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1、各种各样的树教案及反思各种各样的树教案及反思1活动目标1、视察相识各种树叶，了解其名称、形态。2、培育幼儿的视察爱好。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算叶子拼成的图案若干幅，带小挚友去捡来各种树叶若干。活动过程一、出示树叶拼成的图案若干幅。提问：小挚友，知道这美丽的图案是用什么拼成的吗?(树叶)引导幼儿视察图案是用什么样的树叶拼成，视察其形态介绍其名称。二、请小挚友展示你带来的树叶，介绍树叶的名称和形态，说一说你想用它来做什么图案?三、请你用收集来的树叶来拼成美丽的图案。师巡察指导幼儿用胶水和双面
2、胶粘到白纸上。四、展示幼儿作品，并介绍一下你的作品内容是什么。活动反思“对于儿童来说，看法的形成须要实践的过程，技能的形成须要反复的仿照练习，而学问的获得主要通过感性阅历的积累。他们经常依靠动手操作来相识和理解世界，而他们所能相识和理解的也往往局限于他们自己可以动手操作的详细事物。”所以，科学教学要切合孩子们的这一特点，以孩子们喜爱的方式绽开科学学习。今日的活动中老师供应的树叶都是孩子们自己收集的，这样更能有效提升幼儿深厚的探究欲望。各种各样的树教案及反思2晨间活动：(8:00_9:00)内容：游乐园（沙地）活动目标：1、探究沙的各种玩法，围绕森林公园的主题，充分发挥幼儿的想象，利用细沙积累出
3、各种事物的形象。2、体验与同伴合作的欢乐，感受活动的乐趣。3、乐于探究、沟通与共享。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。主题活动(9:00_10:00)内容：千姿百态的树活动目标：1、用多种方法收集有关树的资料，对千姿百态的树产生新奇；2、乐意在集风光前展示、介绍收集的资料。活动过程：1、出示牛奶树的图片，老师介绍牛奶树。2、出示资料箱，了解各种千姿百态的树。（1）嬉戏击鼓传花，介绍抽出树的名称，并请幼儿揣测这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？（2）出示图片，老师讲解并描述与这棵树相关的故事。3、幼儿在集风光前展示，主动介绍自己收集到的奇妙的树的资料。4、幼儿自由地向同伴介绍自己收
4、集到的奇妙的树的资料。区域角活动(10:00_11:00)看一看，量一量活动目标：1、激发探究的爱好，并能说出每盆树的名称。2、通过测量学习比较长短，高矮。活动内容：1、将5盆盆景陈设在科学区内，让幼儿仔细视察，了解这些树的名称和特征。2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。3、供应测量记录表、笔，供幼儿练习测量。画一画，做一做活动目标：1、发挥想象，用不同方法大胆地创建各种奇妙的大树形象。2、对绘画操作活动感爱好，体验创建的乐趣。活动内容：1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿视察树叶的叶脉，激励幼儿尝试画树叶上的叶脉。2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千姿百态的树。3、
5、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千姿百态的树。学一学，讲一讲活动目标：1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探究自然的爱好。2、培育耐性、细致的学习习惯。活动内容：1、供应各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。2、供应白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。离园活动（11:00-11:30）活动反思：爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对视察到的不能运用比较合适的语言来表
6、达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。各种各样的树教案及反思3设计背景春暖花开、万物复苏的季节里，正是激发幼儿酷爱大自然的好时机。同时，又逢植树节即将来临之时，可以使幼儿进一步了解树木的相关学问，培育幼儿爱惜树木的良好行为。活动目标1、充分调动幼儿多种感官，感知相识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲解并描述自己的发觉，知道树木与自然及人类的关系。2、用幼儿自己喜爱的方式制作构建“森林公园”，发展幼儿的视察力、创建力和动手实力。3、激发幼儿探究自然科学的欲望，培育幼儿爱惜树木的情感，增加幼儿的环保意识。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点了解各种
7、各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教化幼儿爱惜树木。活动打算树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥活动过程1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将幼儿留意力吸引到这一活动中来。2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发觉。在教学中，帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、主动性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获得树的相关阅历，“你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么相同的地方？把自己的发觉告知好挚友。”老师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。3、观
8、看视频，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及许多动物被灭亡了。现在很大城市出现沙尘暴。4、：幼儿探讨：为什么说树是人类的好挚友，树木对人类有哪些帮助，你喜爱树吗？为什么？这里，一方面充分调动幼儿原有阅历，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采纳碟片弥补幼儿干脆阅历的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱惜树木，植树造林的重要性。5、：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜爱的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜爱的方式选择自己喜爱的项目，做自己喜爱的事来表达自己对树木的相识和爱惜。老师始终参加幼儿的活动，刚好地赐予支持、引导、帮助。结束部分：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱惜树木，酷爱大自然的美妙情感进一步提高。教学反思爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对视察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。