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1、 大班音乐教案及教学反思拉拉勾_小班音乐教案及反思大全 【活动目标】 1.幼儿依据歌曲内容感受歌曲中人物心情的变化，在音乐活动中体验欢乐。 2.能用自然的声音有感情的演唱。 3.依据歌词内容，在熟识歌曲的根底上进展即兴表演。 【活动预备】 两幅幼儿表情图示 、 歌曲拉拉勾的歌词 、 歌曲拉拉勾音乐 【活动过程 】 一、音乐进场，引发幼儿兴趣 1.幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。 2.师：孩子们，我们随着好听的音乐动起来吧! 3.教师出示图片请幼儿自己争论,图中的两个小朋友怎么了? 二、观赏歌曲，理解歌词 1.教师生动地叙述歌词内容，帮忙幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、相互友好拉
2、拉勾的情景。 2.教师有表情地，重点地范唱局部乐句，然后带幼儿一起学唱歌曲。 三、分段字唱，幼儿进一步理解歌词 1.第一段： 师：假设你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样?(教案出自：)想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱? 2.其次段： 师：你现在和朋友和好了，一开头有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应当怎样唱? 3.整体跟唱分别采纳集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏精确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清晰。 四、即兴表演，幼儿自由表演 师：这么好听的歌曲我们一起随音乐跳起来吧，请小朋友每个人找一个小伙伴共同合作，表演时，
3、留意表情哦! 幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的气氛中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。 【活动延长】 孩子们，今日和教师一起进展了这次活动，你们快乐吗?和小朋友怎样才能做到每天都是高快乐兴的呢?小朋友们在一起有时难免会遇到一些不快乐的事，也会有一些小冲突。只要我们能相互谦让，宽于待人，和这两个小朋友一样很快就能和好，那我们肯定会很开心的，让我们都来做好朋友吧! 中班音乐教案拉拉勾 活动目标 1.学习歌曲，熟识歌曲内容，了解歌曲旋律。 2.能依据歌词创编相应的动作进展歌表演。 3.体验与朋友和谐相处的欢乐。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
4、 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 情景表演。 活动过程 1.导入(1)情景表演拉拉勾，引起幼儿兴趣。 提问：他们怎么了?拉拉勾表示什么意思?教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。 2.幼儿第一次操作(2)学习歌曲，熟识歌词内容，了解歌曲旋律。 提问：歌曲里唱了什么?教师引导幼儿熟识歌词内容，了解歌曲旋律。 3.共享阅历(3)集体争论，体验与朋友和好，和谐相处的欢乐。 提问：假设你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样?你现在和朋友和好了，一开头有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应当怎样唱?教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和谐相处的欢乐。
5、4.幼儿再次操作(4)幼儿创编，能依据歌词创编相应的动作进展歌表演。来.源教.案网 提问：这句歌词可以用什么动作来表示?教师重点指导幼儿能依据歌词创编相应的动作进展歌表演。 (5)歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。 教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。 活动延长 (1)表演区中可供应时机让幼儿表演。 (2)日常生活中留意提示幼儿同伴之间要友好相处。 中班音乐拉拉勾教案 中班音乐活动拉拉勾教案 活动内容：拉拉勾 活动目标：1.感受歌曲的心情变化，体会音乐活动带来的乐趣2.学唱歌曲，唱准节奏3.懂得朋友间要友好相处、相互团结 活动预
6、备： 1.图片A：相互生气；图片B：快乐拉勾和好2.音乐磁带、录音机3.字卡拉拉勾、节奏卡 活动过程： 一、律动拉拉勾伴奏进入教室师：小朋友们，让我们跟着音乐跳起来吧！ 二、练声 发声练习：1 2 3 4 5 - 6 6 6 6 5 - 2 2 2 3 4 - 我们 来唱 歌 啦啦 啦啦 啦 挺起 小胸 膛5 6 5 4 3 - 1 2 3 4 5 4 3 2 1 - - -张开 小嘴 巴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 三、出示图A激发幼儿学习歌曲的兴趣 提问：小朋友们看，他们怎么啦？你从哪里看出他们生气了？师：今日教师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧！ 四、学习歌曲拉拉
7、勾 1.教师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词）2.学习节奏，唱准休止符和切分音符师：教师发觉了一个节奏比拟难唱的地方（出示节奏卡）我们一起来学学好吗？师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得？（快一点）这个小黑点说明前面这个音要唱得（慢一点）这个数字0说明什么呀？（这个地方不能唱，表示停顿的意思）对了，我们可以用握拳来表示。就像教师这样，你们也来试试吧3学习歌词后半段，进展思品教育师：小朋友，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗？好朋友应当怎么样？对了，我们中四班的小朋友们都是好朋友，在平常的生活当中应当相互团结友爱，友好相处，不
8、能由于小事就吵架就生气，那你们想想有什么方法可以让这两个小朋友重新做回好朋友呢？（握手、拥抱、亲亲、拉勾勾）小朋友们真聪慧，想了这么多方法帮忙他们，他们呀也想了一个好方法，是什么方法呢？我们一起来听听（出示图B）。5.师结合图片清唱歌曲后半段，幼儿学习歌词师：这两个小朋友是怎么和好的呀？对了，拉拉勾（出示词卡）这也是我们这首歌的名字，小朋友再跟教师说一遍。原来，拉拉勾是消退朋友之间的误会，重新做回好朋友的方法呀。这么好的方法我们也来学学吧！6.引导幼儿看着图片学唱歌曲师：教师又发觉了一个难唱的地方，我们一起来学学过渡：小朋友又把难的地方学会了，真厉害！现在让我们大家一起看着图再试着把歌曲唱一唱
9、7.完整演唱歌曲，感受歌曲演唱的心情变化师：拉拉勾这首歌曲和我们以前学过的歌曲有点不一样，前半段讲的是两个小朋友吵架了，后半段讲这两个小朋友和好了，那小朋友们想一想，这两段歌曲在唱的时候心情上有什么不一样？（观看表情）师：前半段生气，我们可以用什么速度来演唱？（较慢）后半段他们和好了，心情很快乐，我们又可以用什么速度来演唱？（较快）好，那等会儿我们唱这首歌曲时就要用上不同的速度来唱，那样就更好听了！ 五、活动延长 师：这首歌小朋友都学会了，而且还能用不同速度的声音来表现生气与快乐的心情，真棒！假如小朋友们能边唱边用动作表演歌曲那就更棒了！这样吧，小朋友回去想想动作，我们下节课再来表演好吗？大班
10、音乐优质课教案拉拉勾 活动目标： 1、感受和表现歌曲中人物心情的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两局部。2、依据歌词内容按乐句创编表演动作。3、体验与同伴合作歌曲的欢乐，积极地用表情、动作和眼神与同伴沟通。 活动预备：拉拉勾课件 活动过程： 一、小黄人故事导入与幼儿打招呼他们吵架了问幼儿如何和好看他们两怎么和好的（引拉钩）ps:强调是好朋友 二、观赏歌曲、情感体验 1、师：今日教师也带来了关于拉钩的歌曲，大家听听歌曲里讲了什么？教师弹唱歌曲2、询问幼儿歌曲讲了什么提问：这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事呢？你怎么看出他们生气了？那么他们后来怎样了呢？和好了吗？你是怎么看出来他们和
11、好了？3、边播放歌曲边看ppT，验证幼儿答案4、分段字唱，把握歌曲的心情变化。第一段：师：假设你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要缓慢些，理和睬两个字唱的要短而有力，休止符精确，突出不理不睬的心情。）其次段：师：你现在和朋友和好了，一开头有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应当怎样唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的开心心情。）5、整体跟唱分别采纳集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏精确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清晰。 三、音乐表演运用简洁动作
12、表演唱，请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简洁的动作，教师对幼儿进展个别指导，把生气和快乐的表情表现出来。重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。 四、活动完毕 争论：和小朋友怎样才能做到每天都是高快乐兴的呢？团结友爱。除了拉拉钩能使两个好朋友和好外，还有什么方法可让两个和好？孩子们自由的争论并能将想到的答案用到歌词中。如：你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好朋友。通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象力量和创作力量。大班上学期音乐教案拉拉勾 活动目标： 1、感受和表现歌曲中人物心情的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两局部。2、依据歌词内容按乐句创编表演动作。3、体验与同伴合作歌曲的欢乐，积
13、极地用表情、动作和眼神与同伴沟通。 活动预备： 歌曲录音磁带。 活动过程： 1、争论与同伴发生冲突及与同伴友好相处时的不同心情。探讨与同伴发生冲突时应如何解决。2、幼儿学唱新歌。（1）幼儿观赏录音歌曲或教师范唱，体验歌曲中好朋友间的心情变化。（2）幼儿学唱新歌，留意唱准切分音符和休止符。3、幼儿探究用两种不同的唱法演唱歌曲前后两局部。4、幼儿与邻座的同伴合作进展歌表演。（1）在教师的引导下，幼儿依据歌词内容和歌曲中人物心情的变化，按乐句创编相应的动作、表情。（2）幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，体验与同伴沟通、合作进展唱歌活动的欢乐。5、用领唱和齐唱的形式演唱此歌。幼儿园大班音乐活动教
14、案拉拉勾 活动目标： 1.感受歌曲中人物心情的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两局部。2.探究在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。3.体验与同伴合作表演的欢乐。 活动预备： 录音机、音乐磁带拉拉勾 活动过程： （一）教师引导幼儿回忆已有的心情阅历，为歌曲学习做好预备。1.教师：你和好朋友之间发生过不开心的事情吗？事情发生后心情是怎样的？2.教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？3.教师：假如你和好朋友之间发生冲突，你有什么好方法可以解决？（二）幼儿学唱歌1.教师：示范唱歌曲拉拉勾，引导幼儿重点关注歌词内容。教师：请你们认真听一听，教师的歌里唱了些什么？2.
15、教师再次示范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的心情变化。教师：你们感觉这首歌的前半局部和后半局部在心情上有什么不同？3.教师引导幼儿初步学唱歌曲，留意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作示意。4.教师引导探究用两种不同的唱法演唱歌曲前后两局部（用断顿的唱法演唱前半局部，轻快的唱法演唱后半局部。）（三）幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。1.幼儿依据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。2.教师引导幼儿不仅留意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。 活动延长： 熟识歌曲后，启发幼儿在歌曲的最终两句做出各种友好的动作，如拥抱、触摸、拉手等。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐教案及教学反思拉拉勾”一文，盼望“大班音乐教案及教学反思拉拉勾”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安全教案及反思专题！