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1、大班语言活动故事孔融让梨教案大班语言活动故事孔融让梨教案1活动目标1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。2、培育幼儿良好的倾听习惯。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动打算食物两个梨子，动画视频，ppt课件活动过程1、导入新课导语：老师这里有两个梨，假如让你们选择，你会选哪一个，为什么？（激励幼儿大胆说出自己的想法）。师：今日老师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。2、老师完整讲解并描述故事提问：故事的名称叫什么？发生了一件什么事？3、结合图片，讲解并描述故事（1）老师一边讲解并描述边提问的.方式帮助
2、幼儿理解故事的前半段内容。提问：故事中的小男孩叫什么名字？他几岁了？他有几个兄弟？他是最小的吗，为什么？（2）结合图片完整的讲解并描述故事的后半段内容。提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子？爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的？提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的？提问：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是个好孩子。）提问：小挚友们，你们喜爱孔融吗，为什么？小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。4、完整观看孔融让梨视频5、创设情景，情感迁移提问：平常你认为谦让的事情有哪些呢？提问：小妹妹喜爱你的玩具，你会怎么做？提问：假如你在公交车上，上来了一位小妹妹，
3、又没有座位，你会怎么做？总结：今日我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，希望小挚友都能做到像今日这样能够谦让别人，关切别人。假如现在让你把梨送出去，会把梨送给谁？为什么？（幼儿自由说）。那么现在请小挚友们起立，我们一起把梨送给他们吧！（在音乐声中，带领幼儿走出教室。）附故事：从前，有一个四岁的男孩子叫孔融，他有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起来，哥哥先让孔融挑一个，孔融想了想，究竟要挑哪一个梨呢，于是他就拿了一个最小的梨子。爸爸望见了也觉得惊奇，就问孔融，这么多的梨子，又让你先挑，你为什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一个最小的呢。孔融说，我年纪小，应当把大的让给哥哥吃。爸爸
4、又问孔融，弟弟比你小，为什么不把最小的留给他呢？孔融又说：我比弟弟大应当把大的让给弟弟吃。爸爸听了特殊的兴奋，他对孔融说，好孩子，好孩子，真是个好孩子。孔融四岁时就知道让梨，上面让着哥哥，下面让着弟弟，大家都很赞扬他。活动反思常常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事孔融让梨让幼儿通过简洁的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在探讨中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的探讨中许多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言探讨都很主动。大班语言活动故事孔融让梨教案2活动目
5、标：1、通过观赏故事理解故事内容，懂得谦让的道理。2、培育幼儿良好的倾听习惯。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：食物两只梨子、VCD动画活动过程：一、出示孔融画面，引出内容师：这是个古代的小挚友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小挚友还带来梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）二、听故事“孔融让梨”师：想知道孔融挑了哪一只梨吗？我们一起来听个故事吧！（师讲故事一遍）提问：孔融挑了哪只梨？他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由回答）三、看VCD动画一遍 提问：孔融为什么不拿大的，拿
6、个小的呢？（让幼儿学说孔融的回答）爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学做爸爸做夸奖的动作）老师小结：孔融才四岁，就知道把好的留给别人，所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪个呢？为什么？再请幼儿自由选择。四、迁移阅历提问：在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要相互谦让的呢？（幼儿自由探讨回答）结束。活动反思：常常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事孔融让梨让幼儿通过简洁的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在探讨中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的探讨中许多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言探讨都很主动。