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1、大班语言教案：说量词大班语言教案：说量词1活动目标：1、引导幼儿正确相识量词。2、通过视察图片，用量词说话。活动打算：一封信图片过程：一、故事导入（一封信）1、明明和红红是一对好挚友，有一天，明明给红红写了一封信，邀请红红到他家去做客。可是红红看了信，感到很稀奇，始终笑始终笑，笑得肚子都疼了，你们猜一猜，红红为什么要这样笑？2、我也很想知道答案，让我们一起来看一看明明的信吧？我来念给你们听，然后你们把红红笑的缘由告知我，好吗？敬爱的红红：你好！我是你的好挚友明明，星期六，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了许多好吃的呢，有一根鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果
2、，五块梨，请你到我家来一起吃，好吗？你的挚友：明明3、听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？4、明明他把什么词说错了。（量词）5、我们一起来帮明明订正一下，谁来说出衣服的正确量词，裤子、鞋子6、老师小结：量词千万别说错，说错就要闹笑话。）二、学习儿歌1、你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。出示量词歌里涉及到的物品图片，请幼儿逐一把正确的量词说出来。2、小挚友真聪慧，把量词都说对了。可是明明还不会正确地运用量词呢，怎么办？谁来想个好方法帮助明明订正他的毛病。3、我也想了一个方法，让我们来教明明学一首量词歌吧。一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十
3、辆车。量词千万别说错，说错就要闹笑话。（1）老师示范念儿歌（2）老师教读（3）老师说前半句，幼儿说后半句4、哟，有不少小挚友已经学会了，那我就不念了，来听你们念。三、依据改变说量词1、快看啊！明明还给我们寄来了一些图片。（1）老师出示一只小鸟图片，图上画了什么？一只小鸟老师出示一群小鸟图片，这幅图画了什么？一群小鸟（2）老师出示一朵鲜花图片，图上画了什么？一朵鲜花老师出示一束鲜花图片，这又是什么？一束鲜花（3）师：一只小鸟、一群小鸟，一朵鲜花、一束鲜花，为什么同类的东西，所用的量词不一样呢？（4）师小结：前面的表示单一的数量，后面的表示很多的数量，数量不一样，量词也就不一样了。2、想一想：你还
4、可以说出那些同类的东西，可以变换不同的量词？四、嬉戏说量词老师说“衣服”，幼儿说“一件衣服”.大班语言教案：说量词2活动目标：1、幼儿能够正确地运用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生变更时该运用什么量词。2、在感知了解“量词歌”的基础上，依据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：1、与量词歌相匹配的图。2、Flash制作的图片（各种不同量词的.物体图片）3、幼儿人手一份有两个对应物体的图片。活动过程：1、看图片说量词。（1）师：“小挚友，我带来了一个大家都相识的汉字，请
5、小挚友来看一看，你相识他吗？”幼儿回答：“一”请小挚友来玩一个跟“一”字宝宝找挚友的嬉戏。请把你望见的东西用一个（或只）xx说出来。（2）幼儿看Flash图片说量词，假如说错则请其他幼儿说。假如大家都不会，老师也参加说。（3）突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。2、出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。（1）请幼儿说说图片上有什么？他们有什么不同？（幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。）（2）请幼儿用一个大一个小，一xxx一xxx来编一编。（3）（出示全部的图片）让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么，他们有什么不同？然后说一说
6、。（4）让幼儿沟通所编的量词歌。老师帮助幼儿编完整。（5）老师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。（6）幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。3、请幼儿任选两个图片先说说是一xx，然后用量词歌的句式来编一编。（1）先自己说说，然后与同伴沟通。（2）请幼儿上前面沟通。（3）将编好的量词歌说给后面的老师听。活动反思：活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情视察的很细致，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的实力是很强的，但幼儿的年龄确定了他们相识的局限性，仅靠自己的干脆阅历是不行的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。