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1、大班音乐教案：拉拉勾大班音乐教案：拉拉勾1一年级数学教学工作总结一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了数学新课程改革标准、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育潜力。之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固
2、学问，构成潜力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。（2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串；每单元整理复习构成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，群众订正共性问题。批改作业时，
3、老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析潜力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信念，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改善教学，提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。大班音乐教案：拉拉勾2活动目标：1、感受和表现歌曲中人物心情的改变，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲
4、前后两部分。2、依据歌词内容按乐句创编表演动作。3、体验与同伴合作歌曲的欢乐，主动地用表情、动作和眼神与同伴沟通。活动打算：拉拉勾课件活动过程 ：一、小黄人故事导入与幼儿打招呼他们吵架了问幼儿如何和好看他们两怎么和好的（引拉钩）Ps：强调 是好挚友二、观赏歌曲、情感体验1、 师：今日老师也带来了关于拉钩的歌曲，大家听听歌曲里讲了什么？老师弹唱歌曲2、询问幼儿歌曲讲了什么提问：“这两个小挚友怎么了？他们之间发生了什么事呢？你怎么看出他们生气了？那么他们后来怎样了呢？和好了吗？你是怎么看出来他们和好了？”3、边播放歌曲边看PPT，验证幼儿答案4、分段字唱，把握歌曲的心情改变。第一段：师：假如你真的
5、生气了，你的好挚友也生气了，你们会怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符精确，突出不理不睬的心情。）其次段：师：你现在和挚友和好了，一起先有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应当怎样唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好挚友的开心心情。）5、整体跟唱 分别采纳集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏精确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清晰。三、音乐表演运用简洁动作表演唱，请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简洁的动作，老师对幼儿进行个别指导，把生气和
6、兴奋的表情表现出来。重点创编动作：生气、忽视、翘嘴巴。四、活动结束探讨：“和小挚友怎样才能做到每天都是高兴奋兴的呢？”“团结友爱。”除了拉拉钩能使两个好挚友和好外，还有什么方法可让两个和好？孩子们自由的探讨并能将想到的答案用到歌词中。如：你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好挚友。通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象实力和创作实力。活动反思：拉拉勾这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生冲突后如何解决、和好的集体舞形式。其实应当分为两个活动来进行，第一节课必需先教会幼儿唱会歌曲，其次节课才是集体舞活动。我根据我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好，无论我教唱的心情有多饱满，孩子们就是不情愿协作我！于是我突发其想，放任幼儿自由玩耍，但条件是不能离开教室。话音刚落，全班幼儿一哄而散，玩的玩玩具，看的看书一下子变得活力四射，刚才那萎靡不振的样子忽然无影无踪。这时，我意识到，孩子的学习模式应当是动静结合的，老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式，打压他们学习的主动性和爱好。