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1、大学教师培训心得体会高校老师培训心得体会1分析 为了主动响应“停课不停学”的号召，我开展了网上授课，选择了阿里巴巴的钉钉群直播、录音频，看E网通视频和在智学网组卷设题等线上教学的模式。我通过微信建立班级群，并上传教学资料。针对不同教学内容的特点，逐一细化，大部分内容以PPT，对每日布置的补充作业录音频，智学网作业，e网通视频为主，进行过3月11号钉钉群全校直播。为了达到良好的教学效果，合理融入到线上教学中，我制定了五步教学过程 第1步：课前热身。上课前一天，我会把课程相关资料上传到微信群，让学生提前通过自学进行“热身”，并通过微信群时刻提示学生。第2步：授课。上传的PPT课件指导学生学习本次课
2、的学问点和重要内容。然后让学生观看e网通对应教学视频和直播视频，每天布置的补充练习我会通过录音频的方式和学生讲解。于3月11号进行了定语从句的全校直播，开启连麦。第3步：作业及批改。通过学习通布置作业，设定完成时间。对作业完成状况进行批改，错误的作业打回重做。作业成果作为综合成果评定的一个重要组成部分。第4步：线下答疑。学生通过QQ群进行问题提问，老师进行在线回答。第5步：课后总结。针对本次课出现的问题进行总结，在下次课进行改进。下面我将着重介绍一下3月11号钉钉群直播，我选用的电脑端直播，开启全校群直播，屏幕共享模式，给学生讲解定语从句及其在各种题型中的设题模式，开启连麦沟通，极大地调动了学
3、生学习的主动性，我也依据学生的一些反馈适时回答相关问题，从而合理把控教学的重难点。PPT里面的一些试题可以在白板上写出正确答案，在理解非限制性定语从句和限制性定语从句的区分时，我利用网络给学生展示了一些图片，下面配有相关的句子，通过图文并茂的讲解，使学生更加直观、清楚地对比区分。总之，这场直播课效率很高，目的性强，充分共享资源，共同探究这个重要的语法现象，且我还保存了回访，假如当场没有听得同学可以点开回放学习，便捷高效。在线上教学中，不管是课前预习、课中学习，还是课后作业、家长反馈中效果良好，既有效的提高了自己的工作效率，也更科学的驾驭了学生们的学习动向。高校老师培训心得体会2高校英语教学改革
4、已经实施了6年了，各个高校的老师在实践过程中有成果也遇到了一些问题。这次由教化部组织的高校英语老师网络在线培训给我们一线老师供应了一个特别好的沟通平台。我们不仅可以听取各位专家所做的报告，还可以在线实时和其他高校的老师沟通阅历和探讨问题。在短短两天的学习沟通过程中，我对于大英课程要求有了更深层次的理解，也从各个专家和老师处学到一些先进的值得借鉴的阅历。1、创建一个以学生为主体的适合本校的特性化高校英语教学模式王守仁教授首先给我们解读了高校英语课程教学要求。新的课程要求在充分考虑我国高校英语教学现状下，又结合教学改革实践阅历和社会发展的需求，制定了一个更加实际的教学指导。新的课程教学要求明确高校
5、英语教学的重点，提出要培育学生的英语综合应用实力，特殊是听说实力，同时增加其自主学习实力。同时还避开了片面化倾向，提出高校英语课程 “兼有工具性和人文性”；实施新的教学模式，一方面要“开发和建设各种基于计算机和网络的课程”，另一方面要“发挥传统课堂教学的优势”。结合我们学校实际，我们在详细的英语教学过程中以针对每个学院学生的专业特点设计一些听说和阅读探讨话题，使得学生的高校英语学习与将来要学习的专业学问相连接，为学生的专业探讨奠定了肯定的语言基础，同时还可以激发学生们的学习爱好，激励学生学习。这正是特性化英语教学的体现。我们在本级学生中的部分班级进行了试验，通过问卷调查，教学信息反馈和考试成果
6、分项对比，发觉这种方法更加有效。在今后的教学过程中就可以通过老师之间，师生之间的沟通，设计并完善一个更加有效的以学生为主体的任务型教学模式，帮助学生达到他们的英语语言学习目标。2、高校英语四、六级考试改革我校的20xx年12月参见了高校英语四级考试的机考试点。通过与参考学生的沟通，我们了解到学生对于新的四级机考形式很感爱好。这种新的考试模式能够更进一步的测试出学生的英语语言运用实力，也更加贴近学生今后的英语实际语言运用环境。在考试过程中，单纯词汇和阅读已经无法通过考试了，必需练习听和说这是学生们今后英语运用的主要技能，也符合我们高校英语课程教学新要求。同时，学生们对于我们现在所运用的教学资源提
7、出了一些新的要求，比如增加原汁原味的英语视听素材，针对素材进行专题探讨等等。我们在现在的教学过程中就增加了各种形式的材料，帮助学生进行学习。这种新的语言材料，与原来我们运用的经过编辑的材料相比，更能吸引学生的留意力，学生的学习热忱也提高了，我们还发觉，经过一些练习后，学生面对生疏人说话的信念也有所提高。这种新模式的四六级考试更加符合我们高校英语教学改革的需求。3、我校高校英语教学新模式的探究我校从20xx年起先进行高校英语教学模式改革试点，到20xx年已经在全校高校英语教学中全面铺开。全面实施高校英语改革后，我们采纳渐进的改革思路。采纳的模式是多媒体精读老师面授 + 多媒体听力教学老师面授 +
8、 新时代交互英语口语练习老师面授 + 视听说网络自主学习相结合的综合教学模式。各个任课老师每周都会对学生的学习进度进行跟踪监督，并在课余时间进行疑难解答；同时在课堂面授课时进行口语训练，检查并巩固学生在网络自主学习中学到的学问。在网络学习的平台上我们还搜集了大量相关的英语学习资料（包括相关学习网站的链接）进行资源上传，丰富学生的课外英语学习。同时我们还形成了一个具有本校特色的学习评估体系，从学生的听、说和阅读方面综合评定学生的语言运用水平，同时学生也对于老师的工作进行评估，用以促进老师角色的转变和专业技能的提高。我校高校英语教学新模式的探究为我校英语老师的科学探讨供应了一个有效的探讨空间。从2
9、0xx年9月起，我校几名一线大英老师起先建立动态高校英语口语语料库，课题组成员随机抽取了8个教学班支配20个场次的口语录音，包括情景对话和话题探讨，共计160场次的录音工作。并将全部录音材料转写为文字材料。老师通过分析学生的录音材料发觉学生口语中存在的问题，并使学生对其产生留意，然后通过口语练习进行强化，的确解决了一部分口语错误。对于这些错误的分析可以转化为我们实际可操作的教学策略，以适合大多数的英语口语学习者。也就是说，学习者将教材上的语言学问运用于口语输出，而老师针对学习者口语输出时所存在的问题改善优化相应的教学内容及策略。4、 高校英语教学新模式下产生的新问题在新模式下的教学实践过程中，
10、我们取得肯定的成果，但是也发觉了许多问题。我们通过各个学校一线老师之间的阅历沟通能过帮助我们解决以下的问题：1、如何激励学生仔细、独立完成网络自主学习；2、如何有效地运用课堂时间提高学生的口语技能；3、怎样应对机考中的听力材料，也就是什么样的听力材料更有效。今后的教学实践过程中，我们希望与其他院校老师之间的沟通更加广泛，更加深化，充分发挥大家的主观能动性，把高校英语教学改革搞得更好。高校老师培训心得体会3作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些相
11、识模糊的问题，现在搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教化确是一门艺术，一门高校问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，本次的岗前培训最重要的是让我对老师这个职业有了全面的相识。老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。教书育人是老师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。老师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是
12、做人的一种认同感。同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。这也就是解惑。作为一名飞行教员，由于行业的特别性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系
13、，只要学生有事，都应当刚好在他们的身边。了解学生、关切学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名胜利的飞行教员应当具备的。其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应当讲究方法和策略。在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以
14、艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校老师应当与时俱进，自身就应当走在学术的前沿，将最前沿的学问带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。最终，本次的培训让我对将来的工作充溢信念。对于刚刚从高校校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充溢对新老师的激励。激励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。激励我们要更加理性地相识社会，相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活看法。激励我们要做一名能够不断适应新学问新问
15、题新环境的老师。三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和沟通的机会很少，但是通过培训，拓宽了学问面，提高了相识。不过师培中心为我们支配了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有阅历的老师为我们点评，使我们相识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的沟通，因为参与师培的学员中也有很多已经有教学阅历的老师。所以与他们的沟通对我们这样刚走出高校的年轻老师有很大的帮助。使我更加相识到老师应当在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上驾驭更多的学问。总之，经
16、过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的相识，对今后的教学工作多了很多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了很多信念。岗前培训是我老师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会接着提高自身素养，堂堂正正的站上人生的大舞台讲台。我参与了全省中学老师培训。通过xx天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学老师培训的内容非常丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教化的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下
17、：通过对几种教化法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言
18、，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生
19、树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们！高校老师培训心得体会4我作为一名刚刚毕业的高校生，仿佛一张白纸一样凭借着自己的幸运加入了老师这一个光荣的队伍。刚刚进入学校，惊慌而劳碌地起先了自己的老师生涯。新老师培训心
20、得体会由于自己是应届的毕业生，没有社会阅历，所以踏入这一岗位的我感觉一切都是新的，凭借着自己的摸索以及我所在的教研组各位老师的帮助我度过了第一年工作时间。一年的时间，应当足够时间让自己在教学便利有所成长，新老师培训心得任何班主任工作繁忙之类的借口都不应当成立。听着两位优秀老师讲课，我感受也很深。关于老师培训心得体会范文同是一个单元的同一课，在不同的老师教授中有完全不同的味道，有的讲得娓娓好听，我都被吸引了进去，有的课堂环节设计得非常精彩，充分调动了学生的主动性，怀着学习的看法，说实话，听完后感受很深，对自己的教学也有很好的参考价值。听了许多新老师的困惑后我知道了原来我们中许多老师骨干老师培训心
21、得体会都面对着同样的问题。去年第一年工作，学校支配我教三年级综合实践，同时担当政教处的干事。和别的新老师一样，我高估了学生的实力，以为他们会完成全部我布置的任务，但几次效果不佳后，我和同一级部的老师商议了一下对策，刚好调整了课堂布置状况，短时间内有了效果。此外，自己对教材的把握也有待提高。我参与了老师进修学校组织的新老师培训。通过一天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。学校领导和教化局的领导讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新老师，学校领导为我们考虑的特别周全。从始业教化到专业成长，从
22、师德学习到班主任培训，从老师教学工作，到学生学习常规，四平八稳，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。通过对几种教化法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才
23、能渐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的
24、，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着
25、主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率.教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷
26、模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有许多感受。究竟什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要。因为，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦.这些都是师德师风的体现。短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我这近六年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作看法，让我在这次学习中受益匪浅，百听
27、不厌，百学不倦。我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个探讨者，”在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。在教化这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教化教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种事务，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会许久的影响学生和老师的教化教学。从培训中老师所谈的这些亲身经验的事务中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?，
28、通过培训，我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚决不移地酷爱自己的教学事业。(一)“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教化观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的消极懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈的使命感为基础的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。(二)要酷爱自己的学生
29、老师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种酷爱，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，应当多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具
30、有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全部学生。(三)要激励自己“学无止境”我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。以上是我几天培训所感。我会在今后的教学工作中，时时到处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把学问传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展，成为“傲慢”的九十年头后们。高校老师培训心得体会520xx年8月我有幸参与了吉首高校组
31、织的高等学校老师岗前培训，学习内容丰富，授课的老师都是吉首高校资深教授，他们都毫不吝啬地传授给我们自己多年积累的教学体会、方法及阅历，使我在很多方面得到了启发并提高。通过学习，深刻的感受到他们的学问和人格的魅力同时让我对高等学校专业老师应当具有的学术水平、教学技能、职业道德、管理实力有了清楚相识。通过2周培训，我有以下几方面的收获。一、为人师表孔子说过，为政与施教一样，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。“不能其身，如正人何？”大教化家陶行知也强调正人必先正已，“为老师而学必需设身处地，努力使人明白，既要努力使人明白，自己便自然而然的特别明白了。”可见，老师凡要求学生做到的，自己首先应当
32、做到；凡要求学生不能做的，自己先坚决不做。老师要求严于律己，使自己的一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。只有这样，才能发挥教化的威力和作用；才能如丝丝春雨，滋润幼苗，对学生起潜移默化作用。在当今社会，高校老师往往表现为社会代言人，是各种新思想新观念的输出者，而高校生正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期， 学生大多都会以老师的言行为榜样。因此，老师在教化劳动中抱有什么样的劳动看法，表现出怎样的道德修为，干脆熏陶着学生道德品质的形成和发展，干脆影响着学生的世界观、人生观、价值观，干脆影响着正在成长着的青年一代的身心健康。二、终身学习，不断创新所谓“活到老、学到老”，老师应当终身不
33、断的学习新学问，全面充溢发展自己专业领域的学问。当今高新技术发展飞速，学问更新速度极快，面临着时代的挑战，我们假如用昨天学来的学问来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了。而且高职教化劳动对象的特别性，确定了高职教化劳动不行能整齐划一，不行能有“最佳方案”，不行能有“放之四海而皆准”的教学方法。所以我们应当不断的寻求机会学习更多的学问，只有不断拓展，我们的教化和教学实力，不断的创新才是高职教化中的永恒真理。三、老师角色转换我们多数是刚毕业的年轻老师，有时候还没能把角色从学生转化为老师。社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以我们要在转换角色方面下工夫，努力成为学生的良师益友。不同于其他中小
34、学老师，高校老师除了应具备丰厚坚固的学问基础之外，还应履行教学、科研；社会服务等基本职责，达到肯定的思想专业高度，即特地承传人类文化精华，擅长用独有头脑，独立精神，实事求是地自我或引导他人探究真理的品质，并且同时驾驭成熟的备课，上课，探讨技能。除此之外，一名合格的高校老师还应对自我提出以下一些要求来严格的要求自己，要做到思想上忠诚于教化事业，在行为上做到有责任心，进取心，事业心，要潜心从事教学或科研、服务，推动教化事业发展。 四、提高教学技能在5年中职及高职教学实践过程中，发觉在现实的教学与自己想象的教学有所差别，在学校里所学习的教学理论在现在的教学中好像有些不管用，还须要像老老师学习他们的教
35、学阅历，才能得以娴熟的驾驭整个课堂教学。经过听其他老师的课，我发觉我这个老师的确有许多方面须要提高，首先最主要的是自己的教学技能。而怎么样才能提高自己的教学技能，我想对于一个老师来说首先最重要的就是反思，从反思中总结阅历，这样才能促进自己的成长。从而得以提高自己的教学技能。经过我个人的反思与总结，必需要有扎实的业务素养。而我也必需提高自己的教学实力。五、提高科学探讨水平教学与科研是现代高校尤其是地方性高职院校的主要职能，科学探讨是不能脱离教学活动独立存在的，尤其不能脱离教学活动对之进行筹划。只有当科学探讨以教学活动为宗旨的条件下，它才有利于提升地方高校的地位。高校科研和教学是相辅相成的，教学是
36、高校的基本职能和首要任务，但为了提高教学质量，更好地培育合格人才，必需以科研作为后盾，没有科研，学问很难更新，不利于提高教学质量。总之，虽然培训的时间只有短短的2周，但却让我受益匪浅。我充溢了教化学问的相关内容，明确了高校老师应肩负的使命，正确相识到高校老师应达到的基本要求，学习了保障高等教化的法律法规，深化思索了做为高校老师应有的老师职业道德，驾驭能使教学效果事半功倍的教化心理学，同时，我也在教学实践上有了肯定的而进步，我信任，通过培训学习有助于我以后的高校专业老师工作岗位，并把自己所学奉献给社会。高校老师培训心得体会611月1日，我有辛参与了由区进修学校组织的小学英语骨干老师培训。这个培训
37、是我参与教化工作以来参与的令我受益最多的培训，感受颇深。通过这次小学英语老师的培训，我学到了很多新的学问和教学方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。一、走出去杭州、绍兴两地之行在班主任毛老师的带领下，我们奔赴杭州及绍兴两地，观看省市优秀老师的示范课，学习优秀老师的教学阅历。虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，因为“学习”对于我们来说太重要了。我们的确应当走出萧山，去感受一下其他地区优秀老师的不同的教学风格，学习她们卓越的课堂教学技能。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自
38、己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀老师的教学阅历，擅长发觉，擅长积累，擅长探讨，不断提高自己的教化教学水平。二、请进来省知名教研员、优秀老师亲临指导这次培训除了进行丰富的实践培训外，也让我们享受了一次教化教学理论的大餐。来自省内各地的知名教研员、优秀老师为我们呈现了一个个精彩纷呈的讲座，涵盖了教学建议、语音教学、语篇教学、语言的输入与输出、论文的写作、专业成长和课堂教学等各方面的内
39、容。其中让我印象最深的是江干区教研员徐蔚老师的讲座教之思，心之悦。她说“忙是可怕的，因为忙就不会有时间静下心思索，也就不行能形成自己的教学风格，我们应当知道为什么忙？忙要忙的有价值。”由此我想，我们如今的老师成天忙的团团转，忙的顾不上学生，忙的没有时间关切学生，忙的没有时间好好改作业。只有在上课的时候才匆忙见一面学生，试问，如此“忙”的价值在哪？除此之外，许老师的讲座结合了许多教学设计的课例，给了我们在座学员许多启发。总之，短短12天的培训时间，使我进一步自己的努力方向，我将从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，发展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界。
40、我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为小学英语教化做一点微薄的贡献。高校老师培训心得体会7很荣幸这次能够参与由z市教化局举办的“春晖安排”培训，通过短短五天的学习，我的心灵受到了深深地的震撼，感觉到了自己的不足，更感觉到提高自身素养的重要，受益匪浅。第一天跟班学习之后，我心中就产生有了一个疑问为什么那里的老师在同样繁重的压力下仍旧能够拥有饱满的热忱和主动的心态，对待自己的工作和生活呢？经过这一周的所见所闻，我找到了自己的答案，那就是他们都有一个强大的精神支柱“团结一样，敢为人先，自发自动，精益求精”的z实小精神。在这里老师们不是把他们的工作当作是一种谋生的方式，而是把它当做自己
41、的事业在做，最大限度的激发自己的工作潜能，以自主主动的看法，在教化事业中呈现自己的实力和特长，实现自己的人生价值。所以不管是班级评比还是老师布置，课前的细心打算还是课后的辅导落实，他们总是那么都力求完备。在她们的意识中她们就是学校的主子，而学校就是她们实现人生自我价值，放飞自己幻想的舞台。这样，无论压力有多大，工作多累他们苦在其中也乐在其中！我想我们学校的老师也须要这样的一种精神支柱，才能演化成工作动力投入我们的教学教化工作中去。这一次跟班学习给我的其次个启迪就是z市试验小学的教研活动，他们的教研活动形式多样，有组内、年级内、校内的各种骨干老师的观摩课、展示课，片段课，还有学校之间的送课、区、
42、市内各种骨干老师的观摩课，每一种教研活动老师都极为重视，由组内老师集体备课，提前在不同的班级试教好多次，每次上完都要进行不断的探讨改进。学校评课是由负责教学的副校长主持的，气氛很自然、融洽，比较随意的进行沟通，他们在评课中很注意很细小的环节，特殊深化。第三个启迪就是教学方面，在实小的这几天，每一天都要面对不同教学风格的老师，每一天都能听到不同类型的课堂，每一天都能感受到不同的情感沟通，每一天心灵都深受震撼回味课堂上的精彩之处，值得我学习和反思的地方许多许多。主要表现在：（1）老师的课都是朴实自然，不追求花样，不流于形式，不摆花架子，而是通过创设良好学习情境，让学生去独立思索、自主探究、合作学习
43、，让他们从学问的发生、发展、形成和应用的过程中，有效培育学生主动获得学问的实力和较好的落实“双基”学问。（2）教学中充溢新课改的理念。课堂教学不再是单一的老师教、学生学的过程，而是学生在老师的引导下主动探究，合作沟通下进行的教学。学生在课堂中是学习的主子，老师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。（3）老师们扎实的教学基本功让我深受启发。无论是在课堂上，还是在沟通中，言谈举止，尤其是语言的表达方面，每位老师上课时不慌不忙，慢条斯理，不重复啰嗦，语气极富感染性。学生听得是清清晰楚、明明白白。通过学习，我结合自己的教学实践，给自己找出了以下几点努力方向：1、我的教学中过渡语不够精练，应当在语言表
44、达方面进一步加强学习；2、教学中应用激励性语言不够。如“我们的掌声在哪里”、“同学们进步真快”感谢你为我们的课堂添加了另外一种声音等，让自己的每一句话都充溢着对学生的激励，对学生的赞扬，每个眼神都传达着自己对学生的期盼，让每一节课都上得更加精彩；3、批改学生的作业不流于形式。在以往的教学中，我发觉学生作业订正后还是出现错误，在今后的工作中，我肯定做到当面批改、当面讲解，把问题解决于发生之始；这一次的学习为我将来的工作指明白方向，让我明白了“每一朵花当时都是草，每一颗草最终都会开花”，让我明白了“心理健康教化不仅是要对孩子的心理进行正确的引导，更要求老师能够能够健康向上，观念正确”，让我明白了“
45、孩子的欢乐就是老师的欢乐；留住孩子的心就是老师的胜利；”我明白了其实我们的生活很丰富，只要心态好一切都会欢乐成长.尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”，我将会把培训中的点滴收获，结合自己的实际运用到今后的工作当中去。高校老师培训心得体会8为期两天的高校英语老师网络在线培训令我获益良多，让我更加清晰地相识到了新形势下高校英语教学的任务和要求，明晰了高校英语四、六级考试的改革方向。各位老师同仁对新教学模式的探究与实践开拓了我的视野，带给我许多启发，反思自己现在的教学状况，我相识到了今后努力的方向。王守仁教授对现行高校英语教学要求进行了特别细致深化的解读，并指出了英语教学改革之后高校英语教学
46、要求的改变之处。我想这些改变之处是我们老师应当重视的，因为只有理解了为什么会有这些变更以及向何方向变更，我们才会更加明确教学的目标并采纳与其相适应的教学方法，这样才能更好地帮助学生达到所要求的英语水平。在讲座中，李霄翔教授阐述了英语新教学模式实施的理论依据，指出了新教学模式下老师角色的转变及其给老师带来的挑战。听了李教授的报告，我更加相识到高校英语老师角色转变的重要性，我们的课堂要从以往传统的以老师为中心转变为以学生为中心，老师要多实行互动式教学和实践式教学，让学生在做中学、学中做，真正提高英语水平。这样，我们老师就必需不断提升自己的核心竞争力，以适应达到新的教学模式的要求。南京航空航天高校的
47、谢小苑教授和北京交通高校的蒋学清教授则分别介绍了本校在组织与实施新教学模式过程中的阅历心得，她们具体介绍了对新教学模式实施的详细步骤，所取得的明显成效，以及所遇到的困难。南航和北交所进行的新教学模式的实践与探究对我启发很大，其中许多创新的教学方法和理念是特别值得我学习的，比如他们在教学中所严格实践的三个环节课前、课堂和课后环节，他们在这三个环节中对学生都有清楚明确的要求，而且学生只有完成了上一环节才被允许或者说才能更好地进入下一环节。这样环环相扣的新教学模式对于学校的计算机和网络设备要求较高，南航和北交对新教学模式的实践或许短暂还不能完全借鉴应用到我们江西师范高校，但是他们给我们供应了一个参照
48、，使我们对于如何改善本校教学环境、创设有利于高校英语课程建设的条件有更明确的方向。金艳教授对于高校英语四、六级改革的分析让我对新的四、六级考试有了更全面的了解，她对英语四、六级机考的试点考试所做的具体介绍让我更加明白了以后四、六级考试改革的方向。四、六级机考在中国还是一种很新的考试模式，在金教授对机考考试各部分进行分析的时候，我留意到，在机考中，听力将会贯穿到几乎整个考试，不仅仅是听力部分，后面的读、写、说等部分都和听力有关。因此，只有听懂了，才知道题目问什么，才能接着后面的答题。这就要求我们老师在今后的教学中更要重视对学生听力实力的训练，因为这里听力是说、读、写、译的基础。两天的集中网络培训内容丰富，极大地增进了我对高校英语教学以及四、六级考试改革的了解，使我更明确了以后的教学目标。通过借鉴学习各位老师同仁们介绍的心得阅历以及与本校老师在培训后进行的心得探讨，我获益良多，以后我要尽量把这些学习到的新方法、新理念运用到课堂教学中去，同时