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1、学年小学生行为规范养成教育工作总结学年小学生行为规范养成教化工作总结1首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。一、考查内容（一）行为习惯方面1、养成了良好的珍惜文具，爱惜桌凳；遵守校规，平安第一；讲究卫生，不乱人垃圾；参与活动，熬炼身体的良好习惯。2、严格到校、休息时间。（二）学习习惯读写规范，书写仔细；课前预习，课后复习；课堂表现，主动主动；小组合作，擅长
2、沟通；喜爱阅读，注意积累。（三）文明习惯举止文明，待人礼貌；严格训练，刚好反馈。行为规范养成教化，必需“晓之以理，动之以情，导之以行”。二，考查方式学生自评，小组互评，家长评价，老师评价。三、考查结果通过这次考查，全年级优秀率95%，部分同学课前预习，课后复习不到位。同时，也相识到，养成教化不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成果，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教化我有一份”的观念，形成“人人关切养成教化，从抓养成教化”的氛围。良好的行为规范养不是靠几次教化，几个活动就能完成的，它须要老师和学生持之以恒来完成。四、取得的成效与努力
3、方向。在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清晰在知道良好行为习惯的.养成，对学生今后的自身发展特别重要。虽然取得的成果也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更须要留意积累，不断提高工作的实力和水平，不断学习，汲取别人的阅历，把学生的养成教化做得更好。学年小学生行为规范养成教化工作总结2“习惯确定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力气，终生受益；反之，从小忽视良好习惯的培
4、育，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。 实践表明，习惯养成教化抓得越早越好，我们的教化不能等孩子上了高校，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、敬重师长”之类的要求，那是违反教化规律的。因此，这学期我们二年组特别重视学生的日常行为规范的养成教化，主动开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教化方面的工作状况作一总结。首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感
5、受。考查内容（一）行为习惯方面1、养成了良好的珍惜文具，爱惜桌凳；遵守校规，平安第一；讲究卫生，不乱人垃圾；参与活动，熬炼身体的良好习惯。2、严格到校、休息时间。（二）学习习惯读写规范，书写仔细；课前预习，课后复习；课堂表现，主动主动；小组合作，擅长沟通；喜爱阅读，注意积累。（三）文明习惯 举止文明，待人礼貌；严格训练，刚好反馈。行为规范养成教化，必需“晓之以理，动之以情，导之以行”。二，考查方式 学生自评，小组互评，家长评价，老师评价。三、考查结果 通过这次考查，全年级优秀率95%，部分同学课前预习，课后复习不到位。 同时，也相识到，养成教化不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师
6、生共同的事情。明确要抓学生成果，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教化我有一份”的观念，形成“人人关切养成教化，从抓养成教化”的氛围。 良好的行为规范养不是靠几次教化，几个活动就能完成的，它须要老师和学生持之以恒来完成。四、取得的成效与努力方向。在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清晰在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展特别重要。 虽然取得的成果也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更须要留意积累，断提高工作的实力和水平，不断学习，汲取别人的阅历，把学生的养成教化做得更好。