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1、县级教师培训心得体会县级老师培训心得体会1历时五天的教学实践考察活动已经落下帷幕。回顾五天的活动，意义非凡，在这短短的五天里，使我获得了许很多多的收获、感悟。给我们上示范课的有升级、县级老师，也有普一般通的老师，每位老师各有所长，但是他们都是我的模范，课堂上的展示让我耳目一新！能够倾听他们讲课是我的荣幸！五天来，收获颇多，现总结如以下几点：1.老师应当熟识教材，熟读教材，运用教材，挖掘教材。几天以来，为我们授课的老师，对教材的把握让我自愧不如，形影渺小。2.老师是课堂的组织者。要上好一堂课，打算肯定要特别充分。在示范课中，授课老师的思路清楚，设计优化，既重视学生学习的行为，又注意学生学法的指导
2、，学生思维受到启迪，这给我了很大的启发。3.以学生为主体，老师为主导，既抓双基，又重启发思维展示的淋漓尽致，让我艳羡不已。4.良好的开端是胜利的一半，细心设计的导入，更胜一筹。适当的多媒体展示，形象、直观、生动，学生很快进入情境中，效果很好。5注意学生养成教化、情感培育。师生之间情感浓浓。6.教学体现了语文课的基本性质和特点。课堂上书声琅琅，听、说、读、写、练有机结合。教学氛围很好。总之，这次活动还有许多的地方值得体会，举不胜举。我觉得和他们相比，自己各个方面都很逊色。虽然不能全搬用，但它给我很大的启示。在今后的教学中，不断更新、学习、改进自己的教学方法和模式，提高自己的业务素养，全力以赴提高
3、自己的教化教学水平。县级老师培训心得体会220xx年8月4日，我有幸参与了县级小学数学骨干老师培训学习。这次培训的内容丰富，形式多样。上午首先倾听了几位名师对两节示范课的评课和铜井周中亮老师我心目中的高效课堂、以及张主任小学数学有效教学探析的报告。下午先是老师们互动评价暑期修订的集体备课，接着又倾听了于兆荣老师一二年级教材通研的报告，最终张主任做了全面总结。总之一天的培训学习让我收获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：一、如何构建高效课堂周中亮老师在报告中提到了高效课堂的灵魂是信任学生、解放学生、利用学生、发展学生，因此必需注意课堂教学的实效。周老师在报告中提到了现实中课堂教学存在
4、几种值得我们思索的问题。我不由得反思自己的教学，在仔细的思索之后我认为要想构建既高效的数学课堂老师必需做好全面的工作：1.课前仔细打算，充分的预设。没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的，必定也是低效的。要使课堂教学高效，充分的课前打算就显得特别重要了。老师要明确每节课教学的重点与难点，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深化的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。2.营造现实和富有吸引力的学习情境。适当教学情境的创设在小学数学教学中是必要的。恰当的创设教学情境能有效地吸引学生的留意力，保证学生全身心的投入到学习活动中，
5、丰富学生的体验，有效地提高学生感悟实力和实践实力。3.懂得观赏学生。懂得观赏每一位学生，美国教化心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示：“在经验了若干年的老师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教化的胜利和失败，我是确定性因素。我个人采纳的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人快乐，能伤人也能救人。”是的，我们老师的“权利”有多大，我们干脆关系着一个孩子成长过程中的悲伤与欢乐，干脆左右着孩子的精神生活，想想都觉得可怕。当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也
6、是伸展与放松的，当我们给孩子们一句诚信的赞美，他会是多么的华蜜与喜悦；而我们的可能是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。所以观赏我们的孩子吧，只有真心的去观赏他们才能引领学生进入思索和创建的境界，也才能保证我们课堂的高效。二、精确把握教材、利用教材在这次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊相识，而且对我今后如何实行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。1、以前对一、二年级教材感觉有所相识，有所理解，但通过学习，使我对教材有了更新的相识，更新的理解：全套教材的学问结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个
7、学问点都应当抓好，才能使学生真正的理解驾驭所学学问。2、人教版教材提倡数学课堂生活化，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验解决问题的过程，采纳教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从学生的数学现实动身，引领学生不断经验艰辛的自主探究学习过程，不仅仅学会了学问，更主要让学生感受如何学习。三、树立终身学习的理念在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业
8、务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。县级老师培训心得体会3通过县级骨干老师的培训，使我的教化观念得到了洗礼，教化教学理论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为老师要树立终身学习的理念；老师要拥有华蜜感。通过教化教学理论和学科学问的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对整个初中阶段的数学体系有了更进一步的相识；对怎样成长成为一名科研型的老师有了详细的方法指导。下面我就结合自
9、己的实际和本次培训心得总结如下：一、虚心学习，提升自己这次培训，对我来说，最大的感受是刚好。刚好于自己思想觉悟的感悟，刚好于自己教学理念的足够和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的看法对待教学工作，以敬重、信任的看法关怀学生，而且更重要的表现在对教化事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与创建，锲而不舍的追求的精神，主动探究教化教学规律，科学施教，开阔自己的教化视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教化教学效果。我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水
10、。现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”远程研修为我们搭建了广袤的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来”，颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，变更了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中！在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。二、老师的专业成长通过培训学习，我深刻相识到当代老师，第一，要具有丰富系统的数学理论学问。其次，要树立“人人
11、学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的基本数学理念。第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。老师由教学中主角转向同等的首席，由传统的学问传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”。第四，要做课程改革中的主动合作者。新课程要求老师与学生合作，老师与老师间合作，老师与家长合作，老师与其他社会成员合作。第五，要做学习型的老师，在当今科学技术突飞猛进的今日，簇新事物层出无穷，要求老师要不断学习，永不停息。第六，要主动参与教学探讨成为“科研型”老师，老师即“探讨者”是时代对老师的要求，特殊是校本课程开发的主体必是老师，老师成为探讨者是老师成长的必要。
12、因此，首先老师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科学问水平和教化教学实力。在课程改革不断深化的形势下，我会接着努力学习，仔细领悟基础教化课程改革纲要和各学科新课程标准的精神，主动参与各级的学科培训，不断更新自己的教化观念，以时俱进，全面提高自身素养。二是要主动参与校本课程探讨，提高自身的科研水平。第一，教学中进行自我反思。其次开放自己，加强老师之间协调与合作，共同共享阅历，相互学习，共同发展。第三，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培育高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位学生，用对国家和人民高度负责的看法去对待我们的教化事业。”这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。三、骨
13、干老师的课堂教学展示骨干老师的课堂教学展示是本次骨干老师培训成果的一次集中呈现。在新形势下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行数学教学，是每位数学老师必需面对的问题。而本次的数学展示课充分展示了在农村小学现有教学条件下的有效课堂教学。我很有幸参与了这次活动并组织了我校数学科的评课活动，给我最深的体会是：第一，数学课教学注意学生学问的建构过程。长期以来，在传统教化土壤里生长、发展的小学数学教学，注意向学生传授学问，过分强调数学的学科性，而忽视了学生所学的数学学问与社会生活阅历的联系，使得学生缺乏将数学应用于实际的意识和实力。而在新的课程理念下，数学教学中要留意通过创设情
14、境，让学生经验学问的形成过程，促进学问建构，促使小学生数学学问的内化。本次的数学科骨干老师课堂教学充分体现了这一教学理念。其次是数学课的教学评价发生了可喜的转变。老师不仅注意学问与技能的教学，也注意学生的学习感受。对学生的分毫进步，老师都赐予主动的激励和评价，使课堂教学更具人性化。第三、老师的综合素养有了明显的提高。骨干老师教学设计的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深化；老师的课堂操控实力、教学实力有了进一步的提高；老师的课后反思深刻，评课主动精确。通过培训老师具有良好的素养。总之，通过培训使我相识到，老师要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的
15、教化科研意识和实力，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干老师，在教化教学中真正起到模范带头作用。县级老师培训心得体会4播下学问的种子，收获希望的将来回顾两天的培训学习，感想颇多，收获颇大。一是老师教化理念更新。培训紧紧围绕教化部“国培安排”工作精神，结合县级老师培训机构管理工作者实际，通过对国家教化中长期发展纲要、教化工作会议精神以及“国培安排”全面落实的深刻解读，使我们进一步明确了我国老师教化发展的方向与要求，全面树立了以提高质量为核心、注意教化内涵发展、创新培训模式、打造培训名师、提高培训水平的教化理念和教化思想，全新的丰富了自己。二是培训课程设计科学。培训课程是实现培训目标的根本途
16、径，北京教化学院在广泛调查了解培训管理者需求的基础上，科学设计培训课程，从综合了解老师接着教化的区域规划工具开题，结合大量的教学案例，系统分析了老师培训需求调研，老师培训项目与开发，老师培训课程开发，老师培训项目申报和老师培训绩效评估等工具的性质、方法、特点，使大家对老师培训的项目规划到实施评估有了更加规范、更加全面的相识。同时，还特地支配了骨干老师培训、校本研修培训、课例探讨、项目学习模式等专题培训，内容丰富，颇有感悟。三是培训老师尽职尽责。这次培训使我们学到了我们不曾懂得的东西，担当培训任务的院长、教授更干脆帮我们架起了驾驭学问的桥梁。李方院长通俗易懂，亲切感人的语言给我们打开了项目管理与
17、区域性大规模老师培训方案设计的大门；余教授的老师培训个里程碑与个核心问题，帮我们理清了完成老师培训项目的新思路、新方法；李晶教授以身体健康、教学设计、买菜为维度的形象案例，分别阐述了老师学习需求调查与评估的重要性。钟祖荣教授讲课的沟通互动，充分展示了北京教化学院强有力的培训者团队，使我们倍受感动和鼓舞。四是培训学员收获丰硕。在业务学问上，对培训政策、培训理论有了更高的相识和更深的把握，对教学培训的多种模式和方法有了直观的体验，对北京市培训工作的现状有了基本的了解，对存在的问题进行了深化的沟通与探讨，对下一步工作明确了目标与方向，引发了大家多方位、深层的思索，激发了大家拼搏创新的热忱。在培训工作
18、上通过学习沟通，共享阅历，取长补短，获得了大量的信息和阅历，受益匪浅。在同行破冰交友上，2天虽然短暂，却建立了深厚的友情，并将在今后接着靠事业凝合人，用真心浇灌人，携手共进，共创我国接着教化之将来。县级老师培训心得体会5四天的培训匆忙过去，回首培训历程，我发觉自己的教化观念得到了洗礼，教化科学理论学习得到了升华，对于小学情景教学的理解有了新感悟，对于小学语文教学更是有了新相识。一、感受名师风采培训伊始，我们走近名师，真真实切地感受他们的风采。首先倾听的是杜海洋，燕小艳，王拴龙几位名师的成长历程，从中看到了他们不屈的人格，深深体会到一个人的胜利并非偶然，胜利的背后有许多的心酸与泪水，胜利是只属于
19、有所打算，有所付出的人。他们的事迹无不折服着我，我暗暗下决心要靠近名师，向名师学习，使自己渐渐成为优秀。二、倾听精彩讲座燕小艳名师工作室的燕小艳老师以通俗易懂的语言阐述了什么是微课，什么是微型课，她的讲座使我相识到了微课与微型课的区分，为我以后上好微型课指明白方向。教研室的姚聪颖老师为我们带来窦桂梅老师的教学视频，感叹窦老师课堂之精彩，窦老师娴熟的基本功，优秀的素养使我称赞不已。观看之后，姚聪颖老师精彩的点评更令我赞美。名师工作室的各位老师从自己的教学实践为动身点，细致地深化地探讨小学语文教学的各个内容、环节，并将他们的珍贵阅历和探讨成果与我们共享，让我们受益匪浅。三、内心激情澎湃四天，只是很
20、短的时间，的确内心触动很大。听完了讲座，我在想：做老师要时刻努力。这对于我们现在的老师越来越重要了。作为老师任何时候都不应当轻松和放松自己。因为时代告知我们要想成为一名好老师，就应当时刻努力，要做一个专业型的老师，就要有专业的水平，这样才能成为这一领域的佼佼者。总之，通过这四天的培训让我们更清晰地知道老师要擅长创设学习情境，把握巧设情境，在多姿多彩的情境活动中发掘鲜活的教化教学资源，以情激情，以情激趣，刺激学生的感官，吸引学生的留意力，使学生产生较深的情感认同和学习热忱。这样，才能拨动心弦，激发共鸣，激活课堂教学，课上得喜闻乐见，精彩纷呈，活色生香。石头虽沉，但水泼远播，我将会以这次培训为启迪
21、，在以后的教学工作中努力提高自己的业务水平，让自己靠近优秀，走进优秀之门，让自己走得更高，更远！县级老师培训心得体会6xx年8月4日，在沂南双语北校我有幸参与了县级小学数学骨干老师培训学习。这次培训学习的内容支配的特别丰富，形式多样，一天的学习既惊慌又充溢，使我们感觉大有收获。上午首先对暑假期间于老师组织我们老师观摩的两节课平行与相交和小数除以整数的互动评课和评课稿展示.然后又倾听了铜井周中亮老师的报告我心目中的高效课堂、以及张老师小学数学有效教学探析的报告。下午先是老师们互动评价暑期修订的集体备课，接着又倾听了于兆荣老师一二年级教材通研的精彩报告，最终张老师做了全面总结。总之一天的培训学习让
22、我收获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：一通过几位老师对两节课的精彩点评，让我们明确了如何上好一节课。二通过于老师对教材的通研，让我们明确了教学中的一些困惑。三如何构建高效课堂周中亮老师在报告中提到了高效课堂的灵魂是信任学生、解放学生、利用学生、发展学生，因此必需注意课堂教学的实效。周老师在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思索的问题。我不由得反思自己的教学，在仔细的思索之后我认为要想构建既高效的数学课堂老师必需做好全面的工作，做好充分的预设，营造现实和富有吸引力的学习情境，懂得观赏学生。精确把握教材、利用教材。四、树立终身学习的理念在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨
23、干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学水平。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，树立终身学习的理念。县级老师培训心得体会7七月十九号我参与了县级骨干老师培训 ，这给我供应了这个再学习、再提高的机会，专家进行了一天的讲座，是我受益匪浅。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地相识到
24、当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲
25、，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。通过培训，让我深刻地相识到必需
26、主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学。在工作中起到骨干老师的带头作用。县级老师培训心得体会8xxxx年暑假里，我有幸参与了临高县边远乡村教学点小学老师县级普及性培训。这次培训，在县教化局领导和老师们的细心筹备和支配下，让我们有幸倾听专家和同行佼佼者的讲座，倾听他们在基础教化领域内的理论成果，结识不同单位的学员挚友，共同
27、共享在学习中的点滴收获与感悟。培训内容有师德专题讲座、绘画技巧与操作、一般话沟通的桥梁、好用信息技术实力提升操作解读、如何备课、上好一堂语文课、小学语文课文朗读好用训练、新版一年级语文教材解析与实施策略、儿童读写绘、在教化工作中共享人生欢乐、基于目标的小学语文综合性学习课例解读、小学语文课标解读、有多少课是有备而来、小学语文中低段课堂教学策略等。在七天的理论培训里，我倾听了王琴玉省级语文专家和郑海军语文骨干老师精彩的讲座，感受了名师的风采，也更新了教学观念。使我更进一步了解和驾驭了新课标的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这段时间的学习，一些对教化教学工作很有见解的专家，他们以鲜活的
28、案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益匪浅。9月19至21日又进行了三天的听课、备课、磨课和展示课，让我感受到集思广益所带来的教学效果。下面就来谈谈我培训后所获得的几点体会：一、要擅长培育学生个方面的实力学生的思维往往是从对学习材料的疑问起先的。要让学生在探究中培育实力，还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发觉问题、提出问题、探究问题及解决问题的方法来获得新学问的思维过程。而解决必需要提出问题，教学中如何提出问题，如何激发学生的问题爱好，增加学生问题化意识，提高学生的.问题化实力，充分发展学生的问题化学习，我觉得新课程理念下的语文教学，要
29、重视问题情景的创设。美国心理学家马斯洛认为：“满意人的爱和受敬重的须要，人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有实力，从而焕发出自尊、自强、自我实现的须要。”为了让学生得到这种须要的满意，在教与学中，我们应树立一种师生互动、同等合作的思想，也要有学生是主角演员的思想；我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题氛围，也就是我们要奇妙的创设问题情境，使其产生新奇心，激起学生求知欲望，唤起他们的学习爱好。二、充分预设是上好课的重要前提。老师备课工作要做的再细致些，在仔细钻研教材的基础上，既要备教材、备学生，更要对学生在学习过程中会可能出现的状况做好不同的预案和对策，充分敬重学生已有的学问
30、起点。只有做好充分的打算，课堂教学才能更丰富、更流畅，才能真正做到培育学生的探究意识和创新实力。县级老师培训心得体会9我有幸参与了参与了县级骨干骨干的培训，本次培训的内容主要针对我们农村老师的需求，围绕新课程教化教学以及教学资源开发利用、校内文化教化及管理等方面进行的，目的是帮助我们这些农村一线老师解决教化教学中的实际问题，提高实施素养教化的实力和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教化的重视，感受到远程教化的极大优势，感受到老师参与培训、提高自身素养以及教化教学实力的重要性，对提高我们老师素养，推动学校教化教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，这次培训对于我们日常教学工作将会
31、有很大帮助。比方拿我来说从教以来，接触新课程也有一段时间了，但对新课改理念理解不够深化全面，教学中总存在很多困惑：虽然教材基本学问没有多大的改变，但备课就总是想到不够新奇吧？是否是在穿新鞋走老路子？跟课改步调一样吗？这次培训正好是我一个学习的机会，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。现就这次培训谈谈自己的几点收获：一、教化教学的理论得到转变。在集中培训学习中，听了好多现代教化教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教化教学观念。我深刻地相识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是学习的主子；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，
32、教学是师生沟通、主动互动、共同发展的过程，让学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通。新课程注意过程与方法，注意学生的感受、体验和经验。不仅老师的观念发生了改变，而且老师的角色也发生了改变，老师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培育学生健全的人格并用人格力气的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教化价值观。新时期师生关系在业务上应是双方主动性、创建性都得到充分发展的业务组合。在理论上应充分体现特性、民主和发展精神；而情感上应在特性全面交往基础上得到情感联系，是师生特性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果
33、。同时我们应当去做一个创新型的老师，有崇高的职业志向，全新的教化观念，合理的学问结构，娴熟的教学监控实力，娴熟的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注意长期的效应，注意过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了发展。二、课堂教学的实力得到提高。通过观看教学实录片断、倾听专家老师点评，特殊是中学数学教学有了更深的相识，教学思路开阔了许多，对今后的教化教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学
34、，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教化教学水平和实力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充溢自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。体会一：课堂教学要注意教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。体会二：要处理好两个关系，第一，教材、老师、学生之间的关系，老师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主子，老师要创建性地运用教材；其次，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要刚好跟踪、反馈，暴露学生的错误。体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，
35、课堂教学中要赐予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经验、去感受，建构自己的数学学问；其次，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示冲突；第三，老师要形成自己显明的特性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。三、教科研的实力得到发展。在教科研方面，我深刻地体会到：一个胜利的老师，必需有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教研。通过培训，我相识到，要进行科研，必需做如下几点：第一，要注意自己的理论学习，为自己的科研供应理论以据；其次，要注意自己平常的教学探讨和教学积累，为科研打算好第一手资料；第三，要找准自己教科研的切入点，注意科研
36、的针对性、实效性。老师，即探讨者，要不断地学习，不断地总结，不断地探讨，刚好将自己的阅历写成论文，做探讨型老师。四、现代教化技术，激发学生的学习爱好，能更好的呈现学问的发生，更好的传授，使课堂更精彩、更有效。现代中学生具有较强的联想、想象实力，新奇心强，侧重于形象思维。现代教化手段的运用能更好，更有效地发挥学生的主体能动作用，激发学生学习爱好，调动他们学习的主动性身在基层教化站线的我们，能够接触远程教化，步入信息课堂，能够运用先进网络采集信息，内心深感欣慰。本次培训，我深深相识到，农村中小学远程教化资源是为提高我们老师的教化教学水平服务的！是为提高广阔学生的学习服务的！更是为新课标下的教化教学
37、服务的！学习虽然短暂，但却使我受益匪浅。我信任，在今后的教学工作中，我所学到的学问肯定会有用武之地。五、沟通学习，取长补短，共同进步。在本次培训中有许多中青年一线老师作为培训老师参加探讨、分析、点拨评论。他们的理论素养、实践阅历、言谈举止给我留下深刻的印象。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每次有了问题后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到老师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。专家的点拨更使我受益非浅。我在学习中始终信奉他山之石，可以攻玉的信条，坚持和骨干班
38、的其他学员保持亲密联系，定期沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长，开阔视野。总之我通过这次培训，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感觉要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名优秀的老师，为教化事业做出自己应有的贡献。县级老师培训心得体会10有幸参与了县教化局组织的暑期骨干老师培训，通过几天来惊慌而充溢的学习，我受益非浅，特殊是听了燕小艳、王拴龙等多位老师的报告，使我对教化教学理论的内涵有了更为深刻的理解和相识,从而有效地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难,抓好教化教学和提高自身业务水平的
39、信念和决心。下面就本次培训我谈几点体会：一、新形势下的教化教学改革工作，要求老师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教化教学改革工作的须要。燕小艳老师的从教经验和对教化的执著追求，给我们年轻老师很大的教化，让我们懂得什么是教化，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教化”这一深刻道理。二、满怀爱心、胸怀宽广。这是王拴龙老师给我的深刻印象。他无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都虚心谨慎，戒骄戒躁，始终保持醒悟理智的头脑。他集思广益，不要主观臆断。肯定要有很强的同等、共同学习的意识，遇事多商议、多沟通，常常性地沟通思想，交换看法，调动学
40、生主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。听着王老师的报告，回想起他和学生掰手腕、给病中的妻子喂饭的镜头，我感受许多。没有宽广的胸怀，没有一颗仁爱之心，他怎么会做的那么好？三、必需酷爱自己的教化对象学生。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以 “差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生
41、自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。四、我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。人才的培育靠的是教化，靠的是老师
42、兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。五、一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。总之，通过这次培训，使我提高了相识，也更加明确了自己的使命。我将以这次培
43、训为契机，仔细学习各位老师的先进事迹和珍贵阅历，把爱融入到自己的教化教学工作之中，做一名爱教化、爱学生的合格老师。县级老师培训心得体会11我非常荣幸能够参与本次小学语文骨干老师培训。此次培训，各位讲师的精彩报告、精辟理论、独特方法、仔细看法、资深阅历，令我震撼，同时也让我收益颇多。几天的学习，不但有观念的洗礼，也有理论学问的提升，还有教学方法的指导。这是收获颇丰的几天，也是促进我教学成长的几天。在此我特别感谢县局为我们搭建了这样一个学习沟通与提高的平台，让我们能在这里静心学习，反思教学，提高自己。一、回顾培训，心潮涌动为期四天的培训，时间虽短，但内容支配丰富精彩。第一天观摩了丁海燕老师感人事迹
44、的纪录片并倾听了杜海洋老师精彩纷呈的报告，着实令我感动。丁老师忘我的工作看法，杜老师追求上进勇于创新的工作精神不愧为教化者的楷模。后面的三天时间燕小艳老师、姚聪颖老师、安亚妮老师、朱小兰老师分别从名师工作室的建设、微课与微型课的区分、精确把握学段目标、正确解读教材文本、记叙文阅读方法与解题策略、课堂阅读水平的提升等几个方面作了精彩的报告。通俗、精确、实效的解答了老师们的怀疑，令人耳目一新，豁然开朗。二、培训学习，感受良多1、作为一名老师，要树立终身学习的理念。所谓终身学习，就是要时时坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。而
45、作为一名年轻老师，我们更是任重道远。因为我们知道要给学生一杯水，老师就得有一桶水。所以要求我们老师就要奉行：“活到老学到老”的终身学习理念。2、小学语文老师要做一个“有心人”，熟知学生、专注教学、留心生活。就当前我县教化现状，要求小学老师不但要“专”，还要“博”，尤其是小学语文老师，更因如此。语文老师要有一颗敏锐的心，时刻关注学生的动向，擅长发觉学生的闪光点；语文老师要学问渊博，永葆教化才智之活水永不干枯；语文老师要做一个留心视察生活的人，刚好发觉生活中的语文教学资源。只要做到了“有心”，就会收获“有效”。3、营造教化民主化的氛围。作为老师不能独断、专权，固守“一日为师，终生为父”的教条，以此
46、借口来维护作为老师的所谓“颜面”，“倚老卖老”，民主化的教化应当给学生一个可以陈述自己想法的空间，给学生一个可以呈现自己的舞台。中国古人也提倡“青出于蓝而胜于蓝”，不正是要求老师扶植和帮助学生超越前人吗？只有在民主师生关系的前提下，学生才能真正处于主体、主动的地位，学生才能乐学，才能发挥潜在的创建力。这也是老师与学生相互敬重、相互信任的表现。4、做一个时常反思的老师。“静坐常思自己过”说的就是这个道理。只有反省才能不断超越自我、发展自我、提升自我。才能拥有属于自己的珍贵“教化财产”。短短四天的培训学习，真所谓拨云见日，触动不小，使我全新了教化理念，受到了教学启迪，耳闻目睹了大师们的人格魅力。本次培训学习虽结束了，但思索却远远没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，创建出属于自己的一片天地。