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1、大班健康教案会动的身体大班健康教案会动的身体1活动目标：1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。活动打算：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐眉开眼笑、兔子舞等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小挚友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。木头人讲解并描述缘由（不舒适、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉
2、身上用纸盒做的“外衣”。3、扮演木头人的小挚友听音乐表演。二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。1、视察并讲解并描述扮演木头人的小挚友表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲解并描述自己的发觉）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动，按依次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别
3、幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。1、讲解并描述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒适呀！（激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受）2、探讨运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的）3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步）师小结：为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。四、表演眉开眼笑1、幼儿表演眉开眼笑2、邀请其他老师一起表
4、演。大班健康教案会动的身体2设计意图：纲要中指出 “幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的实力”。依据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班健康活动会移动的身体，在活动中幼儿大胆探究身体移动的方法，从中体验运动的欢乐。活动目标：1.发展幼儿跳、爬、滚等实力，提高身体的协调性、平衡性。2在绑住双脚的状况下，大胆探究身体移动的方法，体验运动的欢乐。活动重难点在绑住双脚的状况下，大胆探究身体移动的方法，体验运动的欢乐。活动打算：弹性牛皮筋16根 拱形门 平衡木 积木活动过程：起先部分带领孩子做热身运动“小挚友！和客人老师打个招呼吧，让我们活动起来吧！”基本部分1.老师小结热身运动，导
5、入活动，初步探究移动的方法。“刚才我们的小脚又是跑、又是跳，特殊能干，现在假如把小脚绑起来你们还能让身体移动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢留意平安”。2.幼儿讲解并描述自己的方法，老师视频展示部分幼儿探究的方法，共同共享。“刚才你们想了什么好方法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。”“你们的方法都很好，让我们来看看这几个小挚友用了什么好方法？”3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚才你没玩过的方法，探究新的玩法。4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。“孩子们你们想了这么多好方法，老师给你们打算了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本事才能闯关获得奖牌。”5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物获得奖牌，体验胜利的欢乐。“你们本事练好了吗？现在我们起先闯关！”结束部分放松活动，自然结束。“获奖了快乐吗？摆个造型给你们拍张照片。”