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1、学习法律法规暨师德师风教育心得体会学习法律法规暨师德师风教化心得体会15月23日听了韩小雨做法律法规暨师德师风教化报告。通过学习，使我对老师的权利和义务、老师的行为规范、教化教学工作的开展等内涵有了进一步的相识。同时对如何才能强化师德、树立教化新风，有了自己更深刻的体会。下面我就谈一谈我的相识和感受。通过学习，明白了自己的职责所在，也深感肩上的担子的沉重，虽然我是一名一般的老师，却肩负着为祖国的将来夯实基础的重任。于是在学习之余，仅靠自己从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的缺憾，最终明确：身为老师必需要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己
2、了，而是属于孩子们。喜爱学生、爱惜学生，应当是老师的天职，正所谓：师爱师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜爱每一个孩子，却是特别不易的。老师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。老师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，必需把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。只有知法，才能遵守法律。通过学习，我更加坚决了自己的学习理念，要想成为新型的老师必需不断学习，从而充溢自己，用最新的教化理念武装自己的大脑，用最先进的教化手段，用规范的教
3、化行为给学生传授最新的学问和方法。老师要不断更新充溢自己的常识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发展着量和质的改变。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断理新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为一名老师必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断
4、更新，充溢自己的学问；进一步增加了法律意识，今后在工作中肯定要贯彻执行教化法规，做让人民满足的老师。学习法律法规暨师德师风教化心得体会2xxxx年5月4日我参与了全县中学老师学习教化法律法规暨师德师风培训的报告会，听取了省教化厅的韩小雨同志做了有关教化法律法规暨师德师风教化的专题讲座。通过学习，使我对老师的权利和义务、老师的职业道德行为规范、教化教学工作的开展等内涵有了更深刻的相识。目前，全县正在开展学习教化法律法规暨师德师风培训活动。目的是为了加强老师的师德师风建设，进一步提高老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创建一个良好的育人环境。通过这次培训学习，我更加明确了自己所肩负的重任，相
5、识到了师德师风建设的重要性。作为一名人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢？正如有人说“要人敬必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。这就要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子创建一个良好的教化环境，要求老师驾驭现代化的教学技术。下面就师德问题谈谈自己的点滴体
6、会：一、敬岗爱业，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应当系统地学习义务教化法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、
7、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。四、孜孜不倦，主动进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗
8、水”。五、以身作则、领先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断
9、提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱。学习法律法规暨师德师风教化心得体会3xxxx年5月23日，我参与了县教化局组织的老师教化法律法规暨师德师风培训学习。倾听了韩小雨副处长的精彩讲座，使我受益匪浅，对教化法律法规又有了更深化的了解。作为一名老师，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。老师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展
10、水平。师德是立教之本，正因为老师职业具有的特别性和老师使命具有的特定性，社会对老师职业道德要求水准高于其他行业。老师在学生心目中，是学问的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生牢靠的引路人。老师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有有良好的师德，才能仔细对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，老师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！从事教化就必需为教化做出自己应有的贡献，就要忠于党和人民的教化事业，那就是，做好自己的本质工作。在工作中，我都仔细
11、备课上课，批改作业，辅导学生。从不得敷衍塞责。老师的职责是教书育人，而教书育人有其自身的规律。为此，我一方面想尽一切方法上好课，尽可能引导学生驾驭和理解要学习的学问。另一方面，努力参与各种培训和业务学习，努力提高自身的文化素养和业务实力。同时，还加强和外界沟通，通过沟通来学习驾驭先进的教学方法。在教学中，我还针对学生实际采纳不同的教学方法，依据学生实际因材施教，让全部的学生都有所得。我始终坚持同等公正对待学生，做学生良师益友。尽自己的力气去关切学生健康，维护学生权益。从不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。为学生的学习创建宽松的学习环境，但又要严格指出学生出现的不良行为习惯，让他们学会
12、做人、学会生活、学会爱。在以后的工作中，我还要接着学习，提高自身法律意识，做好依法执教，严格规范自己的思想和行为，一心一意为学生服务，让学生满足，家长放心，时刻以老师的道德行为规范来要求自己，让自己成为一个合格的老师。学习法律法规暨师德师风教化心得体会47月5日，我校全体老师在教化局培训中心的组织下，由省教化厅政策法规处副处长韩小雨通过开展义务教化法、老师法等法律法规的学习。使我对老师的权利和义务、老师的行为规范、教化教学工作的开展、未成年人的爱护、义务教化法的内涵有了进一步的相识。其体会有如下几点：一、要想做一名合格的人民老师，必需知道国家和人民对老师的要求是什么，什么样的行为是合乎老师行为
13、规范的，哪些是违法的，教化的目标是什么，老师应当拥有的权利和义务是什么，老师应享受什么样的待遇，老师进修培训受不受法律爱护，法规对学校和家长有什么规定等。二、只有知法，才能遵守法律。通过学习，我更加坚决我的探讨和学习理念，作为一名老师要想做好传道、授业、解惑的工作，必需不断学习，不断和专家名师沟通，结合自己的教学实际，不断改进教学方法，始终站在教化改革的最前沿，用最新的教化理念武装自己的大脑，用最先进的教学手段，给学生传授最新的学问和方法，达到最佳的教化效果。三、在教化的过程中，肯定要同等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发觉学生的优点，发展学生的特长，使他们能感受到父母般的暖和，享受到学习
14、的欢乐和满意，在这华蜜的大家园中过一种华蜜的学习生活。决不能单从学习动身去评价学生。因为我们教化的目的是让每一个学生都能够健康欢乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才。并不是每一个学生考上高校才有出路。让学生享受公允的教化资源，而不是仅为了那几个“尖子”。应当把教化办成发觉人才、培育人才的场所，而不是淘汰人才的地方！四、对孩子的教化肯定要留意方式，讲究方法。假如方法不当，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能卑视差生、体罚或变相体罚学生（体罚学生我地已有深刻的教训）。卑视包括行动上的卑视和心灵上的卑视，比如在教学实践中，不批改差生的作业，或者依据成果和表现排座位等都属于行动上的卑视
15、；而对差生不闻不问，看法冷漠，则是一种心灵上的卑视。体罚事实上也有两种，一种是身体上的惩处，如罚站、抄多少遍学问点等；还有一种是心灵上惩处，也叫心罚，如语言上的讽刺和打击，对学生的冷漠等。探讨发觉，心罚比体罚对学生的损害更大，往往会摧毁它们的意志力，使他们对自己丢失信念、失去斗志，丢掉了拼搏进取的志气，这是特别可怕的！五、作为老师肯定要始终牢记“学高为师，德高为范”的老师座右铭，一方面要树立终身学习的理念，不断提高自己的业务实力，不断通过教学反思，促进自己专业发展；另一方面要不断根据老师行为规范和教化法对老师语言和行为的要求，加强自身的修养，规范自己的言行，使自己成为一个道德高尚的人，成为一个让学生敬重的教化者。通过教化法规暨师德师风的学习，使我深感自己做得还很不够，肯定要在以后的工作中，不断的完善自己，超越自己，使自己成为一个真正合格的老师，争做优秀的老师！不断提高自己的业务实力和教化科研实力，不做教书匠，争做教化家！ 师德师风图文举荐 听师德师风心得体会体育老师师德师风心得体会老师学习”师德师风”心得体会师德师风学习心得体会 学习法律法规暨师德师风教化心得体会