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1、学前班秋季教学计划学前班秋季教学安排1一、教学对象：学前班的小学生二、教学目标：在开心的嬉戏中发展幼儿的各种综合实力，培育幼儿动作敏捷性和协调性，提兴奋趣，充分发挥学生的表现力和仿照力。三、教学难点：学前班的孩子不懂的如何有效爱护自己，因此在嬉戏追逐中，简单受伤，而且她们没有明确的“嬉戏规则”，极有可能“犯规”。四、教学内容：一）扮演角色，活动身体1、你们看我是谁，（老鹰）对，我是老鹰，现在x意做母鸡的小挚友站到这边来。2、老师引导：老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力地爱护自己的宝宝。（二）老师演示，讲解规则1、老师扮演母鸡，让幼儿按依次排列在老师身后，抓住前者的衣角2、一个幼儿扮演老鹰，老
2、师绽开双臂做爱护状，引导老鹰扮演者初步驾驭捉小鸡的方式3、母鸡无法爱护小鸡的时候，可以带领身后的小鸡集体蹲下，这时老鹰就不能再捉小鸡。4、被捉住的小鸡不能在参与嬉戏，站在一边观看，直至全部小鸡被捉住嬉戏结束。（三）供应材料，自由练习。1、老师引导：做老鹰的小挚友要想一想怎样才能又快又平安的抓到小鸡，而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住，比一比究竟是老鹰的本事大还是小鸡的本事大。2、划定活动场地，让幼儿自由练习，老师视察各种不同发展水平幼儿的活动。（四）角色转换，多次感受嬉戏结束后，将老鹰，母鸡，小鸡的角色转换，体验不同角色带来的乐趣（五）结束活动，放松身体。今日，我们的小挚友都做得很棒，我
3、真为你们兴奋。学前班秋季教学安排2一、通过数学活动培育幼儿的相识实力通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。学前班数学教化的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。二、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进行加减运算。2、在活动中培育幼儿的多种实力，视察力、
4、想象力、思维力以及语言表达实力。三、教学重难点1、能理解数字的意义并能精确计算。2、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。四、学生基本状况分析由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班秋季教学安排3转瞬间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要
5、是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和肯定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深化的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺当的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教化教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，依据幼儿园园务工作安排，结合本班的实际状况制订了本学期学前班的教学工作安排。一、领域目标（一）语言领域1、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。2、能有依次描述人和事，依据图片线索自编、续编故事。3、能用连贯的语言有依次的表述自己的想法。4、正确运用反义词，驾驭易理解的成语。5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话
6、。（二）数学领域：1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培育幼儿快速计数的实力；2、知道610的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有依次的分合；3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；驾驭二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；5、相识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培育幼儿的推理实力，发展其逻辑思维实力；6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能分辨6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；7、相识各种面值的人民币，学习在生活中运用货币的技能；8、进一步相识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的
7、加减法。（三）拼音领域1、学会单韵母、o、e、i、u、的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。2、学会23个声母，区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。3、汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的实力。5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。（四）健康领域1、开心地参与幼儿园的各项活动。2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培育基本的生活自理实力。3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的平安保健学问，学习对自己的身体
8、进行适当的爱护。4、宠爱参与体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作敏捷协调。5、学做韵律操，动作协调、节奏精确。6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿态正确，能限制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。7、初步知道并留意爱护牙齿。8、具有初步的自我爱护意识和实力。9、提高自身的自律实力。（五）社会领域1、主动参与幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受欢乐。喜爱与老师及同伴交往，知道合作、共享、谦让、助人。2、初步学会自己辨别是非，学习关切弱小及有困难的人，养成友爱、诚恳、守信的优良品德。酷爱劳动，敬重劳动者和劳动成果。3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良
9、好的文明行为习惯。4、了解家乡、祖国漂亮的自然环境、的人文景物、传统节日和重大改变，萌发爱家乡、爱祖国的情感。5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关切他人，主动仔细的帮助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。6、情愿为集体做好事，懂得个人的行动不应阻碍集体，有初步的集体荣誉感。（六）科学领域1、对四周的事物、现象感爱好，能发觉问题，提出问题。2、乐意探究，渐渐学会运用多种感官有序地感知物体。3、喜爱与同伴合作，学习运用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。4、在生活和嬉戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习运用简洁的比较、分类、排序、测量等方法。5、喜爱亲近自然，关切四周
10、环境，爱惜动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。（七）艺术领域1、喜爱各种音乐，体会不同音乐的特点及美丽旋律。2、能独立的、有表情的唱歌。3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有观赏音乐的深厚爱好。4、会依据音乐节奏精确地做动作。5、培育幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。7、能观赏和评价自己及同班的作品。二、平安教化1、活动平安教化幼儿遵守活动规则，不携带危急物品进行嬉戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），嬉戏中不做危急动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦
11、让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。2、生活平安教化幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。3、药品管理平安请家长协作将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，老师做好药品管理工作，以免幼儿误食。4、接送平安到校要进班，家长肯定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必需与老师道别，教化孩子不跟生疏人离开或擅自离校内。5、家庭平安向家长宣扬平安教化的重要性，以及幼儿园的平安教化活动，请家长主动协作幼儿园做好平安教化工作，及家居生活平安与家居活动环境平安（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤
12、等预防教化工作）。6、简洁自救方法识别特别号码的用途（如110、119、120），同时教化幼儿不行随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行随意开门。遇到危急时，教化幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培育幼儿多做力所能及的事，学会自理。三、家长工作：1、热忱对待每一位家长，恳切回答家长提出的疑问，虚心接受家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。2、向家长举荐正确的育儿理念，推广胜利的教化案例，同时针对家长教化的误区提出善意的建议。（可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式）3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种
13、方式与家长沟通。4、登记幼儿的具体资料，尤其是须要特殊照看的孩子。对家长的正值要求要尽量满意。5、对将来园的孩子肯定要做到电话问候，对病重孩子要刚好探访。希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾！学前班秋季教学安排4一、班级状况分析学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个特别重要的时期。依据时代以及本班幼儿的详细状况来分析，孩子们的反应实力和学习程度有肯定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应实力的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，老师会专心、耐性、信念教好每一位幼儿。二、教材分析这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材支配了34节课，教材着重培育幼儿思索、动脑筋的好习惯
14、和生活中的数学常识。如：10以内的分成组合、比较大小、10以内的加减法、时间的变换、几何图形等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培育幼儿多动脑思索，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。三、教学目标1、使幼儿运用视察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。2、帮助幼儿初步驾驭10以内数的加减和分成。3、指导幼儿相识生活中的加减法，进一步相识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。4、让幼儿初步了解、相识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。6、进一步提高幼儿的操作实力、视察实力、逻辑思维实力和语言表达实力以及书写实力。
15、四、教学措施1、深化钻研教材，依据教学目标细心设计好教学内容，创建性地运用教材。2、充分利用多媒体，利用教材美丽、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习爱好。3、依据幼儿班的特点，以激励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创建力和想象力。4、加强幼儿对数学的表达实力和思维实力，引导幼儿多思索多动脑多操作。学前班秋季教学安排5所教年级：学前班支教第四周一：教学对象：学前班的小学生二：教学目标：在开心的嬉戏中发展幼儿的各种综合实力，培育幼儿动作敏捷性和协调性，提兴奋趣，充分发挥学生的表现力和仿照力。三：教学难点：学前班的孩子不懂的如何有效爱护自己，因此在嬉戏追逐中，简单受伤，而且她们
16、没有明确的“嬉戏规则”，极有可能“犯规”。四“教学内容：(一)扮演角色，活动身体1、你们看我是谁，(老鹰)对，我是老鹰，现在*意做母鸡的小挚友站到这边来。2、老师引导：老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力地爱护自己的宝宝。(二)老师演示，讲解规则1、老师扮演母鸡，让幼儿按依次排列在老师身后，抓住前者的衣角2、一个幼儿扮演老鹰，老师绽开双臂做爱护状，引导老鹰扮演者初步驾驭捉小鸡的方式3、母鸡无法爱护小鸡的时候，可以带领身后的小鸡集体蹲下，这时老鹰就不能再捉小鸡。4、被捉住的小鸡不能在参与嬉戏，站在一边观看，直至全部小鸡被捉住嬉戏结束。(三)供应材料，自由练习。1、老师引导：做老鹰的小挚友要想一想
17、怎样才能又快又平安的抓到小鸡，而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住，比一比究竟是老鹰的本事大还是小鸡的本事大。2、划定活动场地，让幼儿自由练习，老师视察各种不同发展水平幼儿的活动。(四)角色转换，多次感受嬉戏结束后，将老鹰，母鸡，小鸡的角色转换，体验不同角色带来的乐趣(五)结束活动，放松身体。今日，我们的小挚友都做得很棒，我真为你们兴奋。学前班秋季教学安排6新的一学期起先了，我们学前班迎来了一群可爱的小挚友。他们一个个眼里都充溢了求知的渴望。看到这样一群聪慧乖巧的孩子们，我们老师用一颗充溢母爱的心，去爱惜他们，教化他们。为了我们的目标，我制定了一下安排：一、教学分析依据我对孩子们简洁的测试
18、，我发觉我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班，但是还有小挚友认不全10以内的数字，也有一些小挚友会写但不相识。所以依据我班的状况，在我以后这学期的教化工作中。我将有针对性的加强基础学问的辅导。二、教学内容：1、相识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。2、感知几种平面图形的主要特征。3、了解相邻数的含义。4、娴熟驾驭倒数10以内的数。5、在操作中探究，总结，记录10以内的组成和分解。6、相识加减符号及算式，在详细的情境中加深理解加减的含义。7、进一步学习10以内的组成，运算已有的学问推导总结出某数的组成。8、学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题
19、。9、相识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。10、相识整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。11、学习看日历，知道一个星期有7天。三、教化目标我们争取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成果，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能确定我们的工作，满足我们的教化教学。为了这一个目标，我将始终努力下去。学前班秋季教学安排7一、指导思想学前班数学教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，驾驭粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。二、学生基本状况分
20、析学前班共有56名学生，其中男生30人，x26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。因为本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，对数学的学习没有一点基础，不过在近两周的视察下发觉学前班的孩子们都特别聪慧，大多数孩子能在老师的引导下仔细开展数学活动，对数学活动有了肯定的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。三、教学任务和要求1、教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2、正确书写110的数字。3、教幼儿学习5以内的加减，正确快速地驾驭5以内的数的加减运算及组成。4、相识单双数，知道10以内的数中，哪些是单数，哪些是双数。5、学习150的数数。6、学习按数群记数和数的分类统计，
21、它不仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算实力。7、学会按规律排序，发觉不同的排法。8、能从不同方面对物体进行分类，会比较物体的宽窄。9、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。10、教幼儿学习简洁的测量方法，并相识时钟和日历等生活常用数学学问。四、教学的重难点1、教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2、正确书写110的数字。3、教幼儿学习5以内的加减，正确快速地驾驭5以内的数的加减运算及组成。4、能理解数字的意义并能精确计算。5、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。6、对生活中的物体能有一个基本的相识实力。7、能在老师引导下提出简洁的数学
22、问题。五、教学措施儿童学习是主动、主动的，要依据儿童的爱好和须要，结合四周环境，对事物进行视察、操作、想象比较、分析等思维活动，在数学教学活动中把数学学问与日常生活紧密结合起来。并通过嬉戏方式培育儿童对数学学习的爱好，创建和供应条件帮助儿童合理地运用其驾驭的数学学问，将其转化为相识事物的实力。学前班秋季教学安排8一、指导思想学前班教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，驾驭粗浅的学问，培育幼儿对学习的爱好和初步运用领域学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。二、总的要求及分析幼儿教化领域分为健康、
23、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。幼儿园教化活动应注意综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在嬉戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教化整体。三、学生基本状况分析由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形
24、成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。四、教材分析通过各领域活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。学前班教学教化的主要有分类，排序和对应等基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。五、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历， 区分和理解一些
25、事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进行加减运算。2、在活动中培育幼儿的多种实力，视察力、想象力、思维力以及语言表达实力。六、教学的重难点1、能理解数字的意义并能精确计算。2、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。七、教学措施儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和须要来对四周环境中的事物进行视察、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对学习的爱好，并创建和供应肯定的条
26、件帮助幼儿合理地运用其驾驭的学问，将其转化为相识事物的实力。八、教学支配1. 物体的分类学习分类区分上下、远近2. 区分前后，左右相识1和很多分组嬉戏3. 比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细4. 学习排序相识2和3 5. 相识长方形、正方形相识4和5 6. 相识梯形、三角形相识圆形和椭圆形7. 填图形图形变换相识68. 相识7和8复习8以内的数9. 相识9和10，相识1-10的数序，10. 学习1-50的数数。相识011. 学习1-10的倒数，数字的用处12. 学习2的组成及加，减法13. 学习编应用题-2的加减14. 学习3的组成，及加法，口编应用题15. 学习3的减法和口头减法16.
27、 学习4的组成及加减。17. 学习4的应用题。18. 复习分类、图形等学问19. 复习2、3、4的加法及口编应用题20.总复习学前班班务安排一班况分析：学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在56岁之间。通过上学在期末的测查及平常的视察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的具体分析：身体发展方面：在老师不断地提示下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。1大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。2小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够敏捷，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时时常写倒笔画（笔画笔顺颠倒）
28、就是姿态不正确等。3生活实力：一部分孩子的自我服务实力普遍一般。自制实力和整理 床上用品较为困难。4自我保健：嬉戏中，自我爱护意识不强；季节改变，还不太懂得自行增减衣服（或告知老师）。认知发展：1智力实力：学习了按物体的大小、颜色、形态分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2语言实力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。3自然概念：对身边的自然物感爱好，在许多状况下会有依次的视察他们的主要特征。4数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对
29、分类等简洁的科学学问的接触。社会性发展：1品德行为：运用礼貌用语、节约运用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱惜玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。2交往实力：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小挚友一起玩。3心情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱老师和小挚友等。4特性特征：与渐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。二本学期工作的主要目标及任务：幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教化，对个别孩子进行重点指导，有仔细按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;
30、能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，衣裤放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。教化管理方面：依据本班孩子的实际水平和爱好，确立相应的教化目标和要求;依据“三会”目标和围绕教化部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教化目标、要求和教化内容及形式.在教学活动中，有目的、有安排引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。三各方面的详细内容要求：常规工作：1班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中
31、，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。2幼儿平安管理与教化：结合孩子年龄特点，进行适当的平安、健康、科学化教化，增加其自我爱护意识和实力。3在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。家长工作：日常性的家长工作：（1）利用早晚家长接送孩子的短短暂间与家长接触，了解和介绍孩子状况，相互沟通提出建议等。（2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。（3）以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教
32、科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。阶段性的家长工作：（1）家访（或电话）：完成新生普访工作，取得家长协作、孩子同老师建立初步信任关系。（2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对孩子在上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还激励家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。（3）家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教化内容方法，干脆看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件转瞬间，新的一学期又起先了，新学期对家长来
33、说蕴含新的希望，对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教化教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，依据幼儿园工作安排，结合本班的实际状况共同探讨并制订了本学期的教学工作安排。幼儿状况分析本班幼儿通过几年的学习、生活、嬉戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有怜悯心、正义感，能初步懂得体谅、关切别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿，自理生活实力较差，幼儿胆识小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，须要在本学期加以引导。分科教学目标：语言：乐意与人交谈，讲话有礼貌。能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。能清晰地说出自己想说的事。喜爱观赏多种体
34、裁的文学作品，能有感情和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好。会说一般话。数学：对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象感爱好，有新奇心和求知欲。会用适当的方法表达在数学活动中的探究过程和结果，能主动与同伴沟通和探讨。学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中一些简洁的问题。学习10以内的加减，相识加号、减号和等号，理解加法、减法的意义，正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在老师引导下，解答日常生活中的一些简洁加减运算问题。健康：身体健康、能较好地适应环境。在各项活动中表现主动主动、开心。生活卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。在体育活动中主动、主动、能遵守规则，表现出坚毅、英勇
35、、不怕困难等品德，能与同伴友好、合作嬉戏。社会：能主动地参加各项活动，有自信念。能主动与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心。理解并遵守日常生活中的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。科学：能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，有初步的环保意识。艺术：能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能有自己喜爱的方式进行艺术表现活动。每月教学重点九月：常规教学十月：加强学科学问的学习十一月：冬季运动会十二月：“辞旧迎新”主题活动家长工作：做
36、好榜样：家长的处事看法、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教化。敬重儿童：家长要为幼儿供应愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。主动协作老师的各项工作，仔细填好家园联系册。学前班秋季教学安排9XXXX年XXXX年秋季教学工作起先了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习起先向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的平安工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培育良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。一、班
37、级基本状况本班现有学前班儿童52人，其中男生25人，女生27人。达到学前班儿童年龄的有33人，有3人尚未年满5周岁，家长接送的学生34人。三人进出学校南大门，已开出门证，便利家进步出学校接送孩子。二、工作要点班级活动。1、依据学校工作安排的支配，引导学前儿童开展各项学习和消遣活动。活动之前要制定好安排，保证平安，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校内文化活动、家庭与社会活动等。2、营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。让学生都参加
38、班级管理工作（平安），培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有班级荣誉感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会。3、培育各部门小班干部。班干部是班主任的左右手。要仔细选拔小班干部、细心培育小班干部。激励小班干部大胆工作，指引他们工作方法，严格要求小班干部在各方面都取得更大进步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带头作用，带好整个班集体。4、狠抓平安教化和平安管理。本学期学校还有较多的施工点，环境恶劣，平安隐患比比皆是，一不留神就会造成严峻后果，所以，平安教化要每天讲，时时讲，每天要有负责的平安员（五人），监控学生的下课活动。5、建立起健全的学生信息网，随时调控学生的心理健康和思想行
39、为。力争与家长达成共识，对学生保持一样的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，协作学校教化好孩子。三、工作措施1、仔细制订好适合本学前班的安排，提前两周细致安排，并仔细组织实施2、打算好学生基本状况多用表，仔细填写，力求完备3、了解学前班学生在家生活状况，教化学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯4、平安教化常抓不懈，每天强调5、坚持卫生工作，坚持每天查，具体记。四、详细支配1、周一早晨检查个人卫生（洗澡、剪指甲）、强调平安教化2、周二阳光活动3、周三作业检查4、周四家庭关系5、周五班会总结。6、保证儿童人身平安，学生每天由家长接送，接送学生时老师必需和家长见面。家长忘接学生时，老师主动
40、电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝生疏人领走学生或学生自己回家的现象发生。学前班秋季教学安排10学前班是学生步入小学的重要阶段，很多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特别的缘由，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的爱好，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的实力不强，思维实力不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之老师因犯难教而对数学不感爱好，幼儿因犯难学而对数学失去爱好，如何走出这些逆境？是我们应当思索的问题，我觉得应当做到以下几点：一、老师
41、仔细钻研教材教法，多打算操作材料，让学生在做中学习。我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学学问转化为干脆操作材料的活动，让学生在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由老师引导学生概括出比较科学的数学结论，使所感受到的阅历系统化，符号化上升到理论化，完成相识到过程的一次飞跃，这在学生巩固相识“10以内的基数和点数”、“相识单双数”等数学课中体现特殊明显。二、在平常生活和学习中多渗透数学教化，让学生在玩中学。为了限度地调动学生学习数学的主动性，激发学生学习数学的爱好，使他们在轻松开心的气氛中建构系统的数学学问结构，我们在教学活动的过程中，依据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计很多为学生喜闻乐见的数学嬉戏，让学生在玩中学到数学学问。三、注意发展学生的思维实力。发展学生的初步抽象的思维实力，培育学生思维的精确性、敏捷性、灵敏性是学前班数学教化的一个极其重要的任务。譬如：老师在让学生在学习“自编加法应用题”中，老师做了范例和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维简单形成定势，总是把要编的事务说成那几件，没有自己的创意，思维没有得到发展，这也是数学教化中的重点和难点，我们必需长期坚持培育下去。以上只是我对数学教学的一点小小建议，信任我们只有努力就肯定可以开展好学前班的数学教学。