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1、大班美术扎染教学设计大班美术扎染教学设计1活动意图：新纲要提出：“幼儿美术教化的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感”。然而传统的美术教化大多要求通过仿照驾驭技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创建力。大班幼儿在学问实力水平方面已经处于较高的阶段，其精细动作发展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染“花手帕”，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满意感与成就感。活动目标；1、了解扎染的基本步骤与方法；2、能够选择不同的材料进行大胆操作，感受扎染的奇异；3、通过观赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。活动
2、打算：1、 阅历打算：捆、扎的技巧与方法2、 物质打算：（1） 扎染手帕成品；（2） 扎染制作步骤图谱；（3） 扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形态的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等；（4） 展示板。活动过程：一、导入部分：师：小挚友们，今日啊，老师要给大家变一个魔术。小挚友细致看了。老师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。提问：1、小挚友们觉得哪一块手帕比较美丽？美丽在哪里？2、小挚友们猜一猜，白手帕是怎么变成漂亮的花手帕的？二、老师示范：（出示扎染材料）1、 初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱；2、 示范扎染手帕的
3、基本过程，选择材料捆扎浸泡清洗晾干；3、 引导幼儿视察制作材料，共同探讨不同材料的用途和运用方法。三、幼儿操作：师：小挚友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成美丽的花手帕吧！每个小组都有不同的材料，小挚友们可以选择自己喜爱的材料，也可以选择自己喜爱的颜色。1、分发材料，老师作适当卫生要求；2、老师巡回并适时指导。四、展示总结：将幼儿的作品粘到展示班上，依据不同的图案与幼儿探讨其运用的材料与方法。活动延长：1、 可将扎染材料投放至手工区角；2、 可将成品放至娃娃家的商店。大班美术扎染教学设计2活动目标：1.探究点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等协助材料进行染纸。2.能大胆进
4、行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。3.活动中能与同伴合作运用材料进行创作。活动打算：1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。2.完成的作品。活动过程：一、观赏作品，引起幼儿的创作爱好。看看上面的图案，有什么发觉？二、探讨制作的方法1.看一看他们有什么规律。（细致视察图案的改变，找找规律）2.探讨他们是如何制作的。（老师与幼儿探讨不同的对折方法）3.老师示范如何点染、蘸染、滴染。三、幼儿操作，老师指导1.幼儿依据自己的想法折纸，用不同的方法对折2.选择自己喜爱的颜料颜色对宣纸进行渲染3.同伴相互帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品观赏，幼儿与老师共同评价大班美术扎染教学设计3活动目标：1
5、、通过观赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的爱好。2、通过亲身创作，了解简洁的扎染方法，体验扎染的乐趣。3、萌发幼儿对中国民间艺术的宠爱之情，增加其民族骄傲感。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、 扎染花布一块。2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。3、课件。活动过程：一、引导幼儿观赏扎染花布，感受扎染的艺术美。1、出示扎染花布，引导幼儿观赏，并且说一说花布的结构。2、老师小结，引出扎染方法。二、通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。1、通过分段观赏视频，让幼儿简洁的
6、了解扎染艺术。2、通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有很多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的改变。三、老师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。1、老师介绍今日的扎染工具和示范简洁的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。2、通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的爱好。3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。四、幼儿尝试操作，学习简洁的扎染方法。1、老师简洁交代操作要求，幼儿自由扎染。2、激励幼儿大胆尝试，提示幼儿在扎染中须要留意的地方。五、展示幼儿作品，相互观赏、沟通。1、将幼儿的作品展示到展板上。2、引导幼儿相互观赏和沟通。六、拓展阅历，让幼儿了解更多的扎法。通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更困难的图案。活动延长：激发幼儿对我国民间传统工艺的骄傲感。1、观赏图片，激发幼儿酷爱我国的民间艺术，增加其民族骄傲感。2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有很多民间传统工艺，信任我们小挚友肯定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光彩！