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1、各种各样的鱼大班教案各种各样的鱼大班教案1鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画爱好都很深厚。本次活动正是抓住幼儿感爱好、宠爱的物品。让幼儿通过自己细致视察、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题连接，让幼儿参加真正成为班级的主子。并对幼儿从小进行环保教化，进行人与自然的和谐教化，懂得爱护环境，爱惜小动物。活动目标：1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。2、激励幼儿按自
2、己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新实力。3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化。活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。活动难点：激励幼儿大胆想象和创作。活动打算：1、海底世界录像2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。3、投影机、下载各种鱼的照片4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀（与幼儿人数相等）5、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例若干。活动过程：一、导入活动，观看录像海底世界，初步感知观赏各种各样的鱼。（1）老师语：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈逍遥自在的在海洋里游戏玩耍，一会儿
3、在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可华蜜了。（2）幼儿观看录像海底世界，提出要求：看看你最喜爱哪条鱼，它是什么样子的？师：你最喜爱哪条鱼？它是什么形态的？身上的花纹是什么样的？（特殊是对形态怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。）（3）通过投影，让幼儿更细致观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。师：鱼宝宝，它还有好多可爱的挚友，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？你喜爱哪一条鱼？（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教化，引入课题。老师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和漂移着的塑料袋，饮料
4、瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿进行环保学问教化。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？二、老师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿视察思索，提出自己不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简洁的介绍。1、点画法。幼儿沟通点的表现方法，老师小结。（圆点、短点、雨点）点的效果：把一些艳丽的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色调效果。点的要求；先画深色后画浅色。可采纳同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。）2、勾线画法。幼儿沟通线条的表现方法，老师小结。（横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线）线的效果：用一种单纯以线条的改变、穿插、组合来表现，线描画中常见的方
5、法线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的改变，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽。3、面的画法。（点和线的排列组合）面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。面的要求与画法。4、幼儿提出对点、线、面的画法和技法提出疑问，老师解答。三、观赏老师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的形态及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。师：老师画的这些鱼是什么形态的？用了什么样的线条进行装饰？四、示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：（1）老师简洁在鱼身上示范分割画面的块，画出各
6、种形态的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。（2）引导幼儿探讨，你打算画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？五、师提出作画要求：（1）在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼？可以看看四周鱼的照片，要用什么线条装饰？（2）激励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。（3）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意点、线、面的疏密改变。（4）宁静作画，不影响别人，留意坐姿。（5）请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈四周，留意剪刀运用的平安要求。六、幼儿创作，老师赐予刚好指导，对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。（1）激励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面
7、的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和主动性，体验到造型活动所带来的乐趣。（2）帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹。（3）请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈四周。七、欣赏评析作品：（1）请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告知老师写成“静静话”的形式粘贴在作品上。（2）请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么？（3）老师小结：今日，小挚友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都特别美丽，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小挚友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧。美工活动“牙齿切碎机”活动后感本周
8、进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的主动性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷争论“大嘴怪”怎么吃东西。活动起先我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地视察、并相互探讨，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家探讨怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为主动主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，
9、结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小挚友一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够敏捷粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦。各种各样的鱼
10、大班教案2活动目标：1、了解鱼类的主要特征。(身体表面有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动,用卵繁殖后代,终生离不开水)。2、学习辨别鱼类和非鱼类，并说出理由。3、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。4、培育探究自然的爱好。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：1、阅历打算：幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的视察，积累了肯定的阅历。2、物质打算：PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。活动过程：一、故事导入-鲫鱼搬新家的故事。二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征-通过比较在黑板上排列出鲫鱼和金鱼的共同点。-刚好帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。三、选择区域：它们是鱼吗?-提出问题：
11、乌龟是鱼吗?师：孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区;觉得不是的，请坐在B区。师：你为什么会觉得不是鱼呢?(说说理由)-老师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。四、依据已有阅历推断墨鱼是鱼吗?1、点击PPT，出示墨鱼，猜想：墨鱼该属于什么类?师：这时又来了一只墨鱼(点击PPT)，你们相识它吗?大,考吧.幼师,网出,处!鱼儿和非鱼儿都想墨鱼加入自己的队伍，你认为它应当加入哪支队伍呢?她原委是鱼类还是非鱼类呢?为什么?2、依据幼儿对墨鱼的推断为鱼类、非鱼类两个答案为分组依据，把幼儿分为鱼类非鱼类和不确定三类。3.模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。例如：鱼组墨鱼会游，所以
12、它是鱼类。非鱼组墨鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。4、借助PPT，了解墨鱼的特征。四、辩论结束。师：墨鱼究竟加入了鱼类还是非鱼类呢?让我们一起听听墨鱼是怎么说的。五、小挚友的书-动物王国-小挚友，你相识这些水中生物吗?哪些生物你觉得不是鱼类呢?说一说你的缘由。活动延长：请你再去收集资料：还有哪些x鱼其实不是真正的鱼。三、依据已有阅历推断蝙蝠是鸟类还是兽类。1、点击PPT，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠该属于什么类?师：这场斗争进行的真的很激烈，很难分出输赢，这时又飞来了一只动物(点击PPT)，你们相识它吗?鸟类和兽类都想蝙蝠加入自己的队伍，你认为它应当加入那只队伍呢?她原委是鸟类还
13、是兽类呢?为什么?2、依据幼儿对蝙蝠的推断为鸟类、兽类两个答案为分组依据，把幼儿分为鸟类兽类和不确定三类。3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。例如：鸟类组蝙蝠会飞，所以它是鸟类。兽类组鸟的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类。4、借助PPT，了解蝙蝠的特征。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，实力也得到了肯定的发展。各种各样
14、的鱼大班教案3设计意图：本月我班主题是海底世界，幼儿对小动物们有着与身俱来的新奇心，在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼，产生深厚的爱好。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画爱好都很深厚。本次活动正是抓住幼儿感爱好、宠爱的物品。让幼儿通过自己细致视察、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题连接，让幼儿参加真正成为班级的主子。并对幼儿从小进行环保教化，进行人与自然的和谐教化，懂得爱护
15、环境，爱惜小动物。活动目标：1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。2、激励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新实力。3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化。活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。活动难点：激励幼儿大胆想象和创作。活动打算：1、投影机、下载各种鱼的照片2、白纸、记号笔。3、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例若干。活动过程：一、 猜谜导入（1）师：小挚友们，今日我们一起来猜个谜语？有嘴不说话，没脚会玩耍。小孩见了它，心里乐哈哈。小猫见了它，伸手就要抓。（鱼）生：小鱼（2）老师语：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈逍遥自在的在海洋里游戏玩
16、耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可华蜜了。（3）通过投影，让幼儿更细致观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。师：今日老师带来了很多漂亮的鱼，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教化，引入课题。大班美术综合“各种各样的鱼”教案与反思摘要：、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。 2、激励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新实力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化。 活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 活动难点：激励幼儿大胆想.各种各样的鱼大班教
17、案41、培育幼儿丰富的想象力及表现美的实力。2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化。3、学习用线条的形态疏密排列改变装饰各种各样的鱼。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的实力。难点：学习用线条的改变画各种各样的鱼。1、环境布置：布置“海底世界”墙饰；2、各种线描画鱼范例；3、PPT课件、勾线笔、白纸若干。1、大班美术公开课教案各种各样的鱼含PPT课件2、出示范例图片，观赏探讨。探讨：（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿探讨沟通）（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在海底世界里看到的鱼有什么
18、不一样？（自由探讨）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在海底世界里看到的是一样的，但海底世界里的鱼色调艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。3、提出要求，续编故事（1）师：有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范画），还留下很多垃圾。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮可爱的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？（2）启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。（三）幼儿创建性地画线描画：各种各样的鱼。（1）老师提出要求大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。（2）幼儿作画，老师巡
19、回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的形态，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。b、激励幼儿发挥想像力、创建力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。c、帮助实力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d、启发实力强的幼儿多画几条不同的鱼。（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并相互评价作品。（四）结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好
20、玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。依据已故加拿高校者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发觉，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已
21、命名的鱼种约在32100种。各种各样的鱼大班教案5活动背景鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画爱好都很深厚。本次活动正是抓住幼儿感爱好、宠爱的物品。让幼儿通过自己细致视察、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题连接，让幼儿参加真正成为班级的主子。并对幼儿从小进行环保教化，进行人与自然的和谐教化，懂得爱护环境，爱惜小动物。活动目标1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼的不同外形特征。2
22、、激励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新实力。3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、学习用点、线、形来装饰鱼。2、激励幼儿大胆想象和创作。活动打算1、海底世界录像2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。3、各种鱼的图片。4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀。5、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例若干。活动过程一、导入活动，观看录像海底世界，初步感知观赏各种各样的鱼。（1）老师语：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝
23、宝，他们和鱼妈妈逍遥自在的在海洋里游戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可华蜜了。（2）幼儿观看录像海底世界，提出要求：看看你最喜爱哪条鱼，它是什么样子的？师：你最喜爱哪条鱼？它是什么形态的？身上的花纹是什么样的？（3）师：鱼宝宝，它还有好多可爱的挚友，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？你喜爱哪一条鱼？（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教化，引入课题。老师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和漂移着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿进行环保学问教化
24、。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？二、老师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿视察思索，提出自己不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简洁的介绍。三、观赏老师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的形态及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。师：老师画的这些鱼是什么形态的？用了什么样的线条进行装饰？四、示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：（1）老师简洁在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形态的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。（2）引导幼儿探讨，你打算画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？五、师提出
25、作画要求：（1）在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼？可以看看四周鱼的照片，要用什么线条装饰？（2）激励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。（3）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意点、线、面的疏密改变。（4）宁静作画，不影响别人，留意坐姿。（5）请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈四周，留意剪刀运用的平安要求。六、幼儿创作，老师赐予刚好指导，对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。（1）激励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和主动性，体验到造型活动所带来的乐趣。（2）帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹。（3）请
26、完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈四周。七、欣赏评析作品：（1）请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告知老师写成“静静话”的形式粘贴在作品上。（2）请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么？（3）老师小结：今日，小挚友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都特别美丽，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小挚友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧。教学反思在活动中老师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一起先老师就用故事把握住孩子的留意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了难过的；有的说：水太脏了，鱼都死了
27、；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶老师没有否定孩子的回答，始终依据孩子的问题启发幼儿，老师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。老师课前打算充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在视察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动爱好一次比一次高涨。在绘画前老师要求明确，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成状况和热忱高涨，尤其在活动结束，孩子们都有许多的话对小鱼吩咐，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。本次活动不仅将主题与班级布
28、置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主子，参加其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教化。但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应当出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题？各种各样的鱼大班教案6活动设计背景生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的自然玩教具，是孩子们熟识的教化资源，所以我设计了这堂课。活动目标1、培育幼儿良好的美工活动习惯，耐性的做事看法。2、培育幼儿对海底的爱好及酷爱大自然的情感。3、引导幼儿大胆想象进行绘画。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿良好的作画习
29、惯。教学重点幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。活动打算1、挂图海底世界2、教具、课件、音乐;3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽活动过程l导入l入场音乐律动n猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头，l深海浅水都能去，味道鲜美养分多。l播放投影，幼儿观赏。引导幼儿视察鱼的不同外部特征。n提问：刚才的画面里却看到了哪些鱼?它们长得什么样?身上有什么颜色的花纹?。幼儿发言后，师总结：鱼的种类特别多，每种鱼的形态和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有-不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。n出示海洋图片l看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面
30、只有一条鱼，它好孤寂：没有挚友跟它玩，怎么办呀?你们帮他想个方法吧!l我们一起给这条鱼找更多的挚友吧!l师讲解制作过程，幼儿视察其形态及制作材料l动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的形态;涂上胶水，(在画的部分)粘上双面胶，撕下表面的部分;沾上瓜籽，留意要摁一下，让它沾牢;添上小眼睛，画出鱼的轮廓;让它放在旁边晾一晾，让胶水干。l(2)出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简洁的介绍其制作过程：盘子扣过来，粘鱼鳞，粘鱼鳍，粘鱼尾，添鱼眼。l(3)出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，涂上固体胶，粘上去，画鱼眼。l让幼儿自选材料动手做鱼，师巡察指导。l
31、瓜籽和树叶粘的鱼，我们请老师帮忙把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧!l评：老师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?(表扬大胆创新，作品颜色艳丽、剪得轮廓边缘整齐的作品。)l总结：今日，我们做的这个海底世界真美丽，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧!教学反思采纳大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的新奇心和留意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培育孩子们亲近自然的性情，赐予幼儿有灵性的生活。引领幼儿才智的成长，同时还具有节能环保的价值。各种各样的鱼大班教案7设计意图：鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、图片或者去动物
32、园，生活中到处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动各种各样的鱼。收集大量的废旧材料，也让他们了解到废物利用，不奢侈。平常都是以画画为主，今日让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条漂亮的鱼，提升幼儿的视察实力和动手操作实力。活动目标：1利用各种废旧材料，设计制作自己喜爱的小鱼，体验动手操作的乐趣2乐于大胆尝试，提高解决问题的实力和动手实力。活动打算：1废旧材料、鱼的图片、操作工具。2幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。活动过程：环节一，出示图片，让幼儿观赏，在观赏的过程中并让幼儿着重视察鱼的外形特征，每条鱼都是不一样的，要细致视察，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来视察鱼
33、。反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清晰，正对自己喜爱的鱼在那不停的说，我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点，和他们的形态，让幼儿更好的记住自己喜爱的鱼。环节二，观看好图片后，出示废旧材料，干脆主题，用废旧材料制作各种各样的鱼，老师用两个不同形态的盒子问小挚友可以做什么鱼，幼儿说出了许多种类，依据盒子的形态差异，老师做出了两条不一样的鱼，再请幼儿说一说自己手上的材料是什么形态的，能做什么鱼，了解后再请幼儿动手做。反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比较细致的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是许多，而且幼儿说出来的种类并不是许多，我就这样一带而过了。环节三，幼儿自己动手操作，老师巡察指导
34、，完成自己的作品。反思：此环节，幼儿操作很仔细，老师在一旁自己视察，让孩子做的更好。最终的环节是帮幼儿的作品进行修改，使得作品更美观，最终上墙进行展示。反思：幼儿对于自己的作品展示表示的特别兴奋，也更努力的让自己的作品制作的更好。活动反思：幼儿对于美工活动都是比较感爱好的，在操作中每个孩子都很仔细，没有以往的吵闹，在操作中，部分幼儿的实力很强，制作的很美丽，个别幼儿要接着努力。我在操作讲解上还是比较细致的，也让幼儿和我一样来说一说自己的材料依据形态可以做什么鱼，通过观赏，夸大幼儿的学问面，做出更多美丽的鱼，在作品展示的时候，幼儿更是兴奋，它们也时时常的改动自己的作品，希望自己制作出更美丽的鱼。
35、各种各样的鱼大班教案8活动目标1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的实力。2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化。3、学习用线条的形态疏密排列改变装饰各种各样的鱼。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5、培育幼儿初步的创建实力。活动重点1、重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的实力。2、难点：学习用线条的改变画各种各样的鱼。活动打算1环境布置：布置“海底世界”墙饰；2各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干；3“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。活动过程(一)播放海底世界影碟，激发幼儿相识海底世界的爱好，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。1提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自
36、由沟通回答)2提出要求：视察鱼的形态，回答鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由沟通回答)(二)情景导入1讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小挚友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。2在海洋背景图上出示范例，观赏探讨。探讨：(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿探讨沟通)(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由探讨)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色调艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。3提出要求，续编故事(1)师：有一天，很多船开来了，船上的人
37、用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮可爱的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?(2)启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。(三)幼儿创建性地画线描画：各种各样的鱼。(1)老师提出要求大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。(2)幼儿作画，老师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的形态，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。b、激励幼儿发挥想像力、创建力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。c、帮助实力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d、启发实
38、力强的幼儿多画几条不同的鱼。(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并相互评价作品。(四)结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。活动反思：活动一起先我就用故事把握住孩子的留意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了难过的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶我没有否定孩子的回答，始终依据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在视察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动爱好一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成状况和热忱高涨，尤其在活动结束，孩子们都有许多的话对小鱼吩咐，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主子，参加其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教化。但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应当出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题？