《学校贫困生帮扶工作总结汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校贫困生帮扶工作总结汇总.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校贫困生帮扶工作总结学校贫困生帮扶工作总结120xx年，我校学生资助办公室在校长的干脆领导下，仔细负责开展学生资助工作，坚持公正、公开、透亮的原则，严格程序，规范操作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好”，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。现将我校学生资助状况报告如下：一、基本状况20xx年，我校在校生人数386人，有9个教学班。学生许多为留守儿童，生活较为困难。这使得学校的学生资助工作较为繁重。20xx年的学生资助工作是一次性发放全年的资助款，共收到学生申请材料180余份，经仔细、严格核实学生状况，全校受资助学生169人，总金额26.4万元。根据上级文件要求，资助划分为生均1000
2、元/年和生均2000元/年两个标准，资助金以银行卡的形式发放，学生领卡后签字，按手印。学校严格执行财经纪律，完备手续，符合上级文件要求，此项工作已圆满完成。受资助学生名册在校内内张榜公示，无异议。并已交县学生资助中心。二、工作成果与阅历第一、加强统一领导，抓好责任落实。学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额、精确发放。学生资助详细工作由德育副校长分管，校长办公室、政教处、财务室、学籍管理室帮助工作，负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报，做到“专款、专账、专人、专卡”，分工明确，责任到人。其次
3、、制定完善方案，实行规范管理。学校学生资助小组在仔细探讨省市及江岸区教化局学生资助工作的文件基础上，制定、修订了学校学生资助工作实施方案和校内资助方法，形成具有学校特色的学生资助体系。在制度的指导下，学生资助工作得到了有序开展。在详细评审过程中，严格根据湖北省一般中学国家助学金管理暂行方法规定的标准，本着“公允、公正、公开、透亮”、“实事求是、客观务实”的原则，仔细组织实施了受助经济困难学生的评审工作。学校建立学生资助档案，内容包括受助学生湖北省一般中学国家助学金申请表、湖北省一般中学国家助学金汇总表、各级各类贫困证明材料，材料不充分者令其限时补交材料，做到档案资料完备、翔实。受助学生材料由班
4、主任、学校审核通过后在学校学生资助橱窗中进行公示，公示无异议的交区资助中心复核通过。根据上级“应助尽助”精神，我们本着对每一位同学负责的看法去对待这项工作，涉及问题不推，不避，不急不燥，耐性地宣扬、说明。经过不懈的宣扬、努力，我校学生资助工作始终运行平稳。第三、进行感恩教化，发挥育人综合效益。我校在资助学生过程中充分发挥资助工作的综合教化功能，教化学生“学问变更命运”。实现经济上资助学生，精神上培育学生，实力上熬炼学生，加强对全部受资助学生的心理健康教化，保证他们有一个健康的的心理，英勇面对贫困，轻松开心地投入学习、生活。通过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教化，使之成才后反
5、哺社会，报效祖国。值得一提的是，我校一同学突患重疾，同年级同学，在自己的QQ空间上发帖，呼喊大家发觉爱心，同学们纷纷转帖，学校美术班、演播班、主持班同学，纷纷自发行动起来，连夜赶绘作品、排练歌舞，在市区广场以义演和义卖自己绘画作品等形式为同学捐献，创建了一个多小时现场募得捐1.9万元的奇妙。一场以学生自发组织为主的“爱心接力”，赢得了社会各界的关注和大力帮助，最终募得捐款11万余元，挽救了这个同伴如花般的生命。长江日报、湖北日报、荆楚网等媒体纷纷进行跟踪报道。同学们在活动中表现出的爱心和优秀的综合素养，也是对学校学生资助感恩教化工作的一次展示和检阅。三、存在的问题和今后准备学校学生资助工作总体
6、上是好的，但也存在一些问题，这些问题有些是体制上的，也有些是工作方法上的。首先，学生资助工作责任大、任务重、环节多，财务上更是不容丝毫差错，加之如前文所述，我校是一所两所学校合并而来的学校，学生资助工作相当繁重。但是，因为没有相关文件规定，学生资助工作并不能算作正式工作量，这方面的工作只能算作义务性的。再有，就是工作上分工合作的问题。学生资助工作一方面须要干脆与班主任、学生及学生家长打交道，名额的安排，受助资格的认定等等都是政策性很强的工作，另一方面又与财会工作密不行分，必需严谨而不能出差错。此外，由于国家助学金发放对象的严格要求，学籍审定也极为重要。所以，学生资助工作主要应由政教处、学生会负
7、责，由财务室、学籍管理室帮助。我校这方面的制度建设今后要接着完善。还有，结合国家助学金受理发放各个环节，学生的感恩、励志教化还要进一步加强，这方面也应由政教处负责的同志和班主任在今后的工作中接着完善。学校贫困生帮扶工作总结2为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成义务教化阶段的学习任务，最大限度地限制学生流失，切实为贫困学生解决生活上和学习中的困难，结合我校实际，对贫困学生帮扶措施如下：一、主动协调有关部门，争取社会救济。首先做好农夫工子女、贫困学生的摸底调查工作，建立农夫工子女、贫困生档案，的确驾驭学生的家庭状况，真正了解学生须要哪些方面的救济，把贫困学生分出类别，以便于有针对性地进行救助。其次
8、，学校领导班子协调市、区有关单位及办事处有关部门，争取政府救济资金。第三，主动宣扬、广辟渠道，争取社会、私营企业等方面的救济。二、挖掘学校内部的潜力，力争把贫困生留在校内。1、对家庭特别困难的学生，经班主任老师核实后，每班给一至两名减免学杂费的名额。2、学校领导每人至少包保一名贫困学生，帮助其解决在学习上和生活上存在的困难。3、每名老师要和农夫工子女、贫困生结成帮扶对子，不定期扶助所包保的贫困学生，平常在生活上和学习上帮助他们，使其度过难关，完成九年义务教化。学校贫困生帮扶工作总结3一、要有爱心。有爱心是做好后进生转化工作优质核心和基础，前提和条件对待后进生要满怀热忱地去关切他们，爱惜他们。李
9、想有一个不幸的家庭，妈妈长年工作在外，爸爸瘫痪在床毫无自理实力，只有一个七十多岁的爷爷相依为命。他曾经告知我说他一个月才能洗上一回澡，因此，身上总是有种怪怪的味道，同学也总是岐视他。因而他在这个小团体里得不到怜悯、理解和暖和，是“被遗忘的角落”，自卑心理较重，不但学习没有动力，而且将老师的教化阻隔在心灵之外。每天上学总是迟到。要做好后进生的转化工作，首先应多关切他们、理解他们、敬重他们，多从他们的角度去体验他们的心理。本着这个突破口，我首先做到了充分敬重、信任他。有时候会让他为我做一些事，比如收卷子，整理同学们的考试成果，提示我不要忘了找同学听写单词。这些看似很平常的工作让他兴奋不已，他感觉到
10、自己受到重视了，从而总是特别仔细的完成每一项任务，每次我都很真诚的对他说：“感谢你，你真是我的好帮手！”于是他起先喜爱英语课了，不再对英语作业厌烦了。正所谓“亲其师，信其道”，师生之间互尊互敬，关系融洽，心理相融，情感相通，乐于沟通，易于沟通，各种教化如涓涓细流流进学生心田。学生对老师敬重、爱戴、感谢、信任，会倾心于老师，乐于接近老师，向老师打快乐灵的窗户，开心地接受老师的教化。总之，爱是春风，她能唤起后进生沉睡的心灵；爱是春雨，她会滋润后进生干枯的心田；爱是烈火，她会点燃后进生希望的火花。二、要有信念。信念是学生进步的动力，只有让后进生看到了自己身上的力气，自身的价值，对将来怀有信念、怀有希
11、望，才有利于他们的成长。而后进生普遍缺乏自信念，他们往往以为老师和同学、家长看不起他们，即使做了好事，别人也不会说好，因而缺乏动力，自暴自弃。如何给学生以自信念呢？经过一段时间的了解，我发觉李想同学有这样一些特点：一、头脑较敏捷，记忆比较快。二、有些虚荣心，好表现，喜爱让学生表扬。三、有肯定的毅力，背单词效果很好。四、留意力短，听课简单溜号。发觉这些特点后，我就有针对性地对他进行帮助。主要实行了以下几个措施：一、利用他虚荣心，好表现的特点在课堂上多多创建让他表现的机会，回答简洁的问题，读一段比如简洁的句子，然后赐予激励，增加他的自信念，提升他在班上的影响力。二、利用他爱头脑敏捷，记性好的特点，
12、每天给他布置任务，并刚好考核和激励。三、上课简单溜号的问题，我在上课中总是关注他的一举一动，在每天给他家长反馈一句评语，他自然会希望写一些表扬的话。三、要有细心。后进生转化工作是一项困难的、艰难的、细致的工作，须要我们细心地去视察，持之以恒，对症下药。对于李想，起先帮助他的时候，他进步并不是很明显，考试成果仍旧不志向。他很懊丧，我并没有说他什么，只是耐性赐予指导，并在课下与他沟通，和他一起总结成果与不足，端正其学习看法，关切生活中出现的问题。同时，对其严格要求，约法三章，接着制定奖惩方法。这样，渐渐的，我感到我和他的距离近了，有时候真的可以像挚友一样沟通思想。学习上他竟然也能主动的背单词，写作
13、业，甚至在课堂上组织纪律。老师节他很真挚的送了我一张贺年卡，成果也一次比一次的好。取得效果：功夫不负有心人，最终有一天，我看到了他答的语文卷子，我兴奋，他比我更兴奋。李想后来，他每天改语文李想卷子的速度总是最快最好的，背单词也比从前好多了。我也不失时机地给他以激励，让他在其它科目上努力学习。进步虽然没有特殊快，但学习看法端正多了，对学习的爱好也明显增加了。总之，只要我们共同努力，坚决信念，科学教化，把转化后进生作为素养教化的一个重要方面和老师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加绚丽。学校贫困生帮扶工作总结4本学期，学校实行了师生帮扶活动，通过内化教化，学生的学习动机、学习主动性大
14、大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，时常为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的改变，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：1.思想上解惑贫困生的家庭特别，蔺旭，母亲长年患病，父亲外出打工，无经济来源；因而资助他们从情感上贴近他们，学习上关切他们，生活上帮助他们，常常与他们沟通，驾驭他的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，帮助他克服自卑心理，树立自信念，独立自强；要让他们相识到每个人都是同等的，贫困是短暂的，是可以变更的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；赐予他们精神上的动力，使他们保持主动向上的健康心理。2.生活上资助贫困生平常的生活费用都很低，往往不能满意他们最低的生活须要，因而学校老师适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。作为一名人民老师，同等对待每一个孩子，让他们都受到同样的教化，让他们都能够健康欢乐的成长。