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1、学校德育工作年度总结学校德育工作年度总结1时间如白驹过隙，弹指间已经静静地溜到了高一上半学年的末期。这一年对我而言，是不同于平常的一学年，一切只因我的肩头又多了一份神圣的职责，我不再仅仅是一名课任老师，也担当了高一（33）班班主任一职。作为一个年轻的阅历尚且不足的老师，想要在短短的时间内快速成长，那么我想说当一名班主任是一条通往成熟与自信的捷径。诚然，在这短短的一学年里，有漫漫长夜里辗转难眠的苦恼，当然也有许很多多意外的惊喜与收获。但是，有一个信念从始至终都于我不离不弃，即无论如何，我也肯定要赢得学生的信任与支持，让高一（33）班的学生觉得我就是他们在六盘山中学里的亲人，我就是他们坚实的后盾！
2、有了这么一个信念的支撑，我感觉到做任何事情都得心应手，间或也会遇到挫折与彷徨。王小方老师是一位工作阅历非常丰富的班主任。真的很荣幸能和他一起搭班，从他的身上我看到了对工作的极度负责，对学生无微不至的关怀，对各个任课老师工作的全力支持；从他的身上，我学到了作为一位班主任肯定要做到的三点口到，心道，腿到。所谓口到，就是针对学生不同的不良习惯和突发的意外状况刚好做出指正与处理；所谓心道，就是肯定要不定期的关注每一个学生的心理状态，刚好的赐予疏导和关怀；所谓腿到就是肯定要勤跟班，刚好发觉班级里的不同状况，做到对班级的每个学生、每件事情都要心中有数。年轻，阅历不足是我当班主任的最大障碍，但是，年轻也是我
3、做班主任最大的优势，我可以精力充足的应对随时可能发生的任何事务。记得有一次周六晚上九点多，我刚从女生公寓出来，打算回家，突然学生打电话说一个学生从上铺摔下来把下巴磕裂了，流了好多血。我连忙赶到宿舍，当时状况比较紧急，看到地上的斑斑血迹，看到同学们惊惶失措的神情，我告知自己肯定要镇静，肯定不能让学生看出我的惶恐。就在这时，让人头疼的事情发生了，这个受伤的孩子哭着喊着说什么自己毁容了，闹腾着不要去医院。我和学生怎么劝告都不管用，我很焦急，因为时间拖的越长，对伤口的处理愈加不利。忽然有一个想法从我的脑袋里冒出来，这个孩子是个孝顺的孩子。于是我就说：杨婉瑜，我慎重的告知你，你现在要不去医院，我就打电话
4、叫你的父母，让他们连夜赶过来把你带到医院去，我实在是拿你没有方法了！我拿出电话一副打算要给她的家长打电话的样子，这时她焦急了，哭着说不要给她父母打电话。我趁机说：好，看来老师没有看错你，你是个孝顺的孩子，也是个懂事的孩子，你知道我这个电话打过去你的父母会心急如焚的往学校赶，你忍心让他们在三更半夜，担惊受怕的站在路口等着极少的开往银川的车吗，你忍心为你操劳的父母还要面对这样一个任性的孩子吗？宿舍的其他同学也附和着我说，她最终说要去医院了。我叫了两个班委一行到了桥头医院，医生先给她消毒，过了一会说要缝针，这时她起先哭闹着说疼，喊叫着胆怯。我在旁握住她的手告知她：不管是身体上的创伤还是心理上的伤口，
5、只有经验了难受才会记住的教训将会是你毕生的财宝。更何况缝合伤口的时候医生还要打麻药的，再说你也不能让医生看笑话呀，都中学生了，还哭哭啼啼的！看着打过麻药之后的她宁静的躺在病床上的瘦小身躯，我莫名的觉得有点伤感。是呀，她还只是个孩子，怕疼是很正常的，但是，就是这么一个孩子稚嫩的肩头上却担负着父母的全部希望，这些希望是动力亦是压力。她要承受的东西远远的大于她的年龄，高于她的身体，甚至可以说占据了她的完全的心灵。她是个可爱的孩子，却也是一个可敬的孩子。我想等她醒来了我要告知她许多许多，但是又想人这一生都是自己一路过关斩棘，战胜多数困难之后涂写了属于自己的人生色调。我为什么要告知她如此苍白的，袒露的道
6、理，为何不要她自己去体会呢？微微的她睁开了朦胧的双眼，望见我就坐在她的身旁，又起先喊疼。我知道她是把我当做了亲人，她知道在我的面前可以撒娇可以任性。现在回想起来，照旧记得那个憨态可掬的孩子是如何用那么充溢信任的一颗心对着她的班主任，她的亲人。所以，她，是我今日要感谢的其次个人，我要感谢她让我瞬间体会了太多的东西，豁然开朗；我要感谢她赐予我的无限的信任。今日我要感谢的第三个人有许多许多，上至领导，下至同仁。我感谢领导们能够信任我，把这样重要的任务分派给我；我感谢同仁们，感谢老老师们不吝指导，感谢年经老师的畅快沟通。最终，我想感谢的人是我自己，我感谢自己的躯体可以义无反顾的支持我的工作，我感谢自己
7、的心灵随时随地，无时无刻的赐予我精神上的支持；我感谢自己的年龄，它给我带来了足够的理性与不断的涌向我的阅历教训。我想，有这么多值得我去感谢的人，以后，我会成长的更快，把自己的人生填充的更加五彩缤纷，而这一切都缘于我找到了属于自己的土壤，我要在这片肥沃的土地发芽、生根、开花、结果！学校德育工作年度总结2德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教化中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校主动贯彻中共中心和教化部关于加强未成年人思想道德建设文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺当实施，一
8、年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培育作为德育教化的主要抓手，探讨规律，讲究操作，注意实效，使德育教化向着规范化、科学化的方向迈进。详细工作总结如下。一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。1、学校进行德育管理，须要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。2、学校常常组织全体教职员工学习有关教化法律法规、课改理论，召开老师民
9、主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教化队伍的综合素养。二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为老师是德育工作的干脆实施者，是进行德育的群体力气，而班主任又是学校对学生开展德育教化的主力军，因此，优化老师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生供应服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长供应全方位的服务，帮助学生自主相识、实现自我成长。2、强化一种责任：我校每位教职员工做到主动主动、耐性细致地关切每一个学生，充
10、分体现一个教化工作者的责任感和使命感。3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素养，形成了一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下，我校掀起学先进，争创优秀班级的活动高潮，起到了很好的效果。4、形成一种合力：树立了德育教化无小事，人人参加，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教化活动都能体现德育教化的育人功能。三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。校内环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校内环境，引导校内文化气氛向健康、高雅方向发展。1、加
11、强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教化的文化阵地。2、布置校内环境的美化。努力创设一个时时受教化，到处受感染的德育环境，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。如为迎接阳光熬炼安排，我校在运动场特地新刷的标语每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子，就能让学生在熬炼的同时，浸润文化的熏陶。3、重视校内环境的净化。时时保持整齐并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；近期恰逢我校修建综合楼工程，建筑材料等对校内环境的保洁有点冲突，但在领导的细心支配下，各种建材
12、堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。美丽的校内环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。4、加强校内人文资源的挖掘。以校内文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校内文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增加学生的光荣感和责任感。为此，学校特地把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档，常常拿出来当典型宣讲，有时本着经济、好用的原则，就近找曾经毕业于子小，目前在事业上小有收获的胜利人士来我校现身说法，用鲜活的事例感染学生。5、开展多种形式文化宣扬。每期一小报即在上面写些名言警句、生活常识等，每月一大报每个教研组和年级组织的活动，如板报、作业展、书画展
13、、多种主题的画报等。此外，学校还要求老师们写些教学体会、随笔、论文等，选择好的拿出来展览，择机向上举荐，并制定相应的考评方案，对写的好的发表的赐予肯定的嘉奖。四、注意创新，丰富活动形式，培育文明学生。1、抓好常规管理。本学期制定了子陵中心小学基础道德教化培育方案。学期初，利用一周时间开展文明礼仪常规训练活动，深化落实子陵中心小学学生行为规范实施要点，结合小学生守则小学生一日行为规范要求学生实现三管住。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培育学生良好的行为习惯。2、注意主题活动。在道德教化培育过程中以读有益书，做文明人为主线，开展各种形式的主题教化活
14、动。开展升旗仪式教化活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教化。开展一日行规评比活动。捕获时机，开展纪念日活动。如三月学雷锋活动，五月实行以感恩为话题的讲孝道活动，六月庆祝儿童节文艺汇演，九月尊师重教活动，十月革命传统教化等。观看与平安同行，与自护相伴消防演练。开展抗震救灾，献出一分爱捐款、捐物活动。参与子陵关工委组织的童心迎奥运演讲竞赛。开展三酷爱一般话竞赛。开展我爱祖国语言美，走近中华经典诵读活动。通过丰富多彩的系列教化活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。3、整合各项活动。学校德育
15、工作与创建行为规范示范校、素养教化、经典诵读、先进班级建设、文明教室评比、雏鹰争章活动、欢乐中队创建等有机整合。如我校把素养教化活动中各中队队员遵守道德好习惯的表现、队员一日行规评比等纳入先进班集体考核项目之一，还与争章活动结合起来，如：自理章干干净净迎接每一天；好挚友章刚好感谢别人帮助；家务章用过的东西放回原处；礼仪章主动打招呼；规则章按规则办事取得了较好的效果。学校德育工作年度总结3本学期，我校德育工作主动贯彻浦东新区社发局20xx年德育工作精神，落实两纲教化，接着践行弘扬世博精神，践行文明礼仪活动；以爱国主义精神为核心，培育学生的民族精神；以创建良好的班风和学风为抓手，强化学生的行为习惯
16、、学习习惯，以艺术与科技为两翼，打造特色校内文化，营造和谐的校内氛围；以学体育健儿，做阳光少年，迎北京奥运为主题，开展丰富多彩的体育活动，全面培育学生素养，为新区素养教化试验校的中审奠定了良好的基础。1、构建规划，强化德育整体管理与推动制定学校20xx年度德育发展规划，细化教学质量为基础，艺术科技为两翼，科学人文素养为核心的学生培育要求的详细标准与落实措施，明确德育推动的常规渠道与创新平台，使我校德育管理立点更高、切点更实，更具有整体性、系统性和可操作性。2、注意创新，多渠道多途径开展德育工作接着以爱国主义、民族精神、行为规范等教化为重点，以创新为德育工作推动的.切入口，有主题、分层次、多渠道
17、地开展德育教化。一、学习十七大精神，我和祖国共成长活动1、老师撰写学习十七大论文社会主义核心价值观与学校德育等论文，学生以我的小康生活、弘扬民族精神为题撰写心得体会。学校政教处印发资料作专题宣扬、辅导。2、参与上海市中学生学习十七大学问竞赛3、参与上海市中学生我和祖国共成长征文竞赛。表达我和祖国共成长的心愿，和青少年强则中国强的志向信念。二、开展民族精神教化月活动在中小学弘扬和培育民族精神月，我们深化开展了以爱国主义为核心的民族精神教化。1、以形势教化大课堂为抓手，组织学生观看生活新改变、社会新气象、农村新面貌、科技新发展、国际新形象、将来新蓝图等六个形势报告，对学生进行爱国主义教化、志向信念
18、教化，增加学生的民族骄傲感、民族自尊心和民族自信念。2、以嫦娥一号登月，传回月面图像的时事为背景，对学生进行国家意识教化，激发学生的民族自信念和骄傲感。3、组织学生观看现代青春京剧走出迷茫，开展观后感评比活动，引导学生鉴赏中国传统文化艺术，体验传统与现代融合的艺术形式。三、开展践行老师礼仪活动老师节班班召开主题班会，班班制定尊师礼仪。3、创设条件，进一步加强学生的自主管理1）明确学生在德育中的自主地位，帮助学生确立自我管理的自信念，引导他们充分发挥自理自治的作用。2）把学生志愿者队伍建设作为学生自主管理的重要载体。在仔细总结的基础上，进一步提升小黄帽交通管理志愿者队伍的服务质量，同时接着发挥班
19、级社区服务志愿者队、年级社区服务基地的作用，把自理自治与社会服务结合起来，使学生走出校内，在社会实践中接受熬炼。3）学校还将进一步健全值周班制度，发挥学生的自主管理作用，既起到对学生的示范引领作用，也有利于学生的自我管理、自我督促。4、强化职责，不断加强德育队伍建设1）接着加强以年级组长、班主任等为主的德育主干队伍建设，进一步拓展年级组在德育综合管理与协调上的功能，加强年级组内建设，形成团结向上的氛围，增加凝合力、向心力；2）进一步明确班主任在构建班级生命共同体和学生德育教化中的职能，主动创设条件，逐步帮助班主任从琐碎的事务中解放出来，激励班主任创建班级特色和引导学生特性发展。3）注意德育工作
20、制度建设，加强对年级组长、班主任、班级常规的考核管理，出版20xx班主任教化论文集。5、整和资源，增加三位一体的德育合力进一步开发利用社会多层面的德育资源，建立和完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，健全联系制度，畅通渠道、加强沟通，形成良好的德育伙伴关系。进一步完善学校教化向社区开放的活动，刚好接受社会的监督；进一步完善家长委员会，仔细听取家长对学校德育工作的看法与建议，召开形式多样的家长会，刚好沟通信息。召开家长联谊会，为家校沟通创设一个更宽松、更和谐的平台。进一步加强与八家共建单位的合作，接着在预备、初一年级创办少年军校，培育学生吃苦耐劳的品行，把民族精神教化落到实处。学校在社区的
21、声誉进一步得以提升。6、科艺融合，全面提升科学人文素养重视校内文化对师生的引领作用，凸显艺术、科技教化，提升艺术、人文素养。我校主动调动师生的艺术创建力，举办书法、绘画展示，在活动中展示了我校学生的书画艺术的才华。20xx年xx月20xx年3月，以生态世博，美妙家园为主题的美术、书法、科幻画作品创作选拔赛。20xx年3月，我校在音乐殿堂上海音乐厅胜利举办了春天的旋律吹奏乐专场音乐会，精彩的演出博得领导、专家和家长的一样好评。20xx年7月，我校铜管乐队报名参与上海市非职业铜管乐团展演竞赛，获得初中组银牌的殊荣。20xx年10月，参与上海市中学生风采展示活动，使同学们开阔眼界。加强美术、书法特色
22、教化，普及美术、书法教化的学生不低于学生总数的50%，建立艺术社团和爱好小组，引导学生主动参加社会艺术实践活动，主动参与社会艺术展演活动，为学生的健康成长和展示才华供应广袤的舞台。我校的书画社在新区明星社团评比中荣获十强社团，在20xx学年在全国、市、区竞赛中取得突出成果，获得了50多项荣誉的基础上。今年，我校坚持定点、定时、定人地开展社团活动，同样取得了可喜的成果，20xx。6在第十二届全国中小学生绘画、书法竞赛中，杨庆亿、梁国平老师获书法、绘画类指导工作一等奖，张曼同学第获绘画类一等奖，陈嘉、张茹、李炜、刘俊雪、申曼利、戴胜楠同学荣获书法类二等奖，冯承佳、杨楠荣获工艺类三等奖。7、敬重生命
23、，重视生命教化与心理健康教化重视生命教化与心理健康教化。懂得生命的价值与尊严，拥有良好的心态和自我心理调适实力。重视责随意识的培育。敬重他人，养成对自己、对他人、对社会的责随意识，关切他人与社会，关注人与自然的和谐发展。8、以活动为载体，增加社会实践通过学生的体验与亲历，实现学生对主流文化的认同。各类活动以学生自主组织为主，老师指导为辅，充分发挥学生在阅历课程的主体作用。活动系列可分为：仪式文化系列：升旗仪式、开学典礼、结业式、14岁生日仪式、体育节、艺术节、科技节等；人文之旅系列：综合实践活动的社区服务、社会实践、社会考察以及人文学问竞赛系列活动等；社团活动系列：翱翔书画社、铜管乐队、合唱队
24、等社团组织进一步健全，由学生自主组织活动；主题班会活动系列：开展丰富多彩的主题班会活动，作为班级建设的重要抓手并形成制度。内容选择多样化，但需对班级良性文化构建具有价值，突出人文性。阳光体育在历城活动：今年暑假至今，我校主动深化贯彻市、区、署、学校体育工作会议精神，细心策划历城中学阳光体育活动，把健康第一的理念落实到学校工作中，切实提升学生的健康理念，提高学生的体质水平。1、领导重视，部门通力合作。我校成立了领导小组和工作小组。由俞建雄、杨文伟二位校长担当组长，政教处、体育组、卫生室分工合作，使得活动有序地开展。2、细心构思，活动主题显明。暑假活动主题：参加阳光体育活动，焕发青春绚丽光彩。学期
25、活动主题：和谐校内，健康与文明同行。3、内容丰富，深受学生宠爱。1）阳光体育，欢乐暑假体育活动有跳绳、定点投篮、跑步、25米来回男女混合接力等。2）和谐校内，健康与文明同行体育节活动有打野鸭、障碍接力、老鹰捉小鸡、小火车接力、蜈蚣跑接力、三步上篮、篮球趣味嬉戏竞赛等。3）和谐校内，健康与文明同行20xx秋季运动会有富有创意的运动员入场式；目不暇接的表演项目有啦啦操表演、擒拿格斗表演、广播操决赛；扣人心弦的田径竞赛、欢呼雀跃的趣味体育嬉戏。4、人人参加，奖状奖品多多活动结束，阳光少年、赐予表彰。广播操竞赛、创意仪仗队、班牌设计、摄影竞赛、趣味嬉戏等方面得奖的班级发奖状、奖品进行表彰。5、活动感悟
26、1）体育是跃动的音符，体育是舞动的旋律，体育是运动的艺术。历城中学的同学们在眼光活动的推动下，拥抱太阳，尽情地享受阳光下体育的乐趣，切实提升了学生的健康理念，提高了学生的体质水平！2）阳光体育，欢乐生活，同学们主动参加到阳光体育活动中，通过运动和熬炼，强健体魄，磨练意志、培育集体观念和团队精神，促进了身心健康全面的发展。由于全校师生的共同努力，学校的德育工作取得了显著的成果。获得上海市艺术教化先进单位、上海市非职业铜管乐展演银奖、新区优秀家长学校、区学生艺术节铜管乐竞赛二等奖、第四教化署暑期活动优秀组织奖等荣誉。回顾一年的工作，取得的成果来源于教化署、学校党政的正确领导、来源于广阔老师敬业精神
27、和艰苦的努力，20xx年，我们要再接再厉，巩固已有成果，主动争创上海市行为规范示范校，让我们携手奋进，迎接新的挑战，为历城的发展作出应有的贡献。学校德育工作年度总结4德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。中学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。中学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，中共中心、国务院关于深化
28、教化改革，全面推动素养教化的确定指出：实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，现总结如下：一、开展多种形式的主题教化活动，狠抓学生思想道德建设，弘扬正气，抨击歪风邪气。、爱国主义教化（）本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话
29、，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。（2）开展好“改革开放三十周年”调查体验活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。、法制平安教化(1)加强平安学问的宣讲教化；（2）接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故；（3）各班接着深化学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。3、养成教化。本学期，我校接着加强了学生日经常规教化，特殊是行为习惯养成教化，以新的中小学生守则、中学生日常行为规范为内容，围绕班主任评估方法、学生奖惩
30、条例开展“文明班级竞赛”活动，以班级教化、自我教化为主，团队督察队为阵地，帮助学生养成良好的卫生、纪律、生活行为习惯，收到了良好的教化效果。4、在区局组织的其次套广播操竞赛中，我校师生同心协力，荣获二等奖。、学校主动响应“首届青少年科技创新大赛”，在全校内开展评比活动，优中选优。、充分发挥团员、团干、班干的先锋模范带头作用。、进一步加大住宿生的管理力度。（蹲点潜藏、不定时查宿舍、与社会、家长协作等，对住宿生进行有效的教化）8、协作上级主动开展建设平安校内活动，加强白天、晚上值班不间断，并有记录。9、协作防疫部门，对学生进行麻疹疫苗接种工作。10、按时进行体育上报工作。11、围绕元旦，开展了“越
31、野跑”“绘画展”“文艺表演”三项活动，大大丰富了学生的课外生活。特殊是“越野跑”，达到了95%的参加率，学生自觉熬炼的主动大大增加，这既响应了上级关于学生每天跑1500米的精神，也极大的提高了学生的身体素养。二、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。三、存在问题1、卫生工作制度可操作性不强，影响了检查力度。2、科室人员工作支配不完善，工作主动性调动方面还有待加强。3、“读书无用论”影响大批同学。俗话说得好：“穷不读书穷根难治，富不读书富不许久”。4、不健康上网、
32、不团结，拉帮结派、打架斗殴、偷盗等现象时有发生。5、抽烟、喝酒、赌博等现象也时有发觉。6、平安意识不够，不锁门、不关门、不关窗现象时有发生。7、男女不正常交往，甚至有早恋现象。四、下一步工作的要求：人人讲平安、讲学习、讲团结、讲竞争；班班要管好、管严、管出水平。“时时到处讲平安，人人事事保平安”。以上是本学期我校德育工作的简洁总结，我们决心在校委会的正确领导下，百尺竿头，更进一步，锐意进取，争取更大的成果。学校德育工作年度总结5班主任是学校班级教化工作的组织者和领导者，是联系班级中各科老师的纽带，更是沟通学校、家庭、社会的桥梁。因此，班主任工作的好坏干脆关系着班风、学风、校风的建设。作为一名班
33、主任，必需不断学习、不断总结，工作才有创新和进步。为此，现结合自己的工作实际，将班级德育工作总结如下：一、努力做一个让学生佩服、喜爱、敬重的老师：1、用语言为学生开启才智的大门：老师更多的时候是通过语言来引导学生学习的，因而我非常留意打好自己的文学功底，提高自己的语言艺术，除平常主动用规范、标准的一般话与学生交谈外，还非常真诚、爱护、幽默。一方面，我尽可能博览群书，丰富自己的学问，让学生感到老师那儿有学不完的学问，绝不会黔驴技穷，另一方面我非常重视新课程、新课改的实施，努力建设开放性课堂，让学生在主动、开心、合作的氛围中获得学问。2、关爱每一位学生：每个学生都具有丰富的情感世界，他们都希望得到
34、老师的关注和关切，支持和爱惜。平常我总会随时留意他们的一言一行，发觉他们的闪光点，让他们尽可能生活在表扬中，感受到胜利的喜悦，品尝到学习的乐趣。对那些学习或生活习惯相对较差的学生绝不求全责怪，而是一边开导他们，一边以极大的热忱帮助他们克服学习上的困难，做到机会面前人人同等，使他们在爱的感召下，努力约束自己的言行，主动为班级做好事，慢慢向好的方面发展。3、严于律己、无私奉献、敬业进取：比起以前，我更加留意自己的言行，时刻牢记与那些有违师德的言行绝缘，与有可能对学生终身发展有弊的言行绝缘，真诚的对待每一位学生，勤奋、务实，讲效率，无怨无悔。二、选拔好班干部，制定班级规章制度，构筑班级管理核心：班干
35、部是班级的核心力气，对班级建设起着重要作用，班级是不是一个团结、奋勉向上的集体，相当程度上取决于他们的工作作风和模范带头作用的发挥。接手新班后，我实行投票的方式选择好班委成员，由他们各自主持，集合全班学生的才智和老师的建议，制定各自管理方块的班级规章制度，并帮助他们树立威信，如取得成果时在班上刚好赐予确定、表扬，在工作上得罪了同学，造成与同学关系惊慌时，通过班会课的公开探讨，引导学生对班干部工作理解和支持，从而达到班干部愿管事敢管事会管事管好事独立处事的目标，另外，切忌简洁的将班干部作为一名“工头”运用，只是执行班主任赐予的任务，要为他们创建独立管班的机会，发挥他们的创建力，敬重和信任他们。三
36、、全体学生参加管理，实现学生自我教化：学期初，除了根据学校要求的，在班中为每个学生支配人人有事干的任务以外，我还有意识地根据班级学生不同的特性、成果将他们搭配成学习小组，为学生的自我管理、自主教化创设一个良好的环境，学生在小组其他成员的影响下，一些平常不遵守纪律、行为习惯较差的学生也在互学、互教、相互督促中，渐渐地主动起来了。当然，老师要随时关注每个小组和每个小组成员的动向，出现问题刚好赐予处理、调整、教化，让班级保持一个主动、向上的良好氛围，使每一个学生享受“家”的暖和。为防止班干部在管理过程中出现松懈麻痹的思想，平衡其余学生总处于“被管理”的心态，我在班中推行了“让每一位学生都成为管理者”
37、制度，平常，对于那些在学习或生活过程中表现突出的学生，单独为他们设立“一日班主任”岗位，不定期进行轮换，主要让这位临时班主任负责各小组的纪律、卫生、学习等量化管理，对每个学生进行量化打分，以便于班主任每周进行一次通报表扬和指责，总结上周工作，支配下周工作，为学期末评比各类优秀学生创设依据。这样，既熬炼了学生的组织管理实力，又培育了他们的自主性和独立意识，使每一位学生都有充分展示自我的机会，在精神得到满意。班主任管理是一门永无止境的教化艺术，由于所教学生年龄、性格等不同的因素，我认为，班级管理没有什么固定的模式，尽管有些相通的地方，但我们肯定要立足实际，不断总结阅历，这样才能不断开创班主任管理的
38、新局面。今后，我将更加努力，多汲取才智的人文管理措施，让班级环境更加优化，使每位学生得。学校德育工作年度总结6学校德育工作总结本学期学校把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心，全面实行社会主义荣辱观，在对学生进行的德育教化方面，遵循中心校在年初制定的大目标，各项工作的开展严格按我校在年初所制定的安排，结合我校的详细实际仔细的开展工作。现将德育处工作总结如下：一、德育工作常规化1、班级常规检查评比。每周公布检查评比结果，每月评出文明班级，实行文明班级流淌牌。2、每周星期一升旗仪式。3、每天利用“红领巾”广播站进行常规教化。4、上好每月班队课。5、每天卫生检查评比，每周星期四为全校大扫除。6、
39、每天三操检查评比。7、每天寝室纪律、卫生进行检查评比并公布，每期末评比文明寝室、文明室长。二、加强德育队伍建设1、每周肯定时召开老师会议，总结布置工作。2、每天对班主任到位状况进行检查，班主任查寝室实行签到制。3、坚持每月年级主任、班主任例会制。4、加强对青年班主任工作的指导。要求新老班主任结成对子，做好“传、帮、带”工作。5、加强对学生干部的培育，定期召开学生干部会议。6、加强青年文明监督岗的职能，发挥学生自我管理实力。7、加强值周制度，发挥德育工作齐抓共管的作用。三、开展德育活动1、八月文明礼貌月活动，各班开展主题班会，出黑板报一期2、8月24日进行了法制讲座。3、8月28日进行了社会主义
40、荣辱观讲座。4、各班组织了环保主题班会，学校组织了环保征文竞赛。5、平安教化活动。利用校会、升旗、班会、进行了平安学问教化，进行了消防图片展。6、建立贫困学生档案，对贫困学生进行资助。其资助项目有：客运基金资助、两免一补。四、构建德育教化网络，形成家庭、学校、社会三结合的格局1、10月12日召开了全校学生家长会，2、与关工委同志进行了座谈，了解学生心理状况。五、工作中存在的问题及建议1、德育科研不够，要加强德育探讨。2、德育处主要工作人员分工不明，有时工作忙乱，深化年级检查落实工作不够，尤其校会、班会、读报的督查没有到位。德育常规工作的问题反馈不刚好，对班主任常规工作的考核有疏漏。3、学生证佩
41、戴没有起到应有的作用。客观上存在大门管理不严，主观上德育处、班主任都没有从严管理，学生和班主任对此相识不统一。4、对班主任管理的力度不够，没有做到使班主任工作责、权、利有机结合，班主任工作的待遇缺乏竞争与挑战，需进行改革。5、对学生的教化缺乏爱心、耐性，方法简洁。6、如何面对新形势下的德育工作的挑战，使德育教化的针对性和实效性更强思索太少，忙于事务工作。以上是德育处本学期的工作总结，我们将在不断总结阅历的同时，探究新的，更好的工作方法。使德育工作更有成效。学校德育工作年度总结71月15日上午，天心区20年下学期学校德育(团队)工作总结共享会在西湖小学隆重实行，全区中小学大队辅导员、德育主任、团
42、支书团聚一堂，在这凛冬来了一次德育路上最暖和的遇见。本次德育工作总结共享会在“走进北京名校教化行走学习汇报”中拉开了序幕。在区教化局领导的支持下、区总辅导员吴海芸老师的细心组织下，我区教化行走顺当开展了三季。明德天心中学唐振校长等四名中学的老师代表进行了精彩的共享汇报，他们搜集了大量的数据、图片，将行走路上所见所思娓娓道来，尤其重点介绍了北京的几所名校在办学理念、学生社团活动建设等方面的珍贵阅历并提出了自己的看法。教化须要行走。我们始终在行走，不仅走在外面，也走在兄弟学校之间。本学期我区每位大队辅导员在区总辅吴海芸老师的带领下，以片为单位，交叉进行了走访调研，参观其他学校的少先队阵地建设、查阅
43、德育资料、听取德育工作汇报，边看边学，边听边思，在沟通中收获，在收获中成长。接下来的“你的亮点我来说”环节就是让各片选出的“小导游”带领大家同游全区中小学，将每个学校的特色与亮点图文并茂地展示出来，进行一次调研微共享，把这种收获与成长辐射到在场的每一位老师身上。值得一提的是，每个学校的特色与亮点不仅有介绍，还有实物微型展，会议室前面的长桌就是一个微展台，结合雏鹰争章的各种学生评价手册、融入养成教化的新生入学护照、教化教学活动成果资料、体现各校特色的校报校刊、校本教材等琳琅满目，可谓百花齐放、百家争鸣。这种介绍与展示相结合的共享方式，让在场的老师们从宏观到微观，从抽象到直观地全方位学习了各家之长
44、，好玩，有效。接着，区总辅吴海芸老师趁热打铁，对以上环节进行了点评，对我区德育(团队)工作进行了总结表彰，并从“知”、“思”、“行”三方面对明年的工作思路进行了解读与设想。最终，天心区教化局何阳莉局长总结发言。倾听了满满一上午的汇报，她感慨到，我区的辅导员队伍是一支“敏而好学、充溢朝气、让人激昂”的队伍，老师们“看法仔细，执行力强”。她结合实例，对在场的德育教化工作者们提出了三点希望：“教化须要奉献”，“教化须要创新”，“教化须要坚守”，希望我们做有“温度的教化”。本次德育(团队)工作总结共享会在热情的气氛中持续了一成天，每位老师都吸取了满满的正能量。在德育路上我们期盼更多的暖和的遇见，做一辈
45、子有温度的教化!学校德育工作年度总结8一、科学规划，构建德育系统框架。我校认为，德育过程是一个困难的“系统工程”，须要学校宏观把握、科学分解、统筹规划。依据学校的实际，围绕“自能教化”这个核心，学校确立了“三课三自”的德育思路：在生活课程中熬炼学生的自理实力，在学科课程中培育学生的自办法识，在活动课程中提高学生的独立精神。详细说来是：生活课程熬炼自理实力，即教会学生必要的生活技能，体验必要的生活情境，从而领悟必要的生活哲理；学科课程培育自办法识，即通过老师教学方式和学生学习方式的变更，促使学生增加学习的主动性和主动性，从而培育其做事的自办法识；活动课程提高独立精神，即开展丰富多彩的德育活动，用
46、鲜活的德育形式和情境深化学生相识、陶冶学生情操、发展学生特性、培育独立精神。在详细操作中，学校依据学生年龄特征和生活实际，分别确定了三个年级的德育重点：初一侧重“自理实力”的培育，初二侧重“自主学习”的引导，初三侧重“自我管理”的建设。从“自理”到“自主”再到最终的“自我管理”，这其间不仅体现着教化的按部就班，而且体现着教化从“外输”到“内化”再到“外显”的过程，体现着“自能教化”中学生的“能动”及“效能”特征。三年来，学校“自能教化”工作理论框架与实践模式初步形成。努力引导孩子们学会自主、自理、独立，引领他们构建优良的道德品质。许多家长认为，孩子在我校上学，不仅成果好了，独立生活实力也强了，
47、更重要的是自我管理的实力增加了，会组织、会表现、会做事了。20xx年12月，如皋电视台以让学生做成长的主子试验初中“自能教化”记略为题，对我校的“自能教化”进行了专题报道。二、加强学习，重视德育队伍建设。学校发展的关键是老师队伍的发展。老师是学校教化的基本力气，是影响学生成长最主要的因素。为深化实施“自能教化”，促进校内自主管理氛围的形成，学校对德育队伍进行了仔细的培训。提高相识，丰富“自能教化”理论。首先组织全体老师仔细学习“自能教化”理论，加强老师对学校德育方向的相识。其次，要求老师发扬主子翁意识，主动参加学校的德育课题探讨，为学校的德育管理献计献策，丰富完善“自能教化”理论。再次，留意收集胜利老师的教化