分数是满分的，不上的就只有25分。激励每位老师在组内上课。3、组织老师参与各级各类教科研评比活动。4.教坛新秀、新苗的开放周。5、每位老师在业务学习上要做到勤听课、勤研课、勤评课、勤磨
20、课、勤反思;每周进行一次教研活动;每一课都有自己的教学反思;每学期上一节校级公开课或研讨课、有详案;每学期上交一篇成型的教学阅历总结或教学案例。(五)参与16学时培训，提升教学实践实力1、每位老师每学期都参与相关学科的16学时的学习，提升自己的教学实力。2、充分发挥教研组作用，优化校本研修活动形式。(1)本学期确定郑娜、郑苏苏、周晓霜老师分别为语文、数学、综合组组长，接着抓好老师教研组活动管理。各教研组活动时间：语文组为每周三下午其次节，数学组为每周四下午其次节，综合组为周二下午。(2)教研组要注意教研活动安排的制定(将集体备课及教学质量分析纳入教研组安排之内)、实施与总结，注意活动材料的积累
21、，健全活动档案的建设。(3)教研组内的各成员要仔细制定个人自培安排，并注意安排的实施和阶段性总结，主动参与教研组的各类活动，仔细作好个人发展记录。(4)学校教研组活动要充分发挥骨干老师的模范带头作用。特殊是磨课、评课要以沙龙的形式开展，骨干老师要发展辐射的作用。3、主动参与区里、街道里实行的各类研讨会等。(六)以学生的发展为核心，全面推动素养教化1、激励学生参与各级各类传统竞赛项目，帮助大队部开展艺术节等活动。2、主动参与二四年级的写字竞赛、五六年级的英语、数学竞赛。5、接着开展文体2+1活动，切实加强体育、健康、艺术、劳动教化，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。三：工作安排为促进我校
22、“科研兴校、科研兴教”战略的进一步落实，加强教化科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教化科研的水平和效益，提高全体老师的素养，迎接省级示范性中学验收“回头看”、新课程实施。现制定本学期工作安排：1.加强老师培训。督促和检查中学基础部老师对哈师大附中沙洪泽校长著的教化为了人的华蜜的学习，进行两次集中培训，时间为9月份一次、11月份一次，内容为：探讨性学习指导和现代教化评价理论培训。2.做好省级示范性中学验收“回头看”的相关打算。为创建办做好材料打算的谋划工作，打算好属于科研处的相关材料，协同中学教务处打算好老师展示课。3.同中学教务处相协作，组织推动校本教材的编写。4
23、.督促和检查还没有结题的“十五”课题的探讨与结题工作，已经申报的“xx”课题组织起先探讨，并做好新的申报。5.关注课程改革的方向，探讨我校课程改革的突破口和实施方法，对教化评价进行探究，特殊是要在原有的课堂教学评价表基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校状况的课堂教学评价表。6.与初、中学教务处相协作推动课程改革，协同教务处组织好课改试验课、青年老师汇报课等，特殊是做好评课。7.整理、编辑、印制第三期教改和本学期的两期课改快讯。8.刚好收集和整理老师科研成果，做好宣扬和推广工作，促进成果转化。9.加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合
24、，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。学校教学科研工作安排620xx年胶州市教化科研工作的总体要求是：以山东省、青岛市教化科研工作会议精神为指针，紧紧围绕全市教化改革和发展的中心工作，坚固树立“真情奉献教化，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教化科研的先导性作用，面对实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教化科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推动素养教化深化实施和我市教化内涵发展做出主动贡献。进一步加强科研工作的规范化管理，重点引导镇处、学校建立起两级教化科研水平自评体系。提倡镇处、学校建立教化科研年会制度，主动探究有效的
25、教化科研运行机制。召开胶州市教化学会第十五届年会，表彰教化创新先进单位和个人，同时举办“胶州市教化科研走进胶北”活动，届时争取承办山东省教化学会现场会。3圆满完成“x五”立项课题探讨任务。20xx年，是x五课题结题年，各担当课题探讨单位，要加大课题探讨力度，确保高质量的实现探讨预期目标，出精品成果，打造“拳头产品”，扩高校校“教化品牌”影响力。接着主动促进教化科研成果的转化，适时通过实行胶州市“优秀科研成果推介会”、主题现场会、课题探讨观摩课等形式，推广优秀科研成果。5以教化科研作引领，主动推动校内文化建设。要加强学习和沟通，走出去，请进来，通过举办学习思想沙龙、专家报告会、主题研讨会、成果展
26、示会、科研项目月等活动，营造深厚的科研氛围，结合学校的精神建设、制度建设、物质建设等从“隐性”和“显性”两个层面建构校内文化。6、以主导性课题作引领，促进学校特色建设。帮助学校明确学校发展主题和方向，加高校校主导性课题的建构和探讨力度，发挥好教化科研的引导性、探究性和实践性，集中群体才智，协力攻关，努力培植一批特色品牌学校。7加强校本探讨，促进老师专业化成长。要充分相识教化科研在老师专业化成长过程中的重要作用，要使校本探讨成为学校日常工作的常态。要引导和激励全体老师主动参加教化科研工作，让老师“在工作中探讨，在探讨中工作”。要主动激励老师开展课题探讨，并为老师创建良好的工作环境和探讨条件，为老
27、师队伍的专业发展和教化科研的全面普及搭建更为宽广的平台。8.深化“青岛市中小学老师十一五阅读工程”。要仔细总结十一五老师阅读工程的阅历，为开展十二五阅读工程做好打算，年内启动“书香校内”和“老师读书人物”的评比活动。9.编制“十二五”课题规划，加强教化科研宏观引领，增加教化科研的前瞻性、针对性和实效性，适时出台胶州市“十二五”教化科研课题探讨指南。10.办好胶州教化，秉持“坚持指导、注意好用、提高学术、增加服务”的办刊原则，为学校阅历沟通，老师专业成长供应优质平台。学校教学科研工作安排7为了进一步推动课程改革，转变老师的教学观念，提高教研实力，依靠教研解决在教化教学管理、教学方式方法等方面亟待
28、解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教化教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作安排一、指导思想确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成常常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升老师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。二、主要任务1、仔细学习党和国家的教化方针，学习贯彻学校各项教化教学规章制度。转变教化观念，坚固树立“德育优先、实力为本”的教学思想。不断深化教化教学改革，主动探究职业教化的教学规律
29、，创新教学内容和教学方法。2、制定、学习和探讨专业教学安排、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，探讨执行专业教学安排和提高教学质量的措施。制定授课安排，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同探讨的基础上制定相同的授课进度安排。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学探讨的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。3、深化探讨教学内容，使老师在驾驭课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，探讨处理和运用教材的方法，探讨采纳的详细教学方法。注意理论联系实际，加强实践性教学。把培育学生基本素养放在首位。把培
30、育学生的创新精神和综合实践实力，全面提高教化教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方法，满意绝大多数学生的须要。启发、引导、爱惜学生学习的主动性和创建性。4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。5、仔细学习教化理论。学习教化学、教化心理学和教学的基本学问，驾驭教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。6、探讨教科研立项工作，提倡良好的学术氛围。三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有探讨
31、方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的实力，使公开课真正起到教学探讨的作用。2、建立老师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的探讨重点；仔细完成备课组交给的备课任务，仔细打算并在教研组、备课组探讨时主动发言；仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学实践的同时，中高级老师必需开展“六个一”活动；要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课安排；切实落实好常规教学，仔细做好对学生的学业评价。3、仔细做好校本教研反思1老师要刚好仔细地撰写课堂教学反思和教化教学反思，每位老师每周至少要有一次教
32、学反思，阶段性反思理论反思或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教化教学论文或阅历总结。2老师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。3把要求学生“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地安排、检查、评价、反馈、限制和调整。四、立足课堂，以研促教1、教研重点课堂教学是抓质量之本，是实施素养教化的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切
33、实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，主动开展新标准理念下的教学方式的探讨，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的探讨与实践，在探讨实践的过程中，力求正确处理好四个关系1课程与教学的关系2教与学的关系3结论与过程的关系4认知与情感的关系2、基本要求1确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时包括集体备课。组织老师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高老师的专业素养。2规范教研活动的内容。人人必需要做到四个一做好一次集体备课
34、中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。3仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题探讨相结合。4教研与科研相结合。有实力的老师可确立一个课题，自己确定探讨方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和探讨，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。五、重视校本教研管理工作1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组
35、或备课组参与教研、指导教研。2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题探讨工作，我校现有两个县级以上的探讨课题。通过课题探讨来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题探讨来努力提高老师的理论水平，通过课题探讨使全体老师能站在理论的最前沿，达到不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。一、指导思想本学期，我校教化科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教化教学质量、促进学校特色发展和老师专业成长为目标，以服务并推动学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。二、工作目标和思路1、工作目
36、标1、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进老师专业化发展，提升我校办学层次。2、接着围绕创建连云港市“合格教科室”目标，主动开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。2、工作思路加强理论学习，激励老师主动开展行动探讨。三、工作重点及实行措施一依托校本研修助推老师专业成长本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课老师进行分层培育。1、重视理论学习，提升业务素养。除利用学校的双周举荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科老师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不
37、断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县老师理论测试。2、开展读书活动，促进内涵发展。以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书安排，要求定期沟通读书心得、召开读书沙龙活动，共享阅读的欢乐；并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖探讨，互动共享活动。3、关注老师成长，发挥骨干作用。首先是铺路子。为老师成长供应路径，主动为老师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题探讨成员外出学习，拓展探讨视野，提高探讨水平。其次是压担子。进一步增加省市县三级骨干老师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以老师的专业发展和学科实
38、力建设为重点，主动创建条件，利用例会、校际联研等活动加强教学阅历沟通；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进老师专业成长。二开展校本小课题探讨，提高我校科研水平长期以来，广阔老师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题探讨的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为榜样，制定出台临沭县试验小学校本小课题探讨管理方法，激励老师开展校本小课题探讨。校本小课题探讨的目的在于组织和激励老师结合自身工作实际开展教化科研活动，总结有效阅历、解决教学问题、改进教学实践，形成“
39、在工作中探讨，以探讨的精神工作”的习惯和实力。小课题探讨体现淡化形式，注意实效的原则，要求切入口小、针对性强、探讨周期短，学校为自愿申报小课题探讨的老师供应实惠政策，激励老师在小课题探讨中探究探讨，总结提炼，促进老师专业成长。三做好教化资源探讨，提升我校成果水平教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡老师参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干老师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，接着组织好教化、教
40、学论文的沟通、评比、举荐等工作，让更多的老师享受胜利的喜悦，为争创品牌学校做打算。学校教学科研工作安排8一、工作思路人类的新纪元进入20xx年，也正值中国幼教经验了她一百年的风雨历程。在新的历史时期，我市广阔幼教工作者要确立科学的儿童观、教化观，以更加开放的视野、更为大胆的创新精神，以幼儿园教化指导纲要为行动指南，把素养教化的视线延长到儿童人生早期，建立科学的早期教化机制，探究有效的课程实施体系，为儿童终身的学习和可持续发展打下坚实的基础。在新的一年，我市幼教工作者要立足本职，乐于学习、勤于实践、擅长反思、勇于开拓，充分相识到幼儿园课程改革的重要性和必要性，充分相识到幼儿老师队伍建设的紧迫性和
41、艰难性。各幼儿园要增加教改意识、科研意识、发展意识、效益意识、品牌意识，注意内涵发展，确立办园思路，构建园本文化，创立办园特色。在新的平台上，促进儿童主动学习，促进老师专业成长，促进幼儿园可持续发展。二、主要工作（一）实施纲要，着力从观念向行为的转变在省、市、区有关贯彻纲要、解读纲要进行了大规模理论培训的基础上，各幼儿园也掀起了学习新纲要的热潮，纲要对幼儿老师意味着什么？纲要所隐含的儿童观、课程观、学问观、发展观、评价观如何在实际工作中得以落实？在幼儿园一日活动中如何真正体现纲要精神？在深化贯彻纲要的过程中，要防止简洁化现象，促进老师把握理念内涵，各园要注意案例培训，引导老师用纲要理念去分析教
42、化现象、反思教化行为。学习纲要要从相识层面过渡到操作层面，促进广阔老师从观念到行为的转变。市教研室将会同各辖市（区）轮番组织园长、业务园长、骨干老师关于“贯彻纲要，推动课改”的沙龙式研讨和参加式培训活动。（二）深化课改，有效构建园本化课程关于幼儿园课程，幼儿园教化指导纲要明确指出：“老师要依据本纲要，从本地、本园的条件动身，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作安排并敏捷地执行。”“幼儿园的教化活动，是老师以多种形式有目的、有安排地引导幼儿生动活泼、主动活动的教化过程。”因此，幼儿园的课程应当是人本的、生本的；园本的、班本的。对幼儿园课程的基本定位，应当是：选择、整合加园本。要引导幼儿园园
43、长和老师学会选择、学会学习、学会思索、学会创建。幼儿园课程改革应抓住关键的东西，不要在形式上赶时髦、跟风上，只有适合自己的才是最好的。本学期，要求我市的省示范性试验幼儿园和一些有实力进行课程探讨的幼儿园有效构建园本化课程实施体系。要求大、中、小班每学期每周每日两个主要的教化活动按活动类型、课题名称、活动目标、活动方式（提纲）整理成一张“各班每周教化教学主要活动支配表”，关注幼儿园环境、地区资源的开发和利用，预成和生成相结合。市教研室将加强常州市3所直属幼儿园“多元整合主题活动课程”的探讨，帮助幼儿园有效构建园本课程。各辖市区教研员也相应确定一至二所幼儿园进行课程开发和实践。本学期，接着会同各区
44、进行互动协作式常规调研，深化课堂，与老师对话，了解幼儿园课程改革的真实情景和日常教化教学的详细状况。主动提倡以主题和综合活动统领各领域教学，追求多元目标，引导儿童主动发展，促进老师教学行为和儿童学习方式的真正转变，切实提高幼儿园教化活动的质量。（三）以园为本，切实推动校本教研一个学校要走内涵发展的道路，必需建设好一支精良的师资队伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、专业引领的基础上，它必需以开展切实有效的教研活动为载体。幼儿园要变更教研活动的方式，追求其针对性和实效性。组织老师学习有关理论，开展读书活动，提高业务学习质量。充分利用网络和信息资源，开展专题性研讨，发挥老师的自主学习实力。强化年级
45、组功能，提倡每周一至二次集体备课及课后反思性研讨。注意对幼儿的日常视察和课堂上详细教学情景的微格分析，引导老师从问题入手进行对话沟通。本学期，各幼儿园可重点围绕“课堂上老师的提问设计”、“课堂教学评价”“一日活动中儿童的视察记录”、“学习情景的创设和组织指导策略”、“教学资源的有效利用和开发”这五个专题进行校本探讨。市教研室将到有关幼儿园召开老师座谈会，了解幼儿园老师校本培训、校本教研的开展状况。发觉典型，推广阅历，改善薄弱环节。（四）锻造队伍，促进幼儿老师专业化发展市、区、园三级形成共识，形成合力，搭建幼儿老师成长的台阶，营造良好的师资培育、培训、提高的激励机制与环境氛围，以课堂教学和实力提
46、高为中心，开展形式多样的活动。确定省示范性试验幼儿园每学年轮番一次辖区或大市级“公开课开放研讨日”制度；为关注面广量大农村乡镇中心园的教化教学和老师培育，本学期市教研室拟组织开展“常州市乡镇中心幼儿园老师教化活动观摩评比”（详细名额：金坛、溧阳、武进、新北区各3名；天宁、钟楼、戚区各1名）；为促进幼儿园形成显明的办园特色和培育出特性化、风格化老师，特组织开展“常州市特色园教学骨干公开课汇报展示活动”。（五）加强探讨，主动营造学术氛围和加强合作沟通为适应幼儿教化改革形势的须要，各园要强化科研意识，切实提高老师的科研实力，变更畏难心情，克服浮躁心理，确立“问题即课题、教学即探讨、成果即发展”的观念，打造探讨型老师群体。省示范性试验幼儿园必需有主打课题，重视课题的开题论证、中期评估和结题鉴定工作，市幼教探讨会将扶持一些有价值的课题。市教研室将成立“园本课程”、“做中学”项目